小班大伞和小伞教案（集锦13篇）

第32页共32页小班大伞和小伞教案〔集锦13篇〕篇1：幼儿园小班《大伞和小伞》教案幼儿园小班《大伞和小伞》教案活动目的1.引导幼儿理解故事的主要内容，学说兔宝宝和兔妈妈换伞时的.对话。2.激发幼儿看图讲故事的兴趣。3.引导幼儿细致观察画面，积发幼儿的想象力。4.喜欢并尝试创编故事结尾，并乐意和同伴一起学编。教学重点、难点教学重点：学会用礼貌用语，尊敬长辈。教学难点：看图说话。活动准备大.小雨伞各一把；图片4张。活动过程活动一：游戏1.出示大.小雨伞各一把，问：这是什么？它们有什么不同？2.谁来帮老师挑选一把雨伞？为什么给老师挑选大雨伞而不挑小雨伞？3.请幼儿分别撑一撑这两把伞，感觉上有什么不同？活动二：看图讲故事1.引导幼儿观察图一，问：①图上有谁？②它的手上拿着什么？小结：兔妈妈左手撑着大伞，右手拿小伞。走去幼儿园接兔宝宝回家。2.引导幼儿观察图二，问：①兔妈妈撑起了什么伞？兔宝宝呢？②这样可以吗？为什么？③怎么办？你们有什么好方法？请说说。小结：兔妈妈撑着小伞，雨水把兔妈妈的衣服淋湿了；兔宝宝撑大伞走也走不动。3.引导幼儿观察图三：问：①兔宝宝也想出了一个好方法，你们知道兔宝宝是怎么和妈妈说的呢？〔妈妈，请您跟我换一下伞好吗？)②请个别小朋友扮演兔妈妈和兔宝宝练习换伞的对话。小结：兔宝宝主动和兔妈妈换小伞。4.引导幼儿观察图四，问：你们看看如今怎么样？小结：兔妈妈撑起大伞带着撑着小伞的兔宝宝高快乐兴回家了。教学反思其实，孩子们的想象力比我们大人的还要丰富多彩。多给孩子们创造时机，让他们自我发挥，我们只做他们的引导者.篇2：《大伞和小伞》教案活动目的：1、通过观察画面、学习讲述、讨论，并理解故事内容。2、通过同伴互动，比拟幼儿对画面的不同描绘，进步幼儿的语言表述才能。3、体验小动物在雨天共伞的快乐情趣，学会在生活中团结友爱，关心别人。4、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。5、在交流活动中能注意倾听并尊重同伴的讲话。教学重难点：1、通过观察画面、学习讲述、讨论，并理解故事内容。2、通过同伴互动，比拟幼儿对画面的不同描绘，进步幼儿的语言表述才能。3、体验小动物在雨天共伞的快乐情趣，学会在生活中团结友爱，关心别人。活动准备：1、故事《大伞和小伞》图片两套，各8张。2、配乐故事光盘。活动过程：一、带着幼儿入场，导入课题。师：今天，老师给你们带来了一个故事，名字叫《大伞和小伞》。二、老师引导幼儿逐幅观察图片，讲述图片内容。〔一〕出示图片第1、2、3页，老师讲述故事的开头局部1、请幼儿学说刺猥的对话：把你的小伞收起来吧，到我的大伞下面来。2、老师：他们还会遇到谁？〔二〕出示图片第4、5页，引导幼儿运用已有的经历讲述图中的内容。1、师：田鼠和刺猥遇到了谁？2、师：小狗和刺猬谁的个子高？谁的伞大？3、师：小狗对田鼠和刺猥说了什么？4、刺猥和田鼠是怎么做的？〔三〕出示图片第6、7页，继续引导幼儿观察讲述图片内容1、师：田鼠、刺猥和小狗又遇到了谁？2、师：黑熊和小狗谁的个子高？谁的伞大？3、师：黑熊对他们说了什么？4、师：田鼠、刺猥、小狗是怎么做的？〔四〕引导幼儿用猜想的方式讲述故事的结局。1、师：小朋友们猜一猜，四个小伙伴合撑着一把伞往前走，还会发生什么事呢？2、师：我们还是来看看图片吧！三、幼儿分组观察图片，讲述图片内容1、老师鼓励幼儿两两结伴，自选一张图片互相讨论，讲述图片的内容。2、按照图片的顺序，每张图片请一名幼儿拿着图片站到前面来讲述。四、老师带着幼儿一起完好欣赏配乐故事。1、老师：黑熊为什么要请小狗、刺猬、田鼠躲到他的大伞下面？2、老师：假如下雨的时候，你发现小伙伴没带伞，你会怎么做？五、延伸活动：情境表演教学反思我设计的语言活动《大伞和小伞》是一个展示小动物之间的友谊的童话故事。我根据中班幼儿的年龄特点：中班幼儿有了一定的生活经历，他们的语言才能也有了很大的开展，可以大担地在集体面前讲述。同时，《纲要》中提出：给幼儿创造一个自由、宽松的语言环境，支持、鼓励、吸引幼儿与老师、同伴交谈。故事《大伞和小伞》语言精练、重复的构造形式便于幼儿讲述。因此，在设计环节时，我先采用分段讲述故事的方式，给孩子提供大胆想象的空间，讲述故事情节开展。有利于幼儿想象力和语言表达才能的进步。接下来的环节，我让幼儿两两结伴，分组继续讨论，给每一个幼儿提供交流和表达的时机。最后让幼儿完好的欣赏配乐故事，使幼儿对作品有一个完好的认识，帮助幼儿进一步理解故事内容。整个活动的设计环环相扣，由浅入深，合适中班幼儿的年龄特点，而且通过两两结伴，分组讨论，培养了孩子初步的合作意识。篇3：《大伞和小伞》教案设计思路：几乎每一个幼儿都喜欢玩水，这是公认的事实。无论是水龙头流出的水，还是盆子里盛的水，只要被孩子抓住时机，他就会玩个没够，直到弄得满身湿淋淋的，而乐此不疲。水能看得见，摸得着，但抓不住，真是神秘莫测，非同一般的玩具。正是因为水给孩子带来无穷的乐趣，所幼儿都喜欢玩水。为让孩子们在一段时间内比拟尽兴、深化、全面的探究一些水的特性。我们近段时间开展了“好玩的水”的主题活动。水是能在我们生活周围到处可见，当与孩子们讨论“你在什么地方见到水？”时，他们多说水龙头里有水；小河里有水；还有的.孩子说天上下的雨中有水，当说到雨时我和孩子们共同回忆前段时间下的那场大雨，好几个孩子穿雨衣打伞到幼儿园后裤子衣服还是都淋湿了，因为有着这种亲身的经历，我设计了“大伞和小伞”的活动，让幼儿在感受下雨的情景的同时体会互相帮助的快乐。活动目的：1、在看看讲讲中理解小松鼠和狮子的不同表情特征，理解补伞的情节。2、尝试用语言和非语言的形式表达自己的意思。3、激发幼儿之间互相帮助的情感。活动流程：引起兴趣――理解感知――完好欣赏一、引起兴趣：1、猜字谜：一个大三角，撑两跟铁棒，搭一个架子。〔伞〕问：伞有什么用？2、出示两把伞的幻灯片，一大一小。问：有什么不一样？引出关于伞的故事。二、理解感知：1、连看4张幻灯片，看看讲了什么？要求幼儿将看到的藏在心里。幼儿讲述自己所看到的内容。要求幼儿仔细听别人讲了什么，他没讲到的自己可以补充。出示大书，请个别幼儿翻小松鼠在雨里走的一页。集体边一页一页看书边讲述看到了什么。〔观察小松鼠的表情变化；当狮子出场时，让孩子示范表演狮子是怎么对小松鼠说的。〕2、看第5、6页幻灯片问：他们去幼儿园时发生了什么事？〔引导幼儿认识树枝，树枝把大狮子的伞戳了个洞。〕大伞戳了个洞会怎么样？〔雨水掉近来〕问：你碰到了这件事会怎么样？3、看第7、8页幻灯片问：你看到它们想了什么方法？把小伞伸进大伞的洞里翻开它。3、看第9页到了幼儿园小松鼠是怎么对大狮子说的？三：完好欣赏故事可以请幼儿和老师一起边讲故事边看图片。四：讨论：你在幼儿园有没有帮助过别人？各环节浸透：1、利用餐前时间让幼儿学说雨天的话：下雨啦，下雨啦，穿雨鞋，撑小伞，小朋友们走的欢。2、在音乐活动中唱一唱“下雨歌”。3、在雨天幼儿带伞、雨衣、雨鞋等到外面走一走。4、在区域活动中幼儿画小花伞；在语言区指导幼儿看大书“大伞和小伞”以及进展故事表演。篇4：大伞和小伞教案大伞和小伞教案设计思路：几乎每一个幼儿都喜欢玩水，这是公认的事实。无论是水龙头流出的水，还是盆子里盛的水，只要被孩子抓住时机，他就会玩个没够，直到弄得满身湿淋淋的，而乐此不疲。水能看得见，摸得着，但抓不住，真是神秘莫测，非同一般的玩具。正是因为水给孩子带来无穷的乐趣，所幼儿都喜欢玩水。为让孩子们在一段时间内比拟尽兴、深化、全面的探究一些水的特性。我们近段时间开展了“好玩的水”的主题活动。水是能在我们生活周围到处可见，当与孩子们讨论“你在什么地方见到水?”时，他们多说水龙头里有水;小河里有水;还有的孩子说天上下的雨中有水，当说到雨时我和孩子们共同回忆前段时间下的那场大雨，好几个孩子穿雨衣打伞到幼儿园后裤子衣服还是都淋湿了，因为有着这种亲身的经历，我设计了的活动，让幼儿在感受下雨的情景的同时体会互相帮助的快乐。活动目的：1、在看看讲讲中理解小松鼠和狮子的.不同表情特征，理解补伞的情节。2、尝试用语言和非语言的形式表达自己的意思。3、激发幼儿之间互相帮助的情感。活动流程：引起兴趣——理解感知——完好欣赏一、引起兴趣：1、猜字谜：一个大三角，撑两跟铁棒，搭一个架子。(伞)问：伞有什么用?2、出示两把伞的幻灯片，一大一小。问：有什么不一样?引出关于伞的故事。二、理解感知：1、连看4张幻灯片，看看讲了什么?要求幼儿将看到的藏在心里。幼儿讲述自己所看到的内容。要求幼儿仔细听别人讲了什么，他没讲到的自己可以补充。出示大书，请个别幼儿翻小松鼠在雨里走的一页。集体边一页一页看书边讲述看到了什么。(观察小松鼠的表情变化;当狮子出场时，让孩子示范表演狮子是怎么对小松鼠说的。)2、看第5、6页幻灯片问：他们去幼儿园时发生了什么事?(引导幼儿认识树枝，树枝把大狮子的伞戳了个洞。)大伞戳了个洞会怎么样?(雨水掉近来)问：你碰到了这件事会怎么样?3、看第7、8页幻灯片问：你看到它们想了什么方法?把小伞伸进大伞的洞里翻开它。3、看第9页到了幼儿园小松鼠是怎么对大狮子说的?三：完好欣赏故事可以请幼儿和老师一起边讲故事边看图片。四：讨论：你在幼儿园有没有帮助过别人?各环节浸透：1、利用餐前时间让幼儿学说雨天的话：下雨啦，下雨啦，穿雨鞋，撑小伞，小朋友们走的欢。2、在音乐活动中唱一唱“下雨歌”。3、在雨天幼儿带伞、雨衣、雨鞋等到外面走一走。4、在区域活动中幼儿画小花伞;在语言区指导幼儿看大书以及进展故事表演。教学反思我设计的语言活动《大伞和小伞》是一个展示小动物之间的友谊的童话故事。我根据中班幼儿的年龄特点：中班幼儿有了一定的生活经历，他们的语言才能也有了很大的开展，可以大担地在集体面前讲述。同时，《纲要》中提出：给幼儿创造一个自由、宽松的语言环境，支持、鼓励、吸引幼儿与老师、同伴交谈。故事《大伞和小伞》语言精练、重复的构造形式便于幼儿讲述。因此，在设计环节时，我先采用分段讲述故事的方式，给孩子提供大胆想象的空间，讲述故事情节开展。有利于幼儿想象力和语言表达才能的进步。接下来的环节，我让幼儿两两结伴，分组继续讨论，给每一个幼儿提供交流和表达的时机。最后让幼儿完好的欣赏配乐故事，使幼儿对作品有一个完好的认识，帮助幼儿进一步理解故事内容。整个活动的设计环环相扣，由浅入深，合适中班幼儿的年龄特点，而且通过两两结伴，分组讨论，培养了孩子初步的合作意识。篇5：大伞和小伞教案活动目的：1、能在老师的提醒下，用较响亮的声音发出伞的英语〔umbrella〕2、能在老师的肢体动作引导下，区分的发音。(bigumbrellaandsmallumbrella)3、愿意和伞做游戏。活动准备：两把大小不一的伞。活动过程：〔一〕引出主题看，老师给宝宝带来了什么？(look,whatteatherbringtobaby?)〔二〕学习发音老师发音，宝宝听〔umbrella〕逐一发音，老师给予纠正。集体发音。〔要求用较响亮地声音〕〔umbrella〕〔三〕游戏：躲猫猫如今，我们和伞来做游戏。〔now,letusplaygameswithumbrella.〕我们宝宝看，这两把伞一样大吗？学说大：big小：small等一会我们和来躲猫猫。老师请一组的宝宝来到老师身边，听老师说，老师说：“大伞，大伞，躲一躲。”这些宝宝就跑到大伞的下面躲起来，然后请一名宝宝来猜。〔四〕填色游戏看，老师为宝宝每人准备了两把伞，大的伞填上红色，小的伞填上黄色。(look,therearetwoumbrellas,bigumbrellacoveredwithred,smallumbrellacoveredwithyellow)〔五〕户外活动：大伞变小伞。在老师的带着下，大家拉成一把大伞，“变变变，大伞变小伞”让宝宝们自己找好朋友拉好手变成一把小伞。篇6：大伞和小伞教案活动目的：1、培养幼儿认真，安静的倾听故事的良好习惯。2、培养幼儿之间互相帮助的良好品德。活动准备：ppt活动过程：一、结合图片讲述故事。*逐一出示图片，结合图片有表情的讲述故事内容，帮助幼儿理解故事内容。*让幼儿学说其中的几句对话。二、引导幼儿给故事字。*老师引导幼儿给故事取一个适宜的名字。鼓励幼儿大胆的开动脑筋。三、故事后讨论。*提问：为什么田鼠和黑熊带的伞有不同的大小。*假设田鼠和黑熊的伞互换一下，会怎样？*假设四个小伙伴合伞的时候用的是田鼠的伞，又可能会发生什么事？四、老师讲评*表扬肯动脑筋的，表现积极的幼儿。附故事：大伞和小伞“沙沙沙”下雨了，正在走路的小田鼠急忙撑开了雨伞，雨水打在小田鼠的伞上发出“噼啪、噼啪”的声音。走着走着，小田鼠碰到了小刺猬。刺猬的个子比田鼠高，刺猬的伞比田鼠大。“刺猬哥哥你好！”小田鼠有礼貌的说。小刺猬说“小田鼠，快把你的伞收起来吧，到我的伞下来，有了大伞就不用小伞了！”于是，小田鼠和小刺猬合撑一把大伞往前走，雨水打在小刺猬的伞上发出“噼啪、噼啪”的声音。走着走着，小田鼠、小刺猬碰到了小黄狗。小黄狗的各自比刺猬高，伞比刺猬大。“小黄狗你好！”小田鼠、小刺猬有礼貌的说。小黄狗说“小田鼠、小刺猬快把你们的伞收起来吧，到我的伞下来，有了大伞就不用小伞了！”于是，小田鼠、小刺猬、小黄狗合撑一把大伞往前走，雨水打在小黄狗的伞上发出“噼啪、噼啪”的声音。走着走着，小老鼠、小刺猬、小黄狗碰到了黑熊。黑熊的个子比小狗高，伞比小狗的大。“黑熊大哥你好！”小田鼠、小刺猬、小黄狗有礼貌的说。黑熊说“小田鼠、小刺猬、小黄狗快把你们的伞收起来吧，到我的伞下来，有了大伞就不用小伞了！”于是，小田鼠、小刺猬、小黄狗、黑熊合撑一把大伞往前走，雨水打在黑熊的伞上发出“噼啪、噼啪”的声音。它们四个往前走，不一会儿雨停了，太阳出来了。没有雨，大伞小伞都用不着了。黑熊把大伞收了起来，大家你看我，我看你，每人夹着一把伞，说说笑笑朝前走去。篇7：大伞和小伞大班教案大伞和小伞大班教案活动目的及重难点：1、运用多种形式理解故事，体会身材大小和伞的大小之间的关系。〔重点〕2、感受故事中雨天优美的意境，能大胆的学说句子：把你的伞收起来吧，到我的伞下来，有了大伞就不用小伞了。〔重点〕3、体验小动物在雨天一起合伞的快乐和情趣。〔难点〕活动准备：教学课件、人手一份操作性的教具〔小动物、伞等〕活动过程：一、引出主题1、出示中伞：这是什么？什么时候用的？这会是谁的伞呢？2、出示小伞和大伞：这两把会是谁的伞？二、分段欣赏故事前三段1、下雨天，小老鼠怎么出门去？路上他遇到了谁？发生了什么有趣的事情？接着呢？〔他们又遇到了谁？三个人怎么一起走的？〕2、小刺猬为什么要请小老鼠到它的伞下来？小狗呢？3、三个朋友还会遇幼儿到谁？〔发散后再继续欣赏〕三、完好欣赏、讨论理解故事1、为什么有了大伞就不用小伞了呢？2、假如它们四个在一起合伞的时候是小老鼠的伞会是怎么样的情况呢？3、为什么一起撑一把大伞会觉得开心呢？四、听故事比拟故事1、试一试：请幼儿按照故事里小动物出场的先后顺序给它们排队，并个小动物送上相应的伞。〔每人一份操作材料〕2、摆一摆：播放录音故事，请幼儿按故事情节，动态摆放伞和动物，从中体验伞的大小与多少的关系。3、说一说：学者说一说故事中动物的对话，体会动物之间的礼貌与友谊。4、想一想：你喜欢下雨吗？假如下雨时你没有带伞怎么办？同伴没有伞你会怎么办？五、延伸：表演故事按照自己喜欢的角色扮演一边听录音，表演故事。附故事：大伞和小伞下雨了，小老鼠撑着伞走在路上，雨水打在小老鼠的'伞上发出“噼啪、噼啪”的声音。走着走着，小老鼠碰到了小刺猬。“刺猬哥哥你好！”小老鼠有礼貌的说。小刺猬说“小老鼠，快把你的伞收起来吧，到我的伞下来，有了大伞就不用小伞了！”于是，小老鼠和小刺猬合撑一把大伞往前走，雨水打在小刺猬的伞上发出“噼啪、噼啪”的声音。走着走着，小老鼠、小刺猬碰到了小黄狗。“小黄狗你好！”小老鼠、小刺猬有礼貌的说。小黄狗说“小老鼠、小刺猬快把你们的伞收起来吧，到我的伞下来，有了大伞就不用小伞了！”于是，小老鼠、小刺猬、小黄狗合撑一把大伞往前走，雨水打在小黄狗的伞上发出“噼啪、噼啪”的声音。走着走着，小老鼠、小刺猬、小黄狗碰到了黑熊。“黑熊大哥你好！”小老鼠、小刺猬、小黄狗有礼貌的说。黑熊说“小老鼠、小刺猬、小黄狗快把你们的伞收起来吧，到我的伞下来，有了大伞就不用小伞了！”于是，小老鼠、小刺猬、小黄狗、黑熊合撑一把大伞往前走，雨水打在黑熊的伞上发出“噼啪、噼啪”的声音。它们四个往前走，不一会儿雨停了，太阳出来了。黑熊把大伞收了起来，大家你看我，我看你，开心的笑了起来！篇8：《小伞花儿》小班教案小班音乐儿歌教案《小伞花儿》适用于小班的音乐主题教学活动当中，让幼儿知道伞对我们的.用途，喜欢下雨天，学习儿歌，理解儿歌内容，感受花朵色彩美，理解儿歌的含义，快来看看幼儿园小班音乐儿歌《小伞花儿》教案吧。活动目的1.学习儿歌，理解儿歌内容，感受花朵色彩美。2.知道伞对我们的用途，喜欢下雨天。3.理解儿歌的含义。2.对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。活动准备五颜六色盛开的小花朵、下雨的视频、下雨的音乐活动过程一、交流并观看下雨的视频观看下雨的视频〔注意引导幼儿观看下雨时，雨水滴落是冒泡的样子〕指导语：1.什么天气？〔下雨天〕2.下雨了，人们都是怎么躲雨的？3.雨水滴落到地上怎么样了？〔冒泡〕二、学习儿歌，理解儿歌内容1.今天老师也给我们小朋友带来了一首关于下雨天的儿歌，听听看，儿歌里下雨天发生了什么事。出示一朵盛开的小花朵，引出儿歌前半段。下雨拉，冒泡拉！小花伞儿都开拉。出示赤橙黄绿青蓝紫各色小花，引出儿歌后半段。赤橙黄绿青蓝紫，我采一朵笑哈哈！2.交流儿歌内容，小花伞儿怎么了？都有什么颜色啊？3.配乐，幼儿完好欣赏儿歌小花伞儿都开拉，赤橙黄绿青蓝紫，我是怎么做的啊？4.配乐，根据图片幼儿跟念儿歌5.配乐，边念儿歌边用动作辅助表演。三、小结提升下雨的时候，伞可以为我们来挡雨，那想想看，小花伞儿可以为谁来躲雨呢？回家可以去问问爸爸妈妈。篇9：小班语言教案大、小伞教案小班语言教案大、小伞教案活动设计背景为了培养幼儿语言才能，学习交往语言促进幼儿语言交往才能的开展。活动目的1.引导幼儿理解故事的主要内容，学说兔宝宝和兔妈妈换伞时的对话。2.激发幼儿看图讲故事的兴趣。3.通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。4.能分析^p故事情节，培养想象力。5.让幼儿尝试表达故事，开展幼儿的语言才能。教学重点、难点教学重点：学会用礼貌用语，尊敬长辈。教学难点：看图说话。活动准备大.小雨伞各一把;图片4张。活动过程活动一：游戏1.出示大.小雨伞各一把，问：这是什么?它们有什么不同?2.谁来帮老师挑选一把雨伞?为什么给老师挑选大雨伞而不挑小雨伞?3.请幼儿分别撑一撑这两把伞，感觉上有什么不同?活动二：看图讲故事1.引导幼儿观察图一，问：①图上有谁?②它的手上拿着什么?小结：兔妈妈左手撑着大伞，右手拿小伞。走去幼儿园接兔宝宝回家。2.引导幼儿观察图二，问：①兔妈妈撑起了什么伞?兔宝宝呢?②这样可以吗?为什么?③怎么办?你们有什么好方法?请说说。小结：兔妈妈撑着小伞，雨水把兔妈妈的衣服淋湿了;兔宝宝撑大伞走也走不动。3.引导幼儿观察图三：问：①兔宝宝也想出了一个好方法，你们知道兔宝宝是怎么和妈妈说的'呢?(妈妈，请您跟我换一下伞好吗?)②请个别小朋友扮演兔妈妈和兔宝宝练习换伞的对话。小结：兔宝宝主动和兔妈妈换小伞。4.引导幼儿观察图四，问：你们看看如今怎么样?小结：兔妈妈撑起大伞带着撑着小伞的兔宝宝高快乐兴回家了。教学反思其实，孩子们的想象力比我们大人的还要丰富多彩。多给孩子们创造时机，让他们自我发挥，我们只做他们的引导者。篇10：中班语言教案故事《大伞和小伞》【活动目的】1、运用多种形式理解故事，体会身材大小和伞的大小之间的关系。〔重点〕2、感受故事中雨天优美的意境，能大胆的学说句子：把你的伞收起来吧，到我的伞下来，有了大伞就不用小伞了。〔重点〕3、体验小动物在雨天一起合伞的快乐和情趣。〔难点〕【活动准备】教学课件、人手一份操作性的教具〔小动物、伞等〕【活动过程】一、引出主题1、出示中伞：这是什么？什么时候用的？这会是谁的伞呢？2、出示小伞和大伞：这两把会是谁的伞？二、分段欣赏故事前三段1、下雨天，小老鼠怎么出门去？路上他遇到了谁？发生了什么有趣的事情？接着呢？〔他们又遇到了谁？三个人怎么一起走的？〕2、小刺猬为什么要请小老鼠到它的伞下来？小狗呢？3、三个朋友还会遇幼儿到谁？〔发散后再继续欣赏〕三、完好欣赏、讨论理解故事1、为什么有了大伞就不用小伞了呢？2、假如它们四个在一起合伞的时候是小老鼠的伞会是怎么样的情况呢？3、为什么一起撑一把大伞会觉得开心呢？四、听故事比拟故事1、试一试：请幼儿按照故事里小动物出场的先后顺序给它们排队，并个小动物送上相应的伞。〔每人一份操作材料〕2、摆一摆：播放录音故事，请幼儿按故事情节，动态摆放伞和动物，从中体验伞的大小与多少的关系。3、说一说：学者说一说故事中动物的对话，体会动物之间的`礼貌与友谊。4、想一想：你喜欢下雨吗？假如下雨时你没有带伞怎么办？同伴没有伞你会怎么办？五、延伸：表演故事按照自己喜欢的角色扮演一边听录音，表演故事。篇11：中班语言教案故事《大伞和小伞》【活动设计】近段时间天气不好，我看见小朋友打着雨伞来幼儿园，雨伞有大有小、各式各样很漂亮。中午吃午餐后我听见几个小朋友在议论谁的伞漂亮？谁的伞？，小丽说：“我的伞谁都不能摸，下雨了我一个人打，妈妈说下雨了我们俩打吧我都不给，让妈妈淋雨。”听到这我有点担忧了，如今的孩子都是独生子女，是父母眼中的宝贝，家人比拟溺爱，养成孩子霸道的性格，好东西不会与人分享，不知道团结友爱，互相帮助。因此，我设计了《大伞和小伞》这一教学活动，启发幼儿人与人之间要团结友爱，互相帮助这一传统美德。【活动目的】1、通过观察画面、学习讲述、讨论，并理解故事内容。〔重点〕2、通过同伴互动，比拟幼儿对画面的不同描绘，进步幼儿的语言表述才能。〔重点〕3、体验小动物在雨天共伞的快乐情趣，学会在生活中团结友爱，关心别人。〔难点〕【活动准备】1、故事《大伞和小伞》图片两套，各8张。2、配乐故事光盘。【活动过程】一、带着幼儿入场，导入课题。师：今天，老师给你们带来了一个故事，名字叫《大伞和小伞》。二、老师引导幼儿逐幅观察图片，讲述图片内容。〔一〕出示图片第1、2、3页，老师讲述故事的开头局部1、请幼儿学说刺猥的对话：把你的小伞收起来吧，到我的大伞下面来。2、师：他们还会遇到谁？〔二〕出示图片第4、5页，引导幼儿运用已有的经历讲述图中的内容。1、师：田鼠和刺猥遇到了谁？2、师：小狗和刺猬谁的个子高？谁的伞大？3、师：小狗对田鼠和刺猥说了什么？4、刺猥和田鼠是怎么做的？〔三〕出示图片第6、7页，继续引导幼儿观察讲述图片内容1、师：田鼠、刺猥和小狗又遇到了谁？2、师：黑熊和小狗谁的个子高？谁的伞大？3、师：黑熊对他们说了什么？4、师：田鼠、刺猥、小狗是怎么做的？〔四〕引导幼儿用猜想的方式讲述故事的结局。1、师：小朋友们猜一猜，四个小伙伴合撑着一把伞往前走，还会发生什么事呢？2、师：我们还是来看看图片吧！三、幼儿分组观察图片，讲述图片内容1、老师鼓励幼儿两两结伴，自选一张图片互相讨论，讲述图片的内容。2、按照图片的顺序，每张图片请一名幼儿拿着图片站到前面来讲述。四、老师带着幼儿一起完好欣赏配乐故事。1、师：黑熊为什么要请小狗、刺猬、田鼠躲到他的大伞下面？2、师：假如下雨的时候，你发现小伙伴没带伞，你会怎么做？五、延伸活动：情境表演教学反思我设计的语言活动《大伞和小伞》是一个展示小动物之间的友谊的童话故事。我根据中班幼儿的年龄特点：中班幼儿有了一定的生活经历，他们的语言才能也有了很大的开展，可以大担地在集体面前讲述。同时，《纲要》中提出：给幼儿创造一个自由、宽松的语言环境，支持、鼓励、吸引幼儿与老师、同伴交谈。故事《大伞和小伞》语言精练、重复的构造形式便于幼儿讲述。因此，在设计环节时，我先采用分段讲述故事的方式，给孩子提供大胆想象的空间，讲述故事情节开展。有利于幼儿想象力和语言表达才能的进步。接下来的环节，我让幼儿两两结伴，分组继续讨论，给每一个幼儿提供交流和表达的时机。最后让幼儿完好的欣赏配乐故事，使幼儿对作品有一个完好的认识，帮助幼儿进一步理解故事内容。整个活动的设计环环相扣，由浅入深，合适中班幼儿的年龄特点，而且通过两两结伴，分组讨论，培养了孩子初步的合作意识。篇12：小班音乐教案：小伞花儿【教材分析^p】：在开展《小伞花儿》这首儿歌时，执教者可以从两个方面着手教学：1、花朵的色彩美儿歌中提到了“赤橙黄绿青蓝紫”七彩颜色，对于小班的孩子，认识这样的颜色有着一定的难度，所以只是简单理解，重点是感受色彩的丰富多彩。感知下雨天花朵开了，丰富的色彩，从而喜欢下雨天。2、雨天伞对我们的用途。下雨天，小花变伞，可以成为小虫子的伞，遮风挡雨，那么生活中，伞对我们也起着很大的作用。【活动目的】：1、学习儿歌，理解儿歌内容，感受花朵色彩美。2、知道伞对我们的用途，喜欢下雨天。【活动准备】：五颜六色盛开的小花朵、下雨的视频、下雨的音乐【活动过程】：一、交流并观看下雨的视频观看下雨的视频〔