大班科学活动教案：土壤

大班科学活动教案：土壤大班科学活动教案：土壤大班科学活动教案：土壤1活动目标1．2．在观察中知道要关心周围世界，珍惜土壤。活动过程组织幼儿挖泥土“请小朋友拿上小铲子，我们到外面去挖一些泥土，挖的时候要仔细看看泥土里有些什么？”教师和幼儿共同到户外挖泥土，引导幼儿观察土中有什么。引导幼儿观察土壤，探索土壤里的东西幼儿观察，倾听幼儿的议论，观察幼儿的态度。“现在请你告诉大家，你发现了什么？”“另外，土壤中还有大家看不见的很小的微生物，它帮助把枯叶……等腐烂成肥料，使土壤肥沃。”“土壤有什么用？”小结动物也就没有家。我们要珍惜土壤，保护土壤。”活动反思该活动我能利用幼儿身边的熟悉的资源――土，引导幼儿进行观察、实壤？知道土壤在生活中的更多作用。大班科学活动教案：土壤2设计思路：本活动源自团结版教材（中班下）科学活动《土壤的秘密》。进行该活动时，我班科学课题“神奇的土地”系列活动的开展正处于第二个阶段，即“土壤与动植物的关系”。在此之前，我们已经进行了“阶段一：土壤的种类”的活动，孩子们通过采集、观察、分类等活动，已对土壤的种类有了一定的了解。他们眼里，随处可见的土壤对是那么地神奇又是那么地神秘。土壤里究竟有些什验获得和知识学习奠定基础。活动目标：1、体验探索土壤的乐趣，养成细致观察、认真思考的探究精神。2、尝试利用各种工具探究土壤里的成分，发展动手操作能力及观察比较能力。3的水与空气等成分。活动准备：1、知识经验准备：幼儿有通过游戏、操作、实验等掌握了分离不同物质的方法及感受空气存在的经验。2、教师准备：干燥的土壤、小勺、一次性纸杯制成的筛子（洞眼大小不同）、搅拌棍、纸碟（标明大、中、小）、量杯、卫生纸、透明水杯。活动过程：1、组织幼儿谈话：我见过的土壤。教师提问：小朋友们曾经在各种不同的地方采集过各种土壤，你们都在土壤里发现过什么？2、引导幼儿观察干燥的土壤，发现土壤中颗粒大小不同教师提问：请你们仔细看一看，这些土壤里的颗粒大小一样吗？3、引导幼儿用不同的方法分离土壤中大小不同的颗粒。看一看：桌上有些什么工具？想一想：可以怎么用？来分离土壤的大小颗粒。说一说：引导幼儿讲述自己的操作方法与步骤。方面进行比较。4、引导幼儿思考用什么办法探索土壤中里看不见的东西。引导幼儿讨论：土壤里还有什么看不见的秘密？想一想：怎样让土壤里的这些秘密都显示在我们的面前？儿观察变化，想一想，为什么会这样？5、师幼讨论：土壤里还有什么秘密？怎样发现这些秘密？活动提示：1、此活动的重点是利用不同的工具和方法分离土壤中大小不同的颗粒，探索土壤中看不见的东西，如水和空气。此活动前，幼儿要有采集土壤、观察土壤的经验，并对土壤的特性及种类有了一定的了解；此外，幼儿还应掌握使用简单工具进行科学实验活动的基本方法，如筛选、搅拌等。活动中，教师一是要指导幼儿学习正确的实验方法，二是要引导幼儿思考不同工具和方法的优劣。2、操作过程中，教师可提供一些常见的或废旧物品制作的'工具，如透明的一次性水杯、一次性碗等作为幼儿的操作材料，既可以废旧利用，又可以保护环境。活动结束后，还可以将操作工具投放到活动区中，便于幼儿反复操作。3、组织幼儿开展延伸活动：自制小书《土壤的秘密》，将自己在土壤中的发现用简单的符号或图画绘制成册。4、提请家长配合：带孩子观察小区周围的土壤和土壤里生活的动植物。带孩子查找资料，了解土壤里还有哪些成分。大班科学活动教案：土壤3一、活动背景土壤却似乎是天生就有着一种必然的联系，一小块泥巴、一小方花圃、一小片草大自然！二、案例描述与分析活动（一）：前期物质准备――采集土壤活动时间：20xx322―45活动目标：通过户外采集等途径，收集各种不同颜色、不同作用的土壤，从而促进对土壤种类的了解。活动准备：家长告之书（1）活动步骤：1、发放告知书，充分利用家长资源采集土壤。2、用小型密封胶袋展示幼儿与父母共同采集并制作完成的土壤标本。3活动（二）：前期经验准备――泥土里有什么？活动时间：20xx322―414活动目标：通过寻找、观察、收集，初步了解土壤上面和下面的世界，激发探索自然、亲近自然的兴趣。活动准备：一幅大的土地剖面图、家长告知书（活动步骤：1、发放家长告知书，请求家长的协助配合。2、幼儿将自己寻找和发现的事物用图文结合的方式制作成卡片。3、教师在大的土地剖面图上展示幼儿的发现。4、幼儿自由欣赏，讨论。附1：家长告知书尊敬的家长朋友：我们的科学系列活动“神奇的土壤”正在进行中。近期，请您配合我们做好下列工作：1、采集各种土壤要求：请您利用周末或清明假期下乡的机会，带孩子采集各种不同的土壤（颜色、作用、成分不同等），不同的土壤请分别存放。生的趣事等，家长可适当配上说明文字。（参考采集记录表）作业尺寸：A4（4）46（周二）2、观察、发现土壤中的事物要求：在采集土壤的同时，请您有意识地引导孩子观察发现土壤里有什么，包括土壤上面（如植物等）、土壤下面（如根、石头等）、土壤深处（如动物等），以及不同地方、不同用途的土壤里所发现的事物有何不同。请孩子用自己的方式（绘画或文字）做好记录。（参考观察记录表）作业尺寸：A4上交时间：414（周三）3、请您帮忙要求：请帮我们收集或下载有关各种土壤的知识资料及图片资料（的家长可用彩色打印资料）。上交时间：47（周三）。大班科学活动教案：土壤4活动一目的：知道土中有水、空气、腐烂物等成分，了解土的主要种类（土、白土、红土等）。准备：知道植物生长的三要素：水、空气、阳光。每位幼儿到种植园取一小盒泥土。实验用的酒精灯、杯子，连根的干枯的青菜、花、树标本。四盒不同种类的土壤标本。可以种植的小菜秧、树苗、花苗若干。过程：一、植物为什么会干枯出示连根的干枯的青菜，请幼儿观察：青菜怎么样了？（干枯了。）什么会干枯？（因为菜根离开泥土了。）枯？（因为它们都离开了泥土。）二、土中有什么请幼儿捏一捏从种植园取来的泥土是干的还是湿的。（湿漉漉的。）说明泥土中有什么？（水分。）请幼儿把一块泥土放入有水的杯子中观察并说说：你发现了什么？（气泡上升。）这说明泥土中有什么？（空气。）什么？（会冒烟。）为什么？（泥土中有树叶、草等各种腐烂物，能燃烧。）三、土是什么颜色的从种植园取来的土是什么颜色的？（黑色。）除了黑色的土，你还看见过什么颜色的土？（土标本给幼儿观察。）四、土有什么用录像画面一：广阔的田野。引导幼儿讨论：田野里有了土能生长什么？（水稻、小麦、油菜、棉花、各种蔬菜等。）录像画面二：高ft、丘陵。引导幼儿讨论：ft上有了土能生长什么？（树、竹、花、草、蘑菇等。）3.录像画面三：砖瓦厂。引导幼儿讨论：造房子需要什么材料？砖瓦是用什么材料做的？4.录像画面四：各种陶瓷器皿。引导幼儿讨论：陶器、瓷器是用什么材料做的？5.小结：土是人类不可缺少的东西，是植物的家园，我们应珍惜每一寸土地。五、与“土”交朋友按幼儿意愿将幼儿分成三组，其中一组幼儿把小菜秧种到种植园里，一组幼儿把小树苗种到幼儿园的空地里，一组幼儿把花苗种在小花盆里。活动延伸：活动二目的：引导幼儿感知并区分粘土、沙土、壤土，初步懂得适合植物生长的土壤条件。准备：“种子宝宝”图一幅，沙土、粘土、壤土各一大盆，每人三个易拉罐（底部穿孔），每桌一小盆水，豆种若干。过程：一、产生兴趣它们找呀找，发现了三种不同的土壤。友来帮助它。二、感知并