历年真题00399学前游戏论

201010学前游戏论试卷（课程代码00399）一、单项选择题(本大题共10小题，每小题1分，共10分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均不得分。“复演说”的代表人物是 【】A．席勒 格罗斯 C．霍尔 D．拉扎鲁斯2“在游戏中，儿童可以自己直接控制活动的过程与方式方法，这说明儿童游戏动机【 】A．内部动机 内部控制 C．直接动机 间接动机3．将儿童的游戏分为感觉运动游戏、象征性游戏、结构游戏和规则游戏，这是 【 A．儿童游戏的动机分类 B．儿童游戏的教育作用分C．儿童游戏的社会性分类 D．儿童游戏的认知分类构成游戏的外壳是 【 】A．游戏主题 游戏情节 C．游戏形式 游戏材5．幼儿游戏的物质条件是 【 】A．玩具 场地 时间 生活6．布置活动区时要考虑各个区域的性质，以免相互干扰，这是考虑 【 A．各活动区之间的界限性 B．各活动区之间的相容C．各活动区之间的转换性 D．各活动区之间的渗透选择玩具的最基本标准是 【 】A．具有教育性 符合年龄特点C．符合卫生、安全要求 D．具有多样化和新颖教师指导幼儿游戏首选的策略是 【 】A．平行游戏策略 合作游戏策略 C．领导游戏策略 D．指导游戏策9．有规则游戏的核心是游戏的 【 】A．任务 玩法 C.结果 规则10．在亲子游戏中，父亲倾向于和孩子玩 【 A．教学性游戏 B．嬉戏性游戏 C．体育游戏 D．结构游戏二、名词解释题(本大题共5小题，每小题3分，共15分)游戏的觉醒理论角色扮演形象玩具平行游戏策略表演游戏三、简答题(本大题共5小题，每小题5分，共25分)试分析领导游戏的“三段论式简要分析游戏性体验。试分析游戏的智力发展价值。简述室内游戏活动区设置的基本要求。简述幼儿结构游戏的指导要领。四、论述题(本大题共2小题，每小题15分，共30分)举例说明幼儿游戏活动应具有的外部条件特征。五、案例分析题(本大题共20分)策略。案例：某大班角色游戏区，一幼儿正在玩开“出租车”(椅子)游戏。因为老是做转“方向盘”一个动作，一会儿就有点烦了，东看西望的，没人搭理他。这时，老师走过来“行李ft路200910学前游戏论试卷(课程代码00399)一、单项选择题(本大题共10小题，每小题1分，共10分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。“成熟说”的代表人物是 【】A．拜敦代克 格罗斯 霍尔 D．拉扎鲁2．关于儿童游戏的动机，其表述不正确的是 【】A．内部动机 内部控制 C．直接动机 问接动机3．将儿童游戏分为运动性游戏、智力性游戏、装扮性游戏和操作性游戏等，这是【 A．儿童游戏的体验形式分类 儿童游戏的教育作用分C．儿童游戏的社会性分类 儿童游戏的认知分类构成游戏的核心是 【】A．游戏主题 游戏情节 C．游戏形式 游戏内5．使游戏发展价值得以实现的基本环节是 【】A．场地的安排 B．玩具的提供 C．时间的保证 经验的丰富6布置活动区时要划分清楚，界限明确，便于幼儿开展活动，这是考虑 【 A．各活动区之间的独立性 B．各活动区之间的相容性C．各活动区之间的转换性 D．各活动区之问的界限性切实实现将游戏纳入有目的的教育过程的关键是 【A．合理安排游戏场地 投放丰富的游戏材料C．制定游戏教育计划 保证充分的游戏时间教师指导幼儿游戏常用的策略是 【】A．平行游戏策略 合作游戏策略C．领导游戏策略D．指导游戏策9．下面哪一种不属于幼儿结构游戏的指导方式 【】A．模拟构造 命题构造 C．图纸构造 自由构10．在亲子游戏中，母亲倾向于和孩子玩 【】A．教学性游戏 B．嬉戏性游戏 C．角色游戏 D．结构游戏二、名词解释题（本大题共5小题，每小题3分，共15分)活动游戏理论游戏情节娱乐玩具合作游戏策略智力游戏三、简答题(本大题共5小题，每小题5分，共25分)简述游戏的情感发展价值。简述影响学前儿童游戏的社会环境因素。简述在游戏教育实施过程中如何贯彻主体性的原则。简述教师对幼儿游戏进行现场指导的功能及其教师的身份。简述角色游戏活动过程中的现实指导。四、论述题(本大题共2小题，每小题15分，共30分)结合幼儿园游戏活动实例分析幼儿的游戏性体验。五、案例分析题(本大题共20分)最小的。她按照纸带上现成的印子粘好头饰后，戴到头上，发现头饰太大了，一下子滑到脖子上。这时，她看着别的孩子已戴着头饰玩起来了，显得很着急；她用眼睛看着老一眼老师，老师每次都报以微笑。老师的关注使女孩题的办法，小脸憋得通红。她求助般地看老师。这时，老师在远处用手对她做了一个它戴在脖子上。老师在远处朝小女孩笑着点了点头。2008年10月高等教育自学考试统一命题考学前游戏论 试卷(课程代码0399)一、单项选择题(本大题共l0小题，每小题l分，共l0分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的．请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均分。 ．“生活预备说”的代表人物是 【 】A．席勒 格罗斯 霍尔 拉扎鲁斯2．“儿童的游戏是目的在自身的活动”，这说明儿童游戏动机是 【 A．内部动机 外部动机 C.直接动机 间接动机将儿童的游戏分为感觉运动游戏、象征性游戏、结构游戏和规则游戏，这是【 A．儿童游戏的动机分类 儿童游戏的教育作用分类C．儿童游戏的社会性分类 儿童游戏的认知分类角色扮演的发生、发展路线是 【 】角色意识一角色行为一角色认知C．D．“小药瓶”是【】非专门化玩具．主题玩具．专门化玩具D6．幼儿园游戏教育实施时应遵循的基本原则之一是【】A直观性原则B．生活性原则C.操作性原则D．主体性原则7教师在游戏中与幼儿用相同的游戏材料或扮演同一个角色，但不与儿童交往，这是采取【】A．平行游戏策略B．合作游戏策略C．领导游戏策略D.指导游戏策略婴儿的游戏种类中，不常开展的是【】A活动性游戏B．感官游戏 智力游戏 角色游9．角色游戏的支柱是 【 】A角色扮演 游戏主题 想象活动 游戏材10．保证有规则游戏顺利进行的前提是 【 】A．任务 玩法 结果 D．规则二、名词解释题(本大共5小题，每小题3分，共I5分)游戏指导的“三段论式”专门化玩具教育游戏化角色游戏亲子游戏三、简答题《本大题共5小题，每小题5分，共25分】简述活动游戏理论的基本观点。简述幼儿游戏活动应具有的外部条件特征。简述影响儿童游戏的儿童伙伴因素主要有哪些。简述好玩具的一般标准。简述有规则游戏的指导。四、论述题(本大题共2小题，每小题l5分，共30分)试分析游戏的智力发展价值。举例说明幼儿结构游戏的指导要领。20分)23．结合所学的幼儿角色游戏评价的有关理