中班社会《爱妈妈》教案(附反思)（精选12篇）

第36页共36页中班社会《爱妈妈》教案(附反思)〔精选12篇〕篇1：中班社会《爱妈妈》教案(附反思)中班社会《爱妈妈》教案(附反思)活动设计背景本活动通过三八妇女节，为妈妈开展庆贺活动，来激发幼儿爱妈妈的情感，从而培养才能激发幼儿主动活动。中班幼儿很依赖妈妈，单很少体会妈妈的辛苦，也很少想到为妈妈做事，所以，活动设计，尽可能激发幼儿体会情感；中班幼儿单独表现、表演的才能都较弱，所以，在设计时，尽可能引导幼儿共同来完成一件事。活动目的1、知道三月八日是妇女节，是妈妈的节目。2、理解妈妈的工作和妈妈的爱好，喜欢妈妈。3、通过表演节目和动手制作，表达对妈妈的祝贺。4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。5、开展幼儿思维和口语表达才能。教学重点、难点知道三八节，并向妈妈表示祝贺。活动准备一些歌曲音带，如〈我的好妈妈〉、〈小乌鸦爱妈妈〉、〈世上只有妈妈好〉等。妈妈在家里辛苦做事以及在单位辛苦工作的录象。在家观察妈妈做的事，或和妈妈谈谈单位里做的事〔老师可适当地交代任务：“看看你妈妈在家里做了什么事，”或者“妈妈在单位里做什么事”〕。老师创设环境：“妈妈喜欢”的物品展览会。〔可用实物也可用图片〕。准备好搭建舞台的材料。如积木、桌布、花盆、彩色纸等等。通知妈妈参加活动。活动过程讨论表演的节目――搭建大舞台――庆贺活动――送礼物〔一〕讨论表演的节目讨论表演节目的内容，确定节目单。1、说说三月八日是什么节。2、讨论表演节目的内容。说明：告诉幼儿“我们为妈妈开一个庆贺会，说说庆贺会上，愿意为妈妈表演什么节目”。3、制定节目单。说明：老师可引导幼儿合作为妈妈表演。节目内容可以是说明：座位安排，可让妈妈坐在舞台前，幼儿坐在周围。〔二〕活动进展。〔1〕主持人引导幼儿说说庆贺会的意义。〔2〕按节目单表演节目。说明：幼儿在表现自己时，感受到快乐的情绪，同时也使妈妈为自己孩子的表如今快乐。主持人的语言应根据节目内容有所设计。〔3〕播放妈妈在家做事和在单位做事很辛苦的录像。说明：录像将平时幼儿熟视无睹的内容显的直观真切。因此能产生较大的'感染力。录像可以是老师设计录制的，也可以是班上某一家长的。〔4〕妈妈说心声。说明：通过妈妈代表说心声，体会妈妈爱“我们”的情感同时也激发幼儿爱妈妈。〔5〕集体表演《我的好妈妈》。说明：幼儿在体会爱妈妈的情感中，表达爱妈妈的情绪。这时应该是感情的xx。也是庆贺会的xx，老师的引导和激发尤为重要。老师可作为主持人充满激情地组织表演。〔三〕送礼物说明“幼儿在强烈的爱妈妈的情感驱使下，主动性，积极性都会增强，所以，这时制作礼物，送礼物都是情绪的延续。当然，制作礼物也可以放在庆贺活动前进展，那么，礼物便可在庆贺活动完毕前赠送。教学反思本次活动的主要亮点是：1、幼儿在通过表现自己时，感受到快乐的情绪，同时也使妈妈为自己孩子的表如今快乐。2、通过妈妈代表说心声，体会妈妈爱“我们”的情感同时也激发幼儿爱妈妈。3、集体表演《我的好妈妈》，幼儿在体会爱妈妈的情感中，表达爱妈妈的情绪。这时是感情的xx。也是庆贺会的xx，老师作为主持人充满激情地组织表演。通过与环境材料、同伴、家长以及老师的互动，幼儿在情感、态度、才能、知识、技能等方面得到自主开展。缺乏之处就是，内容过于简单，幼儿的知识点得不到很好的拓展。篇2：幼儿园中班社会教案《妈妈的节日》(附反思)幼儿园中班社会教案《妈妈的节日》(附反思)活动设计背景国际劳动妇女节就要到了，这是妈妈的节日，你们想为自己的'妈妈做些什么？活动目的1、理解三月八日是妇女节，是妈妈的节日。2、尝试通过语言的方式，表达对妈妈的爱和感谢。3、培养幼儿敏锐的观察才能。4、在活动中将幼儿得意的一面展现出来。5、探究、发现生活中的多样性及特征。教学重点、难点理解节日的性质，表达对妈妈的爱。活动准备1、歌曲《世上只有妈妈好》2、活动前请幼儿观察妈妈的一日生活3、白纸和画笔〔人手一份〕4、有关妇女节的环境布置活动过程一、开场环节组织幼儿听音乐，配动作，调动幼儿情感和兴趣。二、根本环节1、老师向幼儿介绍三八妇女节，重点强调是妈妈的节日。〔让幼儿感情转移到自己的妈妈。〕2、提出问题，让幼儿说一说：妈妈每天做些什么事？妈妈辛苦吗？妈妈为什么那么辛苦？那我们小朋友该怎么做？3、引导幼儿自由表达对妈妈的感谢之情。如：“祝您……”“我帮您……”，帮妈妈做事情、给妈妈拿拖鞋、请妈妈喝水、给妈妈拿毛巾、听妈妈话、不让妈妈生气等。三、完毕环节1、为妈妈送上一幅画，对妈妈表达自己的想法。2、老师帮助幼儿把对妈妈的祝福写出来。四、延伸环节1将幼儿做好的礼物送给妈妈，或是贴在班级的门边，请幼儿家长欣赏，并鼓励幼儿向妈妈表达节日的问候。2有机与其他领域相浸透，扩展对妇女节的认识。教学反思1、在活动过程中，我觉得幼儿的接收效果还是很好的，一说到自己的妈妈幼儿表现很活泼也很积极，可以跟随老师的提问，积极答复下列问题。2、老师提出问题，根据幼儿反映情况，可以看出幼儿反响敏捷，学习效果明显。3、稍感遗憾的是少数民族学生理解上有些欠缺，我的双语程度有待进步。4、假如再上这节课，我会把我的双语运用的更深化一些，帮助少数民族幼儿进一步理解这节活动的主要思想。篇3：幼儿园中班社会教案《礼貌》(附反思)幼儿园中班社会教案《礼貌》(附反思)设计意图我国素有“文明古国，礼仪之邦”之称。“人不识礼仪，寸步亦难移”，这是我国人民广为传颂的一句名言。礼貌用语是人们日常工作、学习、生活中经常使用的约定俗成的一些礼貌语言。在一定意义上，它标志着一个国家、一个民族的文明程度，反映着社会风气，也反映着每个人的思想、情操和文化素养。注意培养幼儿的礼仪意识，特别是把这种“意识”转化为幼儿的自觉行为就更为重要，这也是设计《我是有礼貌的小朋友》本次活动的主旨。组织形式集体。活动目的：1、让幼儿理解礼貌含义，并愿意积极参与和认真做好。2、让幼儿知道自己的身份和责任，体验自己的价值。3、初步培养幼儿有礼貌的行为。4、开展幼儿思维和口语表达才能。5、考验小朋友们的反响才能，锻炼他们的个人才能。活动准备：儿童经历根底去过公共场所。环境准备挂图、礼貌牌假设干。教学重点难点教学重点理解“礼貌”含义。教学难点知道日常生活中常用的礼貌用语，懂得人与人交往应该懂礼貌，会正确使用礼貌用语。过程与策略1、老师出示挂图，请幼儿仔细观察。这是什么地方？你去过吗？2、我们来当幼儿园有礼貌的小朋友。在商场里，我们要注意什么？3、请幼儿进展情景表演，加深对礼貌的理解。在幼儿园里，怎么做是有礼貌的小朋友？你是怎样做的呢？〔1〕幼儿自由结伴练习礼貌用语。请你看看小朋友是怎么做的？〔2〕鼓励幼儿在集体面前大胆表演，并推选出谁是最有礼貌的小朋友。你们觉得哪个小朋友最有礼貌？〔3〕给有礼貌的小朋友挂上礼貌牌。活动反思幼儿以详细形象思维为主，选用“图示”的手段，把幼儿应掌握的`详细形象地描绘出来，说明礼仪的详细内容，这样幼儿一看就明白，也容易记住。在社会交往中使用礼貌语言，有利于协调入与人之间的关系，促进人们之间的团结。因此，从小对幼儿进展说话有礼貌的教育是非常必要的。本课旨在通过活动，教育幼儿要继承和发扬中华民族文明有礼的好传统，知道了日常生活中为什么要使用礼貌用语，懂得人与人交往应该懂礼貌，会正确使用礼貌用语，形成人人使用礼貌用语，处处使用礼貌用语的风气，逐渐形成习惯。体会对人说话有礼貌、正确使用礼貌用语给生活带来的和和谐快乐，为自己做到说话有礼貌而感到自豪。激发了幼儿产生做讲文明有礼貌的好孩子的愿望。篇4：中班社会《特种车辆》教案(附反思)中班社会《特种车辆》教案(附反思)教育思想：车辆的种类很多，用处广泛，深受孩子们的喜欢。我们根据中班孩子的年龄特点选取了消防车、救护车、警车三种特殊车辆，采用情景协作的方式，通过驻足“嘀嘀”停车场——激发兴趣喜洋洋；兴趣课件来帮助——感性认知兴趣广；妙趣横生来表演——再现生活临其境；诗情画意绘心声——美妙夙愿见真情等环节，让孩子在快乐的光阴里掌握几种执行特殊任务的车辆并能说出它们的特殊标志和不同作用。活动目的：1、教育幼儿学习医务、消防、警察人员全心全意为人民的无私奉献精神，培养幼儿热爱、尊敬他们的'情感。2、能记住特种车的求救号码，知道他们是随时救人于危急的人。3、让幼儿知道消防车、救护车、警车是执行特殊任务的车辆，并能说出它们的特殊标志和不同作用。4、培养幼儿敏锐的观察才能。5、探究、发现生活中的多样性及特征。活动准备：〔1〕各种各样的玩具汽车假设干；自制消防车、警车、救护车各一辆。〔2〕图画纸、彩笔等。活动过程：一、驻足“嘀嘀”停车场——激发兴趣喜洋洋老师在优美的音乐声中将幼儿带入一个快乐有趣的“游乐场”中，通过一看、二玩、三接触的奇妙环节激发幼儿的求知欲望，熟悉各种车辆的外形特征和作用，为下一个环节作铺垫。二、兴趣课件来帮助——感性认知兴趣广师：小朋友刚刚玩了那么多有趣的汽车，老师这里还有几种汽车，请小朋友看一看它们有什么用处？和刚刚玩的那些汽车有什么不同？1、老师边诗边画，让幼儿对新授内容有一个详细深化的认识。消防车：身穿大红装，扶梯背上扛。水柱高高冲，皮管粗又长。救护车：方方白车厢，十字放红光。铃声叮当响，车辆快快让。警车：小小房一间，警察在里面。铃声响起时，坏人吓破胆。2、老师讲解各种车辆的用处，特殊标志等，让孩子知道遇到各种危险时，应该如何做。三、妙趣横生来表演——生活再现临其境由班级另一名老师扮演驾驶特种车辆〔制作的模型〕的“警察叔叔”，“护士阿姨”，“消防叔叔”角色，协作教学；全体幼儿一起互动，拨打特殊号码。120情景一：大街上，一位老爷爷突然晕到了，遇到这种情况应该求救于那种车辆，采用什么方法，以及要向救护人员交代清楚什么？〔地点，受伤情况，受伤人数等〕110情景二：在商店里购物时，突然发现一个小偷偷钱包，遇到这种情况应该求救于那种车辆，采用什么方法，以及要向警察人员交代清楚什么？〔地点，受伤情况，受伤人数等〕。119情景三：办公大楼里突然燃起了大火，火势非常凶猛，并且楼层很高，遇到这种情况时，应该求救于那种车辆，采用什么方法，以及要向消防人员交代清楚什么？〔地点，受伤情况，受伤人数等〕。四、诗情画意绘心声——美妙夙愿见真情师：小朋友们，你们喜欢警察叔叔，救护阿姨，消防叔叔吗？因为有了他们，咱们美妙的生活才会变的更加安宁，稳定，幸福，快乐，它们是世界上最得意的人，今天咱们送给他们一件什么礼物——边诗边画一种小朋友最喜欢的特殊车辆的图画送给他们，好不好？活动反思：让幼儿在自己喜欢的环境中学习、复习、稳固对各种车辆的理解。还让幼儿在轻松愉快的教学活动过程中认识各种汽车的名称和用处，增强了幼儿的社会性常识，揭开了幼儿的在生活对各种车的好奇与困惑。篇5：中班社会《小熊请客》教案(附反思)中班社会《小熊请客》教案(附反思)活动目的：1、让幼儿熟悉各种动物爱吃的`食物以及有关动物的动作。2、培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。3、培养幼儿敏锐的观察才能。4、让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。5、在活动中将幼儿得意的一面展现出来。活动准备：1、有关动物玩具和它们爱吃食物的图片。2、贴绒教具、动物头饰。活动过程：1、熟悉各种动物爱吃的食物，培养幼儿爱魂品质。老师：今天小熊要请客，我们大家帮他想想请谁呢？(小兔、小狗)你们知道这些小动物爱吃些什么呢？(小兔爱吃萝卜、小狗爱吃骨头、小猫)客人马上就要到了，小熊还没准备好，我们帮助他准备准备，好不好？(接着师生共同准备)我讲动物的名字，小朋友找出这些动物爱吃的东西(画有食物的图片)。老师：小熊自己爱吃什么？(这儿有一罐蜜，小熊最爱吃。)2、让幼儿模拟小动物动作，学会礼貌待人。老师：客人都是怎么来的呢？如今请XX小朋友扮演小熊，老师扮演小猫，其他小朋友认真看。看完之后，请其他小朋友戴好头饰，扮小动物来表演。小猫说：“喵!喵!喵!(模拟小猫的动作和叫声)我是小猫，今天小熊来请客，邀请我到他家里去，有吃有玩又唱歌，真呀真快乐!(小猫做敲小熊门的动作)小熊、小熊来开门，我是你的好朋友小猫。喵!喵!”小熊说：“欢送你!欢送你!”(开门动作)小猫说：“一点礼品送给你。”小熊一边接过礼品，一边说：“谢谢你!请你吃东西，请你吃你啊喜欢的小鱼。”小猫说：“小熊，小熊别着急，等几位小客人一起来，一起吃，如今先做准备。”小熊、小猫一齐说：“对!对!我们一起来做准备。”(擦桌子、抹凳子)3、完毕局部，幼儿自己表演。老师充分调动幼儿的积极性、主动性，力求动作逼真，学会礼貌用语，最生老师做总结。游戏完毕后要求幼儿一起整理好玩具，培养他们热爱劳动，保护玩具的品质。活动反思：帮助幼儿提升经历，开展思维才能，增强幼儿学习兴趣，让幼儿在故事中养成良好的文明礼貌、行为习惯。知道和朋友友好相处是一件非常快乐的事情。篇6：幼儿园中班社会教案《谦让》(附反思)幼儿园中班社会教案《谦让》(附反思)活动目的1、培养幼儿互相谦让的良好品质，是幼儿懂得互相谦让的重要性。2、让幼儿初步理解不仅要懂得谦让，还要学会谦让的方法。3、初步培养幼儿有礼貌的行为。4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。5、探究、发现生活中的多样性及特征。活动准备动画片《山羊过桥》；录象片《公交车上》；电视、录象机、磁带、录音机；山羊头饰两个、平衡木活动过程一、开场局部随音乐做律动进入活动室。二、根本局部〔一〕游戏《过独木桥》，激发幼儿活动兴趣，引出课题。1、介绍游戏名称及规那么师：听着欢快的音乐，你的心情怎么样？我们来做个游戏吧。瞧，这有一个独木桥，游戏的名字叫“过独木桥”。两组进展游戏，看哪组小朋友都能顺利过桥一个都不掉下来。2、游戏完毕老师点评〔二〕观看动画片《山羊过桥1》1、幼儿观看动画片师：让我们来看看两只山羊是怎么样过桥的。2、看完动画片后，提问：〔1〕小羊是怎么样过桥的？最后结果怎么样？〔2〕想一想怎样过桥，小羊才不会掉下去，并能顺利到达对岸？〔幼儿展开讨论〕〔三〕情景表演《山羊过桥2》1、观看大班幼儿表演小白羊和小黑羊的弟弟过桥的情景剧。2、老师小结：小白羊和小黑羊的弟弟们互相谦让顺利的`过了桥。要学会互相谦让才能办好事，不然就会产生不愉快的事情。〔四〕观看录象《公交车上》，学习谦让的方法。有一天，有两个小朋友在公交车上，遇到了一件事，让我们来看一看，他们遇到了什么事？1、看完后提问：〔1〕公交车上发生了什么事？〔2〕两个小朋友都是懂得谦让的好孩子吗？〔3〕他们都给老爷爷让座，那假如你是老爷爷你愿意坐在谁的座位上？为什么？提问：老爷爷坐在了谁的位置上？为什么？谁受到了表扬？3、老师小结：两个小朋友虽然都知道谦让，都给老爷爷让座，但是小男孩不懂得谦让的方法，他用粗鲁的语言让坐，结果老爷爷坐在了小姑娘的座位上，小姑娘得到了表扬，而小男孩确没有。所以，我们不仅要懂得谦让，还要学会对人诚恳，有礼貌，才能做一个真正懂得谦让的好孩子。4、完毕局部我提议，咱们再来玩一次游戏《过独木桥》，比一比谁最懂得谦让，谁能顺利过桥。活动反思本次活动过程中，幼儿的参与意识很好，课堂气氛活泼，并且认识到排队、谦让的必要性。不过谦让行为不是一朝一夕，甚至是一次教学活动就能使幼儿自发产生的，需要老师、家长在以后的生活、活动中不断强化，才能使幼儿养成自觉遵守次序的习惯。篇7：中班社会《文明乘车》教案(附反思)中班社会《文明乘车》教案(附反思)活动背景：晨间活动时，小朋友正开心地玩着游戏，帆帆一走进教室便大声地说：“我今天坐公交车来的。”话音刚落，孩子们七嘴八舌地议论了起来：“我下乡也是乘公交车的，还给一位老奶奶让座呢！”、“那天我在车上看到一位小妹妹把糖纸扔到了窗外”、“我跑得快，每次都能抢到座位”……听着孩子们的交谈，我思索着：乘车是生活中很常见的事儿，多数孩子都有乘坐公交车的经历，那怎样让他们学会文明乘车、做个文明乘客呢？于是设计了本次活动，旨在让他们在轻松愉快的游戏情境中，学习文明乘车礼仪，感受文明乘车的'乐趣。活动目的：1.回忆经历，理解乘车中的文明守序行为。2.尝试根据图片编唱歌曲，强化文明乘车的意识。3.乐意做文明小乘客，并愿意积极维护文明乘车秩序。4.加强幼儿的平安意识。5.探究、发现生活中的多样性及特征。活动准备：乘车图片四幅‘道具：领带、红领巾、书包、拐杖、手提包、公文包、方向盘；磁带、录音机活动过程：一、通过谈话，理解文明乘车行为1.共同回忆乘车经历。师：小朋友，你乘过公交车吗？你乘公交车去过什么地方？幼：我乘公交车去乡下外婆家；我去步行街是坐公交车的……师：平时，我们在什么地方乘公交车？幼：汽车站、路边的站台。2.运用图片再现场景。师：你是怎样乘公交车的？上了车需要做什么？幼：要投币；要刷卡；找个位置坐下来。老师根据幼儿的答复出示图1，并小结：小朋友要记牢，上汽车队排好，主动投币和买票。师：在公交车上，你们都碰到过哪些事情？幼：有乘客主动给老人让座；有小朋友在车上大声喊叫；有人抢座位……师：那怎样的行为才是文明的呢？幼儿答复时老师出示图2、3，并小结：上了车不乱跑，有座位不争抢，老人孕妇照顾好。车厢里不大叫，讲卫生懂礼貌，安安静静秩序好。师：车到站了，你是怎么做的？幼：下车的时候不要挤；先让别人下车再走。出示图4，小结：下车时不拥挤，先下后上不忘掉，做个文明的好宝宝。二、填入歌词，学唱文明乘车歌曲1.师：小朋友都知道了怎样做一个文明的乘客，怎样让你的爸爸、妈妈以及你身边的人都来做一个文明的乘客呢？幼：说给爸爸妈妈听；做给他们看；看到他们有不文明的行为，我们要提醒他们。2.引导幼儿根据图片内容为歌曲填词。师：想不想用唱歌的方法提醒他们呢？〔1〕老师示范编唱第一段，幼儿理解填词方式并学唱。〔2〕引导幼儿根据图片内容填词，并演唱。〔3〕用多种方式完好演唱歌曲。〔4〕用录音机录下幼儿歌声。三、角色扮演，体验文明乘车乐趣师：嘀，汽车开过来啦！幼儿随着音乐用小椅子拼搭8路公交车。师：我们都到站台上来准备上车吧。师幼自由选择老人、孕妇、工作人员等角色玩乘坐公交车的游戏。将让座行为浸透到游戏中去。(乘车道路：文峰大世界→上海城→外国语学校→人民医院→市政府)活动反思：旋律活泼，朗朗上口的经典童谣《我是小司机》是一首留存于我们记忆的老歌，它运用在本次活动中，成为一个贯穿于活动始末的闪闪亮点。在这次活动中，当谈话“说文明”一段时间后，幼儿参与活动的积极性可能会下降，这时自然引入“唱文明”，无疑会激发了幼儿的学习兴趣。在“唱”的环节中，先由老师范唱，吸引幼儿注意力；接着老师领唱，幼儿跟唱，进展尝试和体验；中间参加韵律说唱，既防止枯燥又调节情绪；最后齐唱录音，幼儿得到了情感满足。丰富多变的形式，让幼儿“走一步，跨一步，学中探，探中学”，经典歌曲《我是小司机》巧妙地翻唱成了《文明乘车歌》，歌曲中前后的反复句式，为幼儿记忆提供了方便。这一系列的“静态”学习过后，幼儿又在这欢快的旋律中，搭建了“8路公交车”，选择了自己喜欢的角色玩乘车游戏，体验了做“文明乘客”的乐趣。排队上车、主动投币、主动让座、讲卫生、有礼貌……通过说、唱、玩、做，文明行为在幼儿的心中烙下了深深的印记。当然，文明教育不可能仅靠一堂课、一次活动来实现，它更需要我们老师、家长、社会的共同努力：让文明意识注进幼小心灵，让文明行为代代传承，让文明之风沐浴整个社会。附：创编歌词文明乘车歌小朋友，要记牢，上汽车，队排好，主动投币和买票。上了车，不乱跑，有座位，不争抢，老人孕妇照顾好。车厢里，不大叫，讲卫生，懂礼貌，安安静静秩序好。下车时，不拥挤，先下后上不忘掉，做个文明好宝宝。篇8：幼儿园中班社会教案《树》(附反思)幼儿园中班社会教案《树》(附反思)活动目的：1、知道树木是人类、动物的好朋友，理解绿化的好处。2、教育幼儿保护、保护树木。3、培养幼儿的良好环保习惯。4、培养幼儿与同伴之间的互相配合。5、感受节日的快乐气氛，乐意参加布置环境的`活动。活动准备：多媒体课件、爱心卡片活动过程：1、开场局部，引出课题小朋友，今天老师收到了猴博士寄来的信和照片。信上说，最近小动物们遇到许多困难，倒底是什么困难，后来又是怎样解决的呢？你们想不想知道？我们一起来看照片。〔以设置疑问的形式引出课题，萌发了幼儿的好奇心，充分调动了幼儿上课的积极性，使他们迫切地想看到这些照片〕2、根本局部：〔1〕师：首先遇到难题的是小熊，它就住在工厂的旁边，它在为什么事烦恼呢？师小结：原来树木有净化空气的作用。〔2〕师：呀，小鹿和小猪为什么哭的这么伤心呢？师小结：小树、小草给小动物提供了丰富的食物，你们看，它们吃的多香啊！〔3〕师：看，小狗跑来跑去在躲什么呢？师小结：树木能给我们带来荫凉。〔4〕师：风沙来了，吹的小猪和小熊眼睛也睁不开，一步也走不动了，它的危害很大，怎么样才能治住风沙呢？师小结：你们看，有了郁郁葱葱的大树，风沙再也不能来捣乱了。3、小结。4、知道植树节是3月12日我们小朋友将会为春天和植树节做些什么呢？5、给我们幼儿园的树木制XX心卡片。活动反思：生态环境是人类赖以生存和开展的根本条件之一。在人人呼吁环保是我们每个人义不容辞的责任的当今社会，我们的小朋友却做出了乱摘花草，随地扔纸屑等行为，这些看似毫不在意的事情，令我对将来的环境产生重重的忧患。所以对幼儿进展认识和保护生态环境的教育是一件刻不容缓的事情。我在这个活动中采用了多媒体课件，通过一个个小动物的遭遇，生动、形象地展现了环境的重要性和树木的作用。各环节紧凑，环环相扣，问题设计巧妙，让幼儿在一个个有趣地问题中考虑、探究。获得对知识的理解，到达活动的目的。篇9：中班社会《营救小动物》教案(附反思)中班社会《营救小动物》教案(附反思)设计背景由于目前独生子女普遍，来自家庭及生活中的包办代替、过分关心、溺爱问题非常严重，导致幼儿缺乏主动解决问题的意识和才能，表如今遇困难害怕、退缩、等待、依赖，这不利于幼儿形成安康的人格，不适应当今社会开展的需要。《幼儿园教育指导纲要》〔试行〕中要求“提供自由活动的时机，支持幼儿自主地选择、方案活动，鼓励他们通过多方面的努力解决问题，不轻易放弃克制困难的尝试。根据幼儿的年龄特点，设计了此体育游戏，通过攀爬、走平衡、钻黑洞等环节，让幼儿在数种困难的环境中，尝试想方法，树立克制困难的勇气和信心，在提供以开展幼儿的动作技能有同时，培养幼儿英勇、战胜困难的品质，体验成功的喜悦。活动目的1、尝试让幼儿想方法解决困难。2、培养遇事不退缩，勇于战胜困难的信心和品质。3、体验成功的快乐。4、开展幼儿思维和口语表达才能。5、探究、发现生活中的多样性及特征。重点难点教学重点；学习过高桥。教学难点：过高桥。活动准备录音带、黑猫警长头饰一个、配饰每人一个。木梯2个、空八宝粥罐假设干、硬纸盒假设干、装水的可乐塑瓶假设干、爬网和塑料滚筒个一个、一个哨子一个及布置好的黑洞。活动过程一、活动引入1、黑猫警长〔老师〕和黑猫警士〔幼儿〕在巡逻中，突然接到报告：有一群小动物被绑架到了一个山洞里，需黑猫警队进展挽救。2、提出营救要求：警长征寻意见“我们去不去”？“路上会碰到许多困难，我们怎么办”？路上我们一定会碰到很多危险和困难，都不要怕，要开动脑筋想方法，一切听黑猫警长指挥，才能平安救出小动物。出发——！！！二、挽救小动物。1、翻过山坡：鼓励幼儿大胆尝试想方法〔手脚并用〕爬过〔攀登架、圆塑筒〕。2、过高桥：鼓励根据自己的才能选择上下不同、斜度不同的平衡木，提醒幼儿大胆心细一个跟一个地过桥。3、过小河：鼓励幼儿讨论、商议、如何过小河，引导尝试使用周围的物品〔木梯、空八宝粥罐、装水的可乐塑瓶、硬纸盒〕，克制困难英勇、大胆地过河。4、钻黑洞营救小动物：鼓励幼儿克制害怕心理，大胆进入黑洞进展营救。三、庆贺黑猫警队营救动物成功：黑猫警士们真英勇，过山坡不怕高、桥高，不怕水深，不怕黑洞，遇到困难会想方法，并战胜了困难，终于救出了小动物。让我们为这次的成功欢呼——！！四、随黑猫警长的音乐自由放松，分开场地。教学反思1.内容选材方面：切合主题活动，创设扮演救护队员救小动物需要学本领的情景，让幼儿掌握了走平衡木和过河的技巧，从活动中幼儿的表现来看，这个活动还是比拟合适中班幼儿开展的，孩子们比拟感兴趣，根本能跟着我的口令有序的进展的`活动，有静有动的活动强度也很合适幼儿，活动的重难点目的也都在活动中打破了。2.活动反思；在安康活动教学中，只要是在孩子们才能范围内的挑战，孩子们就会感兴趣。就如此次的走平衡木，毕竟是第一次，有的孩子难免会不敢走，于是老师的手把手引导是本次活动的关键。在活动中，练习我采用幼儿喜欢的卡通动物形式，鼓励幼儿，吸引幼儿的注意力，使孩子更好的关注到，为他们掌握要领更有效的练习打下了扎实的根底。在接下来的稳固环节，借助游戏，进一步练习、稳固走平衡木的要领，体验活动的乐趣。当发现幼儿不敢过平衡木时，我并不急于介入，而是走近幼儿去听。因为当时孩子们是那样的专注和投入、那样的积极和主动，而这些都是有利于幼儿终身开展的主要因素。所以，我让孩子们有充分的自主探究时间和空间，而不盲目地介入，我充分地支持和肯定每一个孩子的探究和发现，而不去过分张扬其中的任何一个。这样做可以让孩子放心地去探究自己感兴趣的点，而无需为迎合老师的赞扬而放弃自己的兴趣。另外，与孩子对话，不仅仅是指有声的语言，还包括眼神的交流、表情的诉说、情感的传递等，将多种方式整合应用才会获得更好的效果。3.本次活动，我扮演的角色是救护队长，但是在活动中我没有很好的扮演自己的角色，主要表达在语句表达上，可能有一点点的小紧张，我说引导语时老是在“老师”和“救护队长”之间反复，活动中总是要忘记是队长的身份，说话也应该是队长的口气，这一点我做的明显缺乏，需要改良。4.虽然活动完毕了，但是我一点也不觉得轻松。有许多的地方还值得我进一步去考虑，如准备教具时需要考虑的地方，背景图太花，老师在演示教具时的每一动作等等都要考虑清楚。对于怎样上好一个活动，实在需要更多的学习与考虑。一个活动虽然完毕了但另一个活动才刚刚起步。今后我会更加努力，平时上课，仔细分析^p教案，研究教案，多与其他老师交流沟通，不断积累自己的教学经历。篇10：幼儿园中班社会教案《不怕困难》(附反思)幼儿园中班社会教案《不怕困难》(附反思)教学目的：1、知道生活中时时处处都会有困难。2、尝试克制困难遇到困难时想方法不退缩。3、体验战胜困难的乐趣，激发战胜困难的勇气。4、初步懂得自己长大了，遇事可以试着面对。5、懂得在别人有难的时候要想方法去帮助他们。教学准备：预先设置两个小困难﹑写有“必胜”字样的头带假设干﹑关于幼儿遇到困难时的勇气兄弟的图片等。活动过程一、以两个预设的困难引出活动1、激发幼儿参与活动的兴趣：将幼儿喜欢的零食放置高处，请幼儿想方法取下。师：我有一些好吃的东西，挂在高处，谁有方法取下来？谁取下来就奖给谁。师：刚刚几个小朋友都试着想取下好吃的，可都没有成功，看来想要得到好吃的可真是太困难了。师：那你们想一想，有没有好方法拿到好吃的呢？比方：可以踩到凳子上去取，或者请大人帮助……幼儿采用上述的方法拿到了好吃的，体验到了成功的快乐。2、设置困难场景，引导幼儿进一步体验困难师：我这里有几根缠绕在一起的跳绳，能帮老师解开跳绳的小朋友可以获得奖品。先请一位幼儿尝试不能成功。师：一个小朋友解绳子解不开，看来这个任务太难了，怎么办呢？幼：老师我帮他解开。师：刚刚解绳子太难了，一个小朋友没解开，两个一起就解开了。二、引导幼儿知道遇到困难时要想方法1、讲述自己遇到的困难师：你们每天都会遇到什么困难呢？师：你们遇到困难会怎么办呢？是哭鼻子﹑发脾气吗？2、引导幼儿知道遇到困难时要想方法师：有了困难哭鼻子﹑发脾气是没有用的，要想方法去解决它。老师给你们介绍几个好朋友〔出示图片〕他们叫勇气兄弟，他们从来不怕困难，你们愿意和勇气兄弟一样英勇吗？三、引导幼儿尝试克制困难，激发战胜困难的勇气1、穿衣服比赛师：小朋友们，你们想成为战胜困难的勇士吗？谁能想方法把自己的外套穿好，那就一定能成为战胜困难的小勇士！我们来比赛吧。师：把写有“必胜”勇士的头带发给小朋友，你们想方法系在自己头上，这样就成为真正的不拍困难的勇士了。2、激发幼儿战胜困难的勇气师：我们都是不拍困难的小勇士了，什么困难我们都不怕，一定能战胜它，走，我们一起去打败困难。活动反思：1、本次活动创造了一个自由，宽松的`交往环境，在轻松﹑愉快的状态体验过程中，引导幼儿，知道面对困难要想方法﹑不放弃﹑培养幼儿做事的坚持性。虽然教学准备简单，但来于幼儿的生活，幼儿兴趣很高，目的完成较好。2、在社会活动中经常应用的教育方法在社会教育活动中经常应用的方法有〈1〉理论练习法〈2〉调查法〈3〉参观法〈4〉表演法〈5〉讲解法〈6〉谈话法〈7〉讨论法〈8〉观察学习法本次教学活动中，我采用了理论练习法，讨论法和观察学习法等方法，来指导幼儿，缺乏的是，讨论时没有让幼儿畅所欲言的谈，应该让教学活动延伸到户外家庭，还有让幼儿在以后的日常生活中想出战胜困难的方法，来告诉你的好朋友和你一起分享，