教师招聘考试题库《教育目的》考点特训5

教师招聘考试题库《教育目的》考点特训最新版(二)1、填空题 全面贯彻党的教育方针，坚持教育为社会主义现代化建设服务，为人民服务，与生产劳动和社会实践相结合，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。这是我国当前的 。参考答案:教育方针2、单选题 新中国成立以来，我国不同历史时期对教育目的的表述不同，但其基本精神是一致的，以下不属于我国教育目的的基本精神的是 。A:社会主义是我国教育性质的根本所在，要培养社会主义事业的建设者和接班人B:使受教育者在道德、才智、体质等方面全面发展C:强调教育与生产劳动相结合D:突出教育要为政治经济制度服务参考答案:D本题解释:【出题思路】本题考查考生对我国教育目的的基本精神的掌握。【参考答案】D【名师点睛】新中国建立以来，社会不同的发展时期对教育的要求有所不同，因而对教育目的的基本表述、强调的重点也有所不同，但其基本精神是一致的，具体表现为以下几点：（1）社会主义是我国教育性质的根本所在，要培养的人是社会主义事业的建设者和接班人；（2）使受教育者在道德、才智和体质等方面全面发展；（3）强调教育与生产劳动相结合；（4）培养受教育者的独立个性和创造精神。D选项是社会本位论的-种教育目的，而我国的教育目的是马克思主义的教育目的’主张教育是培养人的活动，社会需要和人的发展是辩证统一的关系。3、填空题 整个教育工作的核心是 参考答案:教育目的4、填空题“真正的个人是不存在的，只有人类才存在，因为不管从哪方面看，我们个人的一切发展，都有赖于社会。”这是学者的观点。参考答案:孔德5、单选题 马克思主义关于人的全面发展学说指出，实现人的全面发展的唯一方法和根本途径是 。A:保证学生身心的正常发展B:保证学生素质的和谐发展C:教育与生产劳动相结合D:教育理论与实践相结合参考答案:C本题解释:参考答案：C6、单选题下列属于生活本位论的代表人物的是A:赫尔巴特B:巴格莱C:斯宾塞D:卢梭参考答案:C本题解释:答案：C【解析】生活本位论的教育目的理论认为教育要为未来的生活作准备，或认为教育即生活本身，斯宾塞是生活本位论的代表人物之一。7、简答题 有一次，女教师画了一个圆圈儿问大学生：“这是什么？”大学生思考良久，底气不足地说了一句：“可能是零。”又一次女教师画了个同样的圆圈儿问一群小学生：“这是什么？”孩子们立即七嘴八舌地回答：“是太阳”“是烧饼”“是足球”“是西瓜”“是老师的大眼睛”……女教师听了，不由得目瞪口呆。你对这一现象有什么看法？请从培养学生创新精神和实践能力的理念分析。参考答案:【答案要点】（1）随着受教育的增多，学生的思维更单一，视觉更狭窄，更缺乏想象力，更加不自信，这是教育对学生创造精神和创造力的一种扼杀，不利于学生个性生动活泼的发展。在教学活动中，我们往往过分看重其统一的一面，忽视其丰富个性的另一面，喜欢处处压抑学生的好奇心，以便使他们“专心学习”。在这种氛围中成长的学生，不是越来越健康、活泼，而是越来越乏创造性。结果造成了一批墨守成规、人云亦云、死气沉沉的缺乏独立个性的小在教学实践活动中，我们的教育应从学生的个性出发，并以“个性充分的自由的发展”为目的，承认每个学生的个别差异，高度重视学生的个性，善于发现个性，研究个性，反对教育的整齐划一与陈旧僵化，坚持教育目的、课程、方法、教学组织等的多样化、灵活化、个性化；有效地实施因材施教，发掘每个学生的特点、优点和闪光点，为每个学生的发展提供有利的条件。强调独立个性教学的另一面，就是要求教师有独立个性，即要求每个教师具备自身的个性素质和个性品质；要求每个教师在教学活动中做到教学有个性，教学内容有个性，教学方法有个性，逐步形成独特的教学风格。没有个性的教学，就无法培养和发展学生的个性，没有个性，也就没有创新。[/conten]—些农村教师认为，农村的孩子从小就会劳动，似乎没有必要进行劳动教育。而学校通过调查发现，学生中不参加家务劳动的学生不在少数，在劳动中怕脏、怕累的现象十分突出。还有些学生在参加集体活动时习惯站在一边看别人干活，不主动积极地帮忙。<br>请根据全面发展教育的理论对劳动技术教育加以评析。[content]【答案要点】（1）劳动技术教育是引导学生掌握劳动技术知识和技能，形成劳动观点和习惯的教育。劳动技术教育的任务包括：①培养学生的劳动观点、劳动习惯和学习生产技术的兴趣；②使学生初步掌握现代生产技术的基础知识和基本技能，学会使用一般的生产工具；③掌握组织生产和管理生产的初步知识和技能。（2）劳动技术教育是全面发展教育的重要组成部分，它是德育、智育、体育的具体运用与实施。马克思主义认为教育与生产劳动相结合是实现人的全面发展的根本途径。如果忽视劳动技术教育，势必会影响我国教育目的的实现。8、简答题 简述素质教育的概念和内涵。参考答案:【答案要点】（1）素质教育是依据人的发展和社会发展的实际需要，以全面提高全体学生的基本素质为根本目的，以尊重学生主体性和主动精神，注重开发人的智慧潜能，形成人的健全个性为根本特征的教育。（2）①素质教育是面向全体学生的教育；②素质教育是促进学生全面发展的教育；③素质教育是促进学生个性发展的教育；④素质教育是以培养创新精神和实践能力为重点的教育。9、单选题个人本位论的代表人物是A:赫尔巴特B:涂尔干C:巴格莱D:卢梭参考答案:D本题解释:参考答案：D[解析]代表人物有：卢梭、罗杰斯、福禄贝尔、裴斯泰洛齐等。。10、多选题教育目的的功能有。A:导向功能BCDE参考答案:ACE本题解释:参考答案：ACE【解析】教育目的的功能有导向、激励和评价功能。11、填空题 提出“以美育代宗教说”的教育家是 参考答案:蔡元培12、填空题是教育者在教育教学的过程中，在完成一节课、一个单元或一个学期工作时，希望受教育者达到的要求或产生的预期变化。参考答案:教学目标13、单选题 我国制定教育目的的理论基础是马克思主义 A:剩余价值学说BC:劳动学说DD本题解释:【出题思路】本题考查考生对教育目的的理论基础的掌握。【参考答案】D【名师点睛】马克思主义关于人的全面发展学说就是个人智力和体力等尽可能多方面地、充分地、自由地发展，并在此基础上实现脑力劳动和体力劳动相结合，全面发展自己的一切才能。依据马克思主义关于人的全面发展学说，我国制定教育目的的一个基本精神就是要求学生在德智体美等方面全面发展，要求坚持脑力与体力两方面的和谐发展。14、单选题 下列哪项观点体现了素质教育的理念 A:学生应该什么都学，而且什么都要学好B:为减轻负担，不给学生留作业C:不要学生考试，尤其是百分制考试D:教育应该使学生主动、生动、愉快地发展参考答案:D本题解释:答案：D【解析】A、B、C三个选项均是在实施素质教育过程中出现的误区15、单选题培养学生审美能力是美育过程的起点。A:感知BCD参考答案:A本题解释:答案：A【解析】略16、单选题 我国的教育方针的内容不包括 A:教育的性质和服务方向BC:教育目的D参考答案:D本题解释:答案：D【解析】我国新时期的教育方针的内容一般包括以下三个组成部分：教育的性质和服务方向；教育目的；实现教育目的的基本途径。17、简答题我国家长十分重视孩子文化课的学习，小孩从牙牙学语时，就教他们学数数，刚上幼儿园就教孩子学拼音、学写字。上小学、中学时，家长对孩子文化课的学习成绩倍加关注。请你对这一现象进行分析。参考答案:【答案要点】这一现象说明了我国一直以来注重学生的个别方面，特别是知识方面的发展，而忽视学生综合素质的提高。这违背了我国的教育目的坚持人的全面发展的基本精神。应该积极转变教育思想，从社会各个方面进行着手，促进学生身心全面的发展，而不是片面的发展。18、填空题 素质教育是以培养 和 为重点的教育参考答案:创新精神实践能力19、判断题素质教育就是不要学生刻苦学习，“减负”就是不给或少给学生留课后作业。参考答案:错误本题解释:参考答案：错误【解析】(1)这是对素质教育“使学生生动、主动和愉快发展”的误解。学生真正的愉快来自于通过刻苦的努力而带来成功之后的快乐，学生真正的负担是不情愿的学习任务。(2)素质教育也要求学生刻苦学习，因为只有刻苦学习，才能真正体会到努力与成功的关系，才能形成日后所需要的克服困难的勇气、信心和毅力。20、单选题 马克思主义关于人的全面发展学说提出要培养德、智、体、美、劳等全面发展的人，为培养社会主义人才指明了方向。这体现了教育目的的 作用。A:导向B:激励C:评价D:调控参考答案:A本题解释:答案：A【解析】教育目的的作用包括导向作用、激励作用、评价作用和调控作用，题干描述的是教育目的的导向作用。21、单选题与一般身体锻炼相比，学校体育更具有A:随意性BCD本题解释:答案：D【解析】学校体育相比一般身体锻炼，更加的系统22、多选题 以下关于教育目的的论述，正确的是 A:教育目的是社会历史性与时代性的动态综合B:教育目的受制于生产力的发展C:教育目的就是各级各类学校的培养目标D:教育目的体现了人们的教育理想参考答案:ABD本题解释:【出题思路】本题考查考生对教育目的概念以及制定教育目的依据的了解。【参考答案】ABD【名师点睛】C23、简答题 简述教育目的的作用参考答案:【答案要点】（1）教育目的对教育工作具有导向作用；教育目的对贯彻教育方针具有激励作用；教育目的是对教育效果进行评价的重要标准。也有说法认为，教育目的的功能包括导向功能、调控功能和评价功能。24、单选题 当前我国教育目的的核心内容是 A:教育以人为本B:培养全面发展的人C:教育要五育并举D:为社会主义现代化建设服务参考答案:D本题解释:答案：D【解析】略。25、简答题 要培养合乎时代需要的一代新人，应该特别注意人才素质的哪些方面？参考答案:【答案要点】（1）创新精神；（2）实践能力；（3）开放思维；崇高理想。26、单选题素质教育的三大要义是AB参考答案:B本题解释:答案：B【解析】素质教育有三大要义：第一是面向全体学生，第二是要全面发展，第三是让学生主动发展。27、单选题教育的最高理想通过体现出来。A:课程目标BCD参考答案:B本题解释:答案：B【解析】教育目的是全部教育活动的主题和灵魂，是教育的最高理想28、简答题 简述素质教育的意义参考答案:【答案要点】（1）素质教育有助于提高中华民族的整体素质，提高综合国力；素质教育是克服应试教育弊端，深化教育改革的必然趋势；素质教育有助于受教育者全面发展的落实。29、单选题 下列人物中不属于社会本位论的代表人物的是 A:柏拉图BC本题解释:答案：B【解析】马利坦是个人本位论的代表。30、单选题 素质教育的时代特征是 A:面向全体学生B:促进学生全面发展CD参考答案:D本题解释:参考答案：D【解析】创新能力是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。培养具有创新精神和能力的新一代人才，是素质教育的时代特征。31、填空题 我国教育目的的意义表现在它是 、 和 根本依据。参考答案:确定教育内容选择教育方法评价教育效果32、单选题 全面发展教育中 起着灵魂和统率的作用A:德育BCD:劳动技术教育参考答案:A本题解释:参考答案：A33、填空题 鲜明地体现了基础教育的本质属性和基本特征。参考答案:素质教育34、单选题 素质教育的根本宗旨是 A:提高国民素质BC:促进学生全面发展D参考答案:A本题解释:参考答案：A[解析]科教兴国靠人才，人才的培养靠教育。所以，教育必须以提高国民素质为根本宗旨。35、单选题下列不属于教育目的的特点的是A:教育目的对教育活动具有质的规定性B:教育目的具有社会性C:教育目的具有预期性D:教育目的具有生成性参考答案:D本题解释:答案：D【解析】教育目的带有意识性、意欲性、可能性和预期性的特点。除此之外，教育目的还有两个较为明显的特点：第一，教育目的对教育活动具有质的规定性；第二，教育目的具有社会性和时代性。36、填空题 1996年，国际21世纪教育委员会向联合国教科文组织提交了《教育——财富蕴藏其中》的报告，其中最核心的思想是教育应使受教育者学会学习，即教育要使学习者“ ”“学会做事”“学会共同生活(学会合作)”和“ ”参考答案:学会求知学会生存37、简答题 简述现阶段我国教育目的的基本精神。参考答案:【答案要点】现阶段我国教育目的的基本精神包括：（1）坚持社会主义方向性；（2）坚持全面发展；（3）培养独立个性；（4）教育与生产劳动相结合是实现我国教育目的的根本途径；（5）注重提高全民族素质。38、单选题 教育目的所要回答的根本问题是 A:教育为谁服务B:教育怎样培养人C:教育要培养什么样的人D:要把教育引向何方参考答案:C本题解释:答案：C【解析】教育目的规定了把受教育者培养成什么样的人，是培养人的质量规格标准，同时也反映了教育在人的努力方向和社会倾向性等方面的要求。39、单选题 “君子欲化民成俗，其必由学乎”、“古之王者，建国君民，教学为先”体现了 的教育目的观。A:教育无目的论B:社会本位论C:科学本位论D:个人本位论参考答案:B本题解释:参考答案：B[解析]社会本位教育目的论的观点是：从社会发展需要出发，注重教育的社会价值；主张教育的目的是培养合格公民和社会成员；教育是国家的事业；评价教育要看其对社会的发展贡献的指标。40、单选题 素质教育区别于应试教育的根本所在是 A:创新能力的培养BC:听说能力的培养D:交往能力的培养参考答案:A本题解释:参考答案：A[解析]创新能力的培养是素质教育的核心，是素质教育区别于应试教育的根本所在。41、判断题 持社会本位目的论的教育学家为数甚多，代表人物有卢梭、福禄贝尔、裴斯泰洛齐等人。 参考答案:错误本题解释:参考答案：错误【解析】代表人物有：赫尔巴特、柏拉图、孔德、涂尔干等。42、单选题 培养劳动者是 A:社会主义教育目的的总要求B:对人才培养规格的具体要求C:我国教育目的的根本特点D:学校的教育质量规格参考答案:A本题解释:答案：A【解析】略。43、判断题 教育目的是国家制定的，培养目标是学校制定的，教学目标是教师制定的。 参考答案:错误本题解释:【出题思路】本题考查考生对教育目的、培养目标和教学目标的理解。【参考答案】错误【名师点睛】教育目的是一个国家对其各级各类学校的总体要求，即不论初等、中等、高等教育’还是理、工、农、医、师等，都要按照这个总的要求培养人。而培养目标是根据教育目的制定的某一级或某一类学校或某一个专业人才培养的具体要求，是国家总体教育目的在不同教育阶段或不同类型学校，不同专业的具体化，二者是一般与个别的关系。两者都是国家制定的。教学目标是指教学活动实施的方向和预期达成的结果，是一切教学活动的出发点和最终归宿，它既与教育目的、培养目标相联系，是教师在教育目的、培养目标和课程目标的指导下，结合具体教学内容和学生情况制定的。44、填空题是国家最高权力机关根据政治、经济要求，明令颁布实行的一定历史阶段教育工作的总的指导方针或总方向。参考答案:教育方针45、简答题 试述教育目的与教育方针的关系参考答案:【答案要点】（1）教育目的与教育方针的联系：教育方针是国家最高权力机关根据政治、经济要求，明令颁布实行的一定历史阶段教育工作的总的指导方针或总方向。教育方针是教育政策的总概括，是全国各级各类教育的目的和必须遵循的准则，是指导整个教育事业发展的战略原则和行动纲领。它反映了一个国家教育的根本性质、总的指导思想和教育工作的总方向等要素。教育方针是教育目的的政策性表达，具有政策的规定性，在一定时期内具有必须贯彻的强制性，教育目的只是教育方针的若干组成要素之一。（2）教育目的与教育方针的区别：①“教育目的”是理论术语，是学术性概念，属于教育基本理论范畴；“教育方针”则是工作术语，是政治性概念，属于教育政策学范畴。同时，教育目的也属于目的性范畴，而教育方针则属于