小学三上信息技术教案

抗M*富N区农疝去…母各，臬本母犯：得皂找一“R： 三一攸姓又： 佟星飞202/母与名/母珈施肩吾小学备课的基本要求备好课是上好课的前提，每个任课老师都应认真备课，备课的总要求是：领会课标，熟识教材，了解学生，确定目标，选择教法，写好教案。具体要做到以下几点：.制订学期教学计划学期开学前，任课老师要学习课标，熟识教材，明确教学要求，拟订学期教学计划。学期教学计划应包括学生的基本情况分析，本学期教材内容分析，教学目标、任务和要求，改进教学、提高质量的具体措施，学期教学进度表等内容。学期教学计划要经备课组讨论，并由教导主任签署意见，然后交一份由教务处存档。.做好单元教材分析每单元开始前，任课老师要对照课标，分析本单元教材，明确本单元教学目标，写出单元教学内容的目标、重点、难点及教学时间。.写出课时教案每一节课都必须有课时教案。课时教案应包含如下内容：教学目标；重点、难点；教学准备和学情分析；教学步骤或教学过程(含电教手段或多媒体、网络技术的运用)；学法指导；分层作业内容；板书设计等内容，课后应有教学反思。.个人备课与集体备课相结合，以个人备课为主。集体备课由备课组长负责，活动的内容是：集体备重点课、疑难课；研究教学的重点、难点；研究教法、学法；研讨运用现代教学手段辅助教学；根据学情确定相对统一的分层教学目标和作业分层设计。.备课时注意下面几点：(1)各任课教师要针对所教学科的实际，重点考虑教法、学法，尤其是要在学法指导上下功夫，培养学生的自主学习能力。(2)备课要精心设计针对性强的练习，使课堂教学获得较高的效益。(3)各年级、各学科每个课时一律实行提前一个星期备课。.学校教务处每月对教案要普查一次。检查时要把握一个原则：照抄照搬要严禁，千篇一律要否定，过程思路有特色，促进发展目标明。检查后检查人要签名和注明检查日期，并加盖业务公章确认。检查情况要作记录、评价，及时向教师反馈，并存入教师业务档案。

教学工作计划学生基本情况分析三年级共有学生42人，可能很多都使用过电脑，但是一定是第一次学习计算机的相关，对计算机有着较浓厚的神秘感，这种神秘感容易转化为对计算机学科的兴趣，对他们今后的学习和工作中运用计算机产生正面影响，但如果引导不当也容易转化为对计算机的畏惧，对他们以后学习和运用计算机产生负面影响。三年级学生对事物有一定的观察、理解、想象、思维能力，学习态度一般比较端正，有较好的学习习惯。但也有少数学生由于学习态度不够端正，目的不够明确，知识掌握不够牢固，上课时较为活跃，不太遵守课堂纪律。教材内容分析1、学会正确地启动电脑、关闭电脑；认识图标，打开窗口，查看菜单；借用电脑进行数学探究；认识电脑硬件；了解电脑输入、输出设备。2、学会鼠标的基本操作，特别是复制、剪切、粘贴等操作；了解鼠标功能键的作用以及基本设置。3、启动“画图”软件；认识画图窗口，了解画图工具；学会使用基本图画工具。4、认识几种不同的键盘；了解键盘的基本功能；熟悉键位的分布；培养操作键盘的正确姿势；找基准键的位置；熟悉手指分工；学习击键方法；练习键盘指法。学会拼音输入法打字。本册教材以培养学生对信息技术的兴趣和意识为目的，以活动为中心，通过活动内容呈现基础知识和基本操作。活动过程是学生了解、体验信息技术的过程。在教学时，应充分考虑小学生的思维特点，用形象、具体的表现手法为小学生展现神奇的信息技术世界，让学生在活动中理解、掌握信息技术基础知识和基本操作技能，体验信息技术的应用。

任务和要求知识与技能：1、感知生活中的信息和信息技术，知道其作用，逐步树立不断提高自身信息素养和技术操作能力的愿望和信心。2、能感受、寻找并分享我们身边有益的信息。3、认识、探究信息技术在生活中的应用，并规范与安全地使用信息技术。4、与计算机初次接触，连接并让计算机工作起来。5、熟悉键盘操作指法和操作姿势，养成良好的键盘操作习惯。6、熟练使用画图软件并能畅游网络。过程与方法：学生通过自主学习、合作交流等学习方法，培养学生良好的使用计算机的习惯，增强学生学习信息技术的信心，逐步提高自身信息素养和技术操作能力。情感态度与价值观：通过学习掌握信息技术与计算机的基本操作，培养学生对计算机的浓厚兴趣。本学期改进及具体措施在教学中我会多注意时时调动学生的积极性，采取多鼓励、多表扬、勤指导、勤评比、勤换内容的教学方法，使学生感到练习不是那样地枯燥。具体的教学方法如下：1、任务驱动法。我将以“任务驱动法”将教学内容设置成一个个具体的教学任务，引导他们学会去发现、去思考，去寻求解决问题的方法。当学生将一个个任务击破的同时也就掌握了本课的学习内容。2、直观演示法。因为年龄小，采用直观演示法组织教学，使学生更好更快地掌握操作技能。当然，直观教学不仅仅是教师演示，根据实际让有经验的学生进行演示，充分调动这部分学生的积极性。3、主动探索自主学习法。学生在任务驱动下，变“要我学”为“我要学”，引导学生自主探究，由此产生的效果必然是事半功倍。任务的完成就标志着学生实践能力的提高，同时学生也能体验到完成任务后的成就感，从而激发他们进一步学习的兴趣和积极性。教学进度表周次教学内容课时数1认识计算机12玩转鼠标13指挥窗口14装扮桌面15初识“画图”程序16国庆7形状与填充18复制与变换19晒晒我的作品110期中复习111期中检测112键盘一家113接触上排键114体验下排键115感受双符号键1

16大小写字母巧输入117键盘指法练习118数字贺卡119期末复习120期末检测1教导处意见:年月日2021学年度第2学期学生发展性评价记录表信息技术学科三年级1班价项目序X\和计算机交朋友数字画家键盘指法1罗嘉怡2徐芳怡3何雨婷4何婉婷5钟梦琪6吴杭燕7梁雨婷8洪可馨9杨耀10邱鑫晨11叶昊文12缪鑫宇13何康瑞14方梓安15喻章琳16章青宇17黄语婷18章宇杭19李俊远

20吴哲凯21何徐恩22232425262728292021学年度第2学期学生发展性评价记录表信息技术学科三年级2班^价项目和计算机交朋友数字画家键盘指法期中检测期末检测1柳思琪2章梓涵3何梓妍4金宇婷5何朱桂6夏铉涵7倪钮8何梦清9何雨馨10忻梓航11赵子杰12马锦煦13陈炜14沈梓晨15戴安阳16洪盈鑫17章语晨18吴佳妮19郎杭瑾

20章俊楷21周博涛2223242526272829三年级信息技术学科上册第一单元教材分析单元课题和计算机交朋友单元教学内容认识计算机、玩转鼠标、指挥窗口、装扮桌面单元教材分析本单元是小学学习信息技术的第一课，是学生上计算机课必不可少的一步。教者要指导学生从外不简单认识计算机的组成部分，了解计算机各部分的功能和计算机的应用以及如何开、关计算机和计算机的特点等知识，了解鼠标基本操作及功能；了解计算机房注意事项，为将来的学习打好基础。单元学情分析三年级学生对信息技术这门新兴学科接触不多，但对这门学科兴趣很浓，主要原因在于对计算机的好奇以及计算机的游戏、娱乐功能，这点很重要，只要能充分抓住并利用好这一特点，将游戏、娱乐适当蕴含于课堂，对教学效果的提高有着事半功倍的作用，这就是所谓的任务驱动法。单元教学目标知识技能1、认识计算机硬件的基本组成部分，认识键盘、鼠标、显示器、主机等。了解计算机发展过程及特点。2、认识winlO界面，掌握窗口的基本操作和桌面的基本设置。3、掌握鼠标的基本功能操作。过程与方法学生通过自主学习、合作交流等学习方法，培养学生良好的使用计算机的习惯，增强学生学习信息技术的信心，逐步提高自身信息素养和技术操作能力。

感标慌目通过学习掌握信息技术与计算机的基本操作，培养学生对计算机的浓厚兴趣。单元重点认识计算机硬件的基本组成部分；学会正确开机和关机，预防计算机硬件损坏。单元难点鼠标的基本操；窗口和桌面的基本操作。施肩吾小学课堂教学设计授课时间施肩吾小学课堂教学设计授课时间教学内容认识计算机课型教学目标1、知识与技能了解计算机的一般硬件组成，记住并能说出他们的名称：学会区分输入、输出设备，并能列举实物；大致了解计算机科技的发展。2、过程与方法通过实物接触与及距离观察，了解计算机的硬件组成。3、情感态度与价值观培养与计算机的密切关系，发掘对计算机科技的好奇心。教学重点了解计算机的一般硬件组成及个部分名称：认识并能区分常见的输入、输出设备。教学难点认识并能区分主机内的重要部件（CPU、内存条和硬盘），会正确开关机。辅导对象教 学 过 程个性化修改活动1导入：师：我们知道计算机是重要的信息处理工具，它处理信息的能力非常强，那么你们知道这样高性能的机器它是由哪些部件组成的？我相信通过这一节课的学习，大家一定能解决这个问题。活动2计算机的类型：师：你们见过哪些类型的计算机？生：笔记本、台式计算机、掌上电脑学生说的时候教师配以合适的图片，让学生直观感知，加深印象。

活动3计算机的组成：师：现在请同学们观察一下面前的电脑，当然你也可以用手去摸一下，看一看它由几部分组成？每一部分的名称你能说出来吗？生：研究正在使用的计算机几大组成部分。师：外形像电视的叫显示器，他可以将电脑里面的图片、文字、视频显示出来……师：你还知道哪些部件？生：鼠标、键盘师：那么放在桌面下面这个长方体，我们应该叫它什么呢？生：回答师：这个是台式计算机的主机，计算机核心零件都在主机里面。想看看主机里面都有哪些零件吗？老师这里有一台打开机箱盖的电脑,让我们一起来认识一下计算机的内部结构。结合PPT中出示的图片，逐个讲解（1）主机的组成师：依次出示主机里面CPU、硬盘以及内存条的图片。让学生任意选择一个部件做介绍师：总结计算机主机里面的部件非常多，书本上为我们重点介绍了计算机的CPU,存储信息的设备内存条和硬盘。当然还有书本上没有介绍的比如说风扇、显卡等等（介绍的同时出示图片，并介绍部件的功用）。师：存储器有内存储器也有外存储器。（2）输入设备我们可以通过哪些设备将信息输入到电脑中？请同学们讨论一下生：鼠标、键盘、扫描仪等外接设备。（3）输出设备了解了这么多的输入设备，请同学们再想一下，计算机中的信息是通过哪些设备输出来的呢？图片一一显示器 声音一一音箱打印在纸上一一打印机讨论：耳麦是属于输入设备还是输出设备呢？为什么？生：既是输入设备又是输出设备。因为耳麦可以将电脑里面的声音输出出来，也可以将我们的声音录入到电脑中师：说的非常棒。那请同学们再想一想还有哪些设备既是输入设备又是输出设备呢？生：照相机、U盘、光盘等存储刻录设备3、小结计算机是由主机、显示器、键盘、鼠标、音响等设备所组成。常见的输入设备有：鼠标、键盘、扫描仪等：常见的输出设备有：显示器、打印机、音箱等。活动4如何正确开关机：开机：电源键关机：点左下角开始按钮、鼠标左键点关机（关闭电源）、再次选择关机（确认）重新启动：电源键旁边的小按钮（电脑死机时可以使用，有一定的伤害），按照关机步骤选择重新启动。

板书设计认识计算机主机 CPU、内存条、硬盘显示器f〜输出设备音响J键盘］.一卜输入设备鼠标作业分层设计基础型指认计算机的外部组成及作用提高型指认计算机的内部组成及作用拓展型介绍自己知道的计算机的加强与拓展设备及作用课后反思教学内容玩转鼠标课型教学目标.知识与技能：通过双击桌面上的图标打开小游戏软件。.过程与方法：通过玩小游戏，熟练使用鼠标的移动、单击、拖放、双击等操作，并学会打开和关闭软件。.情感态度价值观：在玩小游戏的过程中，感受计算机的魅力，激发探索计算机的兴趣。同时不要沉溺于游戏。教学重点鼠标的移动、单击、双击、拖放等基本操作。教学难点鼠标的双击操作。辅导对象教 学 过 程个性化修改活动1一、谈话导入，游戏闯关引趣.同学喜欢看动画片吗？说说你们都看过哪些动画片。.《爱探险的朵拉》、《猫和老鼠》和《喜羊羊与灰太狼》图片，一些有帮助的动画片介绍。活动2二、“知识”问答，回顾鼠标小知识。（第一关，老师变身汤姆）（通过师生提出问题，学生回答的方式，将鼠标的结构、类型和操作方法理论知识进行巩固，回答正确的将以“知识之星”加以鼓励，以及将后续关卡的问题也作为获得“知识之星”方式之一）施肩吾小学课堂教学设计授课时间

施肩吾小学课堂教学设计授课时间问题一：鼠标有哪几个键组成？鼠标由左键、右健、滚轮、感应器构成。（对学生回答表示肯定，并适时纠正标准用语）问题二：对于鼠标，你了解的类型有哪些？（有线无线鼠标、光机鼠标、光学鼠标、机械鼠标、轨迹球鼠标等）学生只要能举例说出目前常用有线无线、光电等就可以了！问题三：鼠标的操作方法有哪些？移动、单击、双击、右键单击、拖动（拖放）（能回答常用的操作即可）活动3三、操作练习1、移动练习：在鼠标垫的范围内移动鼠标，使得屏幕上的鼠标箭头移动到指定位置。2、鼠标左右键单击，并注意观察区别。3、左键双击和单击拖动。活动4四、这节课你学到了什么？板书设计玩转鼠标鼠标的组成：左键、右键、滚轮、感应器鼠标的类型：有线无线鼠标、光机鼠标、光学鼠标、机械鼠标、轨迹球鼠标等鼠标的操作：移动、单击、双击、右键单击、拖动（拖放）作业分层设计基础型1、正确指出并说出鼠标的组成。2、说出至少两种鼠标类型。提高型鼠标的基本操作，边说边操作。拓展型发现其他按键及功能介绍。课后反

思施肩吾小学课堂教学设计授课时间施肩吾小学课堂教学设计授课时间教学内容指挥窗口课型教学目标知识目标：1、认识桌面。2、理解窗口中“最大化”、“最小化”、“关闭”按钮的作用。技能目标：1、学会使用窗口中“最大化”、“最小化”、“关闭”按钮。2、学会运用鼠标放大缩小窗口。3、学会移动窗口。情感目标：1、培养学生自我探索、发现的能力。2、培养学生协作学习、与人合作的意识。教学重点掌握窗口的概念，指挥窗口。教学难点运用鼠标进行窗口的移动、放大与缩小。辅导对象教 学 过 程个性化修改活动1一、谈话导入、激发兴趣。一打开电脑展现在我们面前的是什么呢？那么有同学知道桌面有哪些部分组成的？对学生回答进行评价，对学生表述不正确的地方进行纠正，主要以鼓励为主。

活动2二、认识windows窗口1、讲解桌面中的各个部分，在教师上进行演示.打开和书本第2页一样的界面。逐个讲解，并简单叙述他们的功能。2、接下来让我们看看书本上的电脑桌面。3、这是电脑小博士为我们打开的桌面，我们能不能自己也打开这么一个桌面呢？活动3三、窗口“小精灵”1、找相同点，在老师电脑上打开画图程序和IE浏览器。同学们看看这两个窗口有什么相同点吗？老师操作演示各按钮的作用。2、看电脑小博士又出了一招来让我们学习，看看书本第3页的“教你一招”。老师演示，各个步骤要慢。3,学生各自操作，要求互相交流与帮助。老师作总结，必要时可再演示一次。活动4四、轻松指挥1、设置疑问。先在老师电脑上显示第4页上的窗口，问学生这是怎么做的呢？对学生的回答进行评价。（以鼓励为主）2、引导学生看书本上的内容。书本上的同学也和我们一样在动脑筋呢，看看他们的是怎么解决的？3、请大家按照书本上的步骤（第4页上），自己试试看。4、请完成较好的同学，进行演示操作。5、完成课后的练习。板书设计指挥窗口桌面：图标、开始按钮、任务栏、窗口窗口：最小化、最大化、关闭、垂直滚动条、水平滚动条。作业分层设计基础型桌面和窗口的指认提高型窗口按钮操作拓展型其他按钮的操作及说明教学内容装扮桌面课型教学目标知识与技能：了解桌面背景和屏幕保护的相关知识，掌握桌面背景、屏幕保护程序的设置方法。过程与方法：通过对桌面背景图片的调整，屏幕保护程序设定的过程，体验设置个性化桌面的乐趣，掌握屏幕保护程序设置的方法。情感目标：培养学生的审美观，展示学生个性。教学重点桌面背景的设置和屏幕保护程序的设置。教学难点屏幕保护的设置。辅导对象教 学 过 程个性化修改活动1（-）创设情境导入新课1、电脑的抱怨（5）师：你们一进教室，老师就发现了我们每个小朋友都穿着干干净净、漂漂亮亮的衣服，你们的出现使我们的电脑教室一下子变好看了起来。师：可是，老师却发现教室里一些与我们同学的漂亮衣服格格不入的地方，它们从开学初到现在呈现的样子一直就没变过，仿佛每天都能听得到它的抱怨声，你们有感受到吗？让我们来看看到底是什么在抱怨？（展示电脑抱怨图）电脑1的抱怨：我的主人自己经常穿新衣服，可是我一直穿着施肩吾小学课堂教学设计授课时间

施肩吾小学课堂教学设计授课时间这件蓝色的衣服。电脑2：我的也是。电脑3：谁能帮助我们？电脑4：我要变身，我要变的美美的。电脑5：再这样一直丑丑的，我要罢工了 师：谁在抱怨，为什么抱怨？（电脑，没新衣服穿，要换衣服）2、引出课题师：这可怎么办，如果不给它们打扮，它们就要罢工了。师：确实要给电脑换”新衣”装扮，可是这里这么多电脑，老师一个人只有一双手可来不及，今天要请同学们帮一帮老师，也帮帮你们面前的电脑朋友，一起来场“美化大行动”。今天我们的课题就是一一装扮桌面。（手指标题）活动2（二）、美化大行动 美丽的桌面（15+）1、师：现在就展开我们的第一部作战，美丽的桌面，我们开机后在桌面上看到的图片就是桌面背景，也叫墙纸，壁纸。可是，到哪里可以设置美丽的桌面呢？2、教师演示操作，要求学生跟着讲解操作鼠标。我们一起来看：首先在桌面空白处单击鼠标右键--选择“个性化”--选择“桌面背景”--选择一张你喜欢的图片一一单击“保存修改”。（强调桌面空白处）【任务一】给电脑穿新衣：选取一张自己喜欢的图片设为桌面背景，使你的电脑桌面变得更漂亮。3、学生自主操作，教师巡视指导4、选取几个特色作品，全班演示（你为什么选了这张图片做桌面？桌面不一定要追求美观大方，自己喜欢就行。可提醒不能以自己的喜好随意去更改别人的桌面。）5,用电脑自带外的图片设置为电脑桌面。【任务二】再为电脑换新装:在下发文件夹选取1张自己喜欢的图片设为桌面背景。6、学生自主操作，教师巡视指导。7、【任务三】新衣换换换：选4张喜欢的图片，使电脑桌面可以换着穿新衣服。教师演示设置多张图片为桌面背景的方法。（确定间隔时间为10秒钟）学生自主操作，教师巡视指导8、小结师：经过全班同学的共同努力，我们已经成功完成美化大行动——美丽的桌面。活动3（三）、美化大行动二—动感的屏保（10）1、我们的电脑已经换上了美丽的新衣裳，心情真不错，为了表示达谢意，它们为我们带来了一个小游戏。我们一起来看看吧：1）同桌作为比赛对象，面对面坐好，两手背后，不要用手势和鬼脸干扰对方，否则视为出局。2）老师作为裁判，比赛口令为"开始"和"停"，时间为1分钟；3）坚持到底且没有眨过眼睛者胜出。说说你现在的感受。预设：（眼睛酸疼、模糊、流眼泪……）我们电脑的屏幕就像人的眼睛一样，如果长时间不动就会有不利影响，所以我们也要给电脑做一做“眼保健操”。接下来进入我们今天的第二部作战一一设置屏幕保护程序。2、介绍屏保，演示操作。师：屏幕保护程序有什么作用呢？（课件出示）老功能保护CRT显像管（阴极射线显像管）原先的计算机显示屏采用CRT显像管,屏幕保护程序能阻止电子束过多地停留在一处，从而延长显示器的使用寿命。新功能保护隐私如果你暂时离开计算机，为了防止别人看到计算机上的隐私，可以设置屏幕保护程

将屏幕上正在进行的工作画面隐藏起来。师：好，接下来就让我们继续第二部作战--动感的屏幕。（板书“动感的屏幕”）师：我们可以在哪里可以设置屏幕保护程序呢，老师提醒一下和美丽桌面设置很像，那小朋友知道在哪里可以找到它了吗？（学生说教师操作）。桌面空白处单击鼠标右击-一属性--屏幕保护程序--选择喜欢的屏保--设置等待时间1分钟-一确定。提示：通过预览，可以快速看到自己的设置。4、【任务四】请你为电脑设置屏幕保护程序，让它动一动，放松一下吧。现在请小朋友们选择好自己喜欢的屏幕保护程序种类，时间设置为1分钟，可以先预览看看效果，等老师下达口令后，你们点击确定，我们一起等待屏保出现，好吗？生操作、师巡视5、师：把手离开鼠标键盘，我们一起玩木头人的游戏吧，请想一个高难度的动作，老师喊开始后就不能再动了！屏保出现后结束你的动作。你想做什么动作，好，准备，开始！（学生电脑出现屏保）师：同学们，屏保什么情况下会出现？又如何让它结束？6、交流小结。师：我们班同学真棒，现在老师宣布我们的第二部作战成功。那让我们看看电脑还有什么想对我们说。活动4（四）总结，延伸（5+）1、电脑有话说，电脑的感谢电脑1：谢谢你们给我们穿上新衣，还让我们做了眼保健操。你们真棒。2、老师有话说师：不仅电脑要感谢你们，老师也要感谢你们，真的太能干了。帮了老师一个大忙，不需要老师一台一台的给每台电脑换“新衣”。那通过今天这次美丽大行动，同学们自身有没有收获，有哪位同学想分享一下的。3、学生有话说学：桌面背景的设置，屏保的设置等。4、【延伸任务】双休日，你想要去同学家里玩一玩，能不能让爸爸妈妈一回家就能在电脑里知道你的去向？（提示：屏幕保护程序）学生设置屏幕保护。设置成功的举手。（快的同学演示设置方法）学生演示板书设计装扮桌面设置桌面背景设置屏幕保护作业分层设基础型问答：怎样可以改变桌面的背景照片提高型操作：设置桌面背景和屏保

计拓展型背景的幻灯片放映模式，屏保的时间、密码等课后反思三年级信息技术学科上册第二单元教材分析单元课题数字画家单元教学内容Windows系统标准应用画图单元教材分析计算机画图软件要借鉴美术原理，同时突出数字绘画的优势，学生能进行简单的绘画，同时体会到软件使用上的一些便捷性。作品的制作过程中尽量自主设计，不要简单的模仿，掌握基本操作方法和保存方法，理解复制黏贴的作用。单元学情分析学生已经积累了关于计算机硬件、系统、鼠标键盘等基础知识，也掌握了一些基本操作，对信息技术的学习哟了初步感受。画图软件界面简洁，操作比较简单，计算机绘画也符合三年级学生的认知特点。知识技能1、掌握画图软件的使用。2、进一步熟悉鼠标的操作。3、掌握保存的方法。

单元教学目标过程与方法在学习画图软件的过程中不断熟练鼠标的操作和理解功能的作用。同时结合美术知识更好的搭配色彩，布局画面。情感目标养成良好的上机习惯，增加对计算机的兴趣，培养数字美术能力。体会到计算机在生活、学习和工作中的作用。单元重点画图软件的熟练使用单元难点鼠标使用的强化和良好的上机习惯施肩吾小学课堂教学设计授课时间施肩吾小学课堂教学设计授课时间教学内容初识“画图”程序课型教学目标知识与技能：1、学会启动和退出“画图”软件；2、了解选择“画图工具”的方法；3、掌握直线、矩形、橡皮等工具的使用方法；4、学会保存“画图”作品；过程与方法：通过对旧知识复习进行知识迁移，从而掌握新知识；在欣赏画图软件功能和初步认识工具箱中工具的过程中，感受“画图”程序的强大功能。自主探索基本工具直线、矩形以及橡皮擦的使用。情感态度与价值观：通过绘画，培养学生对信息技术课程的兴趣，对自然和生活的热爱，激发学生的创新精神，培养学生的审美能力。教学重点认识“画图”软件的窗口，了解各部分组成的名称。教学难点掌握直线、矩形、橡皮等工具的使用方法，根据需要调整“画图区”的大小。辅导对象教 学 过 程个性化修改

活动1一、导入课题孩子们，你们喜欢画画吗？画画的时候用到哪些工具呢？老师在这里给大家准备了一个游戏：看图猜成语，你们敢于挑战吗？第一幅：第二幅：第三幅：，看来同学们都很聪明，你们猜一猜老师这些画都是用什么作出来的？对就是电脑，我们今天就来学习用电脑画图，也就是第八课《初识画图》。（板书课题：初识画图）通过谈话拉近与学生的关系，使得课堂气氛和谐。用学生熟悉的图片激发学生对“画图”软件的学习兴趣，为本节的学习打下基础。活动2二、讲授新课老师在这里给大家设置了几个任务，我们以小组为单位，比一比，看一看，哪一组同学完成的最好，老师奖励小奖品哟！任务一：启动“画图”软件这个软件在哪里可以找到呢？老师给大家一个小提示：“画图”软件和我们刚学过的“记事本”是邻居，你找到记事本也就能找到它了。好，我们来试一试吧。找到的同学请举手演示你的方法：单击“开始”按钮——单击“所有程序”一一单击“附件”——单击“画图”，打开“画图”程序。在这个过程中，复习之前学习的知识，并且引导学生自主探究，通过知识迁移举一反三，自主学习，提高学生的自信心。任务二：认识“画图”窗口“画图”朋友已经来到我们面前了，想不想和他交朋友？先跟他打个招呼：画图，你好！见到他，有没有觉得眼熟？长得和谁有点像？你能不能让“画图”和“我的电脑”同时出现在电脑屏幕上，让我们把他俩的长相看得清楚一些？看得哪儿长得像？哪儿不像？像：标题栏、菜单栏、状态栏不像：工具箱一一相当于文具盒，装着画画的各种笔、工具等。画图区——画画的纸颜料盒 画画的颜料画图告诉我们，工具箱中的各种工具是它最重要、最宝贝的东西，那我们先去自己认识一下好不好。友情提醒大家，当我们移动鼠标指向某个工具时，会显示这个工具的名称。任务三：使用直线工具和矩形工具画房子画一个漂亮的房子，有房顶和房子的主体。（先初步构思，激发学生的想象能力，拓宽学生的思维）我们可以第一步选择工具箱里的直线工具，在绘图区进行绘制，把房子的顶部画出来，第二步选择工具箱里的矩形工具，在绘图区画出房子的主体，在这个过程中，线头长的地方可以选择橡皮擦工具把他擦掉。（需要进行教师演示）活动3三、巩固练习老师看到同学们一个个摩拳擦掌，跃跃欲试，你们想画出自己心中的房子吗？现在在你的电脑上“画图”软件绘画区中画出你心中的房子。（在此过程中，观察学生的操作并进行指导，善于鼓励孩子，激发孩子的好奇心和信心）老师看到同学们已经操作完成，脸上露出了自信的笑容，现在小组内推荐出你认为最好看的作品进行评比，（介绍自己的作品，设计了一个什么样子的房子，你认为好在哪里）。我们在班里进行投票，选出最受大家欢迎的作品。（在此过程中，进行小组互动，学生评价，你认为那位设计得好，好在哪里？哪位设计的不好，不

好在哪里？提高学生参与度，激发学生的学习兴趣）任务四：保存作品刚才我们已经学会了用直线和矩形工具进行画画了，这是我们创作的第一幅图，一定要把它保存下来，到这一学期结束的时候，回过头来回味一下，是一件很有趣的事情。如何保存呢？这个文件已经叫房子了，我们用“另存为”保存成另外一个名字，教师演示。学生操作保存。任务五：退出程序时间过得真快，很快老师就要和大家说再见了，在这之前我们还要先跟画图软件说再见，那怎样退出画图呢？找学生演示，退出操作，全体学生退出画图软件。活动4四、总结今天我和大家一起走进了画图的世界，我们认识了画图软件窗口的组成，它和我的电脑的窗口有相同的地方也有不同的地方，电脑里的许多窗口都是有相同地方的，相信大家可以举一反三。我们还学会了使用直线和矩形工具，画出的美丽的画一定要学会保存。以后可以欣赏。板书设计画图常用工具：铅笔可调节粗细颜色刷子选中区域可涂色橡皮可擦除修改作业分层设计基础型随意用铅笔工具画一个封闭图形，然后用刷子涂上颜色，最后用橡皮擦除部分区域。提高型指定画图三角形和长方形组合，用刷子把三角形涂上红色，长方形涂上黄色，最后擦除组合图形长方形超出三角形底边的部分。拓展型画一幅小船或者房子并涂上合适的色彩，最好有背景和环境物体。课后反思教学内容形状与填充课型教学目标知识与技能：通过绘制教学楼轮廓，掌握“直线”“矩形"“椭圆形”等形状工具的应用，了解Shif键在图形绘制中的功能。过程与方法：1、通过绘图中的反复调整过程，掌握“撤消""重做”按钮的功能。2、通过调整教学楼布局及美化教学楼，掌握“选择”“用颜色填充"1具的用法。情感态度价值观：通过对作品的评价交流，体会色彩搭配的重要性。教学重点“直线”“矩形”“椭圆形” “选择”"“用颜色填充”等工具的使用。教学难点合理搭配色彩。辅导对象教 学 过 程个性化修改活动1一、引入1、回忆上节课时所学工具，运用游戏引出新课；2、展示精彩新颖的教学楼激发学生画图兴趣和创造欲望；学生用线条、圆、长方形、圆角矩形等联系拼图。活二、工具教学施肩吾小学课堂教学设计授课时间 施肩吾小学课堂教学设计授课时间 动2从拼图到欣赏的图片，到范图，综合分析这幅图画中都有哪些图形组成啊？1、直线什么地方要用到直线工具呢？对！画大楼的外形。我们一起来来试试好不好。通过教师或学生的演示将两小技巧：“按SHIFT键”、“选择线的粗细”。文稿出示：（1）按住shift键，画线更笔直；2、画窗子画完了教学楼的外形后，我们来给她添上窗子吧，你们看用到哪些工具好呢？讲解分析注意点：边框的粗细，画的方法技巧。让学生试一试，看谁画得最好。3、整齐的教学楼在完成了探索和基本技能的准备后，大家可以创作自己学校或心目中的教学楼。学生运用刚刚学到的知识画一画楼房楼梯等规则图形。学生探索，演示"椭圆"、“矩形”、“圆角矩形”三个工具使用方法。活动3三、欣赏、复习欣赏者：交流同学的作品的优点；设计者：回忆复习用法技巧；教师：点评，回顾。四、保存文件保存自己的画活动4四、小结课本上还有两幅很有趣的画，大家可以选一幅来描画下来，对了，画之前要看仔细观察哦。互相说说自己都学会哪几个工具的使用？板书设计形状与填充基本形状：直线三角形四边形圆形椭圆形填充方法：选择颜色/选择图形区域撤销重做作业分层设计基础型随便画一些基本图形提高型基本图形组合图拓展型给组合图配色最好有背景环境课后反

思施肩吾小学课堂教学设计授课时间施肩吾小学课堂教学设计授课时间教学内容复制与变换课型教学目标知识与技能：掌握“画图”中图形的复制、移动、翻转、删除等操作方法。过程与方法：通过对图像各种操作，知道“选择”的重要性，理解“复制""粘贴"功能。情感态度价值观：体验计算机绘图的神奇。教学重点复制、粘贴的操作方法。教学难点理解"复制”“粘贴”功能。辅导对象教 学 过 程个性化修改活动1一、回顾前课，引出新课1、小朋友们，今天我们继续使用画图软件来画画，请你打开画图软件。（教师提示依次点击开始按钮——程序一附件一一画图,然后利用控制点再把画布拉大800*600）2、能不能用椭圆工具画一个圆？画出一个正圆形？（提示使用shift键）画得不好可以用编辑菜单下的撤销命令，取消上一次操作。活动2二、新授内容

1、小朋友们画得都不错，接下来请你在这个圆里面再画一个圆，要求是两个圆之间的距离要稍微小一点，并且两个圆的距离保持得比较好？说说看你是怎么做的？原来是这样子的。（当第二个圆画的不够理想，可以用“撤销”功能，再画一次，直到满意为止。演示方法）2、老师也有一个方法，能够让这两个圆之间的距离保持得比较好。我们可以使用“选定”工具，将第二次画的圆选定，然后将它“拖放”到第一个圆里面，注意要选择透明设置。3、你觉得这个形状像什么？如果我们在外面的圈里用颜色填充成绿色，里面的圈里填充成红色，现在像什么？4、对啊，西瓜怎么没有籽呢，小朋友先试试看可以用什么工具来给它添加一点西瓜籽。 学生交流用什么方法画西瓜籽的。5、非常不错，大西瓜画好了，但是这样没法吃，我们还要把它切开来，你可以用什么办法把它切开？动手实践一下。6、你是用什么办法把它切开的呢？提示学生使用“选定一一拖放”的方法。7、现在我们把西瓜切开了，老师发现一个问题，西瓜这样放在桌子上和我们现实生活中不一样的，现实生活中怎么放的？你有什么办法把西瓜放正？阅读参考小资料。（提示使用“选定——旋转”的方法）8、好的，好东西要大家分享才行，你准备分给谁？师板书：分给你，分给他。9、好像不够分，你能不能创造出更多的西瓜来？10、好吧，大家开始吃西瓜吧！你是用什么办法一口一口吃掉西瓜的？11、老师也有一种吃西瓜的方法：师演示：选定一一清除选定内容，把西瓜吃掉。（我们键盘上的“DELETE”键，也能起到“清除选定内容”的效果）活动3通过这节课的学习内容，你学到了什么呢？板书设计复制与变换选择、复制与黏贴移动、删除、旋转、撤销作业分层设计基础型操作复制黏贴删除和撤销提高型操作移动旋转等其他功能

课后反思施肩吾小学课堂教学设计授课时间施肩吾小学课堂教学设计授课时间教学内容晒晒我的作品课型教学目标知识目标：1、熟练使用“颜色”填充工具给图画填色2、熟练使用“喷枪”工具绘制图画3、熟练使用“撤消”命令绘制图画4、熟练使用“放大镜”工具绘制图画技能目标：1、综合运用各种工具绘制一幅完整的画。2、学会将画设置成背景，初步学会打印方法。情感目标：学会正确评价他人作品，欣赏他人的作品。教学重点各种绘图工具.的综合应用教学难点各种绘图工具.的综合应用辅导对象教 学 过 程个性化修改活动1活动1【导入】创设情境，引入新课.屏幕展示一幅画好的美丽校园图，让学生欣赏。.师：假如这幅图让大家来画，我们应该怎样画？.生：先回 再回 取后回.师：下面，我们一起来画这幅美丽的校园图，当然也可以自己创作一幅心目中的美丽校园图。活动2【讲授】绘画“美丽校园”

.学生看着书本独立绘画“美丽校园”。.教师巡视。（发现个别问题进行个别指导，如果共性的集体提醒）.反馈学生绘画中遇到的共性问题。（让学生来帮助解决，而后老师做小结。）活动3【讲授】设置墙纸.先让学生看着书本，尝试做。.让学生来演示怎么设置墙纸。.师:小结：a、设置墙纸步骤。b、强调只有已经保存好的画，才能设置为墙纸。活动2活动4【活动】互动交流.相互交流（利用电子教室中学生演示功能）。.反馈：让学生说说哪些画得特好。然后让画的作者也来说说。.学生再修改自己的画。.选出几份刚才学生认为好的画。（发送到教师机）活动5【活动】展示（打印操作演示）.师：如果今天画的图，你们想带回去给爸爸、妈妈也瞧一瞧。有什么办法？引出打印这个功能。.大家先看书，然后分小组讨论怎么打印。打印时要注意什么。.接着请某位同学上来演示打印并请讲解。（学生代表来打印操作）.发送班级群让学生需要的回家打印或者店铺打印。活动3活动6【活动】课堂小结让学生说说这堂课学了什么？你有哪些收获。活动7【作业】课后作业画一张你认为最美的图画，并将它保存起来。板书设计晒晒我的作品内容：校园美景工具：喷枪放大镜分享：打印操作演示作业分层设计基础型提高型拓展型课后反思三年级信息技术学科上册第三单元教材分析单元课题键盘指法单元教学内容认识键盘，学会上排键、下排键、双符号键、大小切换等操作，学会并巩固指法。单元教材分析键盘输入是一种技能，必须要反复练习，指法学习比较枯燥，但却是正确快速输入的基础，因此要注重指法，姿势的强化训练，通过多种练习游戏提高学习兴趣。单元学情分析三年级刚接触英语，跟拼音容易混淆还不能很好的对应，因此，指法训练的同时要注重对应训练。学生对指法的练习不感兴趣，所以要尽量使用打字游戏进行强化训练。单元教知识技能熟悉键盘的布局，知道正确的键盘操作姿势，掌握正确的键盘指法。过程与方法通过学习达到一定的字符输入速度，初步掌握文字软件的使用方法。

学目标感标慌目通过数字贺卡的制作，提高对信息技术的兴趣，培养操作能力和应用能力。单元重点熟练掌握键盘操作姿势和指法。单元难点主要功能键的熟练选择使用，盲打。施肩吾小学课堂教学设计授课时间施肩吾小学课堂教学设计授课时间 教学内容键盘一家课型教学目标知识与技能：认识键盘。了解键盘操作指法。过程与方法：学习中排键的操作指法，学会正确的打字姿势。学会写字板的启动和退出。情感态度价值观：养成良好的打字姿势和指法习惯。教学重点学会基本键指法，学会正确的打字姿势。教学难点不看键盘输入基本键字母。辅导对象教 学 过 程个性化修改活动1一、一览键盘.引入：（播放键盘打字卡通画），“你想成为键盘操作高手吗？让我们从认识键盘开始吧。”.认识键盘：（播放课件、键盘实物展示）四个功能区：功能键区、编辑键区、主键盘区、小键盘区活动2二、摆好姿势（播放课件）1.说一说：“打字和写字一样，需要有正确的姿势，你觉得应注意哪些呢？”“保持正确的打字姿势好处是什么？”

.要求：两脚放平，腰挺直，两臂自然下垂，两手贴于腋边，身体可略倾斜，离键盘20~30厘米。.意义：防近视，减少疲劳。活动3三、弹指“功夫”.引：“要想成为键盘高手，可要下一番苦功夫哦，老师这儿有一些武功秘籍，大家想不想学呢？”.指法规则：.找一找：“怎样做到不看键盘，将各手指‘安家‘？".摸一摸，放一放活动4四、一展身手.引：“到哪里去输入文字试试自己灵巧的手指呢？”“写字板”.练习（先按一定顺序，后打乱）板书设计键盘一家功能区分布：主键盘区、数字键盘区、轴助功能区常用辅助键：上排键，下排键，侧排键作业分层设计基础型指出并说出你知道的按键及功能提高型说出指定按键的功能拓展型有时间回家尝试你了解功能键组合的作用课后反思教学内容接触上排键课型教学目标知识与技能：掌握上排键的操作指法，进一步熟练中排键指法。过程与方法：通过单词的输入和修改，了解回车键、退格键的作用并掌握使用方法。通过保存故事单词文件，学会按规则命名保存文件。情感态度价值观：养成良好的使用习惯。教学重点上排键的操作指法。教学难点排键和中排键的联合操作。辅导对象教 学 过 程个性化修改活动1“认识上排键”通过故事开头部分中的flower单词来引出上排键。建议和学生一起讨论上排键的指法,归纳时可以出示键盘字母和手指连线的课件，比较形象直观。同时在了解上排键后，教师也可以引导学生把上排键和中排键相互结合起来，如上排键上的字母Q对应中排键上哪个字母？通过这种结合练习的方法,帮助学生记忆指法，强化每个手指的管理范围。活动2“体验小故事”是一个看故事、听故事、学单词、练指法的活动，故事中出现的英施肩吾小学课堂教学设计授课时间

施肩吾小学课堂教学设计授课时间文单词都属于上排键和中排键的范围，同时这些英文单词基本取自《小学英语》第一册中学生比较熟悉的词汇。教师也可以让学生中途改编故事，教师或学生随机提出某个故事中的英文单词作为输入练习，以此增强练习的趣味性。最好每个单词输入一行，以确保其练习量。活动3“保存故事单词”可以引导学生回忆“画图”程序中的保存方法，进行知识迁移，尝试保存“写字板”中的文字资料。注意文件名的命名要规范，养成良好的保存习惯。板书设计接触上排键上排键：QWERTYUIOP字母键［】｛｝、1 符号键作业分层设计基础型熟练上排键指法（可看）提高型熟练上排键（盲打）课后反思教学内容体验下排键课型教学目标［知识目标］:了解和掌握下行键的键位分布。［技能目标］:正确掌握下行键击键的姿势和指法。［情感目标］:培养学生养成正确的键盘操作习惯。教学重点重点：了解下行键的手指分工。教学难点掌握下行键击键后回基准键位的良好习惯。辅导对象教 学 过 程个性化修改活动1一、导入师：前面我们学习了上行键的操作方法，老师有几个问题要问问你们：1、哪些是上行键？2、敲完这些键后手指应回什么位置？活动2二、完成活动一：了解下行键的手指分工1、了解下行键有哪几个，在键盘上找出它们的位置，问：自己在键盘上试一试，每一个键分别归谁管比较合适呢？2、出示键位分布指法图，老师出示击键要领：手指放在基准键位上、击键后迅速回到基准键位、其它手指不动。施肩吾小学课堂教学设计授课时间

施肩吾小学课堂教学设计授课时间活动3三、完成活动二：完成下行键的练习1、学生打开记事本，完成活动二中的练习。教师在巡视过程中辅导个别学生，发现问题。2、完成的同学保存好记事本，上交作业。3、完成较好的可以结合金山打字通进行个人竞技赛，看看谁打的又快指法又正确。活动4四、小结下行键的击键要领。板书设计体验下排键下排键的组成要领：手指放在基准键位上、击键后迅速回到基准键位、其它手指不动。作业分层设计基础型能大概说出下排键的区域提高型下排键的操作演示课后反思

教学内容感受双符号键课型教学目标知识目标：了解键盘上常用的上档字符。技能目标：能够运用shift+双符号键的方法输入上档字符。通过运用上档字符输入和设计字符表情活动,熟练字符输入操作。情感目标：培养学生文明使用电脑。教学重点输入上档字符教学难点shift+双字符键操作要领辅导对象教 学 过 程个性化修改活动1活动1【导入】复习旧知，导入新课导语：同学们,前几节课我们都在学习用键盘打字,大家还记得,打字时的姿势是怎么样的？（2分钟）教师边巡视边提示:双脚放平，腰杆子挺直师:恩，都坐端正了，那手要怎么放呢？师:说得真不错（鼓励性语言）师:手也放好了，请同学们打开打字通练一练打键的指法。我来说，你来做。请你找到桌面上的打字通快捷图标,双击打开，点击英文打字,选择文章练习，请你完成第一行和第二行,看看谁最快!完成好的同学坐端正,用姿势告诉我。学生打开打字通练习活动2活动2【讲授】新课讲授，介绍双符号键师:看到同学们打字练习这么熟练,老师觉得你们真棒,送个每一位同学一个笑脸？（课件显示二.）那你能在写字板上试着打出这个表情吗？师:谁先来说说如何打开写字板?你来说,我来做施肩吾小学课堂教学设计授课时间施肩吾小学课堂教学设计授课时间学生解说,教师演示如何打开写字板师:好的,接来来同学们打开写字板,在写字板里试着输入二一表情学生操作,教师巡视师:张老师转了一圈，发现部分同学输入的是6—6这个表情,明明是开心的表情,怎么就变成忧伤的表情了呢,为什么会这样？生答师:这个符号在这个键上,直接输入时候不能输入上面的符号师追问，同学们发现了没有,这个键和我们之前所学的键有什么不同？引出：双符号键生:有两种符号师:像这样在一个键里有两种符号的键，叫做''双符号键"（板书:双符号键）其中上面这个符号，我们叫做上档字符（板书:上档字符）如果我们直接打的话,打出来的是哪个字符？你试一试（让上来的那个学生试）如果我们要打上档字符,就如刚才这位同学说的我们首先要按住Shift这个键不放，然后再按自己需要的那个键。（补充：shift键我们也叫做上档建）活动3活动3【活动】输入上档字符师：问题解决了，请同学们完成任务二,在写字板上输入！@#$%一&*（）_+{}I:"这几个字符。学生练习（完成的同学去帮助一下还没有完成的同学）学生打,教师巡视完成好的同学可以奖励自己一个二.表情活动4活动4【练习】字符表心情师:其实啊，人们在玩电脑的时候,经常使用字母和符号的组合来展现可爱的表情和有趣的事物课件（0_0）?你猜这是什么时候的表情（x_x）现在什么时候的表情=_=这是什么样的表情啊？o（＞_＜）o这个呢？师:后面还有更多呢，请你欣赏……师：请同学们试试看自己能不能使用字母和符号组合的方式来设计出与众不同的表情和事物。学生在写字板中输入以及创作教师巡视板书设计感受双符号键双符号键的组成：！@#$%"&*（）_+{}|:"双符号键的输入：双字符键、shift+双字符键作业基础型指出哪些是双符号键

分层设计提高型按照要求快速正确榆入双符号键代表的数字或符号课后反思施肩吾小学课堂教学设计授课时间施肩吾小学课堂教学设计授课时间教学内容大小写字母巧输入课型教学目标知识目标：了解大写字母锁定键的作用。技能目标：能够用大写字母锁定键和Shift键切换大小写字母输入，能够根据大写锁定状态灯来判断大小写字母输入状态，能够运用上下左右光标键进行光标定位。情感目标：感受到两种方法的不同点，体会组合键的妙用。教学重点键盘指法练习，CapsLock键和shift键输入大写字母。教学难点灵活运用不同方法来输入大写字母。辅导对象教 学 过 程个性化修改活动1导入：同学们好，我是来自湖堤小学的张老师。今天很高兴能认识这么多可爱的小朋友！刚才老师大屏幕上播放英文歌或图文故事。想不想记录下来，唱或讲给其他人听？大家请看！小朋友们仔细观察一下，看看这个歌词跟我们之前学的有什么不一样的地方？学生指出有大写字母。这个小朋友观察的可真仔细啊!这节课我们就要一起来学习《大小写字母巧输入》。揭示课题：今天我们就一起来学习如何巧妙地输入大小写字母。板书:大小写字母巧输入

活动2CapsLock的使用：师：有没有同学知道大写字母怎么打出来？恩，需要用到一个键，这个键叫做大写字母锁定键，英文缩写CapsLocko来，一起跟我来读三遍，CapsLock、CapsLock、CapsLock,大写字母锁定键。.有哪个小朋友能快速地在键盘上找到CapsLock键在哪里呢？在哪里？（你真厉害，你是怎么知道呢？其他知道的小朋友举手给同学们看一下）.试一试按下CapsLock（大写锁定）键，观察键盘上有什么变化？（你观察得很细心，大家都发现了吗？）CapsLock指示灯不亮，亮（板书）.接下来大家把写字板请出来，看一看CapsLock指示灯亮着的时候输入的是大写字母还是小写字母。待会我请同学来回答。知道奥妙的小朋友请坐端正。.我请一个小朋友来告诉我们大家答案。CapsLock指示灯亮的时候，全部输入大写字母；CapsLock指示灯暗的时候，输入的都是小写字母。这里老师给大家总结了一句口诀：大眼睛亮亮，小眼睛暗暗。.打字练习，练习大写字母锁定键，在WPS软件中输入一篇课文内容。要求：1、每个单词输入3遍2、用空格格开3、指法正确。（投影）大家一起读一遍要求，开始输入。巡视，（输入好的，请你坐端正告诉老师）（老师看大部分同学已经坐端正了，非常好，你们都很能干。）活动3巧用Shift键输入大写字母1、如何用shift键输入大写字母大家完成的很好，那么除了CapsLock键，你还知道有什么办法可以输入大写字母吗？学生回答：shift键。（如果学生答不出来，教师可以提示，我们上一节课刚学了一个什么键？可以输入上档字符的？）请大家把书打开到24页，齐读关于shift键输入大写字母的版块。大家会了吗？请大家在写字板中试一试。当CapsLock指示灯熄灭的时候，按shift键不放，再按字母键a,出现什么情况？当CapsLock指示灯亮的时候，按shift键不放，再按字母键a,出现什么情况？学生试验，交流得出，所以要用shift键输入大写字母，CapsLock键的指示灯必须熄灭。2、CapsLock键和shift键的区别使用好，接下来我们一起用2种不同的方法来把大屏幕上这句歌词来输一输。然后大家

来比一比，看看是用CapsLock键比较方便呢，还是用shift键比较方便呢？大家动手来试一试，然后我请几个小朋友来回答下。师小结：如果是连续输入多个大写字母的时候就用CapsLock键比较方便，而大小写混着输入的则是shift键更方便。活动4巩固练习（听儿歌练打字）现在大家都掌握了CapsLock键和shift键输入大写字