八年级语文下册《茅屋为秋风所破歌》1课件(人教版)

茅屋为秋风所破歌杜甫茅屋为秋风所破歌杜甫

杜甫(712-770)，字子美，因居少陵，自称少陵布衣、少陵野老，因其做左拾遗、检校工部员外郎，称杜拾遗、杜工部，唐代伟大的现实主义诗人。有《杜工部集》，与李白并称“李杜”，又因有别于杜牧，亦称“老杜”。杜甫生活在唐王朝由盛转衰之时，其诗反映社会动乱和人民疾苦，被称为“诗史”。

诗风“沉郁顿挫”，语言精炼传神，对后世诗人影响极大,因其诗常表现他忧国忧民的情怀被誉为“诗圣”。《茅屋为秋风所破歌》选自《杜工部诗》。一、作者简介杜甫(712-770)，字子美，因居少陵，自称少陵布

杜甫生于士大夫家庭，怀有“致君尧舜上”的理想，却因奸臣李林甫当道，屡试不第，756年才得一小官，“安史之乱”时被俘，757年逃出虎口，投奔肃宗，任左拾遗。759年，关内大饥，遂弃官西行至成都。二、时代背景杜甫生于士大夫家庭，怀有“致君尧舜上”的理想唐代中期爆发“安史之乱”，导致社会动荡、民不聊生。759年，杜甫一家辗转流落到四川成都，靠朋友的资助在浣花溪畔盖了一所茅屋，暂时有了安身之处，但生活依旧是清苦的。两年后的一个秋天，一场暴风雨把杜甫的茅屋上的茅草吹得七零八落，导致一家人在冷雨淋漓中度过了一个难眠之夜。此情此景让杜甫感慨万分，于是写诗抒怀。唐代中期爆发“安史之乱”，导致社会动荡、民不聊生。759年，

“歌行体”歌行，古代诗歌的一种。汉魏以下的乐府诗，题名为“歌”或“行”的颇多，二者虽名称不同，其实并无严格区别。后遂有“歌行”一体。其音节、格律一般比较自由，富于变化。这首诗因“茅屋为秋风所破”而“歌”，是一首叙事抒情诗。“歌行体”这首诗因“茅屋为秋风所破”而“歌”，是一首叙事抒八年级语文下册《茅屋为秋风所破歌》1课件(人教版)八年级语文下册《茅屋为秋风所破歌》1课件(人教版)八年级语文下册《茅屋为秋风所破歌》1课件(人教版)

怒号

挂罥

长林梢

庇护

突兀

布衾

三重

茅

沉塘坳飘转zhuǎn俄顷厦shàqǐngxiànsāng丧乱见此屋háojuànchángbìwùchóngqīnào三、生字词飘转zhuǎn俄顷厦shàqǐngxiànsāng丧乱茅飞渡江洒江郊，高者挂罥长林梢，八月秋高风怒号,卷我屋上三重茅。下者飘转沉塘坳。（秋深）（怒吼）（虚数，泛指多）（江边的地方）（高高的树梢）（茅草飞得低的）（沉到∕飘落）（纷纷下坠，散落）（挂）茅飞渡江洒江郊，高者挂罥长林梢，八月秋高风怒号,卷我屋上三重

八月，秋已深了，狂风怒吼，把我草屋上的几层茅草都卷走了。茅草飘飞，飞过江去，散落在江边上，其中飞得高的茅草，挂在高高的枝头，飞得低的茅草，飘飘悠悠，落在深塘的水边。译文思考：这节诗使你想像到了怎样的情景？哪些词语渲染了风的威力？明确：秋风肆虐之中，诗人茅屋的屋顶茅草被风卷走的惨状。

卷、飞、渡、洒、挂、罥、飘转、沉等一系列的动词写出风吹茅草的情状八月，秋已深了，狂风怒吼，把我草屋上的几层茅草都这一段的叙述包含着诗人怎样的内心情感？诗人对茅草的关注，透露着对现实的焦虑，侧面反映着诗人处境的艰难窘迫。根根茅草的动向都牵动着诗人的视线，拨动使人痛苦的心弦。

心苦痛惜这一段的叙述包含着诗人怎样的内心情感？诗人对茅草的关注，透露南村群童欺我老无力，忍能对面为盗贼。公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，归来倚杖自叹息。（竟然忍心这样）（动词，做）（公开,与”对面”呼应）(呼喊也没有结果)（跑进竹林）(诗人投诉无门的困窘)(拄着拐杖，突出诗人衰老的形态)南村群童欺我老无力，忍能对面为盗贼。公然抱茅入竹去，唇焦口燥

南村边上的一群顽童，欺负我年老体弱，竟忍心这样当面做“贼”，公开地抱着散落在地的茅草，溜进竹林里去。我喊得唇焦口干也没有效果，只好回来靠着手杖独自叹息。思考：这节诗表现了怎样的情形？诗人此时的心情怎样？明确：一群顽皮孩童当面将茅草抱走，诗人喊得口干舌燥也无济于事，只能回来倚着拐杖独自叹息。表现了诗人焦急而又无可奈何的痛苦心情。南村边上的一群顽童，欺负我年老体弱，竟忍心这样当俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂。床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝。自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻！（一会儿）（像墨一样黑）(qīn，被子）（睡相不好）（被里）（雨点细密，像下垂的麻线）（睡得很少）（“由何”，如何）（到天亮）（停）（阴沉灰暗）（渐近）（泛指整个屋子）俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里

一会儿，风停了，乌云像墨一样黑，秋天的天空乌云密布，天也渐近黄昏，黑了下来。盖了多年的被子，又硬又冷，像铁一样，娇惯的儿子因为睡相不好，把被里都蹬破了。因为屋漏，床上没有一块干燥的地方，而雨水还像麻线一样不断流。自从安史之乱之后，自己睡眠就不好，漫漫长夜浑身沾湿，如何才能捱到天亮呢？思考：这节写出了诗人怎样的生活状态？你觉得哪些词语运用得较为传神？明确：表现了诗人屋漏又遭连夜雨,长夜沾湿难入眠的痛苦生活。如：“麻”字形象地说明雨点的密集；“铁”字道出了被子的陈旧、脏硬、量少等，说明了杜甫生活的困窘。一会儿，风停了，乌云像墨一样黑，秋天的天空乌云密安得广厦千万间,大庇天下寒士俱欢颜,风雨不动安如山。呜呼!何时眼前突兀见此屋,吾庐独破受冻死亦足!（怎么）（全部庇护）（所有的贫苦人）(安稳得像山一样)（同”现”，出现）（小屋）（高耸，此处形容广厦）（宽敞的大屋）安得广厦千万间,大庇天下寒士俱欢颜,风雨不动安如山。呜呼!何

哪里能得到千万间高大的房屋，普遍地遮蔽天下贫寒的读书人，让他们都喜笑颜开，而高大的房屋在狂风暴雨中也不会倾倒，安稳得像山一样。啊！什么时候，我的眼前能一下子出现这样高大的房屋，我自己即使茅屋被狂风吹破，被冻死了也心满意足！思考：无法入眠的杜甫在想些什么？表现了诗人怎样情怀？明确：诗人没有对自身的遭遇叫苦连天，而是推己及人，由眼前个人的不幸想到了普天下所有的“寒士”，希望他们能拥有千万间避风雨的“广厦”。

胸怀天下，饱览民生疾苦，体察人间冷暖的济世情怀。哪里能得到千万间高大的房屋，普遍地遮蔽天下贫寒的无奈痛心忧思痛苦第一节：秋风破屋心苦痛惜第二节：群童抱茅第三节：破屋漏雨四、课文赏析第四节：祈求广厦忧国忧民1、给每一小节拟一个小标题。感受作者感情的变化。无奈痛心忧思痛苦第一节：秋风破屋心苦痛惜第二节：群童抱茅第三秋风破屋心苦痛惜群童抢茅无奈痛心长夜沾湿忧思痛苦现实风雨白天黑夜屋外屋内自己

理想广厦千万间忧国忧民寒士关心民生忧国忧民推己及人5、小结秋风破屋心苦痛惜现实风白天屋外自己理想广厦千万间寒士2、本诗有两个突出的语言特色，一是用词生动，形象鲜明；二是结构严谨，层次井然。那么哪些字词使你特别留意的？为什么？例如：怒号----用拟人写出风的猛烈无情，形象有力度。2、本诗有两个突出的语言特色，一是用词生动，形象鲜明；二是结3、杜甫一向关心人民疾苦,他的诗素有“诗史”之称,但为什么在这首诗中他却一反常态,只写自己的个人遭遇?谈谈你的理解。诗人以小见大,推己及人，希冀“广厦千万间”，使“天下寒士俱欢颜”，表达了诗人关心民生疾苦、忧国忧民的深沉情感。3、杜甫一向关心人民疾苦,他的诗素有“诗史”之称,但为什么在

全诗描写作者饱经离乱、困苦凄凉的生活，并由己及人，表现了诗人推己及人、舍己为人的高尚风格和忧国忧民的情感。4、这首诗先叙事，后抒情，主旨是什么？全诗描写作者饱经离乱、困苦凄凉的生活，并由己

杜甫同主题的诗歌知多少？思考：杜甫同主题的诗歌知多少？思考：烽火连三月，家书抵万金。——《春望》正是江南好风景，落花时节又逢君。

——《江南逢李龟年》

子孙阵亡尽，焉用身独完！投杖出门去，同行为辛酸。幸有牙齿存，所悲骨髓干。男儿既介胄，长揖别上官。老妻卧路啼，岁暮衣裳单。孰知是死别，且复伤其寒。此去必不归，还闻劝加餐。——《垂老别》

剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳。

——《闻官军收河南河北》天明登前途，独与老翁别。——《石壕吏》烽火连三月，家书抵万金。——《春望》正是江南好风景，

杜甫之所以伟大，因为他写出了许多脍炙人口的诗篇。更重要的是他的人格与精神已远远超越诗人之上。即使他没有写过一句诗，他那悲天悯人的情怀，体察人间冷暖的心灵，有如释迦牟尼、耶稣。

------------卢光政杜甫之所以伟大，因为他写出了许多脍炙人口的课堂练习按原文填空1、表明作者具有无私奉献精神的诗句是：

2、表现作者身处漏雨茅屋，还存有忧国忧民的情思的诗句是：

呜呼！何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足。安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜课堂练习按原文填空1、表明作者具有无私奉献精神的诗句是：三、杜甫忧国忧民的诗词名句国破山何在，城春草木深。朱门酒肉臭，路有冻死骨。四、其他“古仁人”忧国忧民的名句。三、杜甫忧国忧民的诗词名句国破山何在，城春草木深。四、其他““先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。”

—范仲淹位卑未敢忘忧国。

—陆游天下兴亡，匹夫有责。

—顾炎武僵卧孤村不自哀,尚思为国戍轮台。—陆游“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。”位卑未敢忘忧国茅屋为秋风所破歌杜甫茅屋为秋风所破歌杜甫

杜甫(712-770)，字子美，因居少陵，自称少陵布衣、少陵野老，因其做左拾遗、检校工部员外郎，称杜拾遗、杜工部，唐代伟大的现实主义诗人。有《杜工部集》，与李白并称“李杜”，又因有别于杜牧，亦称“老杜”。杜甫生活在唐王朝由盛转衰之时，其诗反映社会动乱和人民疾苦，被称为“诗史”。

诗风“沉郁顿挫”，语言精炼传神，对后世诗人影响极大,因其诗常表现他忧国忧民的情怀被誉为“诗圣”。《茅屋为秋风所破歌》选自《杜工部诗》。一、作者简介杜甫(712-770)，字子美，因居少陵，自称少陵布

杜甫生于士大夫家庭，怀有“致君尧舜上”的理想，却因奸臣李林甫当道，屡试不第，756年才得一小官，“安史之乱”时被俘，757年逃出虎口，投奔肃宗，任左拾遗。759年，关内大饥，遂弃官西行至成都。二、时代背景杜甫生于士大夫家庭，怀有“致君尧舜上”的理想唐代中期爆发“安史之乱”，导致社会动荡、民不聊生。759年，杜甫一家辗转流落到四川成都，靠朋友的资助在浣花溪畔盖了一所茅屋，暂时有了安身之处，但生活依旧是清苦的。两年后的一个秋天，一场暴风雨把杜甫的茅屋上的茅草吹得七零八落，导致一家人在冷雨淋漓中度过了一个难眠之夜。此情此景让杜甫感慨万分，于是写诗抒怀。唐代中期爆发“安史之乱”，导致社会动荡、民不聊生。759年，

“歌行体”歌行，古代诗歌的一种。汉魏以下的乐府诗，题名为“歌”或“行”的颇多，二者虽名称不同，其实并无严格区别。后遂有“歌行”一体。其音节、格律一般比较自由，富于变化。这首诗因“茅屋为秋风所破”而“歌”，是一首叙事抒情诗。“歌行体”这首诗因“茅屋为秋风所破”而“歌”，是一首叙事抒八年级语文下册《茅屋为秋风所破歌》1课件(人教版)八年级语文下册《茅屋为秋风所破歌》1课件(人教版)八年级语文下册《茅屋为秋风所破歌》1课件(人教版)

怒号

挂罥

长林梢

庇护

突兀

布衾

三重

茅

沉塘坳飘转zhuǎn俄顷厦shàqǐngxiànsāng丧乱见此屋háojuànchángbìwùchóngqīnào三、生字词飘转zhuǎn俄顷厦shàqǐngxiànsāng丧乱茅飞渡江洒江郊，高者挂罥长林梢，八月秋高风怒号,卷我屋上三重茅。下者飘转沉塘坳。（秋深）（怒吼）（虚数，泛指多）（江边的地方）（高高的树梢）（茅草飞得低的）（沉到∕飘落）（纷纷下坠，散落）（挂）茅飞渡江洒江郊，高者挂罥长林梢，八月秋高风怒号,卷我屋上三重

八月，秋已深了，狂风怒吼，把我草屋上的几层茅草都卷走了。茅草飘飞，飞过江去，散落在江边上，其中飞得高的茅草，挂在高高的枝头，飞得低的茅草，飘飘悠悠，落在深塘的水边。译文思考：这节诗使你想像到了怎样的情景？哪些词语渲染了风的威力？明确：秋风肆虐之中，诗人茅屋的屋顶茅草被风卷走的惨状。

卷、飞、渡、洒、挂、罥、飘转、沉等一系列的动词写出风吹茅草的情状八月，秋已深了，狂风怒吼，把我草屋上的几层茅草都这一段的叙述包含着诗人怎样的内心情感？诗人对茅草的关注，透露着对现实的焦虑，侧面反映着诗人处境的艰难窘迫。根根茅草的动向都牵动着诗人的视线，拨动使人痛苦的心弦。

心苦痛惜这一段的叙述包含着诗人怎样的内心情感？诗人对茅草的关注，透露南村群童欺我老无力，忍能对面为盗贼。公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，归来倚杖自叹息。（竟然忍心这样）（动词，做）（公开,与”对面”呼应）(呼喊也没有结果)（跑进竹林）(诗人投诉无门的困窘)(拄着拐杖，突出诗人衰老的形态)南村群童欺我老无力，忍能对面为盗贼。公然抱茅入竹去，唇焦口燥

南村边上的一群顽童，欺负我年老体弱，竟忍心这样当面做“贼”，公开地抱着散落在地的茅草，溜进竹林里去。我喊得唇焦口干也没有效果，只好回来靠着手杖独自叹息。思考：这节诗表现了怎样的情形？诗人此时的心情怎样？明确：一群顽皮孩童当面将茅草抱走，诗人喊得口干舌燥也无济于事，只能回来倚着拐杖独自叹息。表现了诗人焦急而又无可奈何的痛苦心情。南村边上的一群顽童，欺负我年老体弱，竟忍心这样当俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂。床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝。自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻！（一会儿）（像墨一样黑）(qīn，被子）（睡相不好）（被里）（雨点细密，像下垂的麻线）（睡得很少）（“由何”，如何）（到天亮）（停）（阴沉灰暗）（渐近）（泛指整个屋子）俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里

一会儿，风停了，乌云像墨一样黑，秋天的天空乌云密布，天也渐近黄昏，黑了下来。盖了多年的被子，又硬又冷，像铁一样，娇惯的儿子因为睡相不好，把被里都蹬破了。因为屋漏，床上没有一块干燥的地方，而雨水还像麻线一样不断流。自从安史之乱之后，自己睡眠就不好，漫漫长夜浑身沾湿，如何才能捱到天亮呢？思考：这节写出了诗人怎样的生活状态？你觉得哪些词语运用得较为传神？明确：表现了诗人屋漏又遭连夜雨,长夜沾湿难入眠的痛苦生活。如：“麻”字形象地说明雨点的密集；“铁”字道出了被子的陈旧、脏硬、量少等，说明了杜甫生活的困窘。一会儿，风停了，乌云像墨一样黑，秋天的天空乌云密安得广厦千万间,大庇天下寒士俱欢颜,风雨不动安如山。呜呼!何时眼前突兀见此屋,吾庐独破受冻死亦足!（怎么）（全部庇护）（所有的贫苦人）(安稳得像山一样)（同”现”，出现）（小屋）（高耸，此处形容广厦）（宽敞的大屋）安得广厦千万间,大庇天下寒士俱欢颜,风雨不动安如山。呜呼!何

哪里能得到千万间高大的房屋，普遍地遮蔽天下贫寒的读书人，让他们都喜笑颜开，而高大的房屋在狂风暴雨中也不会倾倒，安稳得像山一样。啊！什么时候，我的眼前能一下子出现这样高大的房屋，我自己即使茅屋被狂风吹破，被冻死了也心满意足！思考：无法入眠的杜甫在想些什么？表现了诗人怎样情怀？明确：诗人没有对自身的遭遇叫苦连天，而是推己及人，由眼前个人的不幸想到了普天下所有的“寒士”，希望他们能拥有千万间避风雨的“广厦”。

胸怀天下，饱览民生疾苦，体察人间冷暖的济世情怀。哪里能得到千万间高大的房屋，普遍地遮蔽天下贫寒的无奈痛心忧思痛苦第一节：秋风破屋心苦痛惜第二节：群童抱茅第三节：破屋漏雨四、课文赏析第四节：祈求广厦忧国忧民1、给每一小节拟一个小标题。感受作者感情的变化。无奈痛心忧思痛苦第一节：秋风破屋心苦痛惜第二节：群童抱茅第三秋风破屋心苦痛惜群童抢茅无奈痛心长夜沾湿忧思痛苦现实风雨白天黑夜屋外屋内自己

理想广厦千万间忧国忧民寒士关心民生忧国忧民推己及人5、小结秋风破屋心苦痛惜现实风白天屋外自己理想广厦千万间寒士2、本诗有两个突出的语言特色，一是用词生动，形象鲜明；二是结构严谨，层次井然。那么哪些字词使你特别留意的？为什么？例如：怒号----用拟人写出风的猛烈无情，形象有力度。2、本诗有两个突出的语言特色，一是用词生动，形象鲜明；二是结3、杜甫一向关心人民疾苦,他的诗素有“诗史”之称,但为什么在这首诗中他却一反常态,只写自己的个人遭遇?谈谈你的理解。诗人以小见大,推己及人，希冀“广厦千万间”，使“天下寒士俱欢颜”，表达了诗人关心民生疾苦、忧国忧民的深沉情感。3、杜甫一向关心人民疾苦,他的诗素有“诗史”之称,但为什么在

全诗描写作者饱经离乱、困苦凄凉的生活，并由己及人，表现了诗人推己及人、舍己为人的高尚风格和忧国忧民的情感。4、这首诗先叙事，后抒情，主旨是什么？全诗描写作者饱经离乱、困苦凄凉的生活，并由己

杜甫同主题的诗歌知多少？思考：杜甫同主题的诗歌知多少？思考：烽火连三月，家书抵万金。——《春望》正是江南好风景，落花时节又逢君。

——《江南逢李龟年》

子孙阵亡尽，焉用身独完！投杖出门去，同行为辛酸。幸有牙齿存，所悲骨髓干。男儿既介胄，长揖别上官。老妻卧路啼，岁暮衣裳单。孰知是死别，且复伤其寒。此去必不归，还闻劝加餐。——《垂老别》

剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳。

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