初一月考总结（锦集14篇）

第23页共23页初一月考总结〔锦集14篇〕篇1：初一月考总结上学期第二次月考。这次月考，金华中学在时间上比其他学校晚了些日子，内容上也比其他学校多一些。我想原因也简单：期终考试可能是全市统一考试，他们想借此时机练练兵，特别是给初一新生一次模拟的时机。升入初中以来，第一次语、数、外、史、地、政、生七门功课都是整本书为考试内容，同学们肯定会有不适应的，波在家里也屡次说过无从下手之类的话。元旦放假这三天，孩子也没休息，就这还看哪儿都该复习。见孩子无助，就给她讲了一个小故事：说有三篇文章，里面分别有100、50、5个错别字，假如让你挑这些错别字，怎么做才能最高效率?她似乎明白了其中道理，静下心来认真背诵了历史、地理、政治和生物知识点，平常学习比拟扎实的语数英根本没复习。分数与排名。这次考试，语、数、外三科总分值仍为120分，其它四科总分值还是100，总分760分。波同学语文得分100，比期中减少5分;数学得分108，比期中减少1分;英语得分117，比期中增加2分;历史得分82，比期中减少14分;地理得分77，比期中减少1分;思想品德得分85，比期中减少5分;生物得分79，比期中减少8分。总分为647分，比期中减少32分，位列班级第5名(比期中上升8名)，语数外三科班级排名第8名(比期中上升2名)，年级没有排名。语文减分较多的地方为作文(减8分)、阅读理解(减7分)和根底知识(错别字减4分，语法减1分)。数学减分较多的地方是填空(减6分)、应用题(减5分)、标准性(少写单位减2分)，这次考试，运算成绩不错。英语在选择、单词和作文上分别减1分。历史减分较多的是根底知识(选择减10分)和知识拓展(材料题减2分，活动探究题减6分)，历史为班级并列最高分。地理卷子没发，只公布了分数，我想肯定也是知识点掌握不牢。政治减分较多的地方为选择题(减12分)、理论和简答(减3分)。生物卷子没带回家就被老师收回，据波说减分较多的地方仍为实验，还有基因题。由各科所扣的分值和知识点看，语文在阅读和最根本的字词句上应该下功夫;数学还得加强计算才能和根本功训练;英语还不错，下一步加强知识点掌握的准确性;历史、地理、生物和政治四科，复习时应该多系统，多总结，多比照，理解性记忆。总得来说，这次考试又有不小进步，值得表扬和肯定，特别是史地生政，用三天时间到达如此效果，还在总分上能进步名次，为实不易。最后，还是想用“走一步，再走一步”完毕这次总结。说实话，分数出来，特别是名次出来以后，波同学觉得考得不错，就有点飘，静不下心，沉不住气，用她自己的话说，“你们就不能让我兴奋几天!”父母也为你快乐，但更重要的考试为时不远，我们还要冷静，淡定，比兴奋更重要的是要通过考试查找知识的短板，做到查漏补缺，不断完善自己，以迎接更大的挑战和收获。还有一句话，无论干什么事，心一定要“净”，只有干净才无杂念，无杂念才无杂事，做学问更应如此!父母是你坚强的后盾和最无私的朋友，无论在学习、生活中，还是在交友中，遇到什么事情我们都会共同面对!篇2：初一月考总结在周日是一年一度的清明节，俗话说“清明时节雨纷纷”，但是我是眼泪雨纷纷。因为到了月考总结的时候。在这次的月考中，主科考差了，数学和英语在60分左右，语文还不及格。到夜晚我爸回家，看到成绩后特别生气，但没打我，而是让我写检讨，说说我为什么考不好下降了然后怎么办。在检讨中，我写了数学、英语和语文没有考好的原因。①英语，我没有认真检查只检查几题，听力时我时不时看前面有没有错。②数学，我认为我差不多会了只是看了一遍数学书，但是事情就是那么出乎意料，比老师给我考的试卷还难。③语文，这是我复习时间最长却考的最不好的。我一直在看早读本却没有复习语文书上的词语，还有就是考试中一篇阅读和周末作业的一篇阅读一样，当时老师让我们做周末作业时，我就剩那篇阅读没有写，我太难了！早知道我就写了，虽题目不同但这也让我们更加理解。说来说去都是我自身的原因。但是写完我爸说没有目的，重写定目的过后，又说我目的太低。但我说目的太大我也完成不了，我爸直接说90分，英语85分。要以高要求对自己，写检讨就是论这个考题写反思，我的检讨又要重写，这是我第二次写了再写就是第三次了。我爸没骂我都哭了，高要求会让我进步但我也考不了那么高啊。希望在第三次定目的时能低点。在这清明节假期里，我好惨啊，早知道我考高点，这次月考总结也会好点。篇3：初一月考总结本次考试是经教务处的指导，年级组的统一部署、周密安排，各备课组精心准备，各班级认真复习，彻底贯彻五原中学期考规定；学生全身心投入迎接期中考试，对于学生的成绩得失及教学中存在的问题现总结如下：一、期中考试科目及难易分析^p本次期中考试由教务处统一规定考察语文、数学、英语、政治、历史、地理六科，每科总分值100分，由备课组指派专人根据课标要求及固原一中命题要求命制试题，年级组安排学生单人单桌考试，各备课组统一分配题流水线阅卷、复核、登分；年级组统计成绩。只单纯看成绩，学生相应的都多多少少有不同程度的进步，成绩有所进步，但结合试卷分析^p，结合往界同期成绩相比拟，本次试题难度稍大，致使各科均分、及格率、优秀率都低于往年同期；这是值得每个科任老师及班主任总结和反思的。二、今后的工作及目的为了使学生有更大的进步和长足的开展，在今后的工作中一定要倾注爱心关注每一位学生的成长和开展，拥有耐心倾听每一位学生的心声，与其建立心与心的沟通，做好以下事情：1、做好尖子生的培养，亲密关注他们的生活、学习、思想，多在学习方法上做指导，为其创造自由开展的空间；2、降低重心，走进学困生的内心深处，真正理解他们的学习状况，心态及学习困难的原因，帮其走出困境；3、认真学习专业理论知识，进步业务才能，认真钻研课标、教材，做好课前准备，把握好教学中的每个环节，进步课堂教学的实效性；4、加强听、评课的力度，借鉴别人的教学优点、闪光点，为自己所用，进一步进步自己的教学才能和程度。篇4：初一月考总结900字经过同学们长时间的努力，初中部的第一次月考终于圆满成功了。扑面而来的是初中部的第二轮长绳、体育节和播送体操比赛，然后就是再一次印证我们实力的期中考试。这一次月考总的来说还是不错的，我们初一〔三〕班在普通班里拿了第一。虽然这样，但我们绝对不可以松懈，下次要考的更好，争取可以和实验班挨的上肩。语文，在普通班里是第一，严肃来说语文是拉不开差距的。语文这门课程，说难也难，说不难也不难。要的就是我们平时的积累和多记多背，还有作文水品要到达一定的程度。这样，高分就轻而易举的拿到手了。数学，考的不是很理想，但这偏偏又是最拉的开间隔的一门课。数学呢，难就难在上课有没有认真的听老师讲课，有没有去多花些时间去练习。只要你听老师讲了，多做些题目，及格那是百分百的，熟能生巧嘛。外语，还不错，但在实验班里那可就差了一大截喽。外语其实是所有科目里最容易的一门。不就是个ABCD嘛，多记一点有不会死。只要你下了功夫，轻轻松松一次搞定。其他的外科都是在第二名和第三名之间彷徨。既不是最好的，也不是最差的。但偏偏就是这样，我们4个普通班里排名第一，和第二名只相差一点点。真是很险哦。我们班有2位同学进了全年级前50，其他的差不多全被8班包了。我们得更加努力才行啊，再这样下去恐怕就是最后一名了。在月考之前，我们进展了关于月考的主题班会。在月考完之后，我们又进展了一次关于月考总结的主题班会。在月考总结的这次班会中，我们班列出了几条月考为什么有得考的好，有的考的差。关键就是我们没有落实和急躁，落实课时一项大大的问题啊。你没有落实，你考试的时候就不会做了。有的同学就在想啊，我上课听懂了啊，怎么就是不会做呢。那就是你没有落实了，你落实了，你的成绩就上去了，何乐而不为啊。急躁也是一个很大的问题，你急躁啊，天天浮在水面上，你说你的成绩怎么好的了呢。那些在月考中没有考好的，你们解决了这2个问题就可以把成绩提上去，你的爸爸妈妈才会开心。你爸爸妈妈把你送来这里是为了什么？不就是为了让你长大以后有长进吗。你这样怎么对得起你的父母呢？所以我们得加油吧成绩搞好，让父母开开心心的。希望这次月考考的好的同学不要急躁，不要骄傲自满。，有句名言不是说：谦虚使人进步，骄傲使人落后吗？那些考的不好的同学就要加油了，要落实下来，争取期中考试考个好成绩。给父母争光！给自己争光！给学校争光！篇5：初一语文月考总结一、试卷分析^p：本次试卷难度中等，客观题主要考察的是根底知识，不偏不难，只要踏实复习，根底打扎实，都可以拿到分，但是这局部在我所教的两个班失分还是比拟厉害的，所以反思这段时间的教学过程中无视了根底知识的夯实工作。以致于学生这局部知识不扎实，考试时拿不准而做错。可喜可贺的是，主观题学生做的普遍不错，该写的写上了，有的同学答复的比答案更丰富，更精彩，这说明，我们的学生平时学课文时认真听，认真考虑了，而且他们的思维非常活泼，开放性强，没有思想的壁垒，敢想敢写，大胆创新。二、考试准备情况分析^p：由于如今教学运用导学案，平时上课的重点都在导学案上，学生的课本上记的东西非常少。在复习阶段，学生的导学案也没整理的很有条理，所以复习的不全面，而且学生急躁，没有实在地沉下心来复习一遍。所以我反思，之后要及时地让学生整理发过的导学案和卷子，并帮他们装订，而且重要的知识点要重新记到课本上，这样复习的时候非常方便全面。另外，考前没有强调作文中不允许出现真人、真地的名字，这点学生没有意识到，所以不符合考试规那么，这是老师的失误。如今已经给学生强调到位。三、接下来的的教学方案：首先，夯实根底知识，随时学随时记随时练，把知识点在分散的时间里消化吸收，不至于到最后的总复习时盲目不知道复习什么。我运用写日记的方式，每天写几个重要的课下注释或重点字词，加上几十字的日记心情或积累的名人名言和课外知识，这样学生每天与语文打交道，轻松愉快中夯实了根底知识。其次，我注重了知识点的随时梳理，该让学生记的知识点课堂中随时点拨并催促记忆掌握。再次，初中生的字体普遍不成熟，每天练字工作又盯得紧了，并有一定的鼓励措施。四、培优补差措施：本次考试的整体情况是，中间学生考得不错，是中坚力量，但是，优秀生不够优秀，优秀生数量不够多，所以接下来要有层次的区分，优秀生就多给他们拔高。而对于极个别语文根底特别差的同学，我采用“每天一道题”的方法让他们练和积累。篇6：月考总结初一作文这次考试，怎么说呢，就是历史考的特别差，然后理科不是很拔尖，物理好似垫底。历史真的不好。做历史论文的时候感觉自己在做梦。我一个都看不懂。王维自己都忘了什么。我随意写了孙权，笑死自己了。昨天我跟那个说要参赛的男生说了。这次我要零食了。他说我完全有理由相信他邀请了我。他化学不及格一分。我告诉他我的历史比他少了十多分。他从一年级开场历史就特别好。当时他坐在我前面，我总是问他历史问题。我记得有一次，他很惊讶的问我历史课都做了什么，因为简单的题我学不会，他却能学的很好。互相汇报结果，他说不认识我。文科女生很恐惧。我只是觉得假如我文科真的好，不会导致历史考试倒计时。我默默的向自己抱怨，假如历史没有走的那么错，我还有可能再创造历史。我还记得班上有个女生说考不上，考完就丢人。一般我们这段历史没考好，因为我们都以为不会考七年级八年级，只考九年级。结果上七年级八年级的前两面选择题就有20多道，让我们看起来很傻~！宿舍的人说我们是神，可以篡改历史！不好，不好。该背的终究会背！篇7：初一第一次月考总结初一的第一次月考的分数出来了，我考的不是太理想。语文考了一百一非常，数学只考了一百零二点五分，英语也只考了八十三分，这三门主科都没有到达我自己定的分数，我自己定的分数是95分加10分这样，也就是105。语文达标了，数学和英语都没有考好。我总结过了：我数学错在粗心大意上面，比方：拓展题第一题，我算出来的数是100.5，我却把它写成了160.6，你说我这是不是粗心大意呢?还有一题是第二大题的第四小题的第一题：“底是60，高是85”，算出来的得数应该是5010的，我却把它写成了0;这几题算错就仅仅被扣了将近10分，这10分就代表了我这个人粗心大意，考过试也不细心检查，更别说被扣的这17.5分，所扣的这17.5分都是粗心大意所造成的。附加的二非常，一共有四大题，各题的分数都不一样，我竟然把会做的题目给做错了，你说我是什么啊?比方有一题是：420*63+42*370很简单的，得数肯定是4200，我却把它写成了8400了，很简单的，就连四年级同学都能做出来的，我却做错了。老师跟我说：竖式计算，把竖式写出来了，横式的答案却没有写，这就像你把一块地你天天给它施肥、浇水、播种;到了秋天，果实长出来了你却在那里不收，就算你再好的果实长在那里，已经是非常的饱了，再长的话就多了、烂了。也就是说你天天给它施肥、浇水、播种，但到了最后你要把那金灿灿的果实收到粮仓里，冬天就不怕饿了，要是不收的话，不给饿死才怪呢。反过来也就像你把一题题目给做出来了，却没有写答案，是一样的道理吧?如今想想老师说的很有道理，我要铭刻在心啊!今天中午，我把试卷拿给回家给我妈妈看，当时我妈没有打我，还对我说：“你这次期中考试是怎么考的啊，我就想不通你英语怎么平均分都没有到达啊，你这个数学因为什么错的啊，英语是因为什么错的啊?要找到原因好好的给补上来啊，我语文就不说你了考的还可以”。我低着头小声的答复道：数学是因为粗心大意，没有检查所造成的;英语是没有掌握重点所造成的。她又对我说：下一次考试要继续努力，考出你理想的成绩，不要让我再看到这一点分数了。我说：我知道了，下次我继续努力，考出理想的成绩。说着我边上楼去了，当我刚上到第二个台阶时，妈妈又说了一句话：我知道你已经努力了，但是我想你下次一定会更努力的，一定会考出理想的成绩的。我说：好的，我会的，我下次一定继续努力，考出理想的成绩。下午上学的时候，走在路上，我妈妈问我：你们班数学、语文、英语考的最好的是谁啊?我说是：小明，他三门加在一起一共被扣了3.5分;那全年级呢?我又说：应该也是小明吧。我妈妈说：那你要好好的向小明学习呀!下课的时候经常和他在一起交流交流，看看他的学习方法、学习态度。我说：知道了。所以我一定要好好的'向小明讨教经历，我相信下次考试一定能考出好的成绩。篇8：初一第一次月考总结这周孩子们迎来了他们初中的第一次年级性考试，月考。当然，我和孩子们一样紧张，担忧他们考不好，粗心丢分等等。这次考试不仅是对孩子们近一个月学习情况的检测，也是对我一个月来教学情况的检测。经过充分的准备，这次考试孩子们考的总体来说还不错。七班英语是年级第三，10班政治也是年级第三，年级主任和办公室老师们都对我进展了肯定和鼓励。我在充满自信的同时，也认真对这次月考进展了反思和总结，经过反思，我总结了学生们易错的地方。政治：1、对于选择题，很多同学不认真审题，因粗心而出错，还有的选择题明明让选错误的选项，而有的同学选的是正确的选项，因此建议大家以后做题要认真审题。2、简答题，很多同学不注意简答题的答题格式。3、有一局部同学在做简答题时不能用上平时老师让背诵记忆的书上的重要知识点，这就证明有的学生对于根底知识掌握的不结实，因此我必须更加严格地催促他们去记忆和背诵。4、注意字体，保持卷面干净整洁。5、材料分析^p题不要照抄照搬材料。英语：1、对于连词成句的题，大家常犯的错误是忘记加句点，还有忘记首字母大写，虽然这些问题平时我一直强调，但是还是有很多同学一直犯类似的错误，因此以后我要加强同学们在这方面的练习。2、粗心失分，很多学生审不清题意，盲目做题，因此丧失很多分数，特别是be动词的使用和指示代词这一局部;3、平时我要多教大家一些做题的技巧;4、作文要注意字数到达题目要求，杜绝语法错误，注意书写;5、对于有人称代词，特别是形容词性物主代词和名次性物主代词这一局部，以后要加强这方面的训练。通过对这次月考的反思总结，下周的教学任务也有了明确的目的和方案，希望在下次月考中学生们能有更大的进步。篇9：初一第一次月考总结第一次月考完毕了，尽管我已经意料到学生的成绩，但是见到成绩后我仍是有些感触，我又想起课堂上我看到学生茫然的眼神时常常浮如今脑海中的一句话：任重而道远。这次考试一方面检测了学生的根底知识，一方面考察了学生的语文素养。前者是死东西，因为我一向主张根底知识自主消化，所以对于我班的学生，这局部其实考察的是学生正确的语文学习态度和方法。这局部答的好有两种情况，一种是学生比拟聪明，记忆力好，讲过的东西一遍过；另一种是比拟用心，自主复习。而答的不好的多数还是依赖老师，不会自主复习。所以通过这次考试，学生应该认清自己的情况，在今后学习中及时调整。学生的语文素养的进步不是一朝一夕的事情，假如学生的阅读才能，写作才能欠佳，不妨在日记摘抄上下点功夫。不是为了完成作业，而是为了进步自己的写作程度，丰富自己的生活。说到底还是形成自主性，只有这样才能学好语文。对于我来说，初一又是一个新的开场，我做好了从零开场的准备，针对学生这次考试的成绩，因材施教，让不同层次的学生都有所进步。篇10：初一语文月考总结面对初中的第一次月考，我满怀信心。虽然数学和英语到达了理想的成绩，可是我一向“擅长”的语文这一次却令我猝不及防。人人都说：“一分耕耘，一寸收获。”这句话我时刻铭刻在心，通过这一次的考试，我也冷静的分析^p了自己的缺乏：平时很少读书，课外积累的知识太少了，导致词汇贫乏，不懂病句该怎样修改。上课也没有认真听讲，学习态度不端正，诗句的意思和用意不理解。老师反复提出的要点也没有牢记，我还太自负，总觉得什么都会，没有把不懂的理解清楚，尤其是阅读，我没有用心的去读、去领会，照以前的阅读经历做题，扣掉许多不应该的分数。我非常懊悔。总结了这些之后，我明白了一个道理：业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。人只有勤奋刻苦、努力用功并持之以恒才能获得成功。例如：黑人乔丹很喜欢篮球，并且非常刻苦的练习，曾一度是小学篮球队的主力，中学以后，乔丹随伙伴们一起报名参加篮球队，却因为种。种原因没有被录取，从此乔丹更加勤奋的进展练习，技术飞速进步，终于成为了一代篮球巨星，被人们称为“空中飞人”。还有明末清初的思想家顾炎武童年非常不幸，天花病差点夺走了他的生命。虽然他体弱多病，但是在母亲的教诲和鼓励下，顾炎武勤奋苦读，以过人的毅力手抄《资治通鉴》，终于成为一代大学者。荣耀和成功都是靠勤奋换来的，从今以后，我要改正自己骄傲和懒惰的坏缺点，刻苦用功，成为一个优秀的人。篇11：初一月考总结与反思以前的月考分析^p会，都是我批评别人，本次我看还是作自我批评吧。敢于正视这么惨淡的平均分，敢于正视这么淋漓的高分档，还敢于在这里开会，凭着以上三点，我根本上符合鲁迅先生的“猛士”的标准！这几年来，一直信奉党的教育政策和方针，坚持走“轻负高质”之路，但发现结果是“轻负低质”，考试后，别说学生，自己的压力都感到很大，变成了“高负低质”，我不知道接下来的路会不会“高负高质”，但凭着这么多年的经历和形成的对教育的理解，我是走不上这条路的。本次月考，十二个班级，有十个平均分到达90分及以上，而我所任教的三班和四班才84和82分，和校平均分整整差8分；从高分档来看，我们两个班90分以上人数才29人和30人，而其它各班根本上都超过了50人，甚至还有两个班超过了60人，一班的总分值竟然到达了27人；从低分档人数看，70分以下我的两个班分别是9人和11人，其它各班至多只有5人，大都是2，3人的样子，象一班，只有一人，全班倒数第二名就有76分。如此差距，我所教的两个班与其它班根本不在同一程度线上，他们好象是进入世界杯决赛的西班牙队，而我的两个班如同中国队。当然考试的目的是找差距，找信心，我花了一个下午，把全班的出错作了一个统计，我对本次月考作如下的分析^p：〔1〕复习不及时。本次月考，我跟本没有复习，一直都在上新课。这事实上其它老师也是如此，但是她们做得比我好，在新课期间可能间或发发以前的讲义，把以前的内容重温一下，而我那么完全没有，这样学生确实知识的遗忘率比拟高。这从第10，16，20，22这几题的高失率可以看出，特别是第10题，和讲义上的差不多，但是我没做；第22题，在上个学期都做烂了，本学期的讲义上也有，我还是没做。对此我感到这可能是今后考试成绩的增长点；〔2〕课堂上信马由僵，对教辅的见解偏执已见。比方在第五章中的《命题与定理》这节课，比拟难上，结果备课设计时，更注重的是数学常识的拓展，如用公开课的标准来评，可能这节课是可以的，我自己也比拟满意，但恰恰把本节课的重点——把命题改写“假如那么”的形式淡化了，我认为这个东西简单，结果学生在这个方面出了问题，表如今第14题。〔后来我在分析^p试题时，补上了这块内容。命题就是判断，“那么”局部就是“相等，互余，互补或平行”等判断语句，这样一来，“假如”局部就是把概念——定语从句，改写成陈述句即可。如“对顶角相等”，那么局部应当是“相等”，假如局部就是“对顶角”，所以最后得写成“假如两个角是对顶角，那么这两个角相等”。〕另外，在平面直角坐标系这一章里，出现了点的轴对称，我认为这块内容应当在初二时的内容，当前没有必要专门就此内容加深，但不幸的是，各类教辅里都出现这类题，我不理，可不想本次考试也出现这类题，如13〔1〕，结果又是一个高失分。〔3〕作业要求不严格，一般待之，许多学生仅是蒙骗过关。关于教辅的应用，我是在作业本的根底上，选出与作业不重复的题目做一做，并且也不修改，一般都是借周三的一节课，在课内把五六节的内容集体核对答案，假设学生有需要，稍作点评。显然，可能学生认为老师反正不检查，有些学生不做，或者了草做，在讲解时，又随大流，认为自己会，以致于25题以前的许多根底题目保持较高的失分率，而这些题在课堂上或者在作业上是反复出现的。〔4〕对几何书写要求不严格。以往学习中，几何入门书写是一个难点，人件相当头痛的事，所以我认为这如同小孩子学走路，让他走吧，不要过多的干预，否那么他们是不会走路的。所以不象其它老师对学生要求这样严格，三班四班学生的几何书写才能与各班有一定差距，恰巧本次第26题有两个几何书写，计8分，两个班就是会做的学生在书写上吃了大亏，至少都扣了4——6分。〔5〕对学生估计过高，难题没有讲透，也没有重复。如第25〔3〕题，这类在平面直角坐标系中求三角形面积问题，我在课堂上给他们一个方法——用一个最小的矩形去覆盖它即可，我认为这可是“屠龙刀”，杀初一的几个“鸡”一样的题目是绰绰有余的，可不想两个班里还有超过去1/3的学生不会用这个方法，再加上反复地不多，这类题目我也没有系统讲过，难怪学生出问题；另外如第26题，我早就猜到本次只能以此题压轴，新课上讲过，作业里出现过，但可能都没有讲透，学生还是出问题了。应当讲，失败的原因很多，本次考试给两个班级的班主任带来了相当大的压力，但我坚信，到期末考不可能出现这种状况。篇12：初一月考总结与反思200转眼间，初一下学期已经过半了，回忆走过的日子，觉得自己一路上收获不少，经历了上学期两次总结，认识到了自己考试成绩不理想，总是不能到达目的的原因，而这个学期的期中考试，又没有实现了自己期望的年级第一，遗憾这未完成的梦想但遥望前方，道路仍然悠远而漫长，我需要努力的时间，通向鲜花与掌声的人生之路，也必定是曲折的但愿这次考试会给我以启迪，给我以前进的希望。在日后，为了下一次的成功，继续努力!篇13：初一月考总结与反思200学习的脚步不停息，一转眼，七年级的第一个月也匆匆完毕了。在月考之后，值得反思，需要为下一步的努力指明方向。对于这次考试，虽然成