小学生们自我评价（共13篇）

第16页共16页小学生们自我评价〔共13篇〕篇1：小学生自我评价性格活泼开朗的我积极参加各种有益活动。高一年担任**科代表，协助教师做好各项工作。高二以来任班级***委员，组织同学参加各种活动。积极参加集体活动，学习勤奋，追求科学，思想安康向上。与别人团结互助。约束自己的行为。尊重身旁每一个人的想法。可以很快营造一个轻松愉悦的气氛。我在与小组合作交流时都可以主动发表自己的意见与建议，见解独特，也会承受同学的批评与建议！和同学一起完成研究性学习作业。和同学一起讨论问题。时间转瞬即逝，我已经是小学五年级下期的学生了，回忆五年，我在各方面都受益匪浅：自从踏入校园的第一天起，教师和父母就教诲我们都应该争当“新三好学生”。所以，我处处按照“新三好学生”的标准严格要求自己，在德、智、体三方面全面开展。在教师的辛勤培育和父母的严格要求下，加之自己的不懈努力，这五年来我在各方面终于不负众望，获得了一些可喜的成绩。在行为道德上。我认识到个人形象代表班级形象的道理，处处为班级着想。因此，我严格要求自己的一言一行，遵守各项规章制度，品行优良，尽力做好同学们的典范，并立志做一个有道德、有爱心、有责任感的人。当同学们遇到困难，我总是尽力相助，与同学们的关系非常好，并在同学们中有一定威信。同时，在思想上，我积极要求进步，始终以“新三好学生”的标准要求自己，并积极参加学校组织的各项活动，比方运动会、航模、机器人、创意、合唱等比赛，屡次获得了荣誉并为学校、班级增了光。xx年，我通过了四川省社会艺术程度考级音乐专业【电子琴五级】、美术专业【国画五级】考评。xx年年我报名参加了全国小学生优秀美术书法摄影绘画比赛，我的一副《金鸡迎喜》作品荣获【银奖】。在生活中，我尊敬教师、孝敬父母，自己的事尽量自己做，减轻家长的负担。我深知父母挣钱的不易，我从不乱花一分钱，不与别人攀比生活的豪华。在日常生活中，我也尽力去帮助别人，奉献自己的爱心。无论在校园还是路上，我都会随时捡起地上的垃圾放进垃圾箱，为美化校园，美化城市做些奉献。“一分耕耘，一分收获”，在帮助别人的过程中我也收获了很多，比方，纯洁的友谊，教师的赞许，家长的欣慰。篇2：小学生自我评价我的性格有点急躁，无论是弹琴、写作业，我都是那样的急躁，总想一下子干完，钢琴教师总是对我说：“慢点，慢点，再慢点!不是说慢工出细活嘛。”我也很想改掉这个缺点，可这坏缺点却像在我心里扎下了根，怎么也改不掉。我还很粗心，做数学题时把“7”写成了“1”，教师说我是小马虎;去上学时走到半路想起小黄帽没带，又得跑回家去拿……篇3：小学生自我评价1、品德方面我们从小就要培养良好的公民意识和正确的道德观念，这是教育的根底。自我评价可以这样写：热爱祖国，热爱人民，热爱学校，尊敬教师，遇到教师及时问好。2、学习方面学生的主要任务是学习，那么学习方面在自我评价中要占有相当大的篇幅。自我评价可以这样写：在学习上，我有端正的学习态度。在学习过程中，我勤奋刻苦，真正做到了课前预习，上课认真听讲，课后认真复习，努力学好每门功课。或者：按时上学，不迟到不早退；按时完成作业，上课认真听讲；学习认真，虚心。3、体育方面体育方面即可以放到学习那一段里，假如体育方面成绩突出，也可以单独列出一段。自我评价可以这样写：我积极参加体育锻炼，身体强健，在校运动会上获得了非常好的成绩，为班级做出了奉献。4、沟通才能在校期间，要全面开展，不仅文化课要好，还要学习做人做事的方法。可以这样写：团结同学，乐于助人，说话和气，耐心听别人讲话，知错就改，承受教师和家长的批评和合理建议，勇于表达自己的想法。5、为集体做过哪些奉献学生作为班级的一分子，要为班级的开展做出自己的奉献。可以这样说：积极参加集体活动，有较强的集体荣誉感。上面是自我评价的根本格式，当然，文无定法，也可以按照自己思路来说，但万变不离其宗，根本是这几个角度。篇4：小学生自我评价1.在这个学期，我的成绩还算可以承受。不过，我也开场有些偏科，偏向英语，但语文和数学还是挺好的。但这个学期，特别是数学，比上学期好了一点点。这个学期，我参加了许多学校开展的活动：大队部活动，鼓号队，共育民族团结之花……我乐于帮助同学，同学们有不懂的地方，都会来找我帮助，我都会耐心的教他们。我每天都会负责好我的工作，每天，我都会催促同学们不要违背纪律，提醒科代表早读。得不够好的是，对于有问题不懂，心里怕会被同学笑，就不敢问教师。这个坏习惯，得把它改掉才行。我希望下学期能做得更好，考试获得优异的成绩。2.回望上个学期，我能按照《中小学生守那么》和《小学生日常行为标准》里的要求做好，并且能做到课前预习课后复习、按时认真完成作业等。还有，我能和同学们友好相处，加深了彼此间的友谊。在上个学期里，我各科考试成绩都很好，学期总评各科都有A，还被评为优秀队员，值得我继续保持。而且，我的美术学科有了很大的进步，英语成绩也越来越好，每次测验都有95分以上。在离考试的前一个月，我认真主动地做一些课外练习题，这都是我好的方面。当然，我也有一些缺乏的地方。有时候会太晚睡觉，第二天上课时会听得不是很清楚等。3.在这个学期里，我已经改正了局部缺点，如今不会太晚睡觉了，上课也多举手发言了。希望在下个学期里，能继续保持优点，改正缺点，多为集体做事，多帮助别人。做一名老实上进的少先队员。说时快那时慢，如今快要考试了，让我总结一下吧!成绩方面，语文就中等，最起码不用重测。作文的程度也进步了不少。数学就要加油了，因为我总是扣在那些很简单的题目，浅水淹死人啊!英语在词汇方面得到进步，听写连续拿到十五个A+。可是在运用方面我就不是很棒了。在我的语文书后面写着“助人为乐”。下面写着一个个“正”字。没错，这都是我课余帮助人后记下来的。可是呢，人缘不是很好，有几个人恨我，而且在QQ也遭人暗算。整天卤莽报复人……可是我做到了尽职的班长，公私清楚的值日生，老实的财务人员(班会费)。4.在这一个学期里我在教师的教诲和同学们的帮助下有了一定的进步.在这一个学期里我在教师的教诲和同学们的帮助下有了一定的进步.在道德方面能尊敬教师,听从教诲,能和同学友好相处,和同学们之间能互相帮助,互相关心,互相保护,讲究卫生,遵守学校的规章制度,回校能和教师问好.在学习方面我比以前大胆了,能上台讲故事,比上一个学期好了许多,以前有些不敢做的事如今我己经敢做了,在平时我能认真上课,能按时回到学校里上在其它方面我能在做值日时能认真地做好,保护公物,但这一个学期我的记忆力差了,有时会将作业留在家里,忘记带回学校.从今以后我要保持优点,多一点举手发言,改正不好的地方和缺点,多动脑筋,争取更好的成绩.5.在这个学期里我进步了。知道了怎样才能和同学友好相处。平时我喜欢乐于助人，同学摔倒了，我立马把她送到了教师那。不光是乐于助人，我的成绩也变好了，本来上学期我数学测验都很差，但是今学期我的成绩变好了。上课还是改不了坏缺点，都是在讲话，不听课，但是我希望下学期能改掉这个坏缺点，更认真学习。6.这个学期我知道了我的长处也知道我的短处，希望我在下学期能改好。还差一年就升初中了，我希望我能和同学好好相处，给教师一个好印象，也希望我能更努力地学习，不辜负妈妈的期望。7.在这个学期里，我在德智体各方面都可以开展的较好，能遵守学校的规章制度，做到不迟到、不早退，上课认真听讲，积极举手发言。还担任了学校的执勤队员，我都认真地去做好。现总结如下：在这个学期我的成绩变好了，语文测验是最好，第一次就90多分，数学就差了，第一次就80几。英语成绩也有所进步，听写差不多全部都A。其他科我的成绩还算好。在执勤的时候都能很认真地去做好，有同学没戴红领巾，我都会即时叫住他，叫他带上。可以团结互爱，互相帮助。有一次，我在操场摔倒了幸好古华芳把我扶起来。我还经常帮助没有电脑的同学打作文。8.这个学期我虽然获得了一点点成绩，但是还是不够的。在下学期我一定要更加努力地学习，争取获得更好的成绩。这个学期，令我觉得挺好，我的脾气越来越暴躁了，还站在教师面前说话。令我非常懊悔。9.不过，我的自学才能进步了许多，令我的成绩进步了，数学成绩飞快进步，不过，我的英语和语文下降了，都怪我自己不争气。这个学期，我渐渐地懒了起来，以前，我常常帮班里做义务，可如今，一点也不帮班里做义务了。我希望下学期做好，态度改好一些。10.这个学期我的各科成绩都进步了，特别是数学，比上学期的好多了!这个学期我参加了许多活动有：大队部活动，鼓号队，满瑶伙伴心连心……我乐于帮助别人，别人有不懂来问我，我都会细心认真地教他们。我负责好我的工作，每天早上我都会，负责好叫组长把本子收齐交给我，我还会登记好没有交作业的同学，提醒他们交作文。把早读带好!篇5：小学生自我评价1、我是一个x年级的小学生，我尊敬师长，团结同学，对人有礼貌。2、我是一个仁慈得意的小女孩，乐于帮助别人。我喜欢运动，如跳绳和骑自行车。3、我这学期的优点是：作业做得非常快。我的缺点是：粗心大意，上课的时候老是时不时地走神。4、我在校热爱祖国，尊敬师长，团结同学，乐于助人，是教师的好帮手，同学的好朋友。5、我尊敬教师，团结同学，乐于助人，积极参加集体活动，保护公物。6、我是一个活泼的小孩，但有时太冲动，会打架。应该好好地学习别人的长处，改正自己的短处。7、认真遵守课堂纪律，上课积极发言，学习刻苦认真、上课专心听讲、按时完成各科作业。8、这个学期，我在学校见到教师就问好。上课偶然会讲小话，做作业三心二意，常常考不到100分。9、这个学期，我在学校见到教师就问好。我在品德、学习、纪律、卫生等各方面都获得了较好的成绩。10、我的优点是记忆力比拟好，认字多，加减法也会一些；性格比拟温和、开朗，可以和同伴和睦相处。11、我这个学期以来，思想品德好，学习积极性高，严格遵守学校的各项规章制度。12、我有较强的自学才能，勤钻研，肯考虑，能合理安排好学习时间。13、我老实守纪，待人随和，作业都能按时完成，劳动认真负责。14、我这学期表现不错，上课发言积极，认真听讲，按时完成作业，热爱阅读。15、我在本学期保护公共环境，注重个人卫生，讲文明、讲礼貌，尊敬教师，热爱班集体。16、我是一个性格内向的孩子。在学习当中，我不爱发言，争取在下学期可以做到积极举手发言。17、本人在学校尊敬师长、团结同学，从不迟到、早退、旷课，学习认真、刻苦。18、我是一个聪明、活泼、老实的男孩，同学之间友好相处，对人有礼貌，不惹事生非。19、我这个学期以来，思想品德好，学习、卫生较上个学期有所好转，纪律性差。20、本人严格要求自己，生活朴素，生活作风严谨。篇6：小学生自我评价自我评价是自我意识的一种形式。是主体对自己思想、愿望、行为和个性特点的判断和评价。小学生自我评价，下文。小学生自我评价一我是一个活泼开朗的小女孩，在生活中，我有舞蹈、钢琴、唱歌等很多爱好。在家里，我经常帮助爸爸妈妈干活，帮他们拖地、扫地、擦桌子、洗碗、盛饭……爸爸妈妈经常夸我能干，是他们的好帮手，我很快乐！在学校里，我乐意当教师的小助手，因为我是语文课代表，在别人遇到困难时，我非常愿意帮助同学，所以我有不少好朋友，她们都非常喜欢和我一起玩耍。我有许多优点，如在英语方面，我的英语成绩比拟好，每天回家我都会在家里复习英语，而且还参加过校外举办的一次星星火炬英语大赛，得到了两张奖状呢！每个人都有优点和缺点。我也有许多缺点。比方，上课时我经常不敢大胆举手，生怕答复错了被同学们嘲笑；有时上课也会东张西望，思想开小差，没有认真听讲。在语文阅读才能方面我也有待进步，考试经常错在这方面。在美术方面，我画画和做手工的才能都很差，但是我会努力改良的。我有积极向上的生活态度和广泛的兴趣爱好，对工作责任心强、勤恳踏实，有较强的组织、宣传才能，有一定的艺术细胞和创意，注重团队合作精神和集体观念。有广泛爱好的我特别擅长于美工和多媒体的制作，就任本班组织委员的同时也参加了校学生会宣传部。对工作热情、任劳任怨，和部内成员团结一致，一年间我由部委升为部长。在任部长期间注重配合学校、学生会其它部门，出色的完成各项宣传工作，促使学校的各种运作更顺利的同时行。学校的各种活动都热情的参加，并且收获颇多。篇7：小学生自我评价范例一：这个学期，我在学校见到教师就问好，我在品德、学习、纪律、卫生等各方面都获得了较好的成绩。尊敬教师，团结同学，认真完成教师布置的作业和任务，上课认真听讲，积极发言，生活中能帮助同学，热爱劳动。但是我的缺点也不少，写字不认真，做作业粗心大意，学习不主动。以后我要发扬优点，克制缺点，成为一个优秀的好学生。范例二：我是一个年级的小学生，我尊敬师长，团结同学，对人有礼貌。遵守学校的各种规章制度，按时上学，不迟到不早退;按时完成作业，经常帮助同学;上课认真听讲;学习认真，虚心;积极参加劳动和体育锻炼。主动积极参加各种集体活动。一个学期以来，在教师和同学的帮助下，我在学习和品德等方面都获得了很大的进步。虽然我成绩不是很好，但我一直很努力，我特别喜欢数学。当然，我知道自己存在许多缺乏，如学习上没有足够的耐心，上课有时会做小动作。今后我会继续发扬自己的优点.，认识到自己的缺点并加于改正，争取在将来获得更大的进步!范例三：我思维敏捷，承受才能较强，课堂上总是很快掌握新知;热爱学习，总是很快完成作业，我热爱篮球运动，充满了活力。但我不擅长珍惜利用时间，把作业当作任务一样完成，且没有处理好爱好和学习的关系。学习需要刻苦钻研和勇于质疑的精神，还需要执着和孜孜不倦的追求。今后的学习中，还需端正学习态度，珍惜时间，锁定目的，全力以赴地投入到学知识的海洋中去。唯有如此，方可到达理想的`此岸!范例四：我稳重大方，为人坦诚;班级管理中显露出非凡的才能和艺术，是同学和教师信任的班长;热爱学习，勤于考虑，学习主动积极，一直处以优秀。在今后的学习中，要继续保持良好的心态和坚持不懈的精神，一定会获得更大的成功。小学生综合素质评价篇8：小学生自我评价我是一个乐于助人、喜欢看天文书的人，我的爱好是运动，我还是个运动健将呢。在这学期中，我参加了集体舞比赛，获得了优秀组织奖和团体金奖。工作上也很好，根本上作业也不欠交了。上课也好多了，比方说：课堂上发言多了、作业质量好了、上课不开小差了等等。下课的时候，我会跟几个要好的同学玩。不过，我也有一些缺点和缺乏的地方，早上的时候比拟晚来学校，值日也做不好。睡觉还总是迟到，最严重的是偶然也会开小差。从今以后，我要更加努力，争取改正缺点，从而继续发扬优点。做一个德、智、体、美、劳全面开展的小学生的！啊！转眼间三年级的学习生活完毕了，很快就要期末考试了。在学习方面，我会认真完成教师布置的作业，严谨对待各课测验，从不作弊。语文课，刁教师说我上课专心了，比以前积极举手发言。课余时间，我能阅读大量有益的课外书籍。但有时上课，我还会走神，不能做到全神贯注听课。妈妈说，生活习惯和学习习惯