关于语文教师培训心得体会【10篇】

关于语文教师培训心得体会【10篇】关于语文老师培训心得体会【10篇】

在培训学习上应当如何写心得体会呢?写成一篇心得体会，让自己牢记于心，这样可以关心我们总结以往思想、工作和学习。那么问题来了，下面是我给大家整理的语文老师培训心得体会，仅供参考盼望能够关心到大家。

语文老师培训心得体会篇1

20__年7月20日，我有幸参与了由教育局组织的学校骨干老师培训班活动。本次培训和以往有所不同。以往都是外地的教授或是专家授课，他们更注意的是理论，有些技巧和方法也不是很适合我们农村的孩子。这次培训的授课老师是我们县试验中学的何征副校长。何校长结合我们山区的实际，把她在10多年的教同学涯中总结出来的阅历和感悟倾囊相授，既有理论，但更注意于技巧和方法。这些技巧和方法在我们乡镇中的教学中操作性还是较强的。在这六天的学习中，让我收获甚多，也让我在语文教学这条路上有了更大的信念。下面谈谈这六天学习的收获和感悟。

本次培训的主题是“提升老师素养，成就精彩语文”。主要针对在面临中招考试时作为语文老师该如何指导同学复习迎考，让同学考出抱负的成果。我也曾多年教初三,每次在教学中都会遇到不少的问题，如：复习时间不够，古诗文和文言文内容多，复习起来累而且效果不佳，修改病句许多同学都是采纳死记硬背等等。在“中考试卷质量分析及应考策略”这一讲的学习中，我明白了导致复习时间不够的缘由是没有合理处理教材。每次我都是在其次学期的

五、六周才授完新课，剩下的时间就很少，而且还把全部的学问点都放到剩余的一段时间去复习，那样时间就更不够了。在同行间的共享中，我发觉他们的不少方法是值得我去借鉴的，如古诗文、名著阅读、和文言文课内阅读可以在第一学期时利用早读和晚修的时间开头渐渐复习，那样就解决了不够时间复习这个问题了。在这一讲中受益更大的是何校长的讲授和共享。何校长详细分析了各种题型及评分标准，每种题型她都会共享自己在教学中的复习方法，如：古诗文复习老师要学会筛选，最近几年考了的，一带而过，考较久的或新增未考，利用早读课默写，对成果较差的同学告知他们默写的内容，那样就解决了差生默写不出来和不喜爱默写古诗文的问题。对于病句题，要学会修改病句必需把握中文语法，现在教材没有要求讲语法，但老师在平常的课堂教学中要加入中文语法的讲授。对于阅读题的分析让我感受较大的是评分标准。平常的单元测试是没有评分标准的，我在改卷时都是从大处给分，从宽给分，只要答到点上基本会给满分。听了何校长对评分标准分析后，才明白为什么在中招考试中有些同学的成果都不如平常考得好，这一点告知我今后在改卷时肯定要按评分标准给分。

写作文不仅同学听到头痛，老师也为此感到非常苦恼。在“写作指导之考场作文指导”和“写作指导之平常作文训练”这两讲中也让我收获甚多。

我在教学中就会遇到一些同学平常写作中的作文都写得不错，但到考试时作文就写得不怎么好，何校长所教授的方法正好解决了我的这个问题。何校长指出要想在考场上写出好作文拿高分必需要写自己最拿手的文体——记叙文。还要稳、细、精。写好事，能够根据记叙文的六要素把事情交代清晰，不要像电视剧情介绍那样简洁叙述，要加入环境描写和人物描写;选择自己最拿手的内容，写出自己最好的字，采纳自己最顺手的结构，力求发挥自己最好的水平。何校长还一再强调一点就是首尾要点题。在平常作文训练这一讲中，导师的讲授和同行的共享，让我学到了不少训练写作的方法和技巧。如拿一些比较有代表性的课文作为范文，在阅读的教学中培育同学写作的爱好，将写作有机渗透到平常的写作中，擅长利用生活的资源让同学有话可说。擅长用评语激发同学写作热忱，这一点是我在平常作文教学中较欠缺的，有了这些方法和技巧，我信任在今后的作文教学中确定能取得更大的进步。

在“阅读指导”这一讲中，何校长拿中招试题做范文，让我明白了如何提高同学的阅读水平。老师在平常的阅读教学中应穿插答题训练，教会同学确定文体，审清题意，了解得分点。后面一个是比较难的，这就让我意识到以后在阅读训练中要明确评分标准，才能让同学学会抓住要点答题，拿到高分。

这次培训虽然比较短，在这短暂的六天里，我仔细听，认真记。何校长的教学理念、教学方法和同行们的共享让我受益匪浅，使我提高了熟悉，理清了思路，找出了自身的不足之处，让我学会了思索，更加明确了自己今后的奋斗目标。“他山之石，可以攻玉”，我肯定将学到的学问运用于教育教学实践中去，在教学中不断学习，不断讨论，不断反思，以削减与优秀老师的差距，为教育教学尽自己最大的力气。

语文老师培训心得体会篇2

我参与了骨干老师培训学习。我珍惜这次学习的每一天，不放过学习过程中的每一个环节，无论是有关教育教学理念的讲座，还是走进课堂，听优秀老师给我们展现的常规课……自始至终，我都在努力地学习，力争做到不辜负学校领导的期望。在学习过程中我渐渐地熟悉到了自己的贫乏与稚嫩，学习又渐渐地使我变得充实与干练。是的，在培训学习的每一天都能让人感受到思想火高校的撞击与迸发，整个培训的过程就似乎是一次“洗脑”的过程，给了我太多的感悟和启迪!

同时又仿佛是一剂“兴奋剂”，给了我无限的工作激情和留下了太多的思考!129、而如今的现实则是只要这群家伙能把球送过那条线，好让大伙儿都能拿到钱，那么没人会在乎运动员们被推来搡去，任意滥用，伤痕累累，最终丢盔卸甲，几乎半死不活地被丢在赛场上。在本次培训中有幸让我们听到了教育界的专家、学者对教育方面的前沿的思索、精辟的理论、独到的见解，对生活、对工作、对事业、对同学独特的感悟，激起了我内心中的心弦，触及到我思想的深处，我一次次禁不住问自己我该怎样做、做什么样的老师能适应现代教育的进展，怎样做一名优秀的老师。从他们身上，我学到的远不只是专业的学问和做学问的方法，更多的是他们执著于教育事业、孜孜不倦、严谨勤奋、潜心钻研、尽心尽责的那种喜爱工作，喜爱生活的高品位的生命形式;作为一个学者，他们那闪光的人格魅力令我震撼!让我感染!同学教学管理如何做?几年来的辛苦探究，留下太多的茫然与困惑!在教学过程中，无论是教育教学的相关讲座，还是专业学问的授课，无论给我们上课的是知名教授，还是一般的老师，没有那一个不是兢兢业业的。这些，让我开阔了眼界，拓宽了思路，转变了观念，促使我站在更高的层次上反思以前的工作，更严厉 地思索现在所面临的挑战与机遇，更仔细地思索将来的路如何去走。在这里就从听取的报告中浅谈几点自己的感悟。

老师基本素养方面：

原来始终感觉自己是一名语文老师。所以总是很放松自己。可是在我听完讲座之后，让我深有感受。我们的老师需要的不仅仅是书本上的专业学问、更需要的是渊博的学问、教育的才智，我们要转变的是过去的老师的形象，我们要做一个有才智、有爱心、让自己欢乐也要让同学欢乐得人，要想让自己的课讲的更好，更加的吸引同学。就必需提高自己的个人素养。有一句话讲的特别好。“什么是教育?教育首先就是爱。爱他的同学，没有爱的教育不是真正的教育，培育对同学的爱就是要关心他(关心同学克服成长的障碍，关心他就要成全他，成全他拥有美妙的生活，获得走向幸福的力量)”

教授的一个个独特的观点真的是引起了我深深的思索，我们在面对同学的时候过多的关注的使同学的成果，同学在繁重的学业负担下好像也变得麻木，没有动力，假如我们能让同学感受到他今日的努力就是明天获得美妙生活的力量，拥有幸福的力量，那同学就会更多的发挥他们自动自觉的一面;一个素养好的老师，讲课在差也差不到哪去。一个素养差的老师，讲课在好也好不到哪去”我对这句话是特别的同意的。只有课堂上的生动语言和有深度的提问才能吸引同学，激发同学的学习爱好。只有提高了自己的文学修养，才能讲诞生动的一课。听到了教授的报告，才知道如何成为一名优秀的老师。首先的一点是必需要多读书，读好书。不但这样他们都同时读了很多课外的读物来丰富自己的学问。我也从中立志要多读书来提高自己的各方面的素养。努力让自己成为一名优秀的老师。不用说，我是多么喜爱油菜花了，我很想知道它哪来这么一顶漂亮又可爱的小黄帽，假如我也能有这样一顶漂亮又可爱的小黄帽，那该有多好呀!原来是这样啊，我心里的谜团最终解开了。爸爸为了帮我证明，所以和我做了一个试验，把一块饼子和一些石子放在一个玻璃瓶子里用劲地摇摆和搅拌，结果，饼子碎了，试验胜利了。上星期日，我先预备好画纸、画笔、颜料、调色盘和勾线笔，顺便带上“证据”——记号卡动身，去百佳星培训学校学画画。一到那里，我着急地向美术班跑去，心里想：糟糕糟糕，赶不上了，赶不上了!但我鼓起士气敲开美术班的门时，我惊呆了，由于8：30——10：00的班课还没上完，于是，我在教室门口等了一会儿。昨天，妈妈让我去超市买鱼，我兴高采烈的来到了超市的菜场，那里的鱼活蹦乱跳，看的我眼花缭乱，不知该选择那一条好，我观察了一条鱼正向我游来，我指着向我游来的鱼儿说：“我要这条鱼。”阿姨帮我把这条鱼给杀了，我说：“感谢，阿姨。”我把鱼拿到收银台付钱。永久也忘不了，在北大拼搏的五年，永久也忘不了，北大可爱的校内与师生。永久也忘不了，刚才我上飞机时的欢送场面……我突然想到：北大是我成长的摇篮，是我事业的天地，更是我收获的秋天。我在美国学成以后，我要回到祖国，回到北大，我要尽我全部的心血，培育祖国的精英，让他们像我一样，成为祖国的栋梁之才，成为现代化建设中高科技的先驱者。

语文老师培训心得体会篇3

翠竹森森，溪水潺潺，静谧的老师进修学校迎来了一批新的客人，青山绿水之中响起了琅琅书声。年近四旬的我重又回到课堂，开头了新的一期学校语文老师培训。

一次次专题讲座那么精彩，对我们着很强的指导作用;一堂堂示范课那么灵动，富有生命力，让我受益匪浅。我从特教转入普教，除了一颗爱心与急躁，其他一切从零开头。我如饥似渴地吸取着专家和其他老师们的阅历，盼望能提高自己的对于语文教材的把握，提高自己的语文水平，提升自己上课的力量和对课堂的驾驭力量。

说句实在话，参与培训最怕空话，套话，纯理论的话。这些让人昏昏欲睡。这次培训就没有这种感觉。讲座从实际动身，从一堂堂课中攫取实例，听来让人信服。可是这些来源于实际来源于课堂的东西通过陈老师的总结与提炼又高于实际，形成了自己的一套独特的理论。例如24号上午陈老师所做的“朗读感悟，注意沟通——农村学校阅读教学分析”的讲座中，对农村阅读教学进行了很深刻很系统的分析与总结，陈老师在叙述这些理论的同时也引入了大量的实例。听到这里，我反思自己的课堂，这些问题中许多也就是我自身存在的问题：提问过于空泛，课文把握不够，课堂的目标不突出，有时没有突破的课文的重难点，教学手段过于单一等。我想这些我应当在以后的教学中留意改进，从自身动身，不断反思和总结，提升自己，要成为一名合格的语文老师，继而要成为一名优秀的语文老师。

语文老师培训心得体会篇4

针对我校连续两学期新调入老师较多、老师来源学段不统一的特点，昨天下午，学校专程邀请安康市学校语文教研员，优秀教研员，市优秀老师，统编学校语文省市级培训专家，国培小语学科专家到我校进行《把握教材特点，上好语文课》“名家领航”第一期专题讲座，旨在关心我校新老师尽快把握学校语文教材特点，更好的适应到学校教学的滚滚洪流中来。

听了侯老师的讲座，有如下几点感受：

一、信息高度发达的今日，作为一个语文老师，要对教材保持质疑的精神。

这种质疑的精神不单单是指要遵从“尽信书则不如无书，”“于无疑处有疑、方是进矣”的古训，而是要能去仔细钻研新教材，钻研教学大纲;结合教材大纲，然后从教材编排者的编排意图方面去思索教材编排的目的意义，最终心领神会的去组织教材的教学。

二、语文课堂教学要有宏观概念。班级教学要综合各单元的总体人文主题和语文素养，各单元教学要紧紧围绕每单元的人文主题和语文素养。

语文教学应当摈弃传统的逐字逐句分析、逐段逐段归纳的“瞎子摸象”似的段落推动，而是应当注意整体感知，在整体感知的基础上再依据单元目标和课后习题支配，就单元人文主题和语文素养的双线要求，然后在课文中去查找一个切入点，再逐层的生发。

三、一课一得，切记面面俱到。

没有阅历的老师往往在备课时不能很好的把握目标重点，于是在课堂上到处开花，力求面面俱到，结果却适得其反，面面俱到反而是一面都不到位，到处是重点恰恰是一个重点都没有落实。语文是一个日积月累的过程，教材的编排是遵循的循序渐进的原则;我们在每一堂课上循序落实一课一得，最终我们才能让同学达到渐进的总体目标。

四、时代要求我们做一个爱阅读、广泛阅读的语文老师。

统编教材的编排其中一个显著特点就是“课内外阅读的一体化”，我们语文的教学再也不是原来的那种单一的课文教学、单一的一课一学，而是融会贯穿，信息量极大丰富的教学模式，课堂上生发的许多问题需要课内外学问的融会贯穿，需要作品背景的相互联系，需要成文时代的深层挖掘，需要当时写作成因的理解共情。一篇文章，涉及到大量的文本之外的学问，这就需要我们的老师去大量的阅读、去积累，这样，你才可能在有限的课堂上拓展无限的学问容量。我们在课标上要求同学阅读的课外读物，我们老师必需去阅读，唯有如此，你才能在课堂上做到伸缩自如、伸缩有度，也唯有如此，你才能在同学心目中成为一个令人敬重的老师。

五、语文老师的职业特点迫使我们必需成为一个指向表达的佼佼者。

崔老师曾经指出：语文教学要从教学观念到方法、策略进行改革创新，实现阅读教学“漂亮的转身”，由“教课文”变成用课文学语言、用语言。这就要由分析课文内容的教学，转向建构以学习表达为导向的教学，提升同学的阅读理解力量、运用语言的力量。语言文字、文本内容只能让我们得“意”，而语言形式和表达方法才可以让我们得“言”。语文培育的是人的“听说读写”的力量，而最终的指向目标是奔着“说”和“写”而去的。而教育的潜移默化迫使我们要想让同学成为一个得“言”的佼佼者，我们老师首先必需是一个得“言”的高手。我们必需要不怕表达、擅长表达，不怕写作、擅长写作。

正如昨天在最终的争论会上所说：我们假如不准时的转变自己的语文教学观念，没有一种大语文的教学思想，不用说我们能成为一个优秀的语文老师，甚至连一个合格的语文老师都算不上。我们假如不更新我们的教育观念，我们所教的同学，将来坐在高考的考场上，短短的考试时间里，他们连试卷上的题都读不完。

路漫漫其修远兮，我们语文老师唯有上下求索，方能占据一席之地。

语文老师培训心得体会篇5

目前的语文教学中，同学还不知道怎么学习语文，因此学习爱好不高。通过本次培训，使我猎取了自己进取的途径与阅历。找到了前进的方向：

一、改进教学，激发爱好

由于受各方面的影响和制约，在一些同学中存在着厌学语文的倾向，这直接影响着语文教学质量的提高，因此在课堂教学时，并依据教学内容的不同特点留意建立一种良好的师生关系，乐观创设一种公平、民主、和谐的课堂氛围。注意发挥同学的学习主体作用。不断确定与鼓舞同学的学习效果，给各个层次的同学更多地创设体验胜利的机会。

二、结合教学，加强教育

为强化同学的现代观念和现代意识，教学时做了以下两个方面：

1。语文教材的内容特殊贴近我们生活的实际。让同学了解了家乡，也激发了同学的爱祖国、爱家乡之情。

2。在教学中不忘向同学进行爱国主义教育。从而达到让同学逐步树立无限喜爱祖国，立志建设祖国雄心壮志。

三、要讲究课堂管理的技巧

同学是学习活动的主题，老师只是学习活动的组织者、合、引导者和鼓舞者。教学中要尽可能地依据教学内容和同学实际，预备好充分的学习材料，为同学发挥主观能动性、制造性供应宽阔的时间和空间，让同学在自主、自觉、自由的活动中乐观、主动、探究式学习。

在课堂上要建立民主与规范，既不能把课堂管死，又不能让课堂太活跃，影响了课堂纪律。但是课堂的学习行为规范必需要明确，要说到做到，然后还要对同学付出真诚的关爱。

四、总结反思要准时

教学目标在本次课中是否已经达到了?达到的标准是什么?假如没有达到的话，缘由是什么?预先的教学设计与实际的教学进程之间有何区分?在课上又是如何处理这些区分的?处理的是否得当?这次课感到比较得当的地方有哪些?存在的问题又有哪些?什么问题是最突出的问题?在课后要准时的回顾总结，不断的调整、改进以期达到下一节课时能够更好的指导同学达到更好的教学效果。这一环节对于教学尤其重要，也正是老师在教学中必需留意的方面。

总之，在新的语文课标理论的指导下，坚持“以同学活动为主，老师叙述为辅，同学活动在前，老师点拨评价在后”的原则。通过互动的语文教学与生活亲密的地理学问的联系，传达语文思想，培育同学学习语文的爱好和初步的力量，更加高效地完成语文学科的教学目标。

语文老师培训心得体会篇6

16日来培训时，刚刚成为老师的我布满迷茫，不知该怎么做。通过老师培训，学习各种规章制度，具体了解学习师风师德，听取优秀班主任的心得体会，使我获得很大收获。

培训的充实给我不定的心打了一剂定心针，让我渐渐融入老师这个职业，转变同学的心态。文综组长余老师和指导老师彭老师事无巨细的指导，让我快速适应教育教学的工作。

各种规章制度的学习，让我明白了淮阳是一个严谨、乐观、向上的集体，也了解了一名老师并不只有教学而已。教育是一门育人的艺术，我们不能只单纯的传授学问。而是要言传身教，遵守师风师德，规范自己的行为，是自己成为同学的榜样。

年轻没有阅历，是我比较吃亏的地方。刚开头备课时毫无头绪，多亏了彭老师和其他老师的关怀和具体指导，才让我理清头绪，开头仔细备课。其实一开头我认为备课没有什么困难，现在明白只是想当然了。我们刚成为老师，应当脚踏实地，全力以赴。虽然不行能做到完善，但要追求完善。我们年轻没阅历，但我们有活力。我敢拼，敢拼才会赢。

教育是一门育人的艺术，也是一项布满艰辛和挑战的工作。胸无点墨、滥竽充数是不被允许的，是不能容忍的。老师需要有扎实、宽厚的基础学问和专业学问，要透彻理解所教学科，也要不断充实自己，不断开阔自己的学问。

加里宁说：“老师一方面要奉献出自己的东西，另一方面又要像海绵一样，从生活中汲取一切优良的东西，然后把这些优良的东西贡献给同学”。

盼望通过一年或者更长的教学能让我成为一名优秀的老师。

语文老师培训心得体会篇7

这次培训建立了一个平台，同行与同行沟通的平台，群策群力，把以前的“单打独斗”变成了齐心协力，把自己的闭门造车变成了资源共享，使教育资源得到优化，对新老师是一个学习的机会，对老老师是一个新的教学理念的学习与旧的教学理念碰撞与融合的机会。

理论学问，为已充电;时代在进步，教育在进展，在新课程改革的当今，更需要每一位教育工不断进行自我充电。我的工作必将比原本得心应手些。

每一次的专题讲座都是那么精彩!带着教育教学实践中的种种疑问，我走进了培训课堂。课堂上，专家们的精彩讲座一次次激起了我内心的感应，更激起了我的反思。在这种理论和实践的对话中，我收获着专家们思想的精髓、理论的精华。让我进一步体会到了课堂教学艺术的重要性。其中，老师的语言艺术尤其重要，语言艺术中的趣味性不容忽视，由于学校生天生活泼好动，需要好玩的东西来吸引他，带好玩味性的语言更能吸引他的留意力，同学的留意力集中了，才能更好地进行教育教学。课堂教学过程中的课堂提问艺术也至关重要。教学中不仅老师要擅长提问，还要擅长启发同学自己提出问。

每一次的讲座都是那么珍贵!让人耳目一新。这耳目一新并非在现代教育手段下的缤纷世界，而是在提倡课堂教学有效性下的真实、扎实、朴实的课堂，时时到处渗透着老师的教育机灵之强，老师的教学基本功之扎实。“简约语文”那丰厚的内涵，一堂语文课，名师的才智语文，名师的简约语文，引领着新课程改革不断完善。语文课程标准，有意识地把“语文素养”凸现出来。语文素养内涵非常丰富，它以语文力量为核心，是语文力量和语文学问、语言积累、思想情感、思维品质、审美情趣、学习方法、学习习惯的融合。因此本次课程改革不再将同学把握系统学问放在首位，而是将同学价值观和情感态度的培育、激发同学关注和参加社会生活的热忱、培育同学具有剧烈的责任感和使命感、形成乐观向上的人生态度放在首位。同时，还要培育同学感受、观看、体验、参加社会生活的力量，培育同学的创新力量和综合运用力量。以上目标达到之后，学问的获得将是很自然的事。这就要求老师在活动设计的时候，注意同学的情感体验，让同学爱上这门课，产生剧烈的学习动力和参加欲。在活动中，让同学自觉去猎取学问。在生活中，让同学去巩固学问。

倾听了特级老师的讲座，反思自己平常的课堂教学，需要学习与改进的地方实在是太多了。让我从自身动身，不断地反思和总结。自我实践，不断提升。向书本请教，听专家讲座，倾听名师的课堂，学习同伴的特长，这都是为自己的教育教学实践水平的提高作好预备。一切的学习都是为了自己的实践，为了教育好我们新世纪的接班人，否则皆为空谈。于是，在培训期间，我会用学到的东西来改进我的教育教学。特殊是一些教育教学的方法让我在实践中体验到了胜利的喜悦。

通过参与学校语文培训会,使我对学校语文的新教材有了新的熟悉.我认为这次的培训开得特别的好,对我这个学校语文的老师有很好的指导作用,使得我在以后的教学有明确的目标,好的教学方法,更新奇的教学手段。在今后的日子里，我将不断地学习理论学问，用理论指导教学实践，讨论和探究教育、教学规律，

把科研和教学结合起来，做一个专家型、学者型的老师，使自己具有学校语文教学学问方面的前瞻性。

作为语文老师，自身的语文教学力量是事关教学成败的重要因素，因此，我们更应当加强自身学习和修炼，不断增加自身的教学力量。首先，我们要丰厚自身的文化底蕴，让自己不再浅薄，其次，要拓宽我们自身的学问视野，让自己不再闭塞;最终，要陶冶我们自身的道德情感，让我们不再简洁粗暴。由此，我想到了一位教育专家提出的“一个老师的十二项修炼”：修炼自己的声音，让他引人入胜;修炼自己的语言，让他妙趣横生;修炼自己的眼睛，让他传神丰富;修炼自己的表情，让他神采飞扬;修炼自己的行为，让他规范专业;修炼自己的学识，让他如同泉涌;修炼自己的脾气，让他逗人宠爱;修炼自己的共性，让他鲜亮唯美;修炼自己的心灵，让他平和漂亮;修炼自己的气质，让他超凡脱俗;修炼自己的灵魂，让他崇尚圣洁;修炼自己的人生，让他阳光幸福。

汉语言所特有的表意特征，给予了文字以缤纷的生命，对词句的咀嚼品尝则是鉴赏文本的一把钥匙。假如没有了对词句的锤炼，没有了“吟安一个字，捻断数茎须”的执着探究精神，就会使我们的语文教学失去本该有的“语文味”。文学作品也好，应用文字也好，词句之于文本鉴赏，就犹如咀嚼橄榄，越是咀嚼得细腻，回味也就越是香甜。而同样的文本，对于不同人来说，也会有着完全不同的体悟。所以，一个胜利的语文老师，应当有着自己鲜亮的教学共性。所以，我们要更加珍惜“海西培训”给我们制造的这个机会，与专家对话、与同行对话，在对话中反思，在对话中不断成长，努力查找最利于自身进展的道路，形成自身鲜亮的教学共性。

语文教育需要激情，需要全身心的投入;语文教育需要诗意，需要洋溢浪漫主义情怀，致力于语文教学的我们，要付出更多的思索和探究，让我们在语文教学的道路上不断自主进展;有学者说过：“语文是字词句篇，是听说读写;是生活中的艺术，是艺术中的生活;是“月上柳梢情”，是“清泉石上流”;是李清照的“人比黄花瘦”，是苏东坡的“千里共婵娟”;是余光中的乡愁，是李太白的杯中酒;是珠落玉盘的琵琶，是高山流水的琴瑟……”喜爱语文教学的我们，更应徜徉于语文这条博大的河流中，吸取养分，收获欢乐!

语文老师培训心得体会篇8

今日我听了全国优秀语文老师、全国优秀班主任梅洪建老师的报告，我觉得有一种震撼心灵的力气，我的心被久久地震撼着、感动着。

一、爱是需要力量的

梅老师是专心做教育的，虽然年轻，但提出的观点却是超前的。在班级管理中的观点和方法源自自己深化独特的思索，不是前人成果的复制。梅老师提出：爱是需要力量的。想想我自己，有多少次是打着“爱”的招牌做出“不爱”的事情呢?当同学不情愿学习时，我也很多次逼着同学学;当同学学不会时，我也曾由于恼火而口不择言;当同学犯了错误，我也曾多次进行批判，许多的批判都没有艺术性，有时甚至由此引起了师生的对立……想想这些，真的感到惭愧!爱同学是需要力量的，盲目的爱还不如不爱。

二、在人的心灵上种满庄稼

有个成语叫“无事生非”，一个人假如无事可做，他必定会生出很多的事非来。一个不爱学习，不愿学习的孩子，必定就会扰乱班级纪律，给班级惹来事非。所以梅老师提出：在人的心灵上种满庄稼，也不长杂草了。一个优秀的班主任，会为同学的成长搭建多种动起来的平台，让每个同学时时有事做，事非自然就没有了。想想我们班那几个“惹事精”，就是由于“闲的”。他们闲着，并不是真的无事可做，是由于学习、劳动这类的事，他们都不愿去做，强制也不行，老师没那么多的时间看着他们吧，老师一离开就开头惹事了。梅老师告知了我们方法，找到孩子的爱好点，布置给同学的事情尽量贴近孩子的爱好点。

三、利用人性的“虚伪”管理同学

虚伪就是不真实的表达自己内心态度的行为。人性的虚伪也堪称是一种品质，虚伪是因自身的需要后天渐渐形成的一种品质，人的身上具备着多重品质，只是虚伪这一品质运用起来比较简单些。同学也有“虚伪”的品质：明明不爱学习，却情愿参与学习爱好小组;明明不爱劳动，却情愿承包班级事务;明明自己犯了错，却去指责没有犯错的同学……“虚伪”，也不是一种完全不好的品质，人，有时也需要“虚伪”。重要的是一名班主任能看透同学的“虚伪”并奇妙地运用它，使它为教育服务。

四、激发同学向上的动力

人，只要时时刻刻有了一种向上的动力，他必定会约束自己的行为，使自己的行为努力向上。梅老师在自己的教学实践中，运用了许多激发同学努力向上的方法，收到了很好的效果。如每天早上让同学背励志格言，班会课上“煽情”，借助班报影响同学，为同学过生日，周末的展现活动等，都运用得恰到好处，激励着同学每天满怀______，奋勇向前、向上。

五、施政讲策略

在班级施政的过程中，梅老师是才智的。他对同学提出的每要求时不贪多，让同学感受老师对他们的理解和宽容。如梅老师周四提出“别给我惹麻烦”，周一提出“做全新的自己”，其它三天没再提什么要求;当班级的各项检查不如人意时，梅老师只要求同学选择先把一项工作做到最好等。其实，只要周四、周一，同学能做到最好，周二、三、五还能差吗?工作看上去许多很重许多，梅老师只要求同学把先把一件事情做好，是多么的“善解人意”呀!就这样，看似梅老师是很简单知足的，其实梅老师是运用了“人心知足象吞蛇”的策略。

梅老师管理班级的策略，我只不过学了点皮毛，对于梅老师报告的精华，我也没有真正领悟。但仅仅以上所学，就足以让我震憾和感动，在以后我还会专心讨论，努力做一名优秀的班主任。

语文老师培训心得体会篇9

这一次培训，对我的思想、工作和生活都有了极大的影响。很幸运能够有这一次培训的机会，让我对这几个方面都有了沉重的思索，同时我也得出了许多的感受，在此，我盼望可以利用这一段时间对这次培训进行一个整理，也共享一下自己此次培训中的一些体会和感悟。

今年是我正式踏入教学工作的第三年，这一年我有了自己的宝宝，也是从这个时候开头，我对教育有所改观。以前在我的教学中，我总是把教学技巧和方法放在第一位，但我却没有想过自己这样做究竟是不是最好的，我始终认为让同学把握好学习技巧，培育他们独立学习的力量是最重要的，但是我却没有想过，同学们的这一个成长阶段里，学习只是一种帮助作用罢了，我真刚要去引导的，是一种关乎爱的教育。

为什么总有人喜爱把老师比方成父母?这也是我有了自己小孩之后才明白的事情，一个孩子渐渐长大之后，绝大部分的时间都是在学校里的，这时候作为家长，我们只能赐予更多的盼望于老师，由于我们信任老师，孩子也信任老师。所以作为一名老师而言，着一种责任，是浩大的，这一种责任并不只是教学的责任，更是一种爱的责任，就像是父母对待自己的子女一样。这是我此次培训中感慨最深的一点。

我们班四十几个孩子，虽然平常我会去关怀他们的生活状况，但是我和他们之间心的沟通是比较缺少的，而这一种沟通又是孩子成长之中必不行少的，就像是母女、母子之间的沟通一样，这也是老师和同学之间必需存在的一种关系，只有让同学和自己更加亲近了，他们“爱的教育”才能真正的实施起来，不仅要让他们走上学习的轨道，也要走向做人的正轨。这是我作为一名老师的责任，更是我作为一名“母亲”的责任。

以前我总是在幻想自己要成为一名多么有价值有力量的老师，却往往忽视了最基础的那一点，就是“爱心”，该怎么成为一名老师，我的心中或许已经有了答案。这份责任很沉重，可是当它压在我的心上时，我便能够感受到一股暖流，我想这就是这份事业所给我带来的幸福吧。这次培训是一次很有价值的培训，启迪了我的思想，也让我对将来的工作有了一个更明确的目标，我会保持这一份爱和热，努力前行!

语文老师培训心得体会篇10

20__年7月3日至12日，我有幸在金安区老师进修学校参与了__市学校语文骨干老师市级培训班。虽只有短短的十天时间，但通过本次培训学习，感觉获益匪浅。现就本次学习做如下小结。

本次学习开头前，我在学校跟语文老师共