高考语文二轮病句4.14

高考二轮复习辨析修改病句专题目录Contents1课前检测2回顾考纲考情，明考点45运用技法、提升实战能力重做真题，能力巩固3学习目标6重点突破辨析病句“十二抓”课前检测——揽全局，建体系，要点导图画出病句类型思维导图病句类型语序不当多层定语次序不当:调整定语顺序多层状语次序不当:调整状语语序并列词语、分句语序不当:根据逻辑关系调整顺序主语残缺/赘余:根据语境补充/删除主语谓语残缺/赘余:根据语境补充/删除谓语宾语残缺/赘余:根据语境补充/删除宾语修饰语残缺/赘余:根据语境补充/删除修饰语虚词残缺/赘余:根据语境补充/删除虚词关联词残缺:根据语境补充关联词成分残缺/赘余搭配不当主谓搭配不当:替换谓语动词动宾搭配不当:替换动词主宾搭配不当:替换宾语修饰语与中心词搭配不当:修改修饰语关联词语搭配不当：修改关联词语句式杂糅:根据语意重新表述中途易辙:调整陈述对象藕断丝连:补充合适的成分或重新表述结构混乱表意不明对象不明：据语境补充词语指代不明：代词换为名词或名词性短语歧义现象：据语境，更换多义词/多词性词语不合逻辑概念混乱:厘清概念之间的关系，根据语意重新表述前后矛盾：根据语境语意重新表述不合事理：根据生活常理或公理，重修表述否定失当:删除多余的否定词主客颠倒:根据语意调整主客位置两面对一面:删除/增加的词语，注意搭配强加关系:理顺关系，根据语意重新表述

病句类型包括语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。其中“语序不当”“搭配不当”“成分残缺或赘余”“结构混乱”出现频率较高。(1)考查内容分值：3分能力等级：E表达应用(3)分值等级(2)命题特点回顾考纲考情（4）语料来源①单项选择题，要求考生选出“没有”或者“有”语病的一项。（语病选择题中，文段中原句本身是病句，一般有一到两处语病。四个选项都在围绕原句进行修改，内容大同小异，往往不同点就是语病点。）②主观题。或选语段，或选多个语句，要求考生找出有语病的地方并加以修改。③主观题。和其他考点如语言表达简明、连贯、得体，正确运用常见的修辞手法等综合考查。

病句题的语言材料大都紧贴时代，反映社会生活中的热点,富有浓厚的时代气息,具有较强的知识性、思想性。考纲考情2021-2010新课标卷中病句类型出题的频率病句类型出现年度出题频率成分残缺/赘余2021·甲卷、2020·Ⅰ、2020·Ⅲ两项、2019·Ⅰ、2019·Ⅲ两项、2018·Ⅱ、2017·Ⅱ两项、2017·Ⅲ、2016·Ⅰ、2016·Ⅱ、2016·Ⅲ、2015·Ⅱ、2013·Ⅰ卷2项、2013·Ⅱ、201018次搭配不当2021新Ⅰ卷、2021新Ⅱ卷2处、2021·乙卷、2020新Ⅰ卷2项、2020新Ⅱ卷2项、2020·Ⅰ、2020·Ⅲ、2019·Ⅰ、2018·Ⅰ、2018·Ⅲ、2017·Ⅰ、2017·Ⅱ、2017·Ⅲ、2016·Ⅰ、2016·Ⅱ、2015·Ⅱ、2014·Ⅰ、2013·Ⅰ、2012、2011卷2项

24次语序不当2021·新Ⅰ卷、2020·Ⅱ、2018·Ⅰ、2017·Ⅰ、2016·Ⅲ、2015·Ⅰ、2015·Ⅱ、2014·Ⅰ、2014·Ⅱ9次不合逻辑2019·Ⅱ、2016·Ⅱ、2015·Ⅰ、2015·Ⅱ、2013·Ⅱ、2012、20107次表意不明2015·Ⅱ1次结构混乱2021·乙卷、2020新Ⅰ卷、2020新Ⅱ卷2处、2020·Ⅱ、2018·Ⅱ、2018·Ⅲ、2017·Ⅰ、2017·Ⅲ、2016·Ⅰ、2016·Ⅲ、2015·Ⅰ、2014·Ⅰ、2014·Ⅱ、2013·Ⅱ2项、2012、2011、201019次学习目标：1.梳理回顾常见的病句类型，重点突破常考易错类型。2.掌握辨识病句的技法，并将技法有机地运用于高考答题实际中。重点突破——揽全局，建体系，要点导图

辨析病句“十二抓”（标志词）运用技法、提升实战能力下列各题存在语病，请指出所用方法（标志词）并修改。10min学生做4min小组讨论代表发言并说出所用方法。（2021·全国甲）更为重要的是，通过学习烧莱做饭还会增强学生对家务劳动的理解与认知，有助于在和家人的相处中更懂得体谅、更懂得感恩、更懂得分担。（2020·天津）据《太平广记》记载了岐州富豪开设的私家旅馆，可以容纳千人食宿，不可谓世所罕见。(2020·新课标Ⅱ)对于文字本身来说，汉代学者总结的“六书”的方法在甲骨文基本都已出现，已经说明它是成熟的文字。(2019·新课标Ⅱ)画家能否凭借自己的生活积累和艺术感受，让传统文化内涵及现代人文精神在画面上得到充分体现，是新时代美术创作并行不悖的艺术法则。（2017·课标Ⅰ）在互联网时代，各领域发展都需要速度更快、成本更低的信息网络，网络提速降费能够推动“互联网+”快速发展和企业广泛收益。（2021·新高考Ⅰ）宣讲员平易的话语、幽默的口吻以及宣讲内容十分接地气，这使得收看直播的群众既听得进又记得牢。一位优秀的有20多年教学经验的国家队的篮球教练。抓介词

主语残缺

抓谓语

主语残缺抓谓语结构混乱

抓否定词否定失当抓介词句式杂糅

成分残缺

抓修饰语语序不当

抓两面词

一面对两面

抓包含词

前后矛盾抓并列结构

抓长宾语

动宾搭配不当抓并列结构

结构混乱

抓代词

指代不明抓修饰语语序不当下列各题存在语病，请指出所用方法（标志词）并修改。8.（2010·安徽高考）为了避开村庄，直到允许跳伞的最后时刻之际，他才跳伞。9.（衡中4）以历史上的徐渭、八大山人为例，就达到了这样人书合一的境界。10.（衡中5）因为鸿星尔克公开表示向河南灾区捐赠5000万元物资，受到网友的追捧和称赞。11.我国约近百分之六十左右的青年认为“诚实守信”“助人为乐”是优秀的传统美德，是做人的基本准绳。12.（2003年北京）在国际间文化交流日趋频繁、不同民族文化相互交融和碰撞的今天，更应重视继承和发展传统节日文化。13.(2014·新课标全国卷Ⅰ)由此可见，当时的设计者们不仅希望该过程中艺术活动是富有创造性的，而且技术活动也是富有创造性的。14.（2012·新课标全国）她的创新设计投入生产仅三个月，就为公司带来了丰厚的利润，为这项设计付出的所有努力和取得的成绩终于得到了回报。抓文言词成分赘余抓介词

抓谓语主语残缺抓关联词语序不当抓并列短语语序不当抓数量词前后矛盾抓包含词成分赘余抓关联词语序不当抓并列结构

主谓搭配不当

下列各题存在语病，请指出所用方法（标志词）并修改。课后小结病句辨析修改方法：语感审读法：看是否拗口、看是否合乎语言习惯。语法分析法：找动词，叩问陈述对象(主语)、支配对象(宾语)。逻辑分析