小班幼儿园户外活动总结（锦集17篇）

第72页共72页小班幼儿园户外活动总结〔锦集17篇〕篇1：幼儿园户外活动总结丰富幼儿园户外体育活动内容，进一步探究户外体育活动的形式，进步幼儿的整体素质，促进幼儿身心安康成长。我园在初春四五月份为幼儿制定了一系列晨间体育活动。首先，此次活动幼儿园领导非常重视。各个班组都能积极认真地组织活动。一是抓得早落得实。从三月份开场，各班组就把活动纳入老师的备课中，每班有专门的老师负责此项活动的开展;二是各班组老师都能结合本班幼儿年龄特点制定户外活动方案。其次，我园活动形式多样将平时幼儿爱玩的游戏活动，音乐活动，及民间体育活动作为大的方向。让幼儿易懂，易学。例如小班活动主要锻炼幼儿的协调才能《蛇形跳》《打保龄球》《跳积木》等中班活动主要创设孩子的探究空间，用一种材料可以多种玩法《玩圈》套圈，滚圈，跳圈，等等。孩子的想象力和创造力得到了丰富和开展。大班活动传统的民间游戏《老鹰捉小鸡》《打鸡蛋黄》《踢口袋》《跳房子》等，孩子们百玩不厌，在游戏中奔跑，嬉戏，叫喊，尽情释放着他们的快乐。在不知不觉中他们在进展体能训练和规那么教育。这些活动最突出的特点之一是真正以幼儿为主体，活动面向每一个孩子，让每一个孩子都能感受到参加集体活动所带来的快乐。再次，我园活动内容新颖，利旧利废这次活动各班级的老师们都充分发挥了自己的想象力和创造，把身边可利用的各种废旧物品制成孩子们活动的器械，如饮料瓶、易拉罐等，还有的幼儿园一物多用将已有的活动器械重新改装又变成了另一种新的活动器械。在幼儿自由操和器械操的音乐选择上老师们也独具创意，有的旋律激昂、有的欢快优美、有的轻快跳跃。在队列队形的变换上也充分表达了幼儿的特点。孩子们走成三角形、圆形、蛇形等等。总之，这次活动充分展示了我园户外体育活动的重要性和独特的魅力，增强了老师与孩子户外体育活动的认识，进步了本园户外体育活动的质量。篇2：幼儿园户外活动总结本学期，我们对幼儿的户外体育活动进展了系列研究活动。1、优化户外体育活动形式：体育活动与其他教育活动一样，是多种形式并存、共同发挥作用的教育过程。我们寓体育锻炼于丰富多彩的活动之中，激发幼儿参与的积极性，丰富幼儿的生活，扩大幼儿视野，更好地促进幼儿身体和心理的安康开展。晨间锻炼活动。为进步幼儿晨间锻炼的质量，我们在组织形式及内容编排上进展改革，有目的、有方案地让幼儿在生动活泼的活动中锻炼体质、开展才能。我们采用分散开放式，以自制的小型多样器械为主，让幼儿在老师的辅导下，三五成群地凑在一起，选择自己喜欢的内容和同伴，全面锻炼身体，进步体能。户外一小时体育活动。我们从体育的多维效应、多种活动角度建构幼儿户外一小时体育活动形式，多给幼儿自由的活动空间，在每天户外一小时的体育活动中多开展一些取材方便、小型分散的、深受幼儿喜欢又无固定形式的活动。如开展民间游戏：丢手绢、跳绳、扔沙包等，只需简单的材料就可进展，不受人数的限制，同时让幼儿拥有活动的选择权，使户外一小时的体育活动更富特色，从而培养良好个性和养成自觉参加户外体育活动的好习惯。体育教学活动。我们将体育教学的内容延伸到户外活动之中，帮助幼儿练习稳固，并不断创新进步，使户外体育活动与体育教学有机结合，互相浸透，互相补充。为此我们课题组进展了深化的研究，我们把体育教学寓于有情节、有角色、有竞赛的游戏之中，使之新颖生动，而且有目的、有方案开展幼儿的根本动作，增强体质。针对大、中两个年龄班的特点，我们还各有侧重。例如：针对大班幼儿动作开展比拟协调，理解才能增强，有一定的自控力等特点，多采用竞赛性的游戏，以激发幼儿的积极性，进步练习的效果，培养幼儿积极进取精神和集体责任感、荣誉感。针对中班幼儿动作开展特点，我们创设游戏的情景，让幼儿扮演其中的角色，从而激发他们参与游戏的兴趣。2、优化户外体育活动内容：选择合适于幼儿的体育活动内容是实现体育目的的有力保证。本学期，我们在组织和开展幼儿园户外体育活动时，注意了以下几点：〔1〕户外体育活动必须贯彻乖巧性原那么。幼儿的走、跑、跳、投、爬等根本动作虽已根本成形，但动作的准确性、协调性都比拟差，动作的整体形态还显得较为笨拙。通过设有乖巧训练内容和制约机制的体育游戏，进步了幼儿的神经系统对肌肉的调节作用及其对精细动作的控制才能，使各项根本动作的开展逐步朝着准确、协调、纯熟的方向转化。如：“老鹰抓小鸡”游戏中幼儿的集体躲闪动作。还有用拍皮球行进计时赛，用球拍端乒乓球过独木桥等，都是有益于开展幼儿准确才能、协调才能的游戏内容。〔2〕户外体育活动还要表达智慧性原那么。体育活动过程要可以让幼儿有时机闪现出智慧的亮点。在较大型的体育游戏中，都存在一个怎样完成游戏才能做到多、快、好、及进步游戏的成功率和取胜率的问题。老师成心给幼儿留下解决这些问题的考虑空间，有利于促使幼儿积极开动脑筋，以最正确的方式完成游戏。“好玩”那么是促使幼儿积极参与体育游戏的一个重要的内在驱动力。同样是“穿山洞”、“过障碍”、“走下坡”，就有不同的“穿”法、“过”法和“走”法。〔3〕户外体育活动还要有坚持教育性原那么。一个好的体育活动或者说一个能较好地表达教育性原那么的体育活动应该既能表现个人价值，又能表达集体力量。为此，在开展户外体育活动时，我们老师有意识地把个人工程与集体工程有机结合在一起，使幼儿在获得成就感〔或产生失落感〕的同时又能实在感受到集体的温暖和强大，感受到团结协作的重要性等等，以利于互助观念和集体荣誉感的形成。〔4〕户外体育活动必须强调平安性原那么。平安第一是对学前教育工作中各项详细活动的普遍要求。体育活动具有竞争、竞技和兴趣性强的特点，幼儿参与的欲望一般都比拟强烈。这就要求老师事先准备工作想得周到一些，以便防患于未然。如活动场地、器械的平安，不会产生撞击情况，不会因幼儿摔跤而造成伤害等。同时，还要特别防止人为的伤害。老师应及时进展疏导、调解，让幼儿及时化解矛盾，友好游戏。3、优化户外体育活动中有效的利用体育器械：〔1〕我们因地制宜，为幼儿选择适宜的体育器材。首先根据目的选择。选择的体育器材绝对不能带有盲目性，要根据目的选择器材，通过使用器材到达锻炼目的并完成目的。如周目的的一项内容为练习投掷动作，老师选择内容有沙包、降落伞、飞盘、飞镖等，通过科学合理、系统的安排，较好地完成周目的，到达锻炼的效果。其次根据材料特征选择。幼儿习惯选择轻便、乖巧、既能一物多玩又能满足其多种多样需要的材料；对于幼儿喜欢的活动材料要投放足够的数量，已免发生争抢的现象；提供带有民族特色的材料如：高跷、双人鞋等，进步活动材料的娱乐性和兴趣性。再次是根据季节的影响选择。在春夏季提供活动量小的材料，如拉力器、沙袋等。第四是根据幼儿的年龄差异选择。为小班应多提供一些活动技能易于掌握、模拟性强、数量充足，能促进其平衡、走、跑才能开展的活动材料；为中班提供能促进其身体协调开展的、开展钻、爬动作才能的活动材料；给大班幼儿我们提供的那么是动作技能高、能满足幼儿一物多玩的需要、能促进综合素质进步、开展追逐、躲闪技能、运动强度较大的活动材料。〔2〕我们还自力更生，为幼儿制作适用的体育器材。体育器材是给幼儿进展体育活动用的，而利用废旧物品来制作要力求简单并要注重可玩性和艺术性，以前我们老师常为制作教玩具花费很多的时间，但怕坏又舍不得给孩子玩，因此，制作这类教玩具就太没必要了。同样制作体育教玩具还必须保证平安和卫生，从而才能到达锻炼的效果。例如：我们在拉力器的根底上制作了色彩明快、五彩缤纷的“拉力圈”，并在每个拉力圈的两端缝上了雌雄瓣，便于改变长度。自制的“拉力圈”既可以当拉力器来使用，又可以连接成长绳或短绳，这样可锻炼幼儿的跳跃才能、钻爬才能等。4、经历体会一学期多来的研究和理论，我园不仅探究出一套合适孩子身心特点的户外体育活动目的、内容体系和详细运作策略，而且对幼儿身体发育、心智开展起了很大促进作用。首先，促进了幼儿的生长，增强了幼儿体能。近年来，我园幼儿出勤率较高，幼儿对环境的适应才能及对疾病的抵抗才能明显进步。其次，开展了幼儿的智力，丰富了幼儿的知识。在体育活动中，幼儿通过自己的创造和想象开展活动，独立快速和机智灵敏地处理活动中发生的各种问题，使观察和注意、思维和想象力得到较大开展。同时，随着户外体育活动的开展，幼儿有关自然和社会方面的知识也丰富了。为全面贯彻落实《幼儿园教育指导纲要》〔试行〕精神，丰富幼儿园户外体育活动内容，进一步探究户外体育活动的形式和方法，进步幼儿的整体素质，促进幼儿身心安康成长，市教育局于今年4月下发了《辽市教育局关于举办庆“六？一”幼儿户外体育活动的通知》〔辽教函〔XX〕5号〕，对活动进展了部署。7月11日，由市教育局根底教育科、市教育学院小教部及县、区教育局结合组成评审组对全市参评幼儿园的户外体育活动进展了评比。在县、区初评的根底上，全市共有35个幼儿园3000多名幼儿参加了市级评比活动。根据办园性质把参评幼儿园分成三个组，经评委背对背打分、汇总后，共评出一等奖4个，二等奖7个，三等奖11个。现将活动情况总结如下：一、领导重视，幼儿园参与活动的积极性高此次活动得到了县、区各有关部门及市直属幼儿园领导的高度重视。各县、区有关部门及各级各类幼儿园都能积极认真地组织活动。一是抓得早落得实。从年初开场，各幼儿园就把活动纳入幼儿园的一日工作中，选派专门的老师负责此项活动的开展；二是各县、区有关部门都能积极组织辖区内各幼儿园的老师结合本地本园的实际组织开展活动，在层层选拔的根底上，从不同层面、不同角度推选出了有代表性的幼儿园参加市一级的比赛活动，突出了“安康”这一主题。二、面向全体幼儿，让每一个幼儿都能体验参与活动的快乐本次活动最突出的特点之一是真正以幼儿为主体，活动面向每一个孩子，让每一个孩子都能感受到参加集体活动所带来的快乐。市直各幼儿园都是全体在园幼儿参加活动，县、区各中心幼儿园及局部民办幼儿园也是全园参与，个别幼儿园是中班以上的幼儿参与活动。参与全市评比的总人数到达了3000余人。三、活动形式多样，表达了园本特色市实验幼儿园以迎奥运为主题编排了系列体育活动，幼儿在表演过程中情绪不断地被调动起来，随着国旗的升起幼儿们唱起了国歌。市第三幼儿园那么充分发挥了自己活动场地的优势，把传统优秀的体育活动内容和现代的体育活动形式结合起来，将幼儿园开展的外语教学活动融入其中，表达了幼儿园户外体育活动的多元化。东丰县一实验小学幼儿园、二实验小学幼儿园、东辽县建安、安恕中心幼儿园等都在活动中展示了自己独特的办园优势，展示了公办幼儿园的品牌形象和风采。龙山、西安区民办幼儿园对此项活动也有了较高的认识，在区教育行政部门的带着下，积极参与此项活动，也在活动中展示了民办园独特的办园魅力。四、活动内容新颖，利旧利废这次活动各幼儿园的老师们都充分发挥了自己的想象力和创造，把身边可利用的各种废旧物品制成孩子们活动的器械，如汽车轮胎、拖布把、饮料瓶、易拉罐等，还有的幼儿园一物多用将已有的活动器械重新改装又变成了另一种新的活动器械。在幼儿自由操和器械操的音乐选择上老师们也独具创意，有的旋律激昂、有的欢快优美、有的轻快跳跃。在队列队形的变换上也充分表达了幼儿的特点。孩子们走成三角形、圆形、六边形，还有的摆出了国旗、六一等造型。总之，这次活动充分展示了幼儿园户外体育活动的重要性和独特的魅力，增强了各有关部门及幼儿园对户外体育活动的认识，进步了幼儿园户外体育活动的质量，推动了我市幼儿园户外体育活动的纵深开展。篇3：幼儿园户外活动总结“生命在于运动”，我们每个人都认识到运动的重要性。而小班孩子刚刚从家庭的小环境到幼儿园这个大集体，面临着一个环境的转变，对此我们由衷地感到开展进步他们的身体素质和安康行为方式有多么重要。本学期，我们根据幼儿的生长发育和体育活动的规律，以多种形式：如体育游戏，户外活动，漫步，户外小型器械练习等，保证幼儿每天有2个小时的锻炼时间，让幼儿进展多方位的锻炼，促进幼儿运动才能的开展与进步。一、在思想上进步认识本学期我们严格遵循《幼儿园教育指导纲要》精神：“培养幼儿对体育活动的兴趣是幼儿园体育的重要目的，要根据幼儿的特点组织生动有趣、形式多样的体育活动，吸引幼儿主动参与。”认识到体格锻炼对孩子们的生理和心理开展大有很大的好处，能促使幼儿身体和心理过程得到全面开展。组织幼儿经常进展体格锻炼，可以增强身体素质，减少疾病，全面地增强智能，促进身体安康地生长发育。我们结合小班幼儿的年龄特点、生理特点，根据季节的不同以及幼儿在活动中的不同需要，组织开展一系列的体格锻炼活动，有早操活动、小型器械、集体活动和体育游戏等形式，以培养幼儿对体育活动的兴趣，保证每天不少于二小时的户外活动时间，让幼儿在日常活动和游戏中到达锻炼身体、增强自信心，促进幼儿智力、个性品质、审美情趣、交往才能等多方面的开展。二、在行动上加强落实从我班幼儿的出勤情况来看，我班x月份孩子缺勤率，那个月正好是气温刚刚开场下降的时候，由于家长担忧孩子受冷生病，就给孩子急迫地加衣，只要孩子稍一活动就容易出汗受凉，反而造成孩子咳嗽、感冒，针对这样的情况，我们及时通过“家长园地”、早晚接送孩子的时机以及路路通短信等，耐心地和家长作好解释工作，让家长们明白，要想让孩子安康地成长必需要加强孩子体格锻炼、增强体质，穿适量的衣物，要不断进步他们对外界气候变化的适应才能和对疾病的抵抗才能。虽然一开场个别家长、特别是奶奶辈，并不是特别愿意配合，但是当她们看见班里穿得少、乐意锻炼的'孩子个个安康后，也逐步改变了自己的想法。从x月、甚至气温已经很低的x月幼儿出勤记录来看，孩子们的缺勤率在逐步降低，到学期完毕时几乎天天全勤。篇4：幼儿园户外活动总结为了进步幼儿的钻爬才能，培养幼儿动作灵敏协调性，促进幼儿身体全面正常发育，xx月xx日下午天气晴朗，x县幼儿园小一班老师组织全班幼儿到户外进展钻爬比赛活动。来到老师设计好的钻爬区，孩子们遵守游戏规那么，一个个排好队进展游戏。本次钻爬比赛活动形式多样、内容丰富，精彩纷呈。比赛工程分别为：“小乌龟爬行、小白兔钻山洞”等系列钻爬活动，活动融入了手膝着地爬、匍匐向前爬等各种钻爬技能。老师们结合幼儿的年龄特点，精心设计游戏情境，提供游戏道具，让幼儿在游戏和音乐声中尽情地进展，时常传出的兴高采烈的笑声，传达出孩子们快乐喜悦的心情。本次活动开展了幼儿钻和爬的才能，让幼儿可以初步懂得轮流的含义，起到了较好的效果。篇5：幼儿园户外活动总结幼儿园户外活动总结2023(一)丰富幼儿园户外体育活动内容，进一步探究户外体育活动的形式，进步幼儿的整体素质，促进幼儿身心安康成长。我园在初春四五月份为幼儿制定了一系列晨间体育活动。首先，此次活动幼儿园领导非常重视。各个班组都能积极认真地组织活动。一是抓得早落得实。从三月份开场，各班组就把活动纳入老师的备课中，每班有专门的老师负责此项活动的开展;二是各班组老师都能结合本班幼儿年龄特点制定户外活动。其次，我园活动形式多样将平时幼儿爱玩的游戏活动，音乐活动，及民间体育活动作为大的方向。让幼儿易懂，易学。例如小班活动主要锻炼幼儿的协调才能《蛇形跳》《打保龄球》《跳积木》等中班活动主要创设孩子的探究空间，用一种材料可以多种玩法《玩圈》套圈，滚圈，跳圈，等等。孩子的想象力和创造力得到了丰富和开展。大班活动传统的民间游戏《老鹰捉小鸡》《打鸡蛋黄》《踢口袋》《跳房子》等，孩子们百玩不厌，在游戏中奔跑，嬉戏，叫喊，尽情释放着他们的快乐。在不知不觉中他们在进展体能训练和规那么教育。这些活动最突出的特点之一是真正以幼儿为主体，活动面向每一个孩子，让每一个孩子都能感受到参加集体活动所带来的快乐。再次，我园活动内容新颖，利旧利废这次活动各班级的老师们都充分发挥了自己的想象力和创造，把身边可利用的各种废旧物品制成孩子们活动的器械，如饮料瓶、易拉罐等，还有的幼儿园一物多用将已有的活动器械重新改装又变成了另一种新的活动器械。在幼儿自由操和器械操的音乐选择上老师们也独具创意，有的旋律激昂、有的欢快优美、有的轻快跳跃。在队列队形的变换上也充分表达了幼儿的特点。孩子们走成三角形、圆形、蛇形等等。总之，这次活动充分展示了我园户外体育活动的重要性和独特的魅力，增强了老师与孩子户外体育活动的认识，进步了本园户外体育活动的质量。幼儿园户外活动总结2023(二)有一种辛劳叫幸福，有一种收获叫感动。近期，园内开展户外活动观摩，大家集思广益、千方百计开发户外活动器械，创新出多种多样的玩法。期间，集体智慧不断迸发出新火花，其中既有喜悦，又饱含辛劳。在这里，向大家道一声辛苦了!观摩这几天，全体观摩者有种共同的感觉，就是收获了感动：孩子们所呈现出来的那种天真、活泼、快乐、安康成长的气息溢满了整个校园，谢谢大家为孩子所付出一切!下面，将这次观摩活动的一些情况反应给大家：一、活动优点1、活动内容新颖，各具特色。各班老师选取的活动内容合适幼儿年龄特点和开展需求，如小班的“老狼，老狼几点了”、“淘气的小老鼠”、“飞碟用途多”、“皮球真好玩”;中班的“旋转跳跳圈”、“彩色毽子”、“多功能滑板车”、“笑脸高跷”、“缤纷彩虹伞”;大班的“把戏轮胎”、“足球运动”、“把戏跳绳”、“竹竿、轮胎玩玩乐”、“开心跳跳球”、“跳大绳”等，详细详细，活动目的明确，操作性强，富有特色。2、活动组织到位，形式灵敏多样。老师在活动组织上比以往更加科学合理，活动形式更加灵敏多样，富有变化。如分散、自主和集体相结合，老师以引导者、游戏者的身份参与活动，根据幼儿兴趣和运动量，随时变化游戏形式，确保活动的兴趣性和高效性。3、活动器械丰富，注重一物多玩。各班老师发挥想象力和创造力，精心购置和利用身边现有资及废旧材料，为幼儿提供了种类繁多、数量充足的户外活动器械。如小班的多功能沙包、尾巴、彩色飞碟;中班的花毽子、旋转跳跳圈、脚蹬车、彩虹伞、小高跷等;大班的足球、开心跳跳球、跳绳、纸球等，丰富的活动器械，既调动了幼儿参与活动的兴趣，又为户外体育活动的开展提供了物质支持。其次活动中老师充分挖掘每种器械的价值，鼓励幼儿自主选择，探究器械的多种玩法，发挥了幼儿的想象力，调动了幼儿的主动性和积极性，又使活动器械得以充分利用，使得体育活动更富变化、更具有魅力。4、注重活动的整体性和教育性，使幼儿体验快乐。活动中以幼儿为主体，尽量鼓励幼儿自主选择活动，且注重活动的整体性和教育性，如集体活动既涉及跑、跳、钻、平衡等多种动作技能的锻炼，又注重团结协作和德育教育的培养，使每一个幼儿在感受参加集体活动带来的快乐的同时，促进了幼儿综合才能开展。二、各组亮点小班组：经典游戏运用较好，活动注重情景性、游戏性和兴趣性，师生活动投入，兴趣盎然。中班组：一物多玩效果显著，如玩球、玩轮胎、滑板车、彩虹伞等活动都玩出了把戏，培养了幼儿探究才能。大班组：玩轮胎、竹竿轮胎玩玩乐、跳跳球、跳大绳等活动富有挑战性，锻炼了多种运动技能，注重规那么意识和合作协调才能培养。三、活动建议1、各班老师在活动材料的合理投放、幼儿运动量的把握、老师的适时介入和指导等方面再加强研究，力争使体育活动更加科学有效。2、以本次户外活动观摩为契机，让多姿多彩的户外活动成为幼儿体能开展的载体，成为我园的亮点之一。成绩承载着智慧，凝结着汗水，它将成为一种成功的感觉伴随着我们，鼓励着我们，但它不是终点，而是一个新的起点。让我们再接再厉，在新的征程上再次收获孩子成长的喜悦!幼儿园户外活动总结2023(三)孩子年龄小活泼好动，各项活动以游戏为主，爱玩是每个孩子的天性，户外活动更是孩子最感兴趣的活动，但在以往我们常常以老师为中心，由老师制作、提供活动材料，设置、安排活动场地，示范、指导某一根本动作并评价总结活动情况，致使幼儿在活动中的主动性未能得到充分得发挥。在大力提倡培养儿童主体意识、积极情感和创新才能的教育观指引下，我认为每天两小时的户外活动是较好地表达和发挥幼儿自主性的有效途径之一。《幼儿园工作规程》明确指出，幼儿园要“积极开展合适幼儿的体育活动”。但是，如今的独生子女都是父母的掌上明珠，家长望子成龙、盼女成凤心切，在家庭育儿上出现重智育轻体育、重保育轻锻炼的现象，因此幼儿户外活动的时间很少，普遍缺乏锻炼。在幼儿园的实际工作中，常常侧重有形的、使用运动器械的活动，形式上热热闹闹，而运动质量却不高，对体育活动的重要性和意义存在认识上的不同：有的认为户外体育活动的场地大，老师不好组织;有的认为体育活动容易出事故，还是少开展为宜。由此幼儿园户外体育活动常常流于形式，或停留在方案上，而真正的实际活动时间和活动质量去的得不到保证。鉴此，我班积极贯彻落实《规程》精神，在保证每天两小时体育活动时间的根底上，因地制宜，不断优化户外体育活动，以进一步进步对开展幼儿户外体育活动重要性的认识，真正促进幼儿身心的全面开展。第一，在准备户外活动材料的过程中发挥幼儿自主性除购置外，许多小型器材可由幼儿、家长和老师共同搜集和制作。如：发动幼儿及家长共同搜集废旧纸盒、饮料罐、海绵、挂历、碎布头、鸡毛、毛线等，然后由幼儿与家长、幼儿与老师共同制作用于开展孩子的投掷、跑跳、平衡等才能的活动器具，如：沙包、尾巴、毽子、飞碟、抛接器等。目的是让他们品味成功的喜悦，使他们对自己参与制作的器材更感兴趣，更加珍惜。第二，在布置户外活动场地的过程中发挥幼儿自主性在布置运动场地的过程中，我们尽可能鼓励。幼儿就场地布置的平安性和合理性，充分发表自己的见解，正确划分场地。如：抛接球和钻山洞的活动场地不能紧挨着，否那么会互相干扰;爬和奔跑的活动应相隔远一些，否那么易发生危险。我们发现，孩子们更易承受自己或同伴提出的意见和建议进展活动。场地设计好以后，老师可带着幼儿以小组为单位共同摆放运动器械，使他们在“工作”的过程中获得最正确的解决问题的方法，争强自主意识。还体会到了团结协作的重要性。第三，在户外活动过程中发挥幼儿自主性在户外活动中，幼儿应当有充分的自主选择玩具和玩法的权利，我们每次注意投放足量的、多样的器械，观察并提醒不同体质的孩子适时地轮换活动内容，调整活动次数、时间和强度，以满足他们的生理、心理需要。同时有意识地向幼儿说明这样做对生体的好处，引导幼儿逐渐学会自我调节、自我控制，使他们知道运动的意义，学会自我保护，真正成为户外活动的主人。如：知道热了要在指定的地点脱衣服或用毛巾擦汗，夏天不在太阳下暴晒等。第四，在完毕评价过程中发挥幼儿自主性在评价过程中，老师单一、权威性的小结只会让幼儿感到户外活动是为了取悦老师，获得表扬。要走出这一为难境地，就必须让幼儿参与评价，引导幼儿就玩了什么、怎样玩、心情怎样、遇到了什么困难、发现了什么问题、怎样解决等方面想一想、说一说，再请幼儿考虑这样做好不好，为什么。让幼儿参与评价，可以促使他们学习独立地对事物作出合理的判断，更多地理解别人玩了哪些器械、如何玩、是否平安，等等，并引发幼儿在以后的活动中主动模拟、创新。第五、其他方面中班孩子平衡才能已经有了一定的根底，钻、爬、跑、跳等才能还很强，我们除了让孩子玩大中小型体育器械，还增添了很多游戏活动。如：我们班开展的玩球活动，也有了一定的效果，孩子们已经掌握了很多玩法，并能根据音乐进展活动。体操方面：孩子们能很有秩序的跟随音乐做队列练习，会做徒手操、器械操。游戏方面：我们会经常带着孩子做一些游戏，如：切西瓜、老鹰捉小鸡、贴树皮、猫抓老鼠等。这些游戏不仅孩子们非常感兴趣，而且培养了孩子们之间的合作才能。总之，以“还给孩子快乐童年”的户外活动，从各个方面进步了孩子的身体素质，培养了孩子的平衡才能、弹跳才能、合作才能，让幼儿从中得到锻炼、得到开展，使每个孩子能回归本原，度过一个快乐的童年。幼儿园户外活动总结2023(四)为了使幼儿体、智、德、美全面开展的需求，以坚持“安康第一”为指导思想，我们认真贯彻“安康体育”为施行精神，营造丰富多采的户外课间活动，本学期根据我班幼儿安康开展需要和体育锻炼需求，推动幼儿园体育及其它工作的不断地深化。让孩子们在游戏中得到相应的锻炼，培养孩子们的合作才能、创造才能。在户外活动器械制作方面，尽量选择环保的、不锋利锋利的、没有危险性的材料。利用平安的无棱角的器来开展幼儿的上、下肢力量和身体协调等多种素质，激发幼儿的练习兴趣。更主要的是能很好的培养幼儿在活动中的合作才能，为以后的合作活动打下根底。在体育活动中，我们让幼儿自由选择同伴，让幼儿教幼儿，使他们在活动中能互相学习、互相交流、互相评价，让幼儿带着愉快的情绪参加体育活动，有了良好的情绪体验，幼儿活动的时间就会自然延长，从而进步了幼儿活动的持久性。在组织幼儿开展体育活动时，我们会根据幼儿不同的开展程度，制定分层次目的，设计和安排难度不一的活动，提供不同指导和帮助，使才能强的孩子得到进一步进步，使才能弱的孩子能在其原有根底上得到开展。在活动中，我们应做到在言语和行为上处处照顾每一个幼儿，多用肯定和鼓励的语言与幼儿交流。对于那些活动才能差的幼儿，我们应在言语上和情感上给予鼓励和支持。如在“摘果子”的游戏中，我们根据孩子们的身高、弹跳力的不同，设置了不同的高度，使每一个幼儿在游戏中都能获得成功的体验。在户外活动中，幼儿应当有充分的自主选择玩具和玩法的权利。所以在每次准备活动材料时，我们都会请孩子们和我们一起准备、一起搜集、共同制作，让他们体会其中的喜悦，增加他们对体育器材的兴趣，学会珍惜体育器材。通过游戏使孩子的身心得到安康的开展。每一个孩子都有无限开展的可能性，我们应努力创设符合幼儿好奇、好动的特点的户外活动，让他们玩中乐、乐中学、玩中有得、玩中有创，更好的促进他们的全面开展。2023幼儿园幼儿户外活动总结(五)丰富幼儿园户外体育活动内容，进一步探究户外体育活动的形式，进步幼儿的整体素质，促进幼儿身心安康成长。我园在初春四五月份为幼儿制定了一系列晨间体育活动。首先，此次活动幼儿园领导非常重视。各个班组都能积极认真地组织活动。一是抓得早落得实。从三月份开场，各班组就把活动纳入老师的备课中，每班有专门的老师负责此项活动的开展;二是各班组老师都能结合本班幼儿年龄特点制定户外活动。其次，我园活动形式多样将平时幼儿爱玩的游戏活动，音乐活动，及民间体育活动作为大的方向。让幼儿易懂，易学。例如小班活动主要锻炼幼儿的协调才能《蛇形跳》《打保龄球》《跳积木》等。中班活动主要创设孩子的探究空间，用一种材料可以多种玩法《玩圈》套圈，滚圈，跳圈，等等。孩子的想象力和创造力得到了丰富和开展。大班活动传统的民间游戏《老鹰捉小鸡》《打鸡蛋黄》《踢口袋》《跳房子》等，孩子们百玩不厌，在游戏中奔跑，嬉戏，叫喊，尽情释放着他们的快乐。在不知不觉中他们在进展体能训练和规那么教育。这些活动最突出的特点之一是真正以幼儿为主体，活动面向每一个孩子，让每一个孩子都能感受到参加集体活动所带来的快乐。再次，我园活动内容新颖，利旧利废。这次活动各班级的老师们都充分发挥了自己的想象力和创造，把身边可利用的各种废旧物品制成孩子们活动的器械，如饮料瓶、易拉罐等，还有的幼儿园一物多用将已有的活动器械重新改装又变成了另一种新的活动器械。在幼儿自由操和器械操的音乐选择上老师们也独具创意，有的旋律激昂、有的欢快优美、有的轻快跳跃。在队列队形的变换上也充分表达了幼儿的特点。孩子们走成三角形、圆形、蛇形等等。总之，这次活动充分展示了我园户外体育活动的重要性和独特的魅力，增强了老师与孩子户外体育活动的认识，进步了本园户外体育活动的质量。篇6：幼儿园户外活动总结天真得意的孩子们，天生就爱活泼好动。作为老师我的虽然需要他们习惯和规矩，但是却也不能扼杀了他们的天性。童年是美妙的，也是短暂的，我们幼儿园的宗旨在于让孩子们在游戏中学习，在快乐中成长。如今的家庭因为家长大局部都对很忙，每天与孩子接触的时间都没有老师多。甚至在之前的调查中，还出现了些许孩子对家长不满的局部数据，虽然都上了幼儿园，但其实孩子们对家长的依赖还是非常的重的，只是苦于没有时机多让家长陪伴而已。面对这样的情况，我们幼儿园召开了几次会议，拟定了几次方案，终于定下在第二周的周末，邀请所有家长来幼儿园参加幼儿园准备的户外活动。这不仅是为了对孩子们的教育，更是为了增强孩子与家长之间的亲子关系，让家长用一天来陪陪孩子。经过紧锣密鼓的准备，我们终于筹备好了这次活动的准备，也在活动中顺利的迎来了家长的到来。活动当天气氛非常的热烈，孩子和家长都在活动中玩的非常开心，也得到了不少家长的好评。这是次难得的亲子活动，为此特地写下活动的总结，来汲取这次活动中的经历。一、筹备阶段本次活动从拟定方案到准备完成共费时一周半左右，在方案确定后，先由后勤去采购活动当天的一些彩旗、贴纸、奖励之类的活动道具。但是在活动装饰上，多是由我们的老师们手工制作，有些简单的步骤也会让孩子们参与其中。然后在准备了一周之后，由老师指导各班的孩子画出自己与家人的画，作为当日的装饰之一。这次活动的准备阶段也是非常的热闹，虽然在制作装饰的时候有些劳累，但是和孩子们一起制作的过程也是非常的有趣，还能在其中教诲孩子们一些不能碰和使用的锋利危险物品。二、邀请阶段我们将活动的时间定在了周末，这天大局部的家长都会有空，我们的老师也在活动前积极的邀请了家长，希望他们都能赶来。在邀请发出去没几天，我们收到的反应出乎意料的好，绝大多数家长都表示可以及时参加。三、活动阶段本次活动我们定在老师外的场地进展，我们准备了有孩子和父母做的游戏、有孩子和父母一起竞争的游戏，也有孩子们单独做的游戏。对于那些是爷爷奶奶带的孩子们，我们也有准备，让大家都能享受到这次活动的乐趣。X园长还给我们带来了一场生动的演讲，充分带动了活动的气氛。四、总结本次的活动最终圆满成功！家长和孩子们的反应都非常的良好，许多家长也都非常支持这样能和孩子们一起娱乐的亲子游戏。但是，虽然这次的活动获得了成功，可也不是没有问题存在。最严重的可能就是在秩序和卫生方面了。小班举行活动的时候，由于孩子们都还小，对规那么还不懂得去认真遵守，导致了一些混乱，但还好都已经化解。还有就是当天产生了大量零食的垃圾，这些也需要在下次好好的准备一下。篇7：幼儿园户外活动总结一、确保幼儿的活动时间，开展内容丰富的活动在一日活动中我们充分利用晨间、午餐后、下午户外活动时间，为幼儿提供多种多样的游戏材料，组织幼儿开展户外活动。在晨间活动中我们除了为幼儿准备自制的体育玩具外还开放体育器材室，他们自由选择玩具，自由结伴，按自己的喜欢和意愿进展游戏；午餐后，我们给孩子们准备比拟安静的游戏，如餐后漫步、走小路等；在下午的游戏活动我们会为孩子们准备有趣、好玩的体育课，让孩子们在游戏中得到相应的锻炼，培养孩子们的合作才能、创造才能。每一次活动，孩子们都积极参与，充分体验到了成功的喜悦。观察孩子的玩耍，理解他们的'活动和兴趣，从中知道通过增加玩的材料和孩子的需要来进一步开发新的玩法。就这点我观察到我班幼儿在晨间锻炼玩跳圈的时候，大局部幼儿对此已不感兴趣了，我就把本来是摆成直线的圈摆成弧形或蛇形等，通过不断的变换圈的摆放形式并且适当的增加圈的数量，这时我发现幼儿对跳圈又感兴趣了，又喜欢玩了而且玩的很投入。变换游戏的方法可以增加儿对游戏的兴趣可以渐渐的引导幼儿自己去发现、创造新的玩法。在体育活动中，老师的自我创新才能是不容无视的。只有不断进步自身的创新才能，用创造性的教育思想武装自己，才能更好的来施行教育活动。二、让幼儿带着愉快情绪参加体育活动。在体育活动中，我们让幼儿自由选择同伴，让幼儿教幼儿，使他们在活动中能互相学习、互相交流、互相评价，让幼儿带着愉快的情绪参加体育活动，有了良好的情绪体验，幼儿活动的时间就会自然延长，从而进步了幼儿活动的持久性。在组织幼儿开展体育活动时，我们会根据幼儿不同的开展程度，制定分层次目的，设计和安排难度不一的活动，提供不同指导和帮助，使才能强的孩子得到进一步进步，使才能弱的孩子能在其原有根底上得到开展。在活动中，我们应做到在言语和行为上处处照顾每一个幼儿，多用肯定和鼓励的语言与幼儿交流。对于那些活动才能差的幼儿，我们应在言语上和情感上给予鼓励和支持。如在“摘果子”的游戏中，我们根据孩子们的身高、弹跳力的不同，设置了不同的高度，使每一个幼儿在游戏中都能获得成功的体验。三、充分发挥幼儿的自主性以往开展的户外活动常常以老师为中心，由老师制作、提供活动材料；设置、安排活动场地；示范、指导某一根本动作并评价总结活动情况，致使幼儿在活动中的主动性未能得到充分得发挥。我认为在户外活动中，幼儿应当有充分的自主选择玩具和玩法的权利。所以在每次准备活动材料时，我们都会请孩子们和我们一起准备、一起搜集、共同制作，让他们体会其中的喜悦，增加他们对体育器材的兴趣，学会珍惜体育器材。其次，在活动过程中发挥幼儿创造性，鼓励幼儿一物多玩。一个轮胎不仅是用来跳的，可以连环套着当车跑，可以立着当圈滚。发挥幼儿的自主性并不意味着老师成为旁观者或提醒者，作为老师自身的积极参与更直接影响幼儿活动的兴趣和质量。四、根据幼儿的兴趣，开展丰富多彩的体育活动研究说明，幼儿在活动中坚持的时间长短取决于幼儿对该活动的兴趣的强弱。因此可以根据这一特点，安排幼儿感兴趣的体育活动，以培养幼儿的坚持性。篇8：幼儿园户外活动总结一、确保幼儿的活动时间，开展内容丰富的活动在一日活动中我们充分利用晨间、午餐后、下午户外活动时间，为幼儿提供多种多样的游戏材料，组织幼儿开展户外活动。在晨间活动中我们除了为幼儿准备自制的体育玩具外还开放体育器材室，他们自由选择玩具，自由结伴，按自己的喜欢和意愿进展游戏;午餐后，我们给孩子们准备比拟安静的游戏，如餐后漫步、走小路等;在下午的游戏活动我们会为孩子们准备有趣、好玩的体育课，让孩子们在游戏中得到相应的锻炼，培养孩子们的合作才能、创造才能。每一次活动，孩子们都积极参与，充分体验到了成功的喜悦。观察孩子的玩耍，理解他们的活动和兴趣，从中知道通过增加玩的材料和孩子的需要来进一步开发新的玩法。就这点我观察到我班幼儿在晨间锻炼玩跳圈的时候，大局部幼儿对此已不感兴趣了，我就把本来是摆成直线的圈摆成弧形或蛇形等，通过不断的变换圈的摆放形式并且适当的增加圈的数量，这时我发现幼儿对跳圈又感兴趣了，又喜欢玩了而且玩的很投入。变换游戏的方法可以增加儿对游戏的兴趣可以渐渐的引导幼儿自己去发现、创造新的玩法。在体育活动中，老师的自我创新才能是不容无视的。只有不断进步自身的创新才能，用创造性的教育思想武装自己，才能更好的来施行教育活动。二、让幼儿带着愉快情绪参加体育活动。在体育活动中，我们让幼儿自由选择同伴，让幼儿教幼儿，使他们在活动中能互相学习、互相交流、互相评价，让幼儿带着愉快的情绪参加体育活动，有了良好的情绪体验，幼儿活动的时间就会自然延长，从而进步了幼儿活动的持久性。在组织幼儿开展体育活动时，我们会根据幼儿不同的开展程度，制定分层次目的，设计和安排难度不一的活动，提供不同指导和帮助，使才能强的孩子得到进一步进步，使才能弱的孩子能在其原有根底上得到开展。在活动中，我们应做到在言语和行为上处处照顾每一个幼儿，多用肯定和鼓励的语言与幼儿交流。对于那些活动才能差的幼儿，我们应在言语上和情感上给予鼓励和支持。如在“摘果子”的游戏中，我们根据孩子们的身高、弹跳力的不同，设置了不同的高度，使每一个幼儿在游戏中都能获得成功的体验。三、充分发挥幼儿的自主性以往开展的户外活动常常以老师为中心，由老师制作、提供活动材料;设置、安排活动场地;示范、指导某一根本动作并评价总结活动情况，致使幼儿在活动中的主动性未能得到充分得发挥。我认为在户外活动中，幼儿应当有充分的自主选择玩具和玩法的权利。所以在每次准备活动材料时，我们都会请孩子们和我们一起准备、一起搜集、共同制作，让他们体会其中的喜悦，增加他们对体育器材的兴趣，学会珍惜体育器材。其次，在活动过程中发挥幼儿创造性，鼓励幼儿一物多玩。一个轮胎不仅是用来跳的，可以连环套着当车跑，可以立着当圈滚。发挥幼儿的自主性并不意味着老师成为旁观者或提醒者，作为老师自身的积极参与更直接影响幼儿活动的兴趣和质量。四、根据幼儿的兴趣，开展丰富多彩的体育活动研究说明，幼儿在活动中坚持的时间长短取决于幼儿对该活动的兴趣的强弱。因此可以根据这一特点，安排幼儿感兴趣的体育活动，以培养幼儿的坚持性。我班的幼儿男孩子多于女孩子，且特别爱学解放军，因此，我们根据“学做解放军”的音乐编排了韵律活动，在活动孩子们中个个精神抖擞，动作到位，非常认真;在小班时孩子练习纵跳触物时，我们把废旧纸板做成的“红苹果”一个个挂起来，形象非常逼真，孩子见到后个个跃跃欲试，够着的让他品味一下“苹果”的味道，我们还引导幼儿讨论：为什么有的“苹果”可以得着，有的却够不着呢?你有什么方法可以够着挂得更高的“苹果”呢?通过讨论，进一步激发幼儿对活动的兴趣，从而有利于幼儿坚持性的培养。陈鹤琴先生说过：“小孩是生来好动的，是以游戏为生命的。对孩子来说，游戏就是工作，工作就是游戏。”他主张给孩子游戏的时机，通过游戏使孩子的身心得到安康的开展。每一个孩子都有无限开展的可能性，我们应努力创设符合幼儿好奇、好动的特点的户外活动，让他们玩中乐、乐中学、玩中有得、玩中有创，更好的促进他们的全面开展。在这半年丰富多彩的户外游戏中，小班的孩子们对户外游戏的兴趣有了更大的兴趣，体制逐渐得到了进步，局部孩子还能提出户外游戏的新点子。当然孩子们的成长是日新月异的，在以后的户外体育游戏的组织中，我们要以新课改为载体，不断更新自己的教育观念。在坚持游戏化的组织孩子活动的同时，还必须坚持持之以恒，把主动性让给孩子们，提供足够的空间让孩子们创新活动内容。本学期，我们对幼儿的户外体育活动进展了系列研究活动。1、优化户外体育活动形式：体育活动与其他教育活动一样，是多种形式并存、共同发挥作用的教育过程。我们寓体育锻炼于丰富多彩的活动之中，激发幼儿参与的积极性，丰富幼儿的生活，扩大幼儿视野，更好地促进幼儿身体和心理的安康开展。晨间锻炼活动。为进步幼儿晨间锻炼的质量，我们在组织形式及内容编排上进展改革，有目的、有方案地让幼儿在生动活泼的活动中锻炼体质、开展才能。我们采用分散开放式，以自制的小型多样器械为主，让幼儿在老师的辅导下，三五成群地凑在一起，选择自己喜欢的内容和同伴，全面锻炼身体，进步体能。户外一小时体育活动。我们从体育的多维效应、多种活动角度建构幼儿户外一小时体育活动形式，多给幼儿自由的.活动空间，在每天户外一小时的体育活动中多开展一些取材方便、小型分散的、深受幼儿喜欢又无固定形式的活动。如开展民间游戏：丢手绢、跳绳、扔沙包等，只需简单的材料就可进展，不受人数的限制，同时让幼儿拥有活动的选择权，使户外一小时的体育活动更富特色，从而培养良好个性和养成自觉参加户外体育活动的好习惯。体育教学活动。我们将体育教学的内容延伸到户外活动之中，帮助幼儿练习稳固，并不断创新进步，使户外体育活动与体育教学有机结合，互相浸透，互相补充。为此我们课题组进展了深化的研究，我们把体育教学寓于有情节、有角色、有竞赛的游戏之中，使之新颖生动，而且有目的、有方案开展幼儿的根本动作，增强体质。针对大、中两个年龄班的特点，我们还各有侧重。例如：针对大班幼儿动作开展比拟协调，理解才能增强，有一定的自控力等特点，多采用竞赛性的游戏，以激发幼儿的积极性，进步练习的效果，培养幼儿积极进取精神和集体责任感、荣誉感。针对中班幼儿动作开展特点，我们创设游戏的情景，让幼儿扮演其中的角色，从而激发他们参与游戏的兴趣。2、优化户外体育活动内容：选择合适于幼儿的体育活动内容是实现体育目的的有力保证。本学期，我们在组织和开展幼儿园户外体育活动时，注意了以下几点：〔1〕户外体育活动必须贯彻乖巧性原那么。幼儿的走、跑、跳、投、爬等根本动作虽已根本成形，但动作的准确性、协调性都比拟差，动作的整体形态还显得较为笨拙。通过设有乖巧训练内容和制约机制的体育游戏，进步了幼儿的神经系统对肌肉的调节作用及其对精细动作的控制才能，使各项根本动作的开展逐步朝着准确、协调、纯熟的方向转化。如：“老鹰抓小鸡”游戏中幼儿的集体躲闪动作。还有用拍皮球行进计时赛，用球拍端乒乓球过独木桥等，都是有益于开展幼儿准确才能、协调才能的游戏内容。〔2〕户外体育活动还要表达智慧性原那么。体育活动过程要可以让幼儿有时机闪现出智慧的亮点。在较大型的体育游戏中，都存在一个怎样完成游戏才能做到多、快、好、及进步游戏的成功率和取胜率的问题。老师成心给幼儿留下解决这些问题的考虑空间，有利于促使幼儿积极开动脑筋，以最正确的方式完成游戏。“好玩”那么是促使幼儿积极参与体育游戏的一个重要的内在驱动力。同样是“穿山洞”、“过障碍”、“走下坡”，就有不同的“穿”法、“过”法和“走”法。〔3〕户外体育活动还要有坚持教育性原那么。一个好的体育活动或者说一个能较好地表达教育性原那么的体育活动应该既能表现个人价值，又能表达集体力量。为此，在开展户外体育活动时，我们老师有意识地把个人工程与集体工程有机结合在一起，使幼儿在获得成就感〔或产生失落感〕的同时又能实在感受到集体的温暖和强大，感受到团结协作的重要性等等，以利于互助观念和集体荣誉感的形成。〔4〕户外体育活动必须强调平安性原那么。平安第一是对学前教育工作中各项详细活动的普遍要求。体育活动具有竞争、竞技和兴趣性强的特点，幼儿参与的欲望一般都比拟强烈。这就要求老师事先准备工作想得周到一些，以便防患于未然。如活动场地、器械的平安，不会产生撞击情况，不会因幼儿摔跤而造成伤害等。同时，还要特别防止人为的伤害。老师应及时进展疏导、调解，让幼儿及时化解矛盾，友好游戏。3、优化户外体育活动中有效的利用体育器械：〔1〕我们因地制宜，为幼儿选择适宜的体育器材。首先根据目的选择。选择的体育器材绝对不能带有盲目性，要根据目的选择器材，通过使用器材到达锻炼目的并完成目的。如周目的的一项内容为练习投掷动作，老师选择内容有沙包、降落伞、飞盘、飞镖等，通过科学合理、系统的安排，较好地完成周目的，到达锻炼的效果。其次根据材料特征选择。幼儿习惯选择轻便、乖巧、既能一物多玩又能满足其多种多样需要的材料；对于幼儿喜欢的活动材料要投放足够的数量，已免发生争抢的现象；提供带有民族特色的材料如：高跷、双人鞋等，进步活动材料的娱乐性和兴趣性。再次是根据季节的影响选择。在春夏季提供活动量小的材料，如拉力器、沙袋等。第四是根据幼儿的年龄差异选择。为小班应多提供一些活动技能易于掌握、模拟性强、数量充足，能促进其平衡、走、跑才能开展的活动材料；为中班提供能促进其身体协调开展的、开展钻、爬动作才能的活动材料；给大班幼儿我们提供的那么是动作技能高、能满足幼儿一物多玩的需要、能促进综合素质进步、开展追逐、躲闪技能、运动强度较大的活动材料。〔2〕我们还自力更生，为幼儿制作适用的体育器材。体育器材是给幼儿进展体育活动用的，而利用废旧物品来制作要力求简单并要注重可玩性和艺术性，以前我们老师常为制作教玩具花费很多的时间，但怕坏又舍不得给孩子玩，因此，制作这类教玩具就太没必要了。同样制作体育教玩具还必须保证平安和卫生，从而才能到达锻炼的效果。例如：我们在拉力器的根底上制作了色彩明快、五彩缤纷的“拉力圈”，并在每个拉力圈的两端缝上了雌雄瓣，便于改变长度。自制的“拉力圈”既可以当拉力器来使用，又可以连接成长绳或短绳，这样可锻炼幼儿的跳跃才能、钻爬才能等。4、经历体会一学期多来的研究和理论，我园不仅探究出一套合适孩子身心特点的户外体育活动目的、内容体系和详细运作策略，而且对幼儿身体发育、心智开展起了很大促进作用。首先，促进了幼儿的生长，增强了幼儿体能。近年来，我园幼儿出勤率较高，幼儿对环境的适应才能及对疾病的抵抗才能明显进步。其次，开展了幼儿的智力，丰富了幼儿的知识。在体育活动中，幼儿通过自己的创造和想象开展活动，独立快速和机智灵敏地处理活动中发生的各种问题，使观察和注意、思维和想象力得到较大开展。同时，随着户外体育活动的开展，幼儿有关自然和社会方面的知识也丰富了。为全面贯彻落实《幼儿园教育指导纲要》〔试行〕精神，丰富幼儿园户外体育活动内容，进一步探究户外体育活动的形式和方法，进步幼儿的整体素质，促进幼儿身心安康成长，市教育局于今年4月下发了《辽市教育局关于举办庆“六?一”幼儿户外体育活动的通知》，对活动进展了部署。7月11日，由市教育局根底教育科、市教育学院小教部及县、区教育局结合组成评审组对全市参评幼儿园的户外体育活动进展了评比。在县、区初评的根底上，全市共有35个幼儿园3000多名幼儿参加了市级评比活动。根据办园性质把参评幼儿园分成三个组，经评委背对背打分、汇总后，共评出一等奖4个，二等奖7个，三等奖11个。现将活动情况总结如下：一、领导重视，幼儿园参与活动的积极性高此次活动得到了县、区各有关部门及市直属幼儿园领导的高度重视。各县、区有关部门及各级各类幼儿园都能积极认真地组织活动。一是抓得早落得实。从年初开场，各幼儿园就把活动纳入幼儿园的一日工作中，选派专门的老师负责此项活动的开展；二是各县、区有关部门都能积极组织辖区内各幼儿园的老师结合本地本园的实际组织开展活动，在层层选拔的根底上，从不同层面、不同角度推选出了有代表性的幼儿园参加市一级的比赛活动，突出了“安康”这一主题。二、面向全体幼儿，让每一个幼儿都能体验参与活动的快乐本次活动最突出的特点之一是真正以幼儿为主体，活动面向每一个孩子，让每一个孩子都能感受到参加集体活动所带来的快乐。市直各幼儿园都是全体在园幼儿参加活动，县、区各中心幼儿园及局部民办幼儿园也是全园参与，个别幼儿园是中班以上的幼儿参与活动。参与全市评比的总人数到达了3000余人。三、活动形式多样，表达了园本特色市实验幼儿园以迎奥运为主题编排了系列体育活动，幼儿在表演过程中情绪不断地被调动起来，随着国旗的升起幼儿们唱起了国歌。市第三幼儿园那么充分发挥了自己活动场地的优势，把传统优秀的体育活动内容和现代的体育活动形式结合起来，将幼儿园开展的外语教学活动融入其中，表达了幼儿园户外体育活动的多元化。东丰县一实验小学幼儿园、二实验小学幼儿园、东辽县建安、安恕中心幼儿园等都在活动中展示了自己独特的办园优势，展示了公办幼儿园的品牌形象和风采。龙山、西安区民办幼儿园对此项活动也有了较高的认识，在区教育行政部门的带着下，积极参与此项活动，也在活动中展示了民办园独特的办园魅力。四、活动内容新颖，利旧利废这次活动各幼儿园的老师们都充分发挥了自己的想象力和创造，把身边可利用的各种废旧物品制成孩子们活动的器械，如汽车轮胎、拖布把、饮料瓶、易拉罐等，还有的幼儿园一物多用将已有的活动器械重新改装又变成了另一种新的活动器械。在幼儿自由操和器械操的音乐选择上老师们也独具创意，有的旋律激昂、有的欢快优美、有的轻快跳跃。在队列队形的变换上也充分表达了幼儿的特点。孩子们走成三角形、圆形、六边形，还有的摆出了国旗、六一等造型。总之，这次活动充分展示了幼儿园户外体育活动的重要性和独特的魅力，增强了各有关部门及幼儿园对户外体育活动的认识，进步了幼儿园户外体育活动的质量，推动了我市幼儿园户外体育活动的纵深开展。篇9：幼儿园户外活动总结一、我班幼儿户外体育活动情况分析^p：我觉得对于小班的孩子来讲，玩是最重要的。当然，我说的玩是有秩序、有组织的去玩，而不是杂乱无章的玩法。俗话说：“在玩中学、在学中玩”其实，孩子们在玩的过程中就是在学的过程，在锻炼的过程。本学期我班将进一步根据孩子的实际情况，开展各类体育活动，如：走、跑、跳、拍(拍球、吊球)、平衡、钻爬、攀爬、呼啦圈等组成的体育活动，让孩子通过这些活动激发和培养幼儿对体育活动的兴趣、促使幼儿力量、灵敏、身体协调、速度、平衡等素质的进一步开展，促进幼儿肢体的平衡开展和根本运动才能的进步。详细活动如下：二、户外体育活动目的1、培养幼儿对身体锻炼的兴趣和习惯，坚持每天进展体育活动，促进幼儿身体形态构造和机能发育。2、通过体育活动，开展对幼儿的走、跑、跳、投掷、钻爬、平衡、攀登等根本动作的训练，使幼儿体力、速度、灵敏等动作素质到达标准。3、利用废旧物品制作多种多样的体育器械，培养幼儿用器械进展锻炼的才能，开展幼儿自主性和创造性;学习利用各种体育器械进展户外锻炼的方法，促进幼儿知觉、情感和才能的开展。4、利用晨间活动和游戏时间开展丰富多彩的体育游戏活动，培养幼儿在体育游戏中团结合作、遵守规那么、英勇竞争、克制困能的良好品质。三、详细活动安排1、开展丰富多彩的体育活动——拍球1)分解动作，分布练习，循序渐进。1、拍球——特别是对于小班的幼儿来讲，示范是最好的教学方式。因此我们要先给幼儿做示范，为幼儿实际模拟提供视觉、听觉、动觉的各种感官信息。老师的示范要正确、优美、轻松，以完好示范为主，对于初入接触的小班孩子来讲，老师可以先是简单的示范双手拍，之后在循序渐进。结合讲解，恰当的情绪感染，激发幼儿尝试拍球练习的兴趣。2)徒手听节奏跳我们可以先讲清拍球时的身体协调要领：幼儿在整个拍球过程中，首先双腿站直、两脚分开、双手抱球身体微微向前倾，最大限度地让皮球有跳跃的程度和空间，缩短缓冲的时间。然后一边拍，一边有节奏的数着数量“一、二、三、四……”更好的增加拍球兴趣。3)单手拍球在一定根底上，增加对幼儿身体协调的难易程度。首先，老师动作要领示范，两脚分开，双腿站直、单手拍球、另一只手放后背，在拍的过程中，注意身体和球的协调度，眼神紧跟球身。老师讲解完毕，幼儿练习。4)个别指导，标准动作对于才能较弱，协调性不好的幼儿，尽量降低拍球的难度要求，不至于让他们对自己失去信心。对于那些才能比拟强的幼儿，我们可以简化步骤，增加难度来激发他们挑战自己的欲望。5)同龄伙伴，互相带动，共同创新小班的孩子虽然年龄小，大局部的孩子在身体协调方面还需加强，但也有小局部的幼儿才能还是不容小觑的。所以，在活动中，老师可以请已经会拍球的几个幼儿当“小师傅”帮助不会的孩子们练习拍球。引导幼儿间互相学会掌握拍球的方法和技能，帮助幼儿在活动中学会互相合作，使拍球程度得到进一步的进步。不仅如此，我们还根据幼儿已会的拍球动作，进展把戏拍球，如：跳着拍、转圈拍、抛球、滚球、绕身体转球……这样，可以更好的增进同伴之间的交流和合作，体验到了合作的快乐。2、充分发挥幼儿的自主性——呼啦圈以往开展的户外活动常常以老师为中心，由老师制作、提供活动材料;设置、安排活动场地;示范、指导某一根本动作并评价总结活动情况，致使幼儿在活动中的主动性未能得到充分得发挥。我认为在户外活动中，幼儿应当有充分的自主选择玩具和玩法的权利。所以在本学期的活动中，我们将在每次准备活动材料时，会主动请孩子们和我们一起准备、一起搜集、共同制作，让他们体会其中的喜悦，增加他们对体育器材的兴趣，学会珍惜体育器材。其次，在活动过程中发挥幼儿创造性，鼓励幼儿一物多玩。一个呼啦圈不仅是用来跳的，可以连环套着当车跑，可以立着当圈滚，许多小朋友共同合作套圈玩，钻山洞，利用身体的各部位转着玩……。发挥幼儿的自主性并不意味着老师成为旁观者或提醒者，作为老师自身的积极参与更直接影响幼儿活动的兴趣和质量。3、让幼儿带着愉快情绪参加体育活动——吊球在体育活动中，我们让幼儿自由选择同伴，让幼儿教幼儿，使他们在活动中能互相学习、互相交流、互相评价，让幼儿带着愉快的情绪参加体育活动，有了良好的情绪体验，幼儿活动的时间就会自然延长，从而进步了幼儿活动的持久性。在组织幼儿开展体育活动时，我们会根据幼儿不同的开展程度，制定分层次目的，设计和安排难度不一的活动，提供不同指导和帮助，使才能强的孩子得到进一步进步，使才能弱的孩子能在其原有根底上得到开展。在活动中，我们应做到在言语和行为上处处照顾每一个幼儿，多用肯定和鼓励的语言与幼儿交流。对于那些活动才能差的幼儿，我们应在言语上和情感上给予鼓励和支持。如在“吊球”的游戏中，我们根据孩子们的身高、弹跳力的不同，设置了不同的高度的吊球，让每一位幼儿可以创新用各种方式进展跳跃，如：双脚弹跳、两个小朋友互相合作拍打吊球、用抬花轿方式拍打吊球、借助辅助材料拍打吊球……使每一个幼儿在游戏中都能获得成功的体验。4、废物利用，合理布局，一物多玩幼儿的开展，依赖于对材料的操作。园所有多种户外活动器械，如：不同规格的小型玩具，木马、跳绳、平衡木等。另一方面搜集废旧材料。我们老师利用废旧物品制作各种户外活动器械，并在室内外展示，并发动幼儿家长同孩子一起制作。我们共同制作了多种玩具，如：利用废旧的纸箱做的飞碟;用碎布制作小沙包;将易拉罐用绳穿起来成为高跷;用废纸做纸球;把竹子截成很多段变成竹棍;还用一拉罐装沙制作铜铃……利用户外游戏时间带着幼儿参与其中，让幼儿在学中玩，在玩中学。使每个孩子都能在一定程度上得到进步。5、确保幼儿的活动时间，开展内容丰富的活动其次，在一日活动中我们充分利用晨间、午餐后、下午户外活动时间，为幼儿提供多种多样的游戏材料，组织幼儿开展户外活动。在晨间活动中我们除了为幼儿准备自制的体育玩具外还开放大型户外玩具如：滑梯、荡秋千、走平衡木、走方格…，他们自由选择玩具，自由结伴，按自己的喜欢和意愿进展游戏;午餐后，我们给孩子们准备比拟安静的游戏，如餐后漫步、走迷宫、走小路等;在下午的游戏活动我们会为孩子们准备有趣、好玩的体育活动如：老鹰捉小鸡、丢手绢、老狼、老狼几点了、我是小小木头人……，让孩子们在游戏中得到相应的锻炼，培养孩子们的合作才能、创造才能。总之，体育活动的开展不仅能促进幼儿的生长发育，增强体质，而起对幼儿的开展也产生一定的影响，所以，我们要认识到体育锻炼的重要性，认真地，有方案地引导幼儿进展体育锻炼，让幼儿带着愉快的情绪参加体育活动，进步体育活动质量，使每个幼儿在原有的根底上得到协调开展。篇10：幼儿园户外活动总结一、确保幼儿的活动时间，开展内容丰富的活动在一日活动中我们充分利用晨间、午餐后、下午户外活动时间，为幼儿提供多种多样的游戏材料，组织幼儿开展户外活动。在晨间活动中我们除了为幼儿准备自制的体育玩具外还开放体育器材室，他们自由选择玩具，自由结伴，按自己的喜欢和意愿进展游戏;午餐后，我们给孩子们准备比拟安静的游戏，如餐后漫步、走小路等;在下午的游戏活动我们会为孩子们准备有趣、好玩的体育课，让孩子们在游戏中得到相应的锻炼，培养孩子们的合作才能、创造才能。每一次活动，孩子们都积极参与，充分体验到了成功的喜悦。观察孩子的玩耍，理解他们的活动和兴趣，从中知道通过增加玩的材料和孩子的需要来进一步开发新的玩法。就这点我观察到我班幼儿在晨间锻炼玩跳圈的时候，大局部幼儿对此已不感兴趣了，我就把本来是摆成直线的圈摆成弧形或蛇形等，通过不断的变换圈的摆放形式并且适当的增加圈的数量，这时我发现幼儿对跳圈又感兴趣了，又喜欢玩了而且玩的很投入。变换游戏的方法可以增加儿对游戏的兴趣可以渐渐的引导幼儿自己去发现、创造新的玩法。在体育活动中，老师的自我创新才能是不容无视的。只有不断进步自身的创新才能，用创造性的教育思想武装自己，才能更好的来施行教育活动。二、让幼儿带着愉快情绪参加体育活动。在体育活动中，我们让幼儿自由选择同伴，让幼儿教幼儿，使他们在活动中能互相学习、互相交流、互相评价，让幼儿带着愉快的情绪参加体育活动，有了良好的情绪体验，幼儿活动的时间就会自然延长，从而进步了幼儿活动的持久性。在组织幼儿开展体育活动时，我们会根据幼儿不同的开展程度，制定分层次目的，设计和安排难度不一的活动，提供不同指导和帮助，使才能强的孩子得到进一步进步，使才能弱的孩子能在其原有根底上得到开展。在活动中，我们应做到在言语和行为上处处照顾每一个幼儿，多用肯定和鼓励的语言与幼儿交流。对于那些活动才能差的幼儿，我们应在言语上和情感上给予鼓励和支持。如在“摘果子”的游戏中，我们根据孩子们的身高、弹跳力的不同，设置了不同的高度，使每一个幼儿在游戏中都能获得成功的体验。三、充分发挥幼儿的自主性以往开展的户外活动常常以老师为中心，由老师制作、提供活动材料;设置、安排活动场地;示范、指导某一根本动作并评价总结活动情况，致使幼儿在活动中的主动性未能得到充分得发挥。我认为在户外活动中，幼儿应当有充分的自主选择玩具和玩法的权利。所以在每次准备活动材料时，我们都会请孩子们和我们一起准备、一起搜集、共同制作，让他们体会其中的喜悦，增加他们对体育器材的.兴趣，学会珍惜体育器材。其次，在活动过程中发挥幼儿创造性，鼓励幼儿一物多玩。一个轮胎不仅是用来跳的，可以连环套着当车跑，可以立着当圈滚。发挥幼儿的自主性并不意味着老师成为旁观者或提醒者，作为老师自身的积极参与更直接影响幼儿活动的兴趣和质量。四、根据幼儿的兴趣，开展丰富多彩的体育活动研究说明，幼儿在活动中坚持的时间长短取决于幼儿对该活动的兴趣的强弱。因此可以根据这一特点，安排幼儿感兴趣的体育活动，以培养幼儿的坚持性。我班的幼儿男孩子多于女孩子，且特别爱学解放军，因此，我们根据“学做解放军”的音乐编排了韵律活动，在活动孩子们中个个精神抖擞，动作到位，非常认真;在小班时孩子练习纵跳触物时，我们把废旧纸板做成的“红苹果”一个个挂起来，形象非常逼真，孩子见到后个个跃跃欲试，够着的让他品味一下“苹果”的味道，我们还引导幼儿讨论：为什么有的“苹果”可以得着，有的却够不着呢?你有什么方法可以够着挂得更高的“苹果”呢?通过讨论，进一步激发幼儿对活动的兴趣，从而有利于幼儿坚持性的培养。陈鹤琴先生说过：“小孩是生来好动的，是以游戏为生命的。对孩子来说，游戏就是工作，工作就是游戏。”他主张给孩子游戏的时机，通过游戏使孩子的身心得到安康的开展。每一个孩子都有无限开展的可能性，我们应努力创设符合幼儿好奇、好动的特点的户外活动，让他们玩中乐、乐中学、玩中有得、玩中有创，更好的促进他们的全面开展。在这半年丰富多彩的户外游戏中，小班的孩子们对户外游戏的兴趣有了更大的兴趣，体制逐渐得到了进步，局部孩子还能提出户外游戏的新点子。当然孩子们的成长是日新月异的，在以后的户外体育游戏的组织中，我们要以新课改为载体，不断更新自己的教育观念。在坚持游戏化的组织孩子活动的同时，还必须坚持持之以恒，把主动性让给孩子们，提供足够的空间让孩子们创新活动内容。本学期，我们对幼儿的户外体育活动进展了系列研究活动。1、优化户外体育活动形式：体育活动与其他教育活动一样，是多种形式并存、共同发挥作用的教育过程。我们寓体育锻炼于丰富多彩的活动之中，激发幼儿参与的积极性，丰富幼儿的生活，扩大幼儿视野，更好地促进幼儿身体和心理的安康开展。晨间锻炼活动。为进步幼儿晨间锻炼的质量，我们在组织形式及内容编排上进展改革，有目的、有方案地让幼儿在生动活泼的活动中锻炼体质、开展才能。我们采用分散开放式，以自制的小型多样器械为主，让幼儿在老师的辅导下，三五成群地凑在一起，选择自己喜欢的内容和同伴，全面锻炼身体，进步体能。户外一小时体育活动。我们从体育的多维效应、多种活动角度建构幼儿户外一小时体育活动形式，多给幼儿自由的活动空间，在每天户外一小时的体育活动中多开展一些取材方便、小型分散的、深受幼儿喜欢又无固定形式的活动。如开展民间游戏：丢手绢、跳绳、扔沙包等，只需简单的材料就可进展，不受人数的限制，同时让幼儿拥有活动的选择权，使户外一小时的体育活动更富特色，从而培养良好个性和养成自觉参加户外体育活动的好习惯。体育教学活动。我们将体育教学的内容延伸到户外活动之中，帮助幼儿练习稳固，并不断创新进步，使户外体育活动与体育教学有机结合，互相浸透，互相补充。为此我们课题组进展了深化的研究，我们把体育教学寓于有情节、有角色、有竞赛的游戏之中，使之新颖生动，而且有目的、有方案开展幼儿的根本动作，增强体质。针对大、中两个年龄班的特点，我们还各有侧重。例如：针对大班幼儿动作开展比拟协调，理解才能增强，有一定的自控力等特点，多采用竞赛性的游戏，以激发幼儿的积极性，进步练习的效果，培养幼儿积极进取精神和集体责任感、荣誉感。针对中班幼儿动作开展特点，我们创设游戏的情景，让幼儿扮演其中的角色，从而激发他们参与游戏的兴趣。2、优化户外体育活动内容：选择合适于幼儿的体育活动内容是实现体育目的的有力保证。本学期，我们在组织和开展幼儿园户外体育活动时，注意了以下几点：〔1〕户外体育活动必须贯彻乖巧性原那么。幼儿的走、跑、跳、投、爬等根本动作虽已根本成形，但动作的准确性、协调性都比拟差，动作的整体形态还显得较为笨拙。通过设有乖巧训练内容和制约机制的体育游戏，进步了幼儿的神经系统对肌肉的调节作用及其对精细动作的控制才能，使各项根本动作的开展逐步朝着准确、协调、纯熟的方向转化。如：“老鹰抓小鸡”游戏中幼儿的集体躲闪动作。还有用拍皮球行进计时赛，用球拍端乒乓球过独木桥等，都是有益于开展幼儿准确才能、协调才能的游戏内容。〔2〕户外体育活动还要表达智慧性原那么。体育活动过程要可以让幼儿有时机闪现出智慧的亮点。在较大型的体育游戏中，都存在一个怎样完成游戏才能做到多、快、好、及进步游戏的成功率和取胜率的问题。老师成心给幼儿留下解决这些问题的考虑空间，有利于促使幼儿积极开动脑筋，以最正确的方式完成游戏。“好玩”那么是促使幼儿积极参与体育游戏的一个重要的内在驱动力。同样是“穿山洞”、“过障碍”、“走下坡”，就有不同的“穿”法、“过”法和“走”法。〔3〕户外体育活动还要有坚持教育性原那么。一个好的体育活动或者说一个能较好地表达教育性原那么的体育活动应该既能表现个人价值，又能表达集体力量。为此，在开展户外体育活动时，我们老师有意识地把个人工程与集体工程有机结合在一起，使幼儿在获得成就感〔或产生失落感〕的同时又能实在感受到集体的温暖和强大，感受到团结协作的重要性等等，以利于互助观念和集体荣誉感的形成。〔4〕户外体育活动必须强调平安性原那么。平安第一是对学前教育工作中各项详细活动的普遍要求。体育活动具有竞争、竞技和兴趣性强的特点，幼儿参与的欲望一般都比拟强烈。这就要求老师事先准备工作想得周到一些，以便防患于未然。如活动场地、器械的平安，不会产生撞击情况，不会因幼儿摔跤而造成伤害等。同时，还要特别防止人为的伤害。老师应及时进展疏导、调解，让幼儿及时化解矛盾，友好游戏。3、优化户外体育活动中有效的利用体育器械：〔1〕我们因地制宜，为幼儿选择适宜的体育器材。首先根据目的选择。选择的体育器材绝对不能带有盲目性，要根据目的选择器材，通过使用器材到达锻炼目的并完成目的。如周目的的一项内容为练习投掷动作，老师选择内容有沙包、降落伞、飞盘、飞镖等，通过科学合理、系统的安排，较好地完成周目的，到达锻炼的效果。其次根据材料特征选择。幼儿习惯选择轻便、乖巧、既能一物多玩又能满足其多种多样需要的材料；对于幼儿喜欢的活动材料要投放足够的数量，已免发生争抢的现象；提供带有民族特色的材料如：高跷、双人鞋等，进步活动材料的娱乐性和兴趣性。再次是根据季节的影响选择。在春夏季提供活动量小的材料，如拉力器、沙袋等。第四是根据幼儿的年龄差异选择。为小班应多提供一些活动技能易于掌握、模拟性强、数量充足，能促进其平衡、走、跑才能开展的活动材料；为中班提供能促进其身体协调开展的、开展钻、爬动作才能的活动材料；给大班幼儿我们提供的那么是动作技能高、能满足幼儿一物多玩的需要、能促进综合素质进步、开展追逐、躲闪技能、运动强度较大的活动材料。〔2〕我们还自力更生，为幼儿制作适用的体育器材。体育器材是给幼儿进展体育活动用的，而利用废旧物品来制作要力求简单并要注重可玩性和艺术性，以前我们老师常为制作教玩具花费很多的时间，但怕坏又舍不得给孩子玩，因此，制作这类教玩具就太没必要了。同样制作体育教玩具还必须保证平安和卫生，从而才能到达锻炼的效果。例如：我们在拉力器的根底上制作了色彩明快、五彩缤纷的“拉力圈”，并在每个拉力圈的两端缝上了雌雄瓣，便于改变长度。自制的“拉力圈”既可以当拉力器来使用，又可以连接成长绳或短绳，这样可锻炼幼儿的跳跃才能、钻爬才能等。4、经历体会一学期多来的研究和理论，我园不仅探究出一套合适孩子身心特点的户外体育活动目的、内容体系和详细运作策略，而且对幼儿身体发育、心智开展起了很大促进作用。首先，促进了幼儿的生长，增强了幼儿体能。近年来，我园幼儿出勤率较高，幼儿对环境的适应才能及对疾病的抵抗才能明显进步。其次，开展了幼儿的智力，丰富了幼儿的知识。在体育活动中，幼儿通过自己的创造和想象开展活动，独立快速和机智灵敏地处理活动中发生的各种问题，使观察和注意、思维和想象力得到较大开展。同时，随着户外体育活动的开展，幼儿有关自然和社会方面的知识也丰富了。为全面贯彻落实《幼儿园教育指导纲要》〔试行〕精神，丰富幼儿园户外体育活动内容，进一步探究户外体育活动的形式和方法，进步幼儿的整体素质，促进幼儿身心安康成长，市教育局于今年4月下发了《辽市教育局关于举办庆“六?一”幼儿户外体育活动的通知》〔辽教函〔XX〕5号〕，对活动进展了部署。7月11日，由市教育局根底教育科、市教育学院小教部及县、区教育局结合组成评审组对全市参评幼儿园的户外体育活动进展了评比。在县、区初评的根底上，全市共有35个幼儿园3000多名幼儿参加了市级评比活动。根据办园性质把参评幼儿园分成三个组，经评委背对背打分、汇总后，共评出一等奖4个，二等奖7个，三等奖11个。现将活动情况总结如下：一、领导重视，幼儿园参与活动的积极性高此次活动得到了县、区各有关部门及市直属幼儿园领导的高度重视。各县、区有关部门及各级各类幼儿园都能积极认真地组织活动。一是抓得早落得实。从年初开场，各幼儿园就把活动纳入幼儿园的一日工作中