教师招聘考试题库《中学教育理论综合》试题预测1

教师招聘考试题库《中学教育理论综合》试题预测(2017年最新版)(二)1、单选题《教师法》规定，学校或其他教育机构应当对教师进行的考核内容包括_____。A:业务水平、工作成绩、身体状况、政治倾向B:政治思想、业务水平、工作成绩、身体状况C:业务水平、工作成绩、身体状况、工作态度D:政治思想、业务水平、工作态度、工作成绩参考答案:D本题解释:【答案】D。2、简答题李同学是一名初二的学生，性格开朗，爱好看报纸、玩电脑、打篮球，很喜欢数学，成绩也很优秀。一次偶然，外语考试没考好，他很自责，老师认为该同学没认真准备考试，作为反面教材在全班同学面前批评了他。由于成绩、名次的大幅度后退，回家后家长的责骂也让李同学觉得压力很大，他希望下周的数学考试可以得到好成绩，重新获得老师和家长的认可。但是在这样的压力下数学也发挥失常考砸了，其他的科目也接二连三地没考好。面对老师和家长的批评、恨铁不成钢的态度，李同学觉得自己很失败，觉得自己各方面都很差，进而对自己丧失了信心，也变得不爱和同学交流了。问题：针对此案例中李同学的情况，请用归因理论进行分析。参考答案:【答案要点】李同学的这种情况主要有两方面原因：第一，他自身的原因。他将自己的失败进行了错误归因，认为是自己能力的问题，是自己不能控制的结果，对学习也丧失了信心。第二，外部原因。学校.家庭在教育过程中过分重视考试、分数等外部手段，不仅给学生带来巨大压力，而且严重忽视学生内在动机培养调动。美国心理学家韦纳对行为结果的归因进行了探讨，把归因分为三个维度：内部归因和外部归因，稳定性归因和非稳定性归因，可控性归因和不可控归因。他又把人的活动成败的原因即行为责任主要归结为六个因素，即能力高低、努力程度、任务难度、运气好坏、身心状态和外界环境。面对案例中李同学丧失信心，不再和同学交流的情况，学校、家长应及时采取激励等措施消除其自身的无力感，引导李同学进行正确归因、积极归因，如自己不够认真、不够努力等可控性因素，使其相信自己能力，增强自信心。3、判断题《学校卫生工作条例》规定，中学每天学习时间(包括参考答案:正确本题解释:【答案】正确。解析：1990年6月，原国家教委与卫生部联合发布了《学校卫生工作条例》，明确了学校卫生工作的要求，具体包括：学生每日学习时间(包括自习)，小学不超过6小时，中学不超过8小4、单选题认为教育起源于儿童对成人无意识的模仿的是_____。A:生物起源说B:劳动起源说C:心理起源说D:双重需要说参考答案:C本题解释:【答案】C5、简答题简述教学工作的基本环节。参考答案:【答案要点】(1)备课；(2)上课；(3)课外作业的检查与批改；(4)课外辅评定。6、单选题从作用的对象看，教育功能可分为_____。A:正向功能与负向功能B:显功能与隐性功能C:个体发展功能与社会发展功能D:显正向功能和隐负向功能参考答案:C本题解释:【答案】C。解析：按教育功能作用的对象划分，教育功能可分为个体发展功能.和社会发展功能。7、单选题关于遗忘的一般规律，下列说法不正确的是_____。A:遗忘的进程是均衡的B:遗忘的速度是先快后慢C:有意义能理解的内容相对不容易遗忘D:无意义能理解的内容相对容易遗忘参考答案:A本题解释:【答案】A。解析：艾宾浩斯遗忘曲线揭示了遗忘受时间因素制约的规律：遗忘量随时间递增；遗忘的进程是不均衡的，遗忘的速度先快后8、单选题学校心理辅导的目标是_____。A:满足需要，促进健康B:关注生存，促进发展C:学会调适，寻求发展D:身体健康，学会学习参考答案:C本题解释:【答案】C。解析：心理学者把心理辅导的一般目标归纳为两个方面：第一学会调适，包括调节与适应；第二是寻求发展。9、单选题美国行为主义心理学家华生在《行为主义》一书中写道：给我一打健康的婴儿，一个由我支配的特殊环境，让我在这个环境里养育他们，我可担保，任意选择一个，不论他父母才干、偏向爱好如何，他父母的职业及种族如何，我都可以按照我的意愿把他培养成任何一种人物，医生、律师、艺术家、大商人，甚至乞丐或者强盗，这是_____。A:遗传决定论的观点B:环境决定论的观点C:家庭决定论的观点D:教育决定论的观点参考答案:B本题解释:【答案】B。解析：美国行为主义心理学家华生是环境决定论的代表人物，题干中的言论正是其环境决定论观点的具体体现。10、单选题中学生小明的语文、化学、英语成绩一般，但几何成绩很好，根据加德纳的多元智力理论，小明具备较高的_____。A:视觉一空间智力B:人际智力C:语言智力D:音乐智力参考答案:A本题解释:【答案】A。11、单选题教育法律责任不包括_____。A:行政法律责任B:民事法律责任C:刑事法律责任D:违规法律责任参考答案:B参考答案:D本题解释:【答案】D。12、多选题—个青年教师在进行公开课《伊利草原漫记》教学时，课文第二段第三行写秋天猎人猎熊的果敢，但一名学生没有按要求归纳猎人果敢的特点，而是说猎人残忍，同时指出猎人的行为是违法行为。原本课文中这一段是歌颂猎人的，学生却痛斥猎人的猎熊行为，这是教师所始料不及的。可喜的是，这位教师并不因为学生当着听课教师的面提出不同的观点而气恼或逃避，而是因势利导，让学生充分讨论，发表自己的意见。最后全班学生从保护野生动物的角度出发，推翻了课文的观点。对该教师的教学行为的评价正确的是_____。A:遵循教育规律，实施素质教育，激发学生创新精神B:关爱学生健康，保护学生安全，维护学生权益C:循循善诱，诲人不倦，因材施教D:坚守高尚情操，严于律己，以身作则E:关心集体，团结协作，维护学校荣誉参考答案:AC本题解释:【答案】AC。13、单选题在学习生物知识时，“老虎、狮子、牛、羊”等动物本质特征的掌握有助于理解和概括“哺乳动物”的特征。这属于。_____A:水平迁移B:正迁移C:一般迁移D:负迁移参考答案:B本题解释:【答案】B。14、判断题依法执教要求教师在教育教学过程中，严格遵守《宪法》和教育方面的法律、法规以及其他相关的法律、法规的规定。_____参考答案:正确本题解释:【答案】正确。解析：所谓依法执教，就是要求教师在所从事的教育教学活动中，严格按照《宪法》和教育方面的法律、法规以及其他相关的法律、法规的规定，使自己的教育教学活动法制化。15、单选题某初中生在行动中能以坚韧不拔的毅力克服种种因难而坚持到底，这是他意志_____品质的表现。A:果断性B:坚持性C:自觉性D:自制力参考答案:B本题解释:【答案】B。解析：意志的坚持性是指坚持不懈地克服困难，永不退缩的品质，这种品质又叫毅力或顽强性。16、单选题当一个人的外表具有魅力时，他的一些与外表无关的特征也常常被肯定，这种现象被称为_____A:宽大效应B:晕轮效应C:中心品质D:刻板印象参考答案:A本题解释:【答案】B。解析：当我们认为某人具有某种特征时，就会对其他特征作相似判断，这就是晕轮效应，也称为光环效应。17、单选题“精力旺盛、表里如一、刚强易感情用事”属于。_____A:胆汁型B:多血型C:黏液型D:抑郁型参考答案:A本题解释:【答案】A。解析：胆汁质的气质类型表现：直率热情、精力旺盛、表里如一、刚强，但暴躁易怒、脾气急、易感情用事、好冲动。故选A。18、简答题简述我国课程改革的发展趋势。参考答案:【答案要点】(1)以学生的全面主动发展作为课程目标的基本价值取向。(2)课程设计与编制结构化。(3)课程形式的多样化、个性化和综合化。(4)课程内容上科学教育与人文教育的结合。19、单选题人们为了保证学校中教育活动顺利进行而创立和形成的一种特有的文化形态是_____。A:校园文化B:学生文化.C:教师文化D:活动文化参考答案:A本题解释:【答案】A。解析：校园文化是学校创立的为保证各种教育活动顺利进行的一种文化形态。20、单选题学生对接到大学录取通知书时的愉快心情的记忆是。_____A:形象记忆B:情绪记忆C:逻辑记忆D:动作记忆参考答案:B本题解释:【答案】B。解析：情绪记忆是以过去体验过的情绪、情感为内容的记忆。学生对接到理想大学录取通知书时愉快心情的记忆是情绪记忆。21、简答题有的老师说：“只要有专业知识就能上好课，何必还要学习教育学？”参考答案:【答案要点】这种说法是错误的。(1)教学是师生的双边活动，既包括教师的教，也包括学生的学，而传授知识只反映了教的方面，没有反映学的方面。(2)教学除了要传授知识外，还要发展学生智力，培养学生能力，形成学生良好的思想品德。22、单选题我国的师生关系的根本目标是_____。A:培养全面发展的人B:教书育人C:教育民主D:教学相长本题解释:【答案】A。23、单选题_____认为，学习者学会的是整个刺激情景的相对关系，而非单个刺激的特征。A:格式塔的学习理论B:认知学习理论C:桑代克的试误学习理论D:西蒙的狭义心理学理论参考答案:A本题解释:【答案】A。解析：格式塔的学习理论反对把心理现象分解为元素，主张从整体上研究心理现象。故选A。24、简答题阅读下列材料，并回答问题。材料1.女生康某将一封“情书”交给班主任赵老师，离开教师办公室的康某心理疑虑重重，又返回到办公室门口，却听到赵老师有声有色地朗读着“情书”，其他老师发出怪异的笑声，康某羞愧难当，再也不来上学。材料2.第二学生杨某，怀着惴惴不安的心情将一封情书交给班主任吴老师，吴老师一番细心开导后，从抽屉拿出一个信封，将“情书”装入并封上，温和的对杨某说：“我不想知道是哪位男生写的，也不想知道信里写了什么，但我知道，他表达的是一种纯真的友谊。”多少年后，获得硕士学位的杨某拜访退休在家的吴老师，一番叙旧后，吴老师从书架中取出那个发黄的信封，两人一起打开尘封多年的“情结合教师职业道德的内容评价两位教师的行为。参考答案:【答案要点】材料一和材料二中给出的两位老师截然相反的做法对两位同学的影响是非常巨大的。赵老师的做法严重伤害了学生的自尊，违背了职业道德规范中教师要关爱学生的要求，吴老师则很好地保护了学生的自尊并开导学生，既遵循了关爱学生的要求，同时也体现了教书育人的规《教师职业道德规范》中提出，教师应遵循的六大职业道德规范为爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习。在上述两个案例中，赵老师违背了关爱学生的要求。关爱学生就是要关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等、公正地对待学生，做学生的良师益友。不讽剌、挖苦、歧视学生。吴老师的做法遵循了关爱学生的要求，同时也为学生良好品德的形成，健全人格的塑造起到了有力的促进作用，践行了教师教书育人的天职。25、单选题学生解出一道难题，感到无比兴奋、内心充满轻松愉快的体验，属于_____。A:道德感B:理智感C:美感D:幸福感参考答案:B本题解释:【答案】B。解析：理智感是人在理智活动过程中认识、探求和维护真理的需要是否得到满足而产生的主观体验。解出一道难题属于理智活动过程。26、单选题某寄宿学校校车行驶途中，有学生要求上厕所，停车5分钟后，司机没有清点人数就开动校车，致使学生王某被落下，王某在追赶过程中不慎跌倒，跌落牙齿3颗。这一事件该由谁负责？_____A:司机和某寄宿学校共同负责B:司机负责C:某寄宿学校负责D:司机和王某共同负责参考答案:C本题解释:【答案】C。27、判断题中小学教师职业道德教育的内容主要包括政治理论、法律法规、教师心理及健康教育等。_____参考答案:正确28、单选题奥苏伯尔提出的解释遗忘原因的理论是_____。A:痕迹衰退说B:干扰说C:同化说D:动机说参考答案:C本题解释:【答案】C。解析：痕迹衰退说起源于亚里士多德，由桑代克进一步发展；干扰说的代表人物是詹金斯和达伦巴希；动机说的代表人物是弗洛伊德。29、单选题人本性、发展性、多元化、科学性原则是课堂教学评价所遵循的主要的四个原则，其中尤为重要的是_____。A:人本性原则B:发展性原则C:多元化原则D:科学性原则参考答案:B本题解释:【答案】B。30、多选题德育的途径有_____。A:共青团、少先队活动B:班主任工作C:课外、校外活动D:政治课与其他学科教学参考答案:ABCD本题解释:【答案】ABCD。解析：本题考查了德育的途径。德育途径是指学校教育者对学生实施德育时可供选择和利用的渠道，又称为德育组织形式。包括：思想品德课与其他学科教学；社会实践活动；课外、校外活动；共青团及少先队组织的活动；校会、班会、周会、晨会、时事政策学习；班主任工作等。因此，答案全选。.31、填空题从教育与社会的关系看，决定教育规模和建设的是____发展水平。参考答案:生产力本题解释:【答案】生产力。解析：教育归根结底是要受到生产力发展水平的制32、单选题下列特征不属于意志品质的是_____。A:自觉性B:果断性C:坚持性D:复杂性参考答案:D本题解释:【答案】D。解析：意志品质是指构成人意志的诸因素的总和。主要包括自觉性、果断性、自制性和坚韧性等，不包括复杂性，故本题选择D33、单选题在新课程背景下，教育评价的根本目的是_____。A:促进学生、教师、学校和课程的发展B:形成新的教育评价制度C:淡化甄別与选拔的功能D:体现最新的教育观念和课程理念参考答案:A本题解释:【答案】A。解析：在新课程背景下，教育评价的根本目的是促进学生、教师、学校和课程的发展。34、单选题百米竞赛的预备信号与起跑信号间隔2秒比较合适，相隔太长时间才发起跑信号，影响运动员成绩，原因是_____。A:注意的选择性B:注章的分配C:注意的起伏D:注意的指向性参考答案:C本题解释:【答案】C。解析：本题考查的是注意的品质。注意的起伏是指短时间内注意周期性地不随意跳跃现象；注意的选择性是指注意具有选择信息的功能，在众多的信息刺激中，表现为偏向于对一类刺激注意得多，而对另一类刺激注意得少；注意的分配是指人在进行两种或多种活动时能把注意指向不同对象的现象；注意的指向性是指人在清醒的每一瞬间，心理活动都指向某个对象，而离开其他对象。如果在百米竞赛的预备信号之后，相隔太久才发出起跑信号，运动员注意的起伏就可能使成绩受到明显的影响。35、单选题教师对自己的教学行为进行分析，提出改进意见或表达困惑，以便日后矫正或引起他人思考的论文写作方式称为_____。A:教育叙事B:教育随笔C:教育案例D:教育反思参考答案:D本题解释:【答案】D。解析：教师对自己的教学行为进行分析，提出改进意见或表达困惑，以便日后矫正或引起他人思考的论文写作方式是教育反36、简答题阅读下列材料，并回答问题。学生李某从小父母离异，跟着年老多病的祖父生活，祖父对他管教不严，他经常和社会上的一些无业青年混在一起，打架斗殴。父亲偶尔回家，对他不是打就是骂。在学校，他破坏课堂纪律，拖欠作业，完不成学习任务，还欺负小同学，全班同学都看不起他、疏远他，但他喜欢运动，是班级篮球队的主力队员。(1)简析李某不良品德行为形成的原因。(2)联系材料分析班主任应如何对李某进行教育。参考答案:【答案要点】(1)李某不良品德行为的形成受外部条件和内部条件的影响。从外部因素上看，包括三个方面：首先是家庭教养方式的影响。一方面李某的父母离异，跟着祖父生活，祖父对他是一种放纵式的教育，父亲回家对他的管教是一种权威式的管教不是打就是骂，李某感受不到家庭的温暖，很容易产生敌对的情绪。其次是社会风气的影响。李某因为经常和社会上的无业青年在一起，沾染了社会不良的风气。再次是同伴群体的影响。李某在班级里经常违反纪律并欺负弱小，全班同学都看不起他、疏远他，致使他对班级没有归属感，与大家远离，更易出现不良道德行为。从内部因素上看：李某的品德行为的形成还受到认知失调、态度定势和本身道德认知的影响。(2)李某的不良品德的形成更多的是受外部因素的影响，作为班主任老师应该首先要本着关爱学生的要求，关心他，爱护他，给予他安全感，让他首先感受到学校环境的温暖。具体可以采用以下的一些做法：第一，有效的说服。第二，树立良好榜样。第三，利用同伴的约定。参考答案:D第四，价值辨析。第五，给予适当的奖励与惩罚。37、简答题阅读下列材料，并回答问题。杭州某学校与学生签订了《学生权利保障公约》，规定：“教师未经学生许可，不得查阅学生的私人日记，不得拆看学生的私人信件，每一位教师不得以学生的考试成绩排列并公布学生的名次。”当校长在升旗仪式上宣读公约后，学生们热烈鼓掌。某地最近的一项调查显示，70%的小学教师否定“小学生有隐私权”，21%的中学教师反对“中学生有隐私权”。她们认为，教师对学生负有教育管理的责任。如果不熟知自己的学生，不掌握他们的秘密，就无法进行有效的教育管理。为了管理班级，教师是否可以拆看学生的私人信件？请运用相关的教育法律法规，说明你判断理由。参考答案:【答案要点】(1)不可以。(2)①《中华人民共和国未成年人保护材料是教师私拆学生信件的是对学生隐私权的侵犯法》规定：任何组织和个人不得披露未成年人的隐私。这说明中小学生在内的未成年人的个人隐私受法律保护；②学生的信件、日记等属于个人隐私，教师私自拆阅，是侵犯学生的个人隐私权，属于违法行为，应承担相应的法律责任。③依法执教应该是教师的职业底线，中小学教师在行使法律法规所赋予的教育管理权时，也应依法尊重学生的隐私权。38、单选题期末考试一结束，教务主任就召开高二年级全体师生会议。会上，主任对这次“无监考考试”中自觉遵守考试纪律的高二(3)班的50名学生提出表扬。这对其他班级的学生而言是一种_____。A:正强化B:负强化C:自我强化D:替代强化本题解释:【答案】D。39、单选题_____是一个国家或地区根据教育事业发展需要，投人到教育领域的人、财、物力的总和。A:教育投资B:教育财政C:教育经费D:教育成本参考答案:A本题解释:【答案】A。解析：教育投资也称教育资源、教育投人、教育经济条件等，是指一个国家或地区根据教育事业发展的需要，投人教育领域中的人力、物力和财力的总和，或者是指用于教育、训练后备劳动力和专门人才，以及提高现有劳动力智力水平的人力和物力的货币表现。40、多选题心理辅导的辅导员与接受辅导的学生之间的关系是。_____A:积极关注B:尊重C:同感D:真诚参考答案:ABCD本题解释:【答案】ABCD。41、多选题多动症儿童行为的主要特征有_____。A:活动过多B:注意力不集中C:冲动行为D:攻击行为E:喜欢幻想参考答案:ABC本题解释:【答案】ABC。解析：多动症儿童行为的主要特征有：好冲动，脾气暴躁，注意力不集中，活动过多。42、简答题影响课堂管理的因素有哪些？参考答案:【答案要点】(1)教师的领导风格。参与式领导注意创造自由空气，鼓励自由发表意见，不把自己的意见强加于人，而监督式领导则待人冷淡，只注重于集体讨论的进程，经常监督人的行为有无越轨。(2)班级规模。班级的大小是影响课堂管理的一个重要因素。(3)班级的性质。不同的班级往往有不同的群体规范和不同的凝聚(4)对教师的期望。人们会按固定的看法去解释教师们的行为。43、单选题A:知B:情C:意D:行参考答案:D本题解释:【答案】D。44、简答题参考答案:【答案要点】衡量受教育者道德修养水平的重要标志是_____。简述个体身心发展的一般规律。参考答案:C个体身心发展的一般规律包括：(1)个体身心发展具有顺序性；(2)个体身心发展具有阶段性；(3)个体身心发展具有不平衡性；(4)个体身心发展具有互补性；(5)个体身心发展具有个别差异性。45、判断题学校领导可以凭升学率和学生的考试成绩对班主任工作进行评价。_____参考答案:错误本题解释:【答案】错误。解析；新课改强调改变