陕西省蓝田县高中地理 第二章 自然环境中的物质运动和能量交换 2.3 大气环境教案1 湘教版必修1

PAGEPAGE32.3 大气环境【教材分析】热力环流这部分内容是本章的关键部分，起到承上启下的作用，是大气水平运动和后面垂的。【学情分析】同学在学校学习时了解了有关的天气和气候学问，日常生活中接触的也比较多。同学物理有关热胀冷缩的原理有肯定的生疏,课下已经预习了关于水平梯度力的概念，但并没有娴熟把握，需要上课时举例说明其原理。【教学目标】学问与技能过程与方法:）→列举实际生活案例→应用规律解决实际问题。情感态度与价值观：通过观看、分析热力环流,培育大家探究自然、宠爱科学的精神。【教学方法】启发式教学法、合作探究法,归纳演绎法.【教具预备】多媒体课件、电子教鞭【教学课时】1课时【板书设计】2.3.大气环境一、学问梳理1气压高压、低压等压面热力环流5教 学 过 程导入新课：同学：是，不是……进入新课：个:凹凸气压概念不明确,表现在做题时推断不了凹凸气压；垂直运动与水平运动先后挨次混乱,有的人画环流图时分不清先有垂直还是先有水平，所以就不知道它们之间的因果关系。接下来进入课程内容，先看学问梳理主要有以下几个各个概念，我们找同学解释说明。同学气压:气压是指单位面积上空气柱的重量。那么你看这两幅图片中、B的气压哪个高哪个低?右图可以看出B上方书的收的压力大而A小,那么同理左图中B的气压大于A，所以我们说气压随着高度的上升而减小。同学2：高、低压同学3:等压面同学热力环流太阳辐射在地表分布不均，造成不同地区气温不同，并导致水平方向各地间的气压差异，引起大气运动。它是大气运动的一种最简洁的形式.环流。板书:4.1热力环流原理当地表受热不均时,比如我们选取地面A、B、C三点，A点受热，A上方的的空气会受热膨胀上升,B、C两点未受热相对形成冷源，那么B、C上方的空气柱则会冷却收缩下沉.近地面ABC因此ACacabc则是低气压。在同一水平面由于受到水平气压梯度同学呈现：同学画图说明原理。老师：这位同学的讲解格外精彩，但是也存在一些问题，期望通过发觉同学的问题，也改正你们自身存在的问题争辩1、气温与近地面气压的关系？近地面温度高，气压低,温度低,气压高。2、热力环流的根本缘由地面的冷热不均3、高空水平面气压与近地面水平面气压的关系？相反4水平比较5凸高凹低老师：那么接下来我们通过探究活动来了解一下热力环流在我们生活中的应用状况。多媒体呈现:探究活动一：海陆风家住海边的王同学每天骑自行车上学，不论是早晨上学，还是晚上放学,都要顶风骑行,相当辛苦，尤其是在大风季节，更让他苦不堪言。（1）你能为王同学解释缘由吗？请画图说明其中的原理。（2)你能推想沿海地区冬夏季的风向吗？老师：给我们同学几分钟时间来探讨一下这个问题。(5分钟）同学：上台呈现，用图总结回答:……….探究活动二:山谷风李商隐在《夜雨寄北》中这样写到：君问归期未有期,巴山夜雨涨秋池。何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。“巴山夜雨”其实是泛指多夜雨的我国西南山地（包括四川盆地地区60～70％(7）同学：上台呈现，总结回答.多媒体呈现：《三国演义》片段那同学看看现在能不能对开头提出的问题进行回答？是不是和我们讲的巴山夜雨的形成缘由是一样的啊？你们理解了没？同学：……探究活动三：城郊热力环流（1)城郊热力环流是怎样形成的？为什么说“乡下的风，城里的雨”?（2)1/3城郊热力环流