二年级美术教学计划（精选13篇）

第41页共41页二年级美术教学方案〔精选13篇〕二年级美术教学方案〔通用13篇〕二年级美术教学方案篇1上学期根据的教授教养恳求,公正订定了教授教养方案;仔细备课、上课。正在师生的通力合作下，美满的实现了上学年教授教养义务。为更好的实现本学期的教授教养义务特订定教授教养方案以下：1、先生近况剖析：二年级共五个班，先生颠末客岁美术进修，对于美术有了必定的看法，晓得美术没有止是画画，还包含制造、欣赏。先生对于美术有必定的兴味，先生比较活泼。因为先生的春秋小耐烦较差，因此对待功课的立场不敷细心。2、教授教养内收容剖析：(一)全册课本简析：第二册美术课本共有20课，分外型与施展阐发、方案与使用、欣赏与批评、综合与探究等课型，此中综合与探究课比重较年夜，次要来培育先生综合才能以及绘画、手工制造技艺的探究(二)、教授教养总目的：(1)、认知目的：经过轻松的教授教养游戏，让先生看法以及理解五花八门的作画方法;看法以及理解绘画根底常识。(2)、智力才能目的：培育先生外型技艺;培育先生的创造性思想;培育先生对于美妙事物的感知才能。(3)、思惟道德目的：培育先生安康的审美情味，用美学的目光往观察事物;进一步培育先生对于美术的兴味。(三)课本中重点、难点(扼要剖析)：本册的重点正在于增进先生进修主体性的发扬以及特性的声张。难点因此激起先生进修兴味为条件统筹先生特性开展以及常识技艺两方面的需求，按部就班的教授根底常识以及根本技艺。进步先生的糊口技艺，间接到场并切身阅历各类社会理论勾当，鼓舞先生寻觅各类资料，表白本人丰厚多彩的设想。(四)教授教养的次要方法：一、教员方面：做先生开展的构造者、增进者，充分恭敬先生的主体位置，罢休让先生往理论、往考虑、往探究、往评论辩论、往创作，鼓舞先生经过本人的设想展现作品。二、先生方面：充分应用身旁的各类资料及所学常识，动脑子制造作品，学集合作，并妥当保管本人的方案作品。主动参与社会理论勾当，坦荡视线，增加社会经历。3、教授教养进度表：周次课题1添画2给画游戏3纸盒变家具4以及妈妈正在一同5茂盛的花6吊饰二年级美术教学方案篇2一、学生知识才能学习习惯分析^p：二年级学生已经初步认识形、色与肌理等美术语言，学习使用各种工具，体验不同媒材的效果，能通过看看、画画、做做等方法表现，有一定的色彩根底，对美术也有着浓重的兴趣，但还缺乏想象力和创造精神。二、教学目的任务：1、初步认识形、色与肌理等美术语言，学习使用各种工具，体验不同媒材的效果，通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想的事物，激发丰富的想像力与创造愿望。2、学习比照与和谐、对称与平衡等组合原理，理解一些简易的创意和手工制作的方法，进展简单的设计和装饰，感受设计制作与其他美术活动的区别。3、欣赏自然和各种美术作品的形、色与质感，能用口头或书面语言对欣赏对象进展描绘，说出其特色，表达自己的感受。4、采用造型游戏的方式，结合语文、音乐等课程内容，进展美术创作、表演和展示，并发表自己的创作意图。三、教学重点难点：教学重点：引导学生进一步体验周围生活和大自然的美感，激发学生美术表现和美术创造的欲望。教学难点：学生逻辑思维才能的培养、空间想象才能的培养。四、完成任务的措施：1、认真钻研教材，进一步领会课标精神，制定实在可行的的教学方案。2、好课前的各项准备活动。3、拓展教学思路，做到以人为本，因材施教，因地制宜，以求到达最正确教学效果。五、全册教学内容、课时及课时方案：周次课题1神奇的小画册2三个小伙伴3五彩树4顶天立地5瓜果飘香6高个子与大胖子7条纹乖乖8猜猜我是谁9形形色色的背景10小蝌蚪11点点聚会12排排队13画格子小牛14自画像15神鸟变树16小小手17看医生请你告诉我18折纸动物19翻新的纸盒会飞得出娃娃20期末考试二年级美术教学方案篇3一、教学目的：美术教育在培养人的艺术素质方面，尤其在培养学生的审美感受才能、形象思维才能、创造表现才能，在启迪心智、陶冶情操、开展个性和进步品格修养方面有其独特的功能。美术课堂教学要重视激发学生学习美术的兴趣，寓知识、技能于兴趣之中；淡化画种，以造型要术为根底，鼓励和指导学生灵敏运用造型要术及其规律，培养创新意识；培养学生运用造型要素与不同的媒介、用不同的方法来重新组合或进展创造的综合才能；学习运用形式美的规律来欣赏、表现、应用为一体，注重美术学科与其他学科的互相浸透。二、教学内容和要求：本学期课程内容有四大主线构成，即造型要素、情意要素、造型广场、美术欣赏。1、造型要素这一要素的内容主要安排在第二单元“排列与组合”中，如“形的平置和重叠”、“对称的形状”等，目的培养学生的空间想象才能。2、情意要素所选的内容跟我们的生活亲密相关，如“快乐的星期天”学生不仅可以画自己理解的学习生活，还可以展开想象，把希望星期天怎么过的想法表如今画纸上。这局部是要让学生发挥大胆构思、想象丰富、色彩变化的一些优点。破除他们畏难的心理，激发他们学习兴趣。3、造型广场有剪贴、折纸、撕纸、纸立体、纸玩具和泥工等。折剪制作也融入了立体性，使学生思维有所开拓，制作手段有所创新。泥工也要求塑造立体形象，如动物、玩具。让学生在动手中获取知识，得到锻炼，4、美术欣赏本教材欣赏局部安排了玩具作为儿童欣赏的内容，有民间的、有现代的、有古朴的、有时髦的，通过欣赏让他们更加热爱生活。周晓红20xx.9二年级美术教学方案篇4一、指导思想：以《根底教育课程改革纲要》为总指针，以《美术课程标准》〔实验稿〕为根据，为实在做到从详细学情出发，充分利用新教材提供的条件，实现《美术课程标准》提出的要求，特制定本教学方案。二、学情分析^p：我校二年级学生因入校刚一年，年龄小、活泼好动，注意力易分散，自控才能差。行为习惯有待加强培养。经过一年的培养，不少学生美术学习兴趣浓重，绘画表现力有了很大的进步。抓住低年级学生的年龄和心理特点，丰富美术教学的形式，注重激发学生美术学习兴趣，处理好审美教育、思品教育、才能培养和双基训练的关系，培养学生的形象思维才能，开展学生的创造力。三、教材简析：二年级一期采用湘版义务教育课程标准实验教材第三册。该教材注意将观察才能、想象才能、和表现才能的开展结合到详细的学习活动中，以促进创新精神和理论才能的培养。注重学习过程中对美术活动的多角度的体验和尝试，注重学科内容和学科间的综合效应，扩大了知识的交融性和通知性。而且该教材课程量仅为14课针，极大的减少了课时量，便于老师对教材的深化挖掘和拓展，利于教学形式及课评方式的探究、改革。利于学生兴趣的培养。老师还可根据学情、教学进度自编教材。四、教学目的1、激发学生爱美、寻美、创美的兴趣，培养学生热爱美术的情感。2、尝试不同工具、用纸以及身边容易找到的各种媒材，通过各种方法大胆、自由地把所见所闻、所感所想的事物表现出来，体验造型活动的乐趣。3、鼓励学生通过多种途径尝试使用多种媒材自由地表现所见所闻、所感所想，并能进展简单组合和装饰，体验造型活动和设计制作活动的乐趣。4、鼓励学生观察生活、欣赏美，能用简短的话语大胆表达自己的感受。5、采用造型游戏的方式，组织、引导学生开展多种综合、探究体验活动，开展学生综合解决问题的才能。五、教学重点难点：重点：1、想象画的训练，进一步培养学生的创造性思维。2、在课堂教学中〔特别是绘画练习活动中〕进一步培养学生的观察力、创造力和表现力。3、进展折纸、捏泥等手工制作，培养动手才能，立体造型，想象力和概括力。4、进步学生欣赏程度，培养美术兴趣。难点：1、想象才能的培养和动手操作才能的进步。2、在工艺教学中，使学生的观察力、创造力和表现力得到进一步培养，动手才能，折纸、捏泥造型，空间想象力也有所开展。六、教学措施：1、以情导入，以趣启智，寓教于乐，激发学生的学习热情和自主性。2、培养学生良好的美术学习的习惯。3、注重学习过程中对美术活动的多角度的体验和尝试，拓宽学生学习、体验渠道，丰富教学形式。培养学生表达自己感受和意愿的才能。4、注重课评方式的多样性，课评标准的鼓励性。以激发学生的学习兴趣为宗旨，发挥学生的主体性和创造才能。二年级美术教学方案篇5一、本班情况分析^p1、根本情况男生：19人女生：30人合计：49人2、学生根底知识掌握情况本班班级纪律较好。以前学习的美术知识和技能一般较为稳固，对于美的事物有兴趣，有初步感受美表现美的才能，作画时初步养成了爱观察的习惯，对于物体形象有一定的目测才能和概括表达才能，对于绘画、手工有较大的兴趣，能根据自己的感受大胆的描绘表现。完成作业的速度不一，局部同学习惯于带回家去完成少数同学形象表达才能还停留在一年级的程度。3、学生的学习态度学生们都能积极主动的投入到愉快的学习当中来，都能认真积极主动地参与，认真观察，并大胆想象，并运用优美的语言表达自己的想法，大胆绘画自己的感受并按照自己的爱好涂上漂亮的颜色。4、班中优生情况尤诗姻、许小妮、陈瑜、王巧巧等同学都能根据老师的提示认真观察、积极讨论、大胆发挥想象，大胆绘画主题内容并根据个人爱好填色。承受才能好的同学也能积极主动的帮助其他同学，从而到达共同协助，共同进步的目的。5、班中后进生情况有少数同学承受才能较慢，没能及时准确的用语言表达自己的想法，绘画时胆子较小，生怕自己画不好或画坏，没敢大胆动笔绘画，但是在老师的指导及鼓励下都能执笔描绘。二、本学科教材分析^p本册教材(义务教育课程标准实验教科书湖南美术出版社二年级美术上册)分造型表现、设计应用、欣赏评述、综合探究四个方面。详细有绘画、泥塑、剪纸、手工、欣赏。课程以培养学生的求新、求异为目的，形式多种多样，给学生很大的开展空间，满足学生创造美和表现美的愿望。三、本学期教学目的(绘画)自己选择颜色，描绘景和物。用记忆画、想象画、创作画等形式，表现自己熟悉的、喜欢的内容。(手工)制作简单的纸工。用撕、折、剪等方法，用各种材料制作、贴画纸工图形。制作简单的泥工模型。四、教学重点、难点：1、用记忆画、想象画、创作画等形式，大胆的描绘，用颜色表示自己熟悉的内容。2、制作简单的纸工，及各种平面材料贴画，进一步进步撕纸折纸和剪纸拼贴才能。3、欣赏儿童画及自然物，进步欣赏才能。4、在绘画中要求大胆想象，用色要大胆，造型较生动自然。5、在纸工制作中培养其动手制作的精神，动手的协同性，在泥塑中培养空间想象力。五、本学期教学措施1、加强对学生美术根底知识和技能的整体性的浸透，采取好学生带动差学生的方法。2、要求在构图时饱满，画满，画大，画得有生气，有意趣。3、通过课堂讲评作业，教绘画技能与工艺制作相结合，来调动学生的兴趣，进步技能表现。六、教学进度安排表周次教学内容课时备注1谈话〔让同学们谈谈暑假生活，与同学分享暑假趣事，然同学们尽早从暑假生活回到紧张的一轮学习当中来。〕12第一课：我和昆虫〔1课时〕第二课：奇妙的爬行〔1课时〕2绘画3第三课：漂亮的小钟表〔绘画、纸工〕4绘画纸工4第四课：会变的小手套2绘画纸工5第五课：小花饰2绘画纸工6第六课：百变团花〔2绘画7第七课：我们身边的痕迹1绘画8第八课：大树的故事29第九课：新颖的泥名片110第十课：我们来跳舞111第十一课：泥条头像312第十二课：宏伟的塔3绘画13第十三课：演电视114第十四课：小扇子115第十五课：会变的线条116第十六课：刷牙117第十七课：动物乐园118第十八课：节日的装饰119第十九课：过春节1二年级美术教学方案篇6一、学情分析^p：我校二年级学生因入校刚一年，年龄小、活泼好动，注意力易分散，自控才能差。行为习惯有待加强培养。经过一年的培养，不少学生美术学习兴趣浓重，绘画表现力有了很大的进步。抓住低年级学生的年龄和心理特点，丰富美术教学的形式，注重激发学生美术学习兴趣，处理好审美教育、思品教育、才能培养和双基训练的关系，培养学生的形象思维才能，开展学生的创造力。二、教材简析：二年级一期采用湘版义务教育课程标准实验教材第三册。该教材注意将观察才能、想象才能、和表现才能的开展结合到详细的学习活动中，以促进创新精神和理论才能的.培养。注重学习过程中对美术活动的多角度的体验和尝试，注重学科内容和学科间的综合效应，扩大了知识的交融性和通知性。而且该教材课程量仅为14课针，极大的减少了课时量，便于老师对教材的深化挖掘和拓展，利于教学形式及课评方式的探究、改革。利于学生兴趣的培养。老师还可根据学情、教学进度自编教材。三、单元重点难点分析^p：欣赏重点：1、通过有趣的美术表现和欣赏活动，激发学生学习美术的兴趣，培养良好的学习习惯。2、引导学生欣赏、评价自己或别人的绘画作品，培养学生热爱绘画艺术，热爱生活的情感和安康向上的审美情感。难点：进步学生自主欣赏的意识和才能。绘画重点：1、开展学生想象力，创造力，进一步纯熟彩笔、油画棒的表现技巧。2、启发学生感受并表现周围生活中的美妙事物，从中体验生活的乐趣。难点：1、鼓励学生大胆想象、创造，真实的表现出自己的真情实感。2、引导学生仔细观察生活周围的事物，细致、充分地在作品中表现出来。手工重点：1、运用各种材质纸张及其他材料，进展简单的工艺制作。2、运用橡皮泥、陶泥及相关材料，进展简单的泥塑制作。难点1、由简单的平面折纸逐步转为立体造型。2、如何细腻、立体表现泥塑造型。四、教学措施：针对我校学情及二年级学生的心理和生理特点，制订以下教学措施：1、以情导入，以趣启智，寓教于乐，激发学生的学习热情和自主性。2、培养学生良好的美术学习的习惯。3、注重学习过程中对美术活动的多角度的体验和尝试，拓宽学生学习、体验渠道，丰富教学形式。培养学生表达自己感受和意愿的才能。4、注重课评方式的多样性，课评标准的鼓励性。以激发学生的学习兴趣为宗旨，发挥学生的主体性和创造才能。教学进度课题周次节次第1课影子大王第1、2周2课时第2课洒水成画第2周1课时第3课自画像第3、4、5周6课时第4课美丽的昆虫第6、7、8周5课时第5课神鸟变树第8、9周2课时第6课听听画画第9、10周2课时第7课乌龟滚下山第10、11周2课时第8课神奇的小画册第11、12周2课时第9课大嘴巴第12、13周2课时第10课童话屋第13、14周2课时第11课摇滚小精灵第14、15周3课时第12课红灯停绿灯走第16、17周4课时第13课捏泥动物第18周1课时第14课请你告诉我第18周1课时二年级美术教学方案篇7一、学情分析^p：二年级(4)班、(5)班共有117名学生，经过上一学期的训练，已掌握了一些简单的根本绘画知识和技能，但在绘画，动手过程中还缺乏大胆想象创造，这些方面有待进步，学生构图布局还不够完好。二、全册教材分析^p(一)主要内容及教材重点、难点：1、主要内容：本册教材是以丰富多彩的美术活动为主线，以由浅入深的根底知识和根本技能内容为副线，主、副线亲密关联，穿插并行。2、教材重点：在循序渐进的传授根底知识、根本技能的根底上始终贯穿审美性和情意性的教学要求，兼顾学生个性的开展和知识技能的学习的两方面的需要。3、教材难点：强调兴趣性的美术学习，设计内容要贴近学生的生活经历，强化学生美术学习的兴趣;在继承中华民族悠久历史和美术文化传统的根底上引导学生充分体会社会的进步与多元化的美术开展方向。(二)教学目的：从知识和才能、过程与方法、情感态度价值观三个维度谈。1、知识和才能：通过欣赏和各类美术作品的形与色，能用简单的话语大胆的表达自己的感受;启发学生感受并表现生活中的美妙事物，从中体验生活的乐趣;帮助学生认识和使用常用色和点、线、面;理解根本美术语言的表达方式和方法;培养学生表达自己感受或意愿的才能，开展学生的空间知觉才能、形象记忆才能、形象记忆才能和创造才能。2、过程与方法：引导学生以个人或集体合作的方式参与欣赏、绘画、绘画创作等各种美术活动，尝试各种工具、材料和制作过程;以各种丰富多彩的活动方式丰富学生的视觉、触觉和审美经历;在美术活动过程中强调兴趣性的美术学习，教学内容和活动方式要充分考虑开放性、立体性，培养学生的创新精神与理论才能，形成根本的美术素养。3、情感态度价值观：在美术活动的过程中，通过参与美术理论活动获得身心愉悦和持久兴趣;体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的持久兴趣;可以表达自己的情感和思想，美化环境与生活。在美术学习的过程中激发创造精神，陶冶高尚的审美情操，完善人格。三、进步课堂教学效率，贯彻新课程理念的详细措施合作的学习方式：提倡探究性学习、合作性学习、自主性学习，进步学生做小老师的兴趣及自学程度，也有利于优良班风的形成、开展;学生仍然按照上学期分好的小组进展合作学习，鼓励合作与探究，合作作业以组为单位进展评价。欣赏课前以小组为单位搜集资料，进展研究性学习的前期准备，如：上网查阅有关资料，采访有经历的家长等。橡皮泥雕课以小组为单位准备材料，进展合作练习。而造型表现课、游戏式活动方式的课业一定要以小组为单位进展研究性学习，通过集体活动获得丰富的知识与情感体验。四、学科理论活动(每学期2次)1、在《纸片插接》一课学习完毕后，将设计好的自己的名字做成一个可以站立的卡片，并尝试着用同样的手法将爸爸妈妈的名字也进展装饰，可以把全家人的名字插接成一个立体小屋，进展展览。2、在《故事画》一课中，设计课后拓展作业为：以小组为单位，从语文书或课外阅读书中找一个简单的故事，根据书中的人物设计出与之相配的形象，小组成员一起把这个故事表演出来。五、创造性的培养：培养形象思维才能，进步用美术表达自己感受的才能和切近自己生活的设计、制作才能。采取巧妙的设计提问、鼓励学生自主学习等多种方法训练学生的思维的灵敏性、变通性和发散性，最大限度的开发学生的创造潜能，并重视理论才能的培养，如：将自己通过《五味瓶》一课学到的设计知识运用到为自己家的容器“穿上花衣裳”的理论过程中，使学生具有将创新观念转化为详细的成果的才能。转变学习方式，把学习过程变成人的主体性、创造性不断生成、张扬、开展、提升的过程，并在这一过程中把发现、探究、研讨等认识活动突显出来，从而使每一个学生真正成为美术学习的主体，让学生自己在探究中发现问题、提出问题、分析^p问题、创造性地解决问题，进而开展综合理论才能。以各种丰富多彩的活动方式丰富学生的视觉、触觉和审美经历;在美术活动过程中强调兴趣性的美术学习，教学内容和活动方式要充分考虑开放性、立体性，培养学生的创新精神与理论才能，形成根本的美术素养。二年级美术教学方案篇8一、班级根底情况分析^p经过以前一年多的学习，已掌握了一些简单的根本绘画知识和技能，学生想象力丰富、大胆，对想象画、记忆画，有较强烈表现欲望，色彩表现力较强，同时绘画作业普遍程度有所进步。学生有浓重的绘画兴趣；学生已具有一定的分析^p判断才能和造型表现才能，能进展完好的画面构思、表现；学生缺乏持之以恒的学习精神和坚决的美术学习目的。二、全册教材分析^p教材编制体系、特点、重点、难点本册教材共十八课，以想象为手段，以“学生与生活、自然”为切入点，激发学生表现大自然、生活物象的情感，学会用艺术的目光观察生活。让学生感知、体会民间独特的审美兴趣，培养对劳动人民热爱的情感等。课程以培养学生的求新、求异为目的，形式多种多样，给学生很大的开展空间，满足各种学生创造美和表现美的愿望。各课内容的编排有很多漂亮的图片，展示了学生活动过程及其学生作品图片，便于老师进展教学参考和学生自学。教材编排方式较一年级教材有所改变，所以教学的设计也要有所变化：〔1〕、更加重视学生活动的设计。〔2〕、加强了美术学科与其它学科的综合。〔3〕、各学习领域没有十清楚确的划分，它们总在一定程度上发生综合〔4〕、编排特点：该教材注意将观察才能、想象才能和表现才能的开展结合到详细的学习活动中，以促进创新精神和理论才能的培养。注重学习过程中对美术活动的多角度的体验和尝试，注重学科内容和学科间的综合效应，扩大了知识的交融性和通知性。利于学生兴趣的培养。三、全册教学要求德育浸透、知识和智能、情感和意志：1、知识教育要点〔1〕对各种自然平面形进展认识和感受。〔2〕运用多种手段形表现景和物。〔3〕用记忆画形式表现自己的人和物，丰富儿童的视觉记忆表象。〔4〕理解我国著名画家的作品，欣赏祖国自然风光。2、才能培养要点〔1〕激发学生观察生活、自然的兴趣。初步培养注意力和观察力。〔2〕在绘画中能大量描绘所见所想的形状，画出色彩鲜明的画面。〔3〕培养学生通过感受和想象，对美术馆作品和自然风光进展改革欣赏。3、审美教育要点〔1〕通过欣赏作品，使学生理解祖国优秀的文化艺术。〔2〕浸透爱国教育，热爱家乡、热爱祖国的大好河山和自然风光。四、进步教学质量的详细措施备课、上课、智能培养、教法改革、使用现代教育技术、作业设计与修改、面向全体学生。课堂上努力给学生创设一个宽松开阔的空间，鼓励学生大胆发表自己的意见，倡导学生主动参与，积极探究，保护和开展学生的个性。课堂教学中注意挖掘学生的闪光点，尊重学生的自尊心，让学生在老师的关爱中学习，在玩中学，促进学生的个性形成和全面开展。进步教学效率的主要措施：1、加强对学生美术根底知识和技能的整体性的浸透，采取好学生带动差学生的方法。2、要求在构图时饱满，画满，画大，画得有生气，有意趣。3、通过课堂讲评作业，教绘画技能与工艺制作相结合，来调动学生的兴趣，进步技能表现。二年级美术教学方案篇9本学期我校一年级采用浙版新教材。为更好的完本钱学期的教学任务特制定教学方案如下：一、学生现状分析^p：我所任教的两个班级的学生根本上来自农村，没有受过多少美术方面的训练，就想一张白纸一样任你涂抹。二、教学内容分析^p：〔一〕全册教材简析：以造型局部为主，其实局部为辅，力求通过本学期的学习对美术工具和根本方法有所理解。在活动中感受美术的乐趣。〔二〕教学总目的：〔1〕理解美术的根本知识，认识美术工具，并能使用工具进展简单的美术活动；〔2〕通过美术活动培养学生热爱生活的美妙情感；〔三〕教材中重点、难点〔简要分析^p〕：熟悉美术工具，通过学习能在借鉴的根底上结合自身生活经历，完成简单的美术活动。〔四〕教学措施：以知道观察入手，在理论中掌握观察方法，并培养学生细致的工作作风和细腻的情感。以课本为载体，以活动为主线，采用小步快跑的方法，带着学生完成教学目的。三、教学进度表：第一单元：1，走进新世界第二单元：2，有形世界3，色彩魔方第三单元：4我的胸卡5，小雨沙沙，6我心中的太阳第四单元：7来来往往的车辆，8，窗花花第五单元：花式点心，10，甜甜的棒棒糖第六单元：11，鸟的天地，12，大鱼和小鱼，13，威武的狮子第七单元：14我做的小笔筒，15能站立的纸折动物第八单元：16，大气球飞呀飞，17，有趣的脸第九单元：18，大家成为好朋友根本上和人美版的差不多二年级美术教学方案篇10一、指导思想贯彻党的两思教育，在教学过程中浸透德育，健全德育、美育网络，加强教育科研，加快教育现代化，改革进取，全面进步学生的音乐素质，努力把教书育人进步到一个新阶段，使学生成为：新人，培养他们爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学的优秀品质。并通过各种题材歌曲的学唱，中外名曲、名歌的欣赏，让学生感受美的艺术和高尚的情操，培养他们的创新精神、合作精神、环境意识、心理条件等，努力进取，为中国的明天而热爱学习.二、学情分析^p本年级共有116个学生，他们大都活泼得意，并且喜欢音乐，特别是唱歌与表演，大局部学生能掌握正确的唱歌姿势，自然的发声方法，有百分之五十的学生能独立、自信、有表情的进展律动和即兴动作。学生在识谱与欣赏方面是弱项，但我相信，经过师生的共同的努力，孩子们的音乐素养将会不断进步!并从综合课入手，在教学中浸透德育、美育，在课上进展多媒体教学，加强教育科研，加快教育现代化，促进教育改革，努力使学生在上课过程中逐步实现全面开展。在五种课型中，学生比较爱好歌舞唱游课，这种课型使学生在学习时积极性高，创新才能自然发挥出来。总的来说，在以后的教学过程中我还要注重音乐根底知识训练，进一步稳固、完善教学，为学生打下扎实的根底。三、教材分析^p本教材突出了培养学生的爱好音乐的情趣，重视学生对音乐理论的主动参与，开展音乐感受与鉴赏才能、表现才能与创造才能，进步音乐文化素养，丰富情感体验，陶冶高尚情操。除对原有教学内容进展整和外，新扩展了音乐创造和音乐与相关文化的内容，重视通过音乐教学活动，开展学生的创造性思维才能及进步学生人文素养。本册教材各单元都有目的明确的主题，各主题之间具有有机的联络。各单元内容贴近儿童生活，为他们熟悉和理解。教材将评价机制浸透在各个单元之中，既注重终结性评价，又注重过程性评价。在评价的形式上，自评、互评、他评相结合，增进学生对音乐课的情感体验，鼓励他们更有兴趣学音乐。教材所选的歌曲，乐曲，大多贴近学生的生活，使学生易于学习，乐于学习。四、教学目的及措施本学期通过对学生坐姿、唱姿、合理呼吸的培养，为学生的学习打下根底;注重音乐知识和技能、技巧训练，培养学生的学习才能，并在教学过程中浸透德育，改革进取，加快教育现代化，使学生能在他们的薄弱环节上加强学习，通过综合训练，使学生的艺术修养、音乐素质大大进步。导学生学习正确的坐姿、唱姿，以及合理的发声练习曲;注重学生的音乐综合技能、技巧、知识训练，指导学生有感情地歌唱在教学中指导学生理解歌曲的情绪，并能用正确的情绪来演唱不同的歌曲。每节唱歌课给学生三分之一的时间练习，老师正确处理、引导;合理安排时间进展音乐欣赏，培养学生对音乐的爱好，开拓学生的视野，并理解一些音乐知识;通过律动以及集体舞的训练，培养学生的节奏感和乐感。以素质教育为本，不断进步音乐在素质教育中的作用，并落实于教学，充分发挥音乐课益智、促体、辅德的功能.二年级美术教学方案篇11一、学情分析^p：本学期的教学对象是二〔6〕班44名学生，因为有过对本班一年级一年的美术教学经历，比较理解本班学生学习美术的根本状况，归纳起来本班学生学习美术有以下特点：学生有浓重的绘画兴趣；学生已具有必须的分析^p决定潜力和造型表现潜力，能进展完好的画面构思、表现；学生缺乏持之以恒的学习精神和坚决的美术学习目的。二、教材分析^p：各课资料的编排有很多漂亮的图片，展示了学生活动过程及其学生作品图片，便于老师进展教学参考和学生自学。全册共22课，活动设计遵循由易到难、由浅到深、由单一到综合、由课内到课外的原那么，教材编排方式较一年级教材有所改变，所以教学的设计也要有所变化：1、更加重视学生活动的设计。2、加强了美术学科与其它学科的综合。3、各学习领域没有十清楚确的划分，它们总在必须程度上发生综合。三、教学目的：1、激发学生爱美、寻美、创美的兴趣，培养学生热爱美术的情感。2、尝试不同工具、用纸以及身边容易找到的各种媒材，透过各种方法大胆、自由地把所见所闻、所感所想的事物表现出来，体验造型活动的乐趣。3、鼓励学生透过多种途径尝试使用多种媒材自由地表现所见所闻、所感所想，并能进展简单组合和装饰，体验造型活动和设计制作活动的乐趣。4、鼓励学生观察生活、欣赏美，能用简短的话语大胆表达自己的感受。5、采用造型游戏的方式，组织、引导学生开展多种综合、探究体验活动，开展学生综合解决问题的潜力。四、教学措施：1、注重审美潜力的培养。教学中，要创造条件，多给学生感悟优秀美术作品的时机，引导学生展开想象，进展比较。让学生谈谈自己的感受，进步他们的审美情趣。2、注重创新精神和创新潜力的培养。让学生在不断地探究和理论中成长开展创新思维和潜力。要帮助学生获得亲身体验，构成喜欢质疑、乐于探究、努力求知的心理倾向，激发创新的欲望。3、创设文化情境，修养人文精神。美术学习不单是一种技能技巧的训练，而应视为一种文化的学习。要在美术教学中创设必须的文化情境。4、确立学生的主体地位。培养学生凭借自己主动建构知识与活动，去与别人互动，与环境互动，与人类文化互动，到达自身进一步开展的目的。要尊敬和保护学生，对每个学生的创造成果要给予充分的肯定尊重。5、鼓励学生进展综合性探究性的学习。引导学生在实际生活中领悟人类社会的丰富性，理解各学科的共通之处和相异之处，理解美术对生活的独献，使他们真正获得综合运用美术以及其他知识、技能来解决学习生活中的各种问题的潜力。6、重视学生的自评和互评。传统美术课程评价是一种以课程目的为根据的鉴定和甄别，现代课程评价应贯彻素质教育精神和“以学生开展为本”的思想，核心是促进学生的开展。要突出评价的过程和个性差异性，建立开展评价体系。7、恰当运用多种教学手段。用生动搞笑的教学手段，如影像、范画、参观、访问等故事、游戏、音乐等方式引导学生增强对形象的感受潜力和想象力，激发学生学习美术的兴趣。8、广泛利用各种课程资。努力开发当地资开展多种形式的美术教育活动。9、设置各种奖励措施。除各种教学手段激发学生学习美术兴趣之外，奖励是最直接、最有效的方法，设置各种奖项，让不同层次的学生都有获奖的时机。二年级美术教学方案篇12一、教材分析^p美术教科书是美术课程内容与目的详细化的载体，是美术教学的根据和学生学习美术的资。老师通过课堂教学，引导学生通过各种方式的学习过程，将教科书的知识与技法转化为学生的知识和技能，进步其解决问题的才能和审美才能，并在这个学习过程中丰富经历，学会学习，提升情感、态度、价值观，促进人格的全面开展。1、造型？表现造型？表现是用绘画、拓印、雕塑等造型手段和方法，创造视觉形象，表达对自然、对社会的感受和个人思想、情感的教学活动，旨在使学生获得美术创作体验、乐趣和认识、理解造型要素及其形式美法那么，进步造型表现才能。2、设计？应用设计可以是平面的方案，也可以是立体效果的方案。应用实用于生活。是对设计的指向性，强调设计要联络生活实际需要。联络实际应用的设计，需要动手制作的理论。这是料想、筹划、创意、制作等整体构成的统一，是解决实际问题的才能训练。3、欣赏？评述以对学习、理解美术和对视觉现象审美有普遍意义的内容为根底，旨在进步学生的审美才能，使之能会欣赏又能评述美术作品。二、本期教学的主要任务和要求：1、学习想象画的作画方法，进一步培养学生的想象力创造力，利用蜡笔、水彩笔等工具来表现内心世界形象。2、学习初步的观察形象，描绘形象的才能。3、进一步培养学生的观察力、创造力和表现力。4、理解拓印画的制作方法，掌握简处理方法。5、进展纸工制作，培养动手才能和创造才能。6、进展泥工制作，培养立体造型才能和想象力、概括力。7、欣赏儿童熟悉的卡通画，进步鉴赏才能。8、欣赏优秀学生作品，开阔学生视野，培养美术兴趣，进步表现力三、教材的重点、难点1、想象画的训练，进一步培养学生的创造性思维。2、在课堂教学中进一步培养学生的观察力、创造力和表现力。3、进展工艺制作，培养动手才能，立体造型，想象力和概括力。4、进步学生欣赏程度，培养美术兴趣。〔二〕难点：1、想象才能的培养和动手操作才能的进步。2、在绘画、工艺教学中，使学生的观察力、创造力和表现力得到进一步培养，动手才能，立体造型，空间想象力也有所开展。四、措施与方法：1、认真贯彻新课程标准的精神，处理好思想品德教育，审美教育，才能培养和双基训练的关系，充分发挥美术教学情感陶冶的功能，进步学生的审美才能。2、本学期时，要求学生在绘画创作时直接作画，不再使用黄色构图，以进步绘画进度，培养学生大胆作画的信心和决心。3、加强教学中师生的双边关系，既重视老师的教，也重视学生的学，确立学生的主体地位。4、鼓励学生进展综合性和探究性学习，加强美术与其他学科的的联络，与学生生活经历的联络，培养学生的综合思维和综合探究的才能。5、注重学生学习方法的研究，引导学生以感受、观察、体验、表现以及搜集资料等学习方法，进展自主学习与合作交流。6、教学手段生动有趣，运用电影、电视、录像、范画、参观、访问、故事、游戏、音乐等方式引导学生增强对形象的感受才能与想象才能，激发学生学习美术的兴趣。7、运用计算机和网络美术教学，引导学生利用计算机设计、制作出生动的美术作品，鼓励学生利用互联网资，检索丰富的美术信息，开阔视野，展示他们的美术作品，进展交流。8、改革评价制度，重视学生的自我评价，重视对学生