《人性的光辉-写人要凸显个性》课件

人教版高中语文必修1写作训练《人性光辉写人要凸现个性》作者李珅人教版写作训练写作训练猜猜他是谁？猜猜他是谁？

我吃了一吓，赶忙抬起头，却见一个凸颧（quán）骨，薄嘴唇，50岁上下的女人站在我的面前，两手搭在髀(bì)间，没有系(jì)裙，张着两脚，正像一个画图仪器里的细脚伶仃的圆规。我吃了一吓，赶忙抬起头，却见一个凸颧（quán）骨，

我吃了一吓，赶忙抬起头，却见一个凸颧骨，薄嘴唇，50岁上下的女人站在我的面前，两手搭在髀间，没有系裙，张着两脚，正像一个画图仪器里的细脚伶仃的圆规。杨二嫂我吃了一吓，赶忙抬起头，却见一个凸颧骨，薄嘴唇，50

深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月，下面是海边的沙地，都种着一望无际的碧绿的西瓜，其间有一个十一二岁的少年，项带银圈，手捏一柄钢叉，向一匹猹尽力的刺去，那猹却将身一扭，反从他的胯下逃走了。

深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月，下面是海边的沙

深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月，下面是海边的沙地，都种着一望无际的碧绿的西瓜，其间有一个十一二岁的少年，项带银圈，手捏一柄钢叉，向一匹猹尽力的刺去，那猹却将身一扭，反从他的胯下逃走了。

闰土深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月，下面是海边的沙

这个人打扮与众姑娘不同，彩绣辉煌，恍若神妃仙子：头上带着金丝八宝攒珠髻，绾着朝阳五凤挂珠钗；项上带着赤金盘螭(chī)璎珞圈；裙边系着豆绿官绦，双衡比目玫瑰佩；身上穿着缕金百蝶穿花大红洋缎窄褃(kèn)袄，外罩五彩刻丝石青银鼠褂；下着翡翠撒花洋绉裙。一双丹凤三角眼，两弯柳叶吊梢眉，身量苗条，体格风骚，粉面含春威不露，丹唇未启笑先闻。这个人打扮与众姑娘不同，彩绣辉煌，恍若神妃仙子：头上

这个人打扮与众姑娘不同，彩绣辉煌，恍若神妃仙子：头上带着金丝八宝攒珠髻，绾着朝阳五凤挂珠钗；项上带着赤金盘螭(chī)璎珞圈；裙边系着豆绿官绦，双衡比目玫瑰佩；身上穿着缕金百蝶穿花大红洋缎窄褃(kèn)袄，外罩五彩刻丝石青银鼠褂；下着翡翠撒花洋绉裙。一双丹凤三角眼，两弯柳叶吊梢眉，身量苗条，体格风骚，粉面含春威不露，丹唇未启笑先闻。王熙凤这个人打扮与众姑娘不同，彩绣辉煌，恍若神妃仙子：头上(他)黑脸短毛，长嘴大耳，圆身肥肚，穿一领青不青、蓝不蓝的梭布直裰（duō），提一柄九齿钉耙。——猪八戒

此人个子不高不矮，身体不胖不瘦，脸色不黑不白，眼睛不大不小，鼻子不高不低，嘴巴不宽不窄，耳朵不圆不长……?

(他)黑脸短毛，长嘴大耳，圆身肥肚，穿一领青不青、蓝

人性光辉

写人要凸显个性

人性光辉

可以通过哪些方法来凸显人物的个性特征？可以通过哪些方法来凸显人物的个性特征？1.三毛长得又瘦又小，只有脑袋大大的，上边就有三根稀稀拉拉的头发，人们就管他叫三毛。2.“窃书不能算偷……窃书！……读书人的事能算偷么？”3.一面忿忿的回转身，一面絮絮的说，慢慢向外走，顺便将我母亲的一幅手套塞在裤腰里，出去了。外貌描写语言描写行动描写1.三毛长得又瘦又小，只有脑袋大大的，上边就有三根稀1抓住特征（局部细描）2语言形象（运用修辞）外貌描写1抓住特征（局部细描）2语言形象（运用修辞）外貌描写那双眼晴如寒星，如秋水，如宝珠，如白水银里养着两丸黑珍珠熠熠生辉脉脉含情光芒四射黑白分明那双眼晴熠熠生辉脉脉含情光芒四射黑白分明1符合人物的身份，个性2抓典型化的语言语言描写1符合人物的身份，个性2抓典型化的语言语言描写《人性的光辉——写人要凸显个性》课件

儿子眼中的父亲七岁：“爸爸真了不起，什么都懂！”十四岁：“好像有时候说得也不对……”二十岁：“爸爸落伍了，他的理论和时代格格不入。”二十五岁：“‘老头子’一无所知，陈腐不堪。”三十五岁：“如果爸爸当年像我这样老练，他今天肯定是百万富翁了……”四十五岁：“我不知是否该和‘老头子’商量商量，或许他能我出出主意……”五十五岁：“真可惜，爸爸去世了。说实在话，他的看法相当高明”六十岁：“可怜的爸爸！你简直是位无所不知的学者！遗憾的是我了解您太晚了！”儿子眼中的父亲行动描写1符合生活实际2抓住细节描写行动描写1符合生活实际

扑的只一拳，正打在鼻子上，打得鲜血迸流，鼻子歪在一边，却便似开了个油酱铺，咸的，酸的，辣的一发都滚了出来……

提起拳头来就眼眶眉梢一拳，打得眼棱缝，乌珠迸出，也似开了个彩帛铺，红的，黑的，紫的都绽将出来……

又只一拳，太阳上正着，却似做了一个全堂水陆的道场，磬儿，钹儿，铙儿一齐响。狠准扑的只一拳，正打在鼻子上，打得鲜血迸流，《人性的光辉——写人要凸显个性》课件我来试试

请同学选择一个大家较熟悉的人，抓住他的特征，写出来让大家猜猜，你写的是谁。我来试试请同学选择一个大家较熟悉的人，抓住他的特征，我来试试写一写刘翔我来试试写一写刘翔

人性光辉

写人要凸显个性

人性光辉

个性

人性光辉人性光辉个性美好品质热爱祖国关心集体关心他人勇于奉献敢于斗争奋发向上富有爱心朴实真诚等美好品质热爱祖国关心集体片断练习1.描写一个小女孩拾金不昧的片段。2.描写一个敬业者。3.描写一个“怪”人。片断练习捡信员的手（敬业者）

左手里是一大沓大大小小的信件，大拇指轻轻一捻，信件便像纸牌一般均匀分开，像一把打开的折扇，又似孔雀开屏。她不慌不忙，右手夹起一封信，一边向前送一边瞟了一眼，便甩进了一个小木格里。她面前的墙上，尽是这样的木格，上方标着我国各省份的名称。一封封信件，像一群可爱的鸽子飞入木格里，没有一只坠落，那些鸽子都飞进了自己的“窝”。捡信员的手（敬业者）左手里是一大沓大大小小的课后作业

1、观察身边不同年龄、性别、职业、身份、性格的人，注意他们在不同心情下的外貌和行动特征，选择一个最有特点的写一篇人物描写。2、课外阅读，摘抄人性的闪光点，想想作者如何表现人物的可贵之处，写出你的阅读体会。（任选一题不少于200字作业本）1、观察身边不同年龄、性别、职业、身份、性格的人，注意他们在人，无论是英雄、模范，还是普通百姓，都有闪光点和与众不同的个性。只有写出了人物的个性，才能区别于其他人物，才能表现这一个人物在社会上存在的独特价值，才能体现写作的价值。人，无论是英雄、模范，还是普通百姓，都有闪光点和与众那是我小时候常坐在父亲肩头父亲是那登天的梯父亲是那拉车的牛忘不了粗茶淡饭将我养大忘不了一声长叹半壶老酒等我长大后山里孩子朝外走想儿时一封家书千里写叮嘱盼儿归一袋闷烟满天数星斗都说养儿能防老可儿山高水远他乡流都说养儿为防老可您再苦再累不张口儿只有轻歌一曲和泪唱愿天下父母平安渡春秋那是我小时候

三毛长得又瘦又小，只有脑袋大大的，上边就有三根稀稀拉拉的头发，人们就管他叫三毛。三毛长得又瘦又小，只有脑袋大大的，上边就有三根大耳凹腮，总睁不开的一双小眼，细瘦的身条在灰布大褂里晃来晃去.大耳凹腮，总睁不开的一双小眼，细瘦的身条在灰布大褂里晃来晃去人教版高中语文必修1写作训练《人性光辉写人要凸现个性》作者李珅人教版写作训练写作训练猜猜他是谁？猜猜他是谁？

我吃了一吓，赶忙抬起头，却见一个凸颧（quán）骨，薄嘴唇，50岁上下的女人站在我的面前，两手搭在髀(bì)间，没有系(jì)裙，张着两脚，正像一个画图仪器里的细脚伶仃的圆规。我吃了一吓，赶忙抬起头，却见一个凸颧（quán）骨，

我吃了一吓，赶忙抬起头，却见一个凸颧骨，薄嘴唇，50岁上下的女人站在我的面前，两手搭在髀间，没有系裙，张着两脚，正像一个画图仪器里的细脚伶仃的圆规。杨二嫂我吃了一吓，赶忙抬起头，却见一个凸颧骨，薄嘴唇，50

深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月，下面是海边的沙地，都种着一望无际的碧绿的西瓜，其间有一个十一二岁的少年，项带银圈，手捏一柄钢叉，向一匹猹尽力的刺去，那猹却将身一扭，反从他的胯下逃走了。

深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月，下面是海边的沙

深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月，下面是海边的沙地，都种着一望无际的碧绿的西瓜，其间有一个十一二岁的少年，项带银圈，手捏一柄钢叉，向一匹猹尽力的刺去，那猹却将身一扭，反从他的胯下逃走了。

闰土深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月，下面是海边的沙

这个人打扮与众姑娘不同，彩绣辉煌，恍若神妃仙子：头上带着金丝八宝攒珠髻，绾着朝阳五凤挂珠钗；项上带着赤金盘螭(chī)璎珞圈；裙边系着豆绿官绦，双衡比目玫瑰佩；身上穿着缕金百蝶穿花大红洋缎窄褃(kèn)袄，外罩五彩刻丝石青银鼠褂；下着翡翠撒花洋绉裙。一双丹凤三角眼，两弯柳叶吊梢眉，身量苗条，体格风骚，粉面含春威不露，丹唇未启笑先闻。这个人打扮与众姑娘不同，彩绣辉煌，恍若神妃仙子：头上

这个人打扮与众姑娘不同，彩绣辉煌，恍若神妃仙子：头上带着金丝八宝攒珠髻，绾着朝阳五凤挂珠钗；项上带着赤金盘螭(chī)璎珞圈；裙边系着豆绿官绦，双衡比目玫瑰佩；身上穿着缕金百蝶穿花大红洋缎窄褃(kèn)袄，外罩五彩刻丝石青银鼠褂；下着翡翠撒花洋绉裙。一双丹凤三角眼，两弯柳叶吊梢眉，身量苗条，体格风骚，粉面含春威不露，丹唇未启笑先闻。王熙凤这个人打扮与众姑娘不同，彩绣辉煌，恍若神妃仙子：头上(他)黑脸短毛，长嘴大耳，圆身肥肚，穿一领青不青、蓝不蓝的梭布直裰（duō），提一柄九齿钉耙。——猪八戒

此人个子不高不矮，身体不胖不瘦，脸色不黑不白，眼睛不大不小，鼻子不高不低，嘴巴不宽不窄，耳朵不圆不长……?

(他)黑脸短毛，长嘴大耳，圆身肥肚，穿一领青不青、蓝

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可以通过哪些方法来凸显人物的个性特征？可以通过哪些方法来凸显人物的个性特征？1.三毛长得又瘦又小，只有脑袋大大的，上边就有三根稀稀拉拉的头发，人们就管他叫三毛。2.“窃书不能算偷……窃书！……读书人的事能算偷么？”3.一面忿忿的回转身，一面絮絮的说，慢慢向外走，顺便将我母亲的一幅手套塞在裤腰里，出去了。外貌描写语言描写行动描写1.三毛长得又瘦又小，只有脑袋大大的，上边就有三根稀1抓住特征（局部细描）2语言形象（运用修辞）外貌描写1抓住特征（局部细描）2语言形象（运用修辞）外貌描写那双眼晴如寒星，如秋水，如宝珠，如白水银里养着两丸黑珍珠熠熠生辉脉脉含情光芒四射黑白分明那双眼晴熠熠生辉脉脉含情光芒四射黑白分明1符合人物的身份，个性2抓典型化的语言语言描写1符合人物的身份，个性2抓典型化的语言语言描写《人性的光辉——写人要凸显个性》课件

儿子眼中的父亲七岁：“爸爸真了不起，什么都懂！”十四岁：“好像有时候说得也不对……”二十岁：“爸爸落伍了，他的理论和时代格格不入。”二十五岁：“‘老头子’一无所知，陈腐不堪。”三十五岁：“如果爸爸当年像我这样老练，他今天肯定是百万富翁了……”四十五岁：“我不知是否该和‘老头子’商量商量，或许他能我出出主意……”五十五岁：“真可惜，爸爸去世了。说实在话，他的看法相当高明”六十岁：“可怜的爸爸！你简直是位无所不知的学者！遗憾的是我了解您太晚了！”儿子眼中的父亲行动描写1符合生活实际2抓住细节描写行动描写1符合生活实际

扑的只一拳，正打在鼻子上，打得鲜血迸流，鼻子歪在一边，却便似开了个油酱铺，咸的，酸的，辣的一发都滚了出来……

提起拳头来就眼眶眉梢一拳，打得眼棱缝，乌珠迸出，也似开了个彩帛铺，红的，黑的，紫的都绽将出来……

又只一拳，太阳上正着，却似做了一个全堂水陆的道场，磬儿，钹儿，铙儿一齐响。狠准扑的只一拳，正打在鼻子上，打得鲜血迸流，《人性的光辉——写人要凸显个性》课件我来试试

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写人要凸显个性

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个性

人性光辉人性光辉个性美好品质热爱祖国关心集体关心他人勇于奉献敢于斗争奋发向上富有爱心朴实真诚等美好品质热爱祖国关心集体片断练习1.描写一个小女孩拾金不昧的片段。2.描写一个敬业者。3.描写一个“怪”人。片断练习捡信员的手（敬业者）

左手里是一大沓大大小小的信件，大拇指轻轻一捻，信件便像纸牌一般均匀分开，像一把打开的折扇，又似孔雀开屏。她不慌不忙，右手夹起一封信，一边向前送一边瞟了一眼，便甩进了一个小木格里。她面前的墙上，尽是这样的木格，上方标着我国各省份的名称。一封封信件，像一群可爱的鸽