政治学科教师的述职报告

—政治学科教师的述职报告一段时间的工作在不知不觉间已经告一段落了，回忆这段时间的工作，肯定有很多的困难困苦，这也意味着，又要准备开头写工作报告了。下面给大家带来政治学科老师的述职报告，期望大家喜爱!政治学科老师的述职报告1这学期的教学工作已经结束，这个学期我担任九班级（1—3）班的思想品德教学。从总体上看，我仔细执行教育教学工作方案，从各方面严格要求自己，使教学工作有方案，有组织，有步骤地开展。同时在教导处教研组的领导下，立足如今，放眼将来，转变思想，主动探究。在连续推动和谐课堂教学模式的同时，把新课程标准的新思想、新理念和新思路、新想象结合起来，转变思想，主动探究，收到了较好的效果。现将本学期的工作总结如下：一、爱岗敬业，仔细履行岗位职责。工作忠于职守，听从领导布置，仔细履行老师职责，出满勤，干满点。以学校工作为重，以教学工作为大局，正确处理教学与家务，教学与业务进修之间的关系。家务事尽量用节假日、星期天去完成，做到小事不请假，大事少请假，从无迟到、早退、旷工现象。如有特别任务需要加班完成，毫不模糊，快乐接受，按时保质保量、制造性完成。工作不等不靠，主动制造性完成。力求通过多种形式、多渠道，做好同学思想工作。使班级、同学管理更趋于标准化，制度化，进一步表达以人为本、依德治校的管理理念。二、作为科任老师，能仔细制定方案。注意研讨中学教学理论，仔细备课和教学，主动参与备课组活动，上好公开课，并能常常听各位老师的课，从中吸取教学经验，取长补短，提高自己的教学的业务水平。每节课都以的精神状态站在教坛，以和气、轻松、仔细的形象去面对同学。根据课程标准进行施教，让同学把握好科学学问。还留意以德为本，结合现实生活中的现象层层善诱，多方面、多角度去培育现实良好的品德和高尚的人格。在教学工作和教研教改方面，能够做到与时俱进，勇于开拓创新。较注意自身理论学问的学习以及教学力量的提高。能主动探究符合同学实际的、先进的、科学的教学方法和模式，主动推行素养教育。本期在扎实搞好常规教学根底上，在教学实践中发挥同学的主体作用，完成了由单一的学问传授向综合力量的培育的转变。同学由被动接受学问向主动取得学问转变。同学创新思维和实践力量，以及思想品德，行为习惯均得到了提高。结合九班级政治的教学内容和新课程的特点，有目的，有意识地在课堂教学中实践，感性材料理性化，书本学问生活化、语言表达多样化，观看分析解决问题多角度化。并能按时总结实践经验。三、把握时期脉搏，使思想品德课堂教学永远充满浓郁的时期气息。思想品德是一门时期性和实践性都很强的学科。脱离时期的思想品德除了一味的说教之外就是缺乏气愤的一潭死水。多年的尝试，使我熟悉到时势政治教育可以互相交融地“化”时政学问于思想品德的根本观点和原理之中，把两者有机地统一起来。如我在讲解并描述时联系当前国际竞争的本质和我国独立自主的和平外交政策。与此同时，还要有目的有意识地培育同学观看、联系、分析、说明实际问题的力量，轻松快乐地形成对书本学问的综合、迁移、拓宽和加深，从而到达我们预期的教学目的和要求。使“理论联系实际”的简朴真理不只是漂亮的装饰，而真正成为我们行动的指南。四、深钻教材、仔细备课。本学期，我在认真研讨新课程标准的根底上，结合学校和同学的实际情况，制定了学期教学方案和期末复习方案，使教学有章可循。课前注意研讨和吃透教材，把握好根底、重点难点外，多方面搜集社会化、生活化的各类相关资料，既备教案，又备学案，依据教材内容及同学实际情况，设计课的类型和拟采纳的教学方法，在备课目标确实立上，在自学内容和当堂训练内容的布置上，在课后作业布置上分高、中、低三个层次，使教学一直面对全体同学，为提高每节课的教育效果狠下功夫。其次，本人主动贯彻照教育局关于老师备课的标准要求，与本组老师一道进行集体备课，做到同班级同学科老师教学目标、教学内容和教学进度统一，教学资源共享、教学经验共享，常常性上公开课和示范课，并深化课堂听其他老师的课，每节课上完后都按时写好教学反思和总结，从中吸取教学经验，改进教学方法，做到取长补短、相互促进，不断提高自己的教育教学业务水平。五、仔细上课。课堂是同学的主阵地。我认为只要同学上课仔细听的话，主动参入商量活动合作学习，课后温习稳固可以到达事半功倍的效果。所以每堂课都争取设计一些不同难度的问题，要求不同层次的同学勤动脑，主动的参与到课堂活动中去。通过每位同学的努力来活泼课堂气氛，共同提高班级的成果。六、恰当布置作业。上课无疑是一个很重要的环节，但课后落实是同学稳固学问不行或缺的一个重要环节，而作业又是稳固学问的一条重要的途径。每节课后，我都依据同学的实际情况给他们布置相当的作业，并要求按时上交，按时批改，然后按时发觉并订正同学的错误。七、努力做好培优补差工作。本学期，我主要通过每次的测试，有针对性地对不同同学进行辅导；重点关注优生（前20名）和差生思想转化。八、缺乏之处还需改正。本学期，我在取得上述成果的同时，还存在比拟多的缺乏之处。比方：（1）在自身的再学习方面，对自己的要求不够高，在教育理论的学习上还有待提高。（2）总的来说对同学的耐烦有所改善，但对后进生有时还是缺乏耐烦。（3）同学的训练的检查工作抓得不实，不到位。全部这些缺乏，都还有待于自己去努力。我相信，只要自己有决心，肯定可以将自己这些缺乏改掉。我会不断努力，并虚心接受领导和同科老师的看法，多进入其它老师课堂观看提高自己的教学力量，争取在中考交一份满意的答卷。政治学科老师的述职报告2不经意间，一学年很快就过去了。开学时面对这届初二同学的实际情况，考虑到学校的高要求，我感到肩上的担子特别沉重。如今终于结束了，后面还有个不长不短的暑假，可以喘一口气，停下来写一个工作小结。由于自己身上的问题许多，所以始终不敢做自我小结。其实这是非常错误的，我们本该常常批判和自我批判，这样人才能进步。我先指出我自己最大的问题是明明内心明白这件事不对，却还是去说去做了，我想这大约就是一般人和能够取得一些成果的人之间最大的区分吧。还有个致命的毛病是不会装糊涂，什么事情总要搞得很清晰，其实有些事情是永远不行能搞清晰也不行能完全公正正义。当然，我在各方面也有相当的进步，除了上面熟悉上的进步之外，我特别注意自己平常的言行，不该说的话，不该说的对象，我放在心里面。同时，我明白一个人在工作上不行以马虎，我严格无条件遵守学校的规章制度，这一年没有一次迟到早退现象，这是做人的本分。教书育人是我作为一明星民老师的中心工作，无论遇到什么困难，遭到什么挫折，哪怕是别人的冷嘲热讽，还有四周同志的误会（有时分我会瞎说，虽然比从前少了许多，但还是有，懂我的明白其实我什么心眼也没有，我只想平平安安的过日子，我从来不追逐名利），总之，我挺过来了，取得了不错的成果，初三政治中考成果获得历史性突破，我虽然只是配角，但也尽了自己的一份力。下面我详细谈谈我的教学工作，这学期我着重教学的每一个根本环节，钻研教材，仔细备课，以同学为主体细心设计每一堂课，激发同学学习爱好，创设轻松活泼的学习气氛，合理并制造性地运用教学方法，形成自己独特的教学风格。切实减轻同学课业负担，精讲精练，向课堂45分钟要质量，反对题海战术。强化培优补差，对于政治学问根底较好的同学，常常补充国内外发生的重大大事，并设计相应的问题，增加他们的分析威尔提解决问题的力量。对于根底薄弱的同学，则侧重于根底学问点的把握，有步骤有方案地强化课外辅导，擅长发觉这些同学身上的闪光点，按时赐予激励，让他们也能学好政治，从而使整个班级政治成果逐步上升。成果只能代表过去。教学恰似旅行，一年一处风景，我会效仿玄奘西行，誓取真经而返。政治学科老师的述职报告3今学期我还是担任高一级1班，2班，17班，18班，19班，20这六个班的政治教学。由于教学经验尚浅。因此，我对教学工作始终以来都不敢怠慢，仔细学习，深化研讨教法，虚心向前辈学习。经过一个学期的努力，取得了许多珍贵的教学经验。以下是我在本学期的教学情况总结。教学就是教与学，两者是互相联系，不行分割的，有教者就必定有学者。老师是引导者，同学是被教的主体。因此，了解和分析同学情况，有针对性地教对教学胜利与否至关重要。最初接触教学的时分，我还不懂得了解同学对教学的重要性，只是认真研讨书本，教材，想方设法令课堂活泼，同学易接受。但是，从作业，训练，考试反应来看教学的效果并不好。后来，通过不断的听课，不断地总结，我就发觉：一方面，农村的同学听课，理解的力量相对较弱，授课采纳较深的一般话教学，同学们还不能顺应。另一方面，有的班的同学比拟活泼，上课气氛主动，但中等生，根底差的同学占大多数，根底好的同学相对较少。因此，讲得太深，没有照料到整体，我备课时也没有留意到这点，因此教学效果不抱负。从今可以看出，了解及分析同学实际情况，脚踏实地，详细问题详细分析，做到因材施教，对授课效果有直接影响。这就是教育学中提到的备教法的同时要备同学。这一理论在我的教学实践中得到了验证。教学中，备课是一个必不行少，非常重要的环节，备同学，又要备教法。备课不充足或者备得不好，会严峻影响课堂气氛和主动性，曾有一位前辈对我说：备课备不好，倒不如不上课，否则就是白费心机。我明白到备课的重要性，因此，每天我都花费大量的时间在备课之上，认仔细真钻研教材和教法，不满意就不收工。虽然辛苦，但现实证明是值得的。一堂准备充足的课，会令同学和老师都获益不浅。相反，我没有仔细备课的时分，课堂气氛沉闷，教学效果不好，与此相比可见，仔细备课对教学非常重要。备课充足，能调动同学的主动性，上课效果就好。但同时又要有驾驭课堂的力量，由于同学在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学。因此上课肯定要设法令同学投入，不让其分心，这就很讲究方法了。上课内容丰富，现实。教态自然，讲课活泼，难易适中照料全部，就自然能够吸引住同学。所以，老师每天都要有充足的精神，让同学感受到一种自然气氛。这样，授课就事半功倍。回看自己的授课，我感到有点愧疚，由于有时我并不能很好地做到这点。当同学在课堂上无心向学，违反纪律时，我的心情就受到影响，并且把这带到教学中，让本来正常的讲课受到冲击，发挥不到应有的水平，以致影响教学效果。我以后必需努力克服，研讨方法，实行有利方法解决当中困难。政治是一门理论学科，新的课改对政治科的课本进行了改编之后，增加了课本内容的生活化使政治这门学科更贴近了生活，但相对的学问的规律性就有没有了，这对同学而言，既熟识又困难，在这样一种情况之下，要教好政治，就要让同学宠爱政治，让他们对政治产生爱好。否则同学对这门学科产生畏难心情，不愿学，也无法学下去。为此，我实行了一些方法，就是尽量多讲一些社会时势，让他们更多地了解社会，更喜爱学习生活化的政治。由于只有这样才能提高，他们对政管理论，政治原理的理解力量，特别是对成果优秀的同学很有好处。同学在不断学习中，会显现好差分化现象，差生面扩大，会严峻影响班内的学习风气。因此，肯定不能无视。为此，我制定了详细的方案和目标。对这部分同学进行有方案的辅导。我把这批同学分为三个组。第一组是有力量提高，但平常懒动脑筋不学的同学，对这些同学，我实行集体辅导，给他们分配固定任务，不让他们有偷懒的时机，让他们发挥应有水平；第二组是肯学，但由于力量不强的同学。对这部分同学要恰当引导，耐烦教导，激励他们慢慢提高他们的成果，不能操之过急，且要多激励增加他们学习的信念。只要他们肯努力，成果有望搞提高；第三组是纪律松散，学习不仔细，根底又不好的同学。对这部分人要进行课余时间个别辅导。由于这部分同学需要一个清静而又不受干扰的环境，才会立下心来学习。只要坚持辅导，这些同学根底重新建立起来，以后授课的效果就会更好。政治是文科。因此，同学从初中一只以来都是认为政治要学好，即要考得高分就是在考试前下点苦功夫背书就得了。所以上政治课可以睡觉，或者做一些与政治科无关的东西。为了转变他们这种观点我就让他们做一些开放性较强的题型，或者是一些材料分析题，通过他们自己做题他们就体会到，上了高中的学习再也不是相初中那样。政治学科老师的述职报告4一学期来，本人自始至终以仔细、严谨的治学看法，勤恳、锲而不舍的精神从事教学工作。作为科任，能仔细制定方案，注意研讨中学教学理论，仔细备课和教学，主动参与科组活动和备课组活动，上好公开课和平衡课，并能常常听各老师的课，从中吸取教学经验，取长补短，提高自己的教学的业务水平。每节课都以最正确的精神状态站在教坛，以和气、轻松、仔细的形象去面对同学。根据「初中思想政治课程标准」进行施教，让同学把握好科学学问。还留意以德为本，结合现实生活中的现象层层善诱，多方面、多角度去培育现实良好的品德和高尚的人格。教育是爱心事业，为培育高素养的下一代，本人时辰从现实身心健康，依据同学的独特特点去点拔引导，对于个别差生，利用课间屡次倾谈，激励其确立正确的学习看法，主动面对人生，而对优生，教育其戒骄戒躁努力向上，再接再厉，再创佳绩。通过现实生活中的典范，让同学树立自觉地从德、智、体、美、劳全方面去进展自己的观念，树立崇高远大的抱负。作为教高二政治课的老师，明白自己对教材的陌生，故在课前做到仔细备课，多方面去搜集相关进行资料。为提高每节课的进行效果，教学质量，本人除注意研讨教材，把握好根底、重点难点外，还采纳多媒体教学，如：投影、幻灯、漫画、录音等多样形式。通过培育同学学习政治的爱好，调动同学学习的主动性、主动性，提高课堂的教学质量，按时完成教学任务。通过一学期努力，能制定好复习方案，并能仔细备好复习课，培育好尖子生，提高中等生，帮忙差生。但由于本学期授课时间较短，复习内容较多，复习比拟仓促，同时觉察很大一部分同学接受力量较差，学习自觉性不高。加上本人对教材陌生，同时要到广州进修本科，无暇顾及六个班面积较广的差生，致使本学期教学成果未达所想。在以后的教学工作中，要不断总结经验，力求提高自己的教学水平，还要多下功夫强化对个别差生的辅导，相信一切问题都会迎刃而解，我也相信有耕耘总会有收获!政治学科老师的述职报告5本人担任初三班级的政治学科教学任务。每学期之初，我依据《初中思想政治课程标准》制定教学方案和教学目标即：强化根本国情、根本国策教育，使同学能娴熟把握相关根本概念、根本观点，热爱国家，增加民族骄傲感：强化党在社会主义初级阶段的根本路线、进展战略及建设成就教育，增加同学热爱中国共产党，热爱社会主义的思想感情，树立剧烈的责任意识；坚持理论联系实际，教会同学综合运用所学的理论学问分析解决实际问题的力量。我根据“打牢根底、增加力量、教书育人”的工作思路，坚持仔细、严谨的治学看法，紧紧围绕教学目标，深化钻研教本、教学和教法，主动参与政史组的教研活动和备课组活动，上好平常课和公开汇报课，主动参与听课、评课，不断总结探究教学经验，全身心投入教学工作，较好完成了教学目标任务。一、德育方面：深知，教育育人，以德为先，热祖国，人民，坚决拥护中国XX的英明领导。仔细学习党的有关决议，政策法规，努力提高自己的政治思想水平。自己是一个党员，所以以党员的标准严格要求自己的一言一行，在各方面做老师的表率。我主要实行了以下措施和方法：（1）、强化同学根底学问的训练，对于根本概念要求同学必需把握，对一些根本理论要求同学理解并能正确的运用。实行课前提问上节课所学的重点根底学问，课后精选习题或者自编习题布置成上交作业或者家庭作业，并通过做一些配套训练题，按时催促检查，到达稳固根底学问，并提高同学分析解决问题力量的目的。（2）、协作学校通过期中考的方式，强化同学对根本概念和根本原理的理解和把握，在考试前组织同学复习，对于简单考到的地方进行重点复习，每次都对材料分析进行有针对性复习，这样让同学在考试中树立信念。考试后对试卷进行全部批改，并对同学考试情况、试卷等进行分析总结，为评讲试卷时做到有的放矢，在评讲中要求每一位同学都要仔细改正，并做好笔记。通过考试、复习、评讲，使同学对学问的把握更加坚固。（3）、在教学中还有针对性地列举同学身边发生的事例，进行分析、引导，从而培育同学全面地、客观地、辩证地看待现实社会中的一些客观存在的社会问题，用一分为二的观点，正确熟悉人类社会进展的不同阶段的进步性和局限性，并正确看待、熟悉和处理社会问题。在政治课教学过程中，随机引入历史、地理、文学等相关学问，培育同学热爱祖国、热爱中国共产党、热爱社会主义的思想情感。引导同学养成良好的行为习惯，做一个遵规守纪的好同学，今后成为一个责任心强、对国家、对社会、对家庭和自己有用的人，潜移默化的到达初三思想政治课的教育目的。对于初三班级同学来说，政治课是中考必考科目。作为初三政治课老师，我明白这门课程的重要性，从制定教学方案、研讨教学理论、分析教学重难点到课前备课、课堂教学、课后复习稳固等各个环节入手，多方搜集资料，细心布置设计，丝毫不敢懈怠。为提高每节课的教学质量，我努力改善教学手段，借助课堂辩论、商量沟通、多媒体教学等多种形式授课，提高了同学对政治课的爱好，同学学习政治课的主动性、主动性普遍增加。我带的初三班级两个班，班级之间的差异性很大，每个班同学人数多，个体差异也很大。针对这些特点，教学中，我坚持因材施教，对不同的同学提出不同的要求。开学一个月后，即依据第一次测试成果让每一位同学给自己订出目标，对于较差的同学多给激励，帮忙他们树立信念；对成果较好的，有进步的同学赐予表扬，发挥同学的主观能动性，完成了要我学到我要学的转变。教育教学中，我坚持根据《初中思想政治课程标准》施教，从同学身心健康动身，依据同学的独特特点去点拔引导，对于个别差生，利用课间屡次倾谈，激励其确立正确的学习看法，主动面对人生，而对优生，教育其戒骄戒躁努力向上，再接再厉，再创佳绩。通过现实生活中的典范，引导同学树立德、智、体、美、劳全面进展意