实验小学家校互动沟通心得体会发言稿

实验小学家校互动沟通心得体会发言稿聆听了王主任关于家校互动的讲座，我对如何与家长进行沟通有了一些新的理解。王主任通过幽默的语言与生动的事例，对如何有效地与家长联系进行了深入浅出的讲解，让刚刚站上讲台的我收获满满,以下是我的一些心得体会。班级工作的顺利进行离不开家长的密切配合，而家长与学校的密切配合与教师和家长间的有效沟通分不开的。作为班主任，很多时候都需要和家长进行沟通，良好的沟通能够起到很好的教育效果，但如果沟通不好，则会适得其反。因此正确的沟通方式，在家校互动中就显得非常重要。首先在与家长沟通时，要选择合适的时机与地点进行当面沟通。当面沟通，无论是效率还是反馈都比使用微信或电话的效果更好。在我们班有这么一位同学，作业与默写情况都非常糟糕，针对这一情况，起处我是通过微信与家长进行沟通，家长认错的态度非常诚恳，但每一次都是“虚心接受，屡教不改”，多次微信沟通无果，作业与默写情况并没有改善，最后我选择了约家长放学时当面沟通交流。起处家长的态度仍然有些敷衍，甚至从他的眼神中我看到了一些不耐烦，我想可能是家长碍于面子问题，不愿意在其他家长面前与我交流，于是我将他喊到一边，远离其他家长，心平气和地与他交流孩子的学习状况，这时家长眼睛中不耐烦的神色逐渐消失，通过与我的交谈也意识到了自己对于孩子教育上的缺失，经过这次谈话，孩子的学习情况有了大幅改观。其次在与家长沟通时，要学会倾听。倾听是教师与家长沟通的艺术。很多时候我们与家长的沟通都是单向的，只顾自己说的痛快，对着家长一顿数落，情绪发泄完了，自己也累了，家长也听累了，回去就拿孩子撒气。作为年轻教师，面对的都是比我们年长的家长，这时我们不妨可以做个听众，听听家长是怎么想的。开学时，我们班有一个学生小仇，课堂纪律非常的糟糕，并且时常与班级同学发生矛盾，对于他的种种表现，我非常不满，多次找他谈话，但效果都不好，最后我联系了孩子的家长，准备将他这一阶段的行为好好向家长数落一番，学生外婆来了之后，很主动地向我了解情况，并将这个孩子入学以来的情况，以及身心状况给我做了反映，从她谈到的情况中，我了解到，小仇从幼儿园起就没有学会如何与同龄人相处，也没有树立好规则意识，此外，小仇的身心状况存在一定问题，多种因素叠加，造成了他现在这样的状况，所以针对他的情况要采取不同的策略，结合他的身心状况做好持久战的准备。所以，有时候多说不如少说，偶尔做个听众也不错，这样既可以营造出平等的谈话气氛，也可以让我们更好地捕捉信息。最后，与家长沟通时，一定要有策略，注意语言的艺术。针对不同的家长，采取不同的沟通方式，注意对症下药。从实习到如今正式工作的一年多时间里，我碰到了各种不同类型的家长，有素质较高很讲道理的；有过度溺爱自己的孩子，觉得自己孩子哪里都好的；有放任不管的也有蛮不讲理的。这些形形色色的家长对于同一句话的反馈,是完全不同的，这时我们就要用上语言的艺术。对于素质较高的家长,我们可以很直白地将孩子的表现与问题如实地向家长反映，作为年轻教师，我们甚至可以倾听他的意见与看法；对于那些溺爱自己孩子的家长，我们就需要采取委婉的交流策略，我们首先要肯定孩子在学校中的一些表现，善于发现孩子身上的闪光点，对孩子给予赞赏，然后再婉转地指出孩子的不足；对于那些放任孩子不管的家长，我们也不能放弃与他们沟通，还是要坚持将孩子的情况向他们进行反馈，起码要让他们了解孩子在学校的表现；最后对于个别不讲理的家长，我们首先要沉住气，先让家长将情绪发泄完，并对家长的心情表示理解,然后再心平气和的与家长解释、分析。总之，