中班主题秋天的果实教案（合集19篇）

第49页共49页中班主题秋天的果实教案〔合集19篇〕篇1：中班主题秋天的果实教案中班主题秋天的果实教案【环境创设】将幼儿制作的树叶拓印，粘贴作品和果实创意作品悬挂、摆放于主题板、活动区，引导幼儿欣赏、讨论、评价。在科学区、益智区投放秋天成熟的各种果实，如苹果、桃子、石榴、梨等，供幼儿进展观察、比拟、分类、排序等，加深幼儿对秋天果实的理解；美工区投放各种树叶、水果、种子供幼儿开展创意造型活动，开展创造想象的才能；角色区创设“水果超市”“水果店”等环境，供幼儿进展自主游戏和交往；生活操作区投放花生、玉米棒、豆类等秋天的粮食，供幼儿进展剥、捏、掰等动作练习，加深幼儿对秋天果实的理解。【生活活动】1、进餐点时间向幼儿介绍时令水果、蔬菜的营养价值，丰富对各种水果、蔬菜的认知经历，懂得多吃水果，蔬菜能增进身体安康。2、天气渐凉，早晚温差较大，提醒幼儿根据需要添加衣物或请老师帮助加衣；提醒幼儿擦抹护手霜，防止皮肤枯燥或破裂，增强自我保护意识。【家园联络】1、充分利用家长资，建议家庭进展亲子秋游或采摘活动，搜集各种有关秋天水果、农作物的资，利用这些资料与幼儿一起探究生长、收获的机密，体验秋天是一个丰收的季节。2、请家长和孩子在家一起进展水果食品的亲子制作活动，向孩子介绍水果的营养价值，引导孩子喜欢多种水果。【教学活动】1、“母鸡和苹果树”：理解故事主要情节和线索，学习角色对话；懂得遇事要擅长动脑筋。2、“水果拼盘”：理解橘子、香蕉、梨等几种常见水果的根本特征和营养价值。喜欢吃水果，体验劳动与分享的快乐。3、“水果列车”：理解序数含义，会用序数词“第几”表示5以内物体排列的次序。可以从不同方向确认物体的.排列次序。4、“摘果子”：能随音乐的节拍做手婉转动的动作。能用表情和动作表现出摘果子的愉悦心情。5、“果实变变变”：尝试用添画的方法将水果图形变成不同的造型。能大胆想象，创造性的表现自己的想法。【区域活动】美工区：1、“像什么”：能用剪、粘、贴等技能，利用果实和农作物等材料进展手工制作；初步具有按方案做事的行为意识。2、“葡萄熟了”：学惯用撕、揉、团、粘的方法制作成熟的葡萄；体会用报纸进展手工制作的乐趣和美感。3、“水蜜桃”：尝试看图示步骤图学习折“水蜜桃”；培养耐心，细致的做事习惯。益智区：“水果分类”：理解5种水果的根本特征并进展分类，开展概括才能；能正确进展5以内的数量匹配。表演区：1、“母鸡和苹果树”：能用不同的语气大胆表现角色之间的对话；乐意参与故事表演，体验合作表演的乐趣。2、“小松鼠找松果”：能用轻巧、断顿的声音跟唱歌曲，表现歌曲欢快活泼的情绪。3、“小松鼠找松果”：能随音乐节奏边唱歌边玩游戏。体验集体音乐游戏带来的愉悦。生活操作区：1、“剥花生”：学惯用手指一起用力捏的方法剥开花生，开展手部小肌肉的力量及动作协调；知道花生的外形和构造特征，理解果仁的用处。2、“剥玉米粒”：会用手指手掌一起用力的方法，一排一排地剥下玉米粒；理解玉米的的外形特征，感知玉米粒纵向严密成排的特点。篇2：秋天的果实教案活动目的1、加强幼儿对各种秋季水果的认识，能运用自身各种感官感知水果的特征，并对它们进展分类。2、学讲普通话，学习使用礼貌用语，开展幼儿的社会交往才能。3、培养幼儿观察才能，促进幼儿思维才能的开展。4、大胆说出自己的理解。5、体验明显的季节特征。教学重点、难点按水果的形状、颜色、大小归类。活动准备活动当天要布置幼儿事先从家里带来1到3种各一个的秋季水果。活动过程1、先请幼儿互相介绍自己所带来的水果。2、然后请幼儿将各种水果互相混合起来，引导幼儿注意观察，看一看，摸一摸，闻一闻，玩一玩，并从水果的形状、大小、颜色等不同角度进展分类。〔1〕、用“买水果”摆柜台的方式，激发幼儿对水果分类的兴趣。〔2〕、我耐心引导幼儿把各种水果进展分类：它们有什么不同？可以怎样分类？按颜色怎么分类？按形状怎么分类？按大小怎么分类？按味道怎么分类？3、做游戏：买卖水果。选出一个幼儿当卖水果的小老板，其他幼儿当顾客到水果店买水果，提醒“小老板”和“顾客”都要注意使用礼貌用语。4、幼儿共同品赏水果，活动完毕。教学反思通过开展这个活动，幼儿对秋天的各种水果有了更深化的理解，活动中幼儿根据水果不同的特征进展了分类，使幼儿在愉快的游戏活动中学会了水果不同的分类方法，培养了幼儿对数学的兴趣，促进幼儿思维才能和观察才能的开展。游戏之中“小老板”与“顾客”之间的交往活动来于幼儿对生活的模拟，而且还培养幼儿学会使用礼貌用语进展交流。在活动过程中还存在一些不尽如意之处，如活动中有时会发生一些混乱，出现个别幼儿不按要求进展分类。今后，我在幼儿教育教学的设计活动时，必须考虑到幼儿的身心开展情况和现实的条件环境，注意运用幼儿生活经历融入教育教学内容里，设计更为丰富的环境，准备多式多样的、有用的道具材料，尽可能让幼儿做到在学中玩，在玩之中学到知识和开展才能。我国著名教育学家陶行知指出：“全部的课程包括全部的生活，一切课程都是生活，一切生活都是课程”。在幼儿教育教学中，必须想尽方法充分调动幼儿的积极性，让他们从中获得更多的知识和经历，促进幼儿身心安康开展。小百科：果实一般包括果皮和种子两局部，其中，果皮又可分为外果皮、中果皮和内果皮。种子起传播与繁殖的作用。篇3：秋天的果实教案设计意图：多彩的秋天，喷香的秋天，你看，那红红的苹果，黄澄澄的梨子，小灯笼似的桔子，笑咧嘴得石榴，看了真叫人喜欢。那一串串水灵灵的葡萄，更是使人流口水。我真想变成一个大果盘，盛满秋天的果实。活动目的：1、初步感受秋天水果丰收的景象；2、知道秋天成熟的一些果实，并尝试用橡皮泥塑造果实。活动重点：1、学习儿歌，理解儿歌的内容。2、知道秋天成熟的一些果实，并理解水果的一些特征。活动难点：学习一些形容词如：红红的、黄澄澄。活动准备：课件《秋天的果实》，一些果实的卡片。活动过程：一、引入1、老师引导幼儿讨论秋天大家可以吃到哪些水果？并欣赏〔图片欣赏一〕。2、老师播放〔果实视频〕，一起欣赏感受秋天果实的丰收的情景。二、学念儿歌《秋天的果实》。1、出示苹果和梨子的卡片，学习词语红红的苹果、黄澄澄的梨子。2、老师播放〔儿歌欣赏〕，整体欣赏。3、老师再次播放〔儿歌欣赏〕，在出现形容词的句子时，暂停播放，引导幼儿理解、学念形容词。4、整体播放〔儿歌欣赏〕，让幼儿一起跟着念，用暂停的方式让幼儿一句一句学念儿歌。5、老师和幼儿一起帮儿歌编动作。让儿歌变得生动有趣。三、完毕活动。活动延伸：1、在语言区投放各种各样的水果模型，让幼儿用如：红红的、黄澄澄、水灵灵的等形容词形容水果的颜色及外表。2、创设“水果超市”区域活动：投放各种各样的水果模型，让幼儿学会购物和收钱，积累生活经历。活动反思：在活动中，我利用带着幼儿户外漫步时，跟小朋友一边观察一边讨论秋天到了以后发生了什么变化？我们感觉到了什么？小朋友们说自己理解到有关秋天的特点。通过自己的理论努力去考虑问题，并且通过孩子之间的互相帮助，合作交流去解决问题，小朋友们自己解决不了的问题老师再讲解。同时让爸爸妈妈带到户外寻找秋天，认识身边不同的农作物和水果，所以学起儿歌来就很容易了，而且收到了事半功倍的效果。篇4：秋天的果实教案活动名称：《秋天的果实》活动目的：1、让幼儿知道秋天是丰收的季节，体验丰收给我们带来的喜悦。2、培养幼儿合作的意识。3、教幼儿认识秋天常见的果实，学习调制水果沙拉的方法，理解相关的卫生常识。活动准备：1、老师和幼儿共同准备各种水果及制作水果沙拉的用品：小碗、小勺、牙签、沙拉酱、果盘等。2、背景音乐。活动过程：1、谈话：小朋友，你们喜欢秋天吗？为什么喜欢秋天？秋天都有什么？对了，秋天会有很多的水果，那小朋友，你都知道哪些秋天的水果呢？2、出示水果：老师和小朋友也一起搜集了一些水果，我们都看看它们都长的什么样子，好吗？〔展示并介绍各种水果，说明其名称及特征，并鼓励幼儿大胆的在全班小朋友面前说话。〕3、品味水果：请小朋友尝一尝不同水果的不同味道，随机进展卫生教育。4、制作水果沙拉：小朋友，在想一想，这些水果我们还可以怎样吃呢？有没有不同的吃法？〔做水果汤、炸汁、水果沙拉……〕那今天我们就一起来做一个水果沙拉，好吗？(1)议论做水果沙拉的几种水果及做沙拉要用的材料。〔2〕介绍并示范做水果沙拉的过程和卫生要求。5、组织幼儿制作水果沙拉：引导幼儿自选水果去皮、去核、切小块，参加适量的沙拉酱调制水果沙拉。提醒幼儿注意卫生。6、活动延伸：请幼儿互相品味水果沙拉，表述品味的感受。篇5：秋天的果实教案【教案重点】尝试用棉签在轮廓线内来回涂色。【教案难点】会选用鲜艳的色彩表现秋天不同的水果。【教案准备】1、神奇的果园背景图和剪好的各种水果〔苹果、梨、桔子、香蕉、石榴、山楂〕；PPT课件；音乐：《郊游》、《海顿小夜曲》、《森林狂想曲》；音效《哭声》。2、切好的食物水果一盘。3、红、黄、绿的颜料；盒子、棉签、抹布等。【教案过程】一、以情景导入，激发幼儿兴趣。1、音乐伴奏下，师幼以户外郊游的形式来到果园。2、参观果园，稳固对秋天里各种水果的认识。3、探寻哭声，出示神奇的果园，引导幼儿帮助小猴。二、出示材料，探究讲解操作方法。1、老师以情景化的语言介绍今天的作画材料。2、请幼儿探究如何操作，并请个别幼儿上来演示。3、老师小结并用材料进展即兴演示，引导幼儿发现绘画方式和要点，引导幼儿空手模拟。4、个别幼儿上来操作，老师指导并提醒幼儿考前须知。三、幼儿作画，老师巡回指导。1、引导幼儿抚慰小猴，激发幼儿作画意愿。2、老师提出操作要求。3、幼儿自由作画，老师巡回指导。〔1〕幼儿大胆选用各种颜色表现水果。〔2〕老师提醒幼儿在轮廓线内来回涂色，注意涂满，保持画面的整洁。〔3〕老师用积极的语言进展鼓励和评价，表扬认真涂色的幼儿。〔4〕对有困难的幼儿及时提供帮助。四、神奇的果树园。1、作品展览。引导幼儿陆续将完成的作品进展展示。2、作品评价。幼儿互相介绍作品和以小猴的口吻评画的方式进展交流，感受成功的快乐。3、去班级分享小猴赠送的水果，在情景中完毕教案。考虑与反思：一直以来，孩子们都习惯画线描画，画出的形象轮廓细致，而我们一直为幼儿提供的一直是16开或A4大小的纸张，幼儿用彩笔或蜡笔就能合理添画画面内容。而用棉签作画画的是粗线条，通常作品的单一形象就已经占据了大局部画面了。为棉签画活动提供的画纸宜大。，以满足幼儿尽情挥笔，大胆想象的需要。这样，幼儿活动热情也会越来越浓。所以于是我们在后期的棉签画活动中，根据活动内容为孩子提供的画纸改为B3大小的纸张或者让几个孩子共同在大画纸上作画。通过这一改变，孩子们有足够的空间作画，幼儿在不知不觉中丰富画面了。在开展小课题研究活动中，我通过观察孩子、关注孩子、聆听他们的说话，观察他们的动作、眼神、表情、行为表现，并分析^p他们行为的成因。当孩子的美术技能停滞不前，表现存在难题时，老师适当的介入。当活动出现影响孩子美术才能开展的因素时，老师及时调节活动目的和内容。这就是观察记录的作用。我们希望能通过观察、记录、分析^p指导老师的工作，有效地调整幼儿的学习行为，进步幼儿的美术技能，促进课堂教学的有效性。篇6：秋天的果实教案秋天的果实教案［活动目的］1．知道秋季是果实丰收的季节，能区别出干果和水果，并进展分类。2．让中班幼儿介绍家乡的.果实，开展幼儿的口语表达才能及社会交往才能。3．进步幼儿观察、陈述才能，初步培养其尝试精神。［活动准备］1．秋季水果(橘子、柿子、猕猴桃……)、干果(核桃、栗子……)、实物假设干。2．一棵挂满果实的树，篮子假设干只。3.每人一碟果肉带牙签。［活动过程］一、音乐游戏“摘果子”1．师：秋天到了，果园的果子都成熟了，我们去采果子吧，小朋友快准备好。2．幼儿随着音乐到果园去采果子。二、幼儿常识活动1．第一次尝试活动。师：小朋友采了很多果子，你知道它们是什么样的吗?请小朋友互相介绍一下。幼儿分组观察、交谈。小结：这些果子长在树上，都是果实，有的可以生吃，有营养。2．第二次尝试。师：这些果实有哪些不一样?怎样吃?果肉有什么不一样?幼儿尝试观察、操作和品味果肉。小结：这些果实有的水分多，有的水分少，有的皮容易剥开，有的有硬壳，我们把水分多的果子称为水果；水分少的果子称为干果。3．第三次尝试。师：你们还见过或吃过哪些果子，它们是干果还是水果?为什么这样分类?请小朋友将桌上的果子分类，并比拟异同。幼儿尝试分类、比拟。三、幼儿游戏“开商店”1．让幼儿根据果子的种类送到商店摆放好。2．启发幼儿设计“开商店”的游戏角色。3．指导幼儿向客人介绍我们商店的果子。篇7：中班主题《秋天》教案及反思中班主题《秋天》教案及反思主题秋天是个丰收的季节，园内蔬菜、水果的变化引起了孩子的注意：“老师漂亮的石榴花被谁摘走了？”“瞧！石榴裂嘴笑了”……一张张稚嫩的脸上充满了好奇。四季更替周而复始，一切变化在无声之中悄然而至。但不可否认这种变化始终会在某一时刻让我们彭然心动。为了满足孩子们的好奇心，于是开展了“秋天”的主题。主题目的：1、在各种理论活动中，理解秋天的根本特征，感受秋天的美妙和节日的快乐。2、能大胆运用自己喜欢的方式表达热爱大自然的情感。3、尝试运用各种感官感知周围环境的变化。4、引导幼儿感受节日的气氛，体验劳动的乐趣。5、体验明显的季节特征。主题的开展：本月主题“秋天”围绕秋天的果实、秋天的衣服、秋天的花草树木、及节日四个方面展开活动。环境方面突出的是我们有效、充分的利用了社区资。节日方面，老师节降临前夕，园内环境创设的改变，如漂亮的彩旗和鲜花及醒目的老师节庆贺字符引起了孩子及家长的注意，在家长的解释下，没等老师告诉孩子们，他们已经知师节就要来了，随着老师节的降临，我们陆续收到了孩子们亲手制作的小礼物及漂亮的贺卡和温馨的祝福。老师是孩子心中天使心中的神，老师节这天孩子们添画自己心中的漂亮老师。为了将孩子们的爱进一步升华，谈话后我们请孩子们给老师写了一封信，孩子们虽然没有华美的语言，但一句句“谢谢您、我爱您、我喜欢您……”却深深道出了心中对老师的爱。曲宗洛：“老师，老师节要放礼花吗？“我没听说过要放礼花”曲宗洛：“那过年要放礼花，我最爱看五颜六色的礼花了”。“我也爱看”说着许多小朋友围了过来，看到孩子们的兴趣已至，实在不忍心破他们的兴致，于是我变戏法似滴在纸上几滴广告色，然后用嘴轻轻的变着方向吹，一幅漂亮的作品出来了，当我把作品展现给幼儿时，孩子们像发现新大陆似的高呼“郭老师的礼花真漂亮！”看到孩子们的兴趣已至高潮，既而我们开展了活动《节日的礼花》。八月十五降临之际，我们首先搜集了有关节日的知识，在讲到其代表食物月饼时，引起了孩子们对月饼的兴趣，于是我们请了个别家长一起开展了制月饼的活动。孩子们亲自揉面、擀面、添馅、将做好的月饼放入烤箱。每个环节都充分的发挥了孩子们的动手操作才能，孩子们吃着自己烤的月饼感到非常兴奋，不止孩子还有老师，我都不敢相信能吃上自己做的月饼，孩子们正用心品味着月饼。一个清脆的声音响起：“老师，咱们给小龙和文菲送点月饼吃吧？”〔小龙和文菲由于不够年龄继续就读小班〕孩子的这句话一下活泼了我的思维，抬头一看锡雪及许多小朋友仁慈的眼神正等着我的认可，我也孩子似的跳起来高声答复“好”，接着活动就按部就班的开场了，我们和小四班接成了连谊活动给他们赠送了月饼和精彩的节目，并开展了手拉手活动，活动中幼儿意识到自己已经是哥哥姐姐了开展了活动《我长大了》，首先发放调查表，通过调查表使幼儿认识到自己的身体和才能不断成长，又搜集孩子如今和以前的照片通过照片的比照孩子感觉自己真的长大了。而且会做的事情真不少，于是开展活动《我会用筷子了》《叠被子比赛》《故事大王比赛》等一系列活动。“哎呀！什么时候幼儿园门厅前的路两边成了五颜六色的颜料盆了？快来看呀……”循着这个声音望去，孩子们欢呼雀跃着，原来为迎接老师节装扮的漂亮的一串红和小菊花。为了让孩子们更丰富的认识大自然的美丽，我们带幼儿来到了花卉种植区和广场，孩子们开场用他们那双亮堂的眼睛猎取大自然最动人的一面，他们交流着用各种美妙的词语形容着，从而秋天的花朵成了一个美妙的话题。他们发现了和葡萄一样的一串红，他们找到了五颜六色的无名小花并试着给它们取名字，他们听取了花卉种植区老爷爷的细心讲述。为了将着美妙的一切在小朋友的心理储存的更久，我们请孩子们进展了记录，孩子们的记录也非常精彩。老师：“子涵，你画的什么花？”子涵：“这是我长大后自己培育的花，花是绿颜色，叶子是红色的，老师你知道我为什么创造这样的花吗？”老师：“为什么？我不知道”子涵：“因为，妈妈总说爸爸是绿叶，妈妈是红花，这次我可要妈妈做一次红叶，爸爸做朵漂亮的绿花。”一个个小小的`发现把秋天诠释的五彩缤纷，孩子们从中知道了如何去感知别的事物，如何运用自己的视线和考虑去捕捉每一个美丽的瞬间。一天，王卓雅和常潇晗穿了一件一样的方格毛衣，引起了孩子们的注意，孩子们在询问着“你们的衣服一块买的吗？真好看，我也要妈妈给我买一件……”。孩子们间的讨论引起了我的考虑，于是我趁机提议：“咱们一块去服装城看衣服好吗？”孩子们兴高采烈的拍手叫好，“老师，我还想看上次在服装城看见的漂亮裙子”，王诗雨要求道，“好呀，随意你们看”我爽快的答道。我们在一片欢歌笑语中来到了服装城，“哎！漂亮的裙子哪去了，啥时换上了漂亮的毛衣？”孩子们提出了疑问。在效劳员的讲解下孩子们终于明白了其中的原因，孩子们认真观看用手触摸着毛衣。“老师，你瞧，这几件毛衣除了颜色不一样花纹是一样的都是线条的”细心的郭弘毅说明说。“还有这几件，都是方格的……”。于是生成活动《二方连续》，于是我们准备了小毛衣的轮廓引导孩子们按照二方连续进展添画。结合本班个别孩子不喜欢吃水果蔬菜吃饭偏食的现象，我们带孩子们去了超市，请效劳员讲了多吃水果蔬菜的好处，引导孩子们认识了秋天的水果蔬菜，同时让孩子们带来了各种水果制成了漂亮是水果沙拉来吸引孩子们吃水果的愿忘，那天效果很好，就连平时不爱吃水果的李世正和曲宗洛也开场抢着吃。为了让孩子们进一步理解秋天的农作物，我们一起走进了农田，雪白的棉花、花一样的向日葵、胖胖的大冬瓜、金黄的水稻，深深吸引着孩子们的探究欲望，在保护措施准备完毕后，孩子们亲身下了棉田体验了劳作的快乐和辛苦，接着我们又走向了稻田，孩子们最为感性趣的就是金黄的稻子用手轻轻一拨竟然露出了白白的大米，对此孩子们非常兴奋，小朋友每天喜欢吃的大米饭原来是水稻长出来的，于是回来后我们展开了对水稻一生的探究，首先，请家长帮我们搜集了有关插秧、水稻渐渐长大及打稻机的图片，然后又带孩子们去了伙房帮伙房的叔叔阿姨一起洗米，看着把米装入蒸饭米车，通过这一系列的参与观察后，孩子们齐发感慨，大米饭来的真不容易，于是下决心要节约每一粒米。为了让孩子们牢记这一切，我们请孩子们对《水稻的一生》进展了记录。韩思鉴：“我画的是水道在爸爸妈妈的保护下茁壮生长”。老师：“水稻的爸爸妈妈是谁？”韩思鉴：“就是农民伯伯阿姨了”。老师：“欣宇的水稻怎么没在水里？”欣宇：“老师农民伯伯阿姨每天在水里种稻子太辛苦了，长大后我要创造一种不用生活在水里的稻子，那时，我要给它取名字叫幸福稻”。李世正：“老师你瞧，我画的水稻田里还有螃蟹，我最爱吃螃蟹了，这样不但可以吃米饭，还可以吃螃蟹。”在九月份“秋天”的主题活动过程中，我们充分的利用了社区资和自然资，在各种理论活动中，幼儿尝试着运用各种感官充分的感知秋天的根本特征，而且大胆运用自己喜欢的方式表达热爱大自然的情感，表达过程中培养了幼儿进展简单的艺术创作及初步的动手操作才能。活动反思节日方面，老师节降临前夕，园内环境创设的改变，如漂亮的彩旗和鲜花及醒目的老师节庆贺字符引起了孩子及家长的注意，在家长的解释下，没等老师告诉孩子们，他们已经知师节就要来了，随着老师节的降临，我们陆续收到了孩子们亲手制作的小礼物及漂亮的贺卡和温馨的祝福。老师是孩子心中天使心中的神，老师节这天孩子们添画自己心中的漂亮老师。为了将孩子们的爱进一步升华，谈话后我们请孩子们给老师写了一封信，孩子们虽然没有华美的语言，但一句句“谢谢您、我爱您、我喜欢您……”却深深道出了心中对老师的爱。篇8：幼儿园中班主题秋天教案幼儿园中班主题秋天教案＂秋天＂的主题活动反思主题秋天是个丰收的季节，园内蔬菜、水果的变化引起了孩子的注意：“老师漂亮的石榴花被谁摘走了？”“瞧！石榴裂嘴笑了”……一张张稚嫩的脸上充满了好奇。四季更替周而复始，一切变化在无声之中悄然而至。但不可否认这种变化始终会在某一时刻让我们彭然心动。为了满足孩子们的好奇心,于是开展了“秋天”的主题。主题目的：在各种理论活动中，理解秋天的根本特征，感受秋天的美妙和节日的快乐；能大胆运用自己喜欢的方式表达热爱大自然的情感；尝试运用各种感官感知周围环境的变化。引导幼儿感受节日的气氛，体验劳动的乐趣。主题的开展：本月主题“秋天”围绕秋天的果实、秋天的衣服、秋天的花草树木、及节日四个方面展开活动。环境方面突出的是我们有效、充分的利用了社区资。节日方面，老师节降临前夕，园内环境创设的改变，如漂亮的彩旗和鲜花及醒目的老师节庆贺字符引起了孩子及家长的注意，在家长的解释下，没等老师告诉孩子们，他们已经知师节就要来了，随着老师节的降临，我们陆续收到了孩子们亲手制作的小礼物及漂亮的贺卡和温馨的祝福。老师是孩子心中天使心中的神，老师节这天孩子们添画自己心中的漂亮老师。为了将孩子们的爱进一步升华，谈话后我们请孩子们给老师写了一封信，孩子们虽然没有华美的语言，但一句句“谢谢您、我爱您、我喜欢您……”却深深道出了心中对老师的爱。曲宗洛：“老师，老师节要放礼花吗？“我没听说过要放礼花”曲宗洛：“那过年要放礼花，我最爱看五颜六色的礼花了”。“我也爱看”说着许多小朋友围了过来，看到孩子们的兴趣已至，实在不忍心破他们的兴致，于是我变戏法似滴在纸上几滴广告色，然后用嘴轻轻的变着方向吹，一幅漂亮的作品出来了，当我把作品展现给幼儿时，孩子们像发现新大陆似的高呼“郭老师的礼花真漂亮！”看到孩子们的兴趣已至高潮，既而我们开展了活动《节日的礼花》。八月十五降临之际，我们首先搜集了有关节日的知识，在讲到其代表食物月饼时，引起了孩子们对月饼的兴趣，于是我们请了个别家长一起开展了制月饼的活动。孩子们亲自揉面、擀面、添馅、将做好的月饼放入烤箱。每个环节都充分的发挥了孩子们的动手操作才能，孩子们吃着自己烤的月饼感到非常兴奋，不止孩子还有老师，我都不敢相信能吃上自己做的月饼，孩子们正用心品味着月饼。一个清脆的声音响起：“老师，咱们给小龙和文菲送点月饼吃吧？”〔小龙和文菲由于不够年龄继续就读小班〕孩子的这句话一下活泼了我的思维，抬头一看锡雪及许多小朋友仁慈的眼神正等着我的认可，我也孩子似的跳起来高声答复“好”，接着活动就按部就班的开场了，我们和小四班接成了连谊活动给他们赠送了月饼和精彩的.节目，并开展了手拉手活动，活动中幼儿意识到自己已经是哥哥姐姐了开展了活动《我长大了》，首先发放调查表，通过调查表使幼儿认识到自己的身体和才能不断成长，又搜集孩子如今和以前的照片通过照片的比照孩子感觉自己真的长大了。而且会做的事情真不少，于是开展活动《我会用筷子了》《叠被子比赛》《故事大王比赛》等一系列活动。“哎呀！什么时候幼儿园门厅前的路两边成了五颜六色的颜料盆了？快来看呀……”循着这个声音望去，孩子们欢呼雀跃着，原来为迎接老师节装扮的漂亮的一串红和小菊花。为了让孩子们更丰富的认识大自然的美丽，我们带幼儿来到了花卉种植区和广场，孩子们开场用他们那双亮堂的眼睛猎取大自然最动人的一面，他们交流着用各种美妙的词语形容着，从而秋天的花朵成了一个美妙的话题。他们发现了和葡萄一样的一串红，他们找到了五颜六色的无名小花并试着给它们取名字，他们听取了花卉种植区老爷爷的细心讲述。为了将着美妙的一切在小朋友的心理储存的更久，我们请孩子们进展了记录，孩子们的记录也非常精彩。老师：“子涵，你画的什么花？”子涵：“这是我长大后自己培育的花，花是绿颜色，叶子是红色的，老师你知道我为什么创造这样的花吗？”老师：“为什么？我不知道”子涵：“因为，妈妈总说爸爸是绿叶，妈妈是红花，这次我可要妈妈做一次红叶，爸爸做朵漂亮的绿花。”一个个小小的发现把秋天诠释的五彩缤纷，孩子们从中知道了如何去感知别的事物，如何运用自己的视线和考虑去捕捉每一个美丽的瞬间。一天，王卓雅和常潇晗穿了一件一样的方格毛衣，引起了孩子们的注意，孩子们在询问着“你们的衣服一块买的吗？真好看，我也要妈妈给我买一件……”。孩子们间的讨论引起了我的考虑，于是我趁机提议：“咱们一块去服装城看衣服好吗？”孩子们兴高采烈的拍手叫好，“老师，我还想看上次在服装城看见的漂亮裙子”，王诗雨要求道，“好呀，随意你们看”我爽快的答道。我们在一片欢歌笑语中来到了服装城，“哎！漂亮的裙子哪去了，啥时换上了漂亮的毛衣？”孩子们提出了疑问。在效劳员的讲解下孩子们终于明白了其中的原因，孩子们认真观看用手触摸着毛衣。“老师，你瞧，这几件毛衣除了颜色不一样花纹是一样的都是线条的”细心的郭弘毅说明说。“还有这几件，都是方格的……”。于是生成活动《二方连续》，于是我们准备了小毛衣的轮廓引导孩子们按照二方连续进展添画。结合本班个别孩子不喜欢吃水果蔬菜吃饭偏食的现象，我们带孩子们去了超市，请效劳员讲了多吃水果蔬菜的好处，引导孩子们认识了秋天的水果蔬菜，同时让孩子们带来了各种水果制成了漂亮是水果沙拉来吸引孩子们吃水果的愿忘，那天效果很好，就连平时不爱吃水果的李世正和曲宗洛也开场抢着吃。为了让孩子们进一步理解秋天的农作物，我们一起走进了农田，雪白的棉花、花一样的向日葵、胖胖的大冬瓜、金黄的水稻，深深吸引着孩子们的探究欲望，在保护措施准备完毕后，孩子们亲身下了棉田体验了劳作的快乐和辛苦，接着我们又走向了稻田，孩子们最为感性趣的就是金黄的稻子用手轻轻一拨竟然露出了白白的大米，对此孩子们非常兴奋，小朋友每天喜欢吃的大米饭原来是水稻长出来的，于是回来后我们展开了对水稻一生的探究，首先，请家长帮我们搜集了有关插秧、水稻渐渐长大及打稻机的图片，然后又带孩子们去了伙房帮伙房的叔叔阿姨一起洗米，看着把米装入蒸饭米车，通过这一系列的参与观察后，孩子们齐发感慨，大米饭来的真不容易，于是下决心要节约每一粒米。为了让孩子们牢记这一切，我们请孩子们对《水稻的一生》进展了记录。韩思鉴：“我画的是水道在爸爸妈妈的保护下茁壮生长”。老师：“水稻的爸爸妈妈是谁？”韩思鉴：“就是农民伯伯阿姨了”。老师：“欣宇的水稻怎么没在水里？”欣宇：“老师农民伯伯阿姨每天在水里种稻子太辛苦了，长大后我要创造一种不用生活在水里的稻子，那时，我要给它取名字叫幸福稻”。李世正：“老师你瞧，我画的水稻田里还有螃蟹，我最爱吃螃蟹了，这样不但可以吃米饭，还可以吃螃蟹。”在九月份“秋天”的主题活动过程中，我们充分的利用了社区资和自然资，在各种理论活动中，幼儿尝试着运用各种感官充分的感知秋天的根本特征，而且大胆运用自己喜欢的方式表达热爱大自然的情感，表达过程中培养了幼儿进展简单的艺术创作及初步的动手操作才能。篇9：摘果实中班体育活动教案摘果实中班体育活动教案活动目的：1．大胆探究竹梯的不同玩法．开展攀爬、跨跳等多种才能。2．体验创造性玩竹梯及游戏的成功与满足。活动准备：1.小筐子4个。2.竹梯12个。3.在墙上贴上许多可摘卸的水果的图片。活动过程：一、准备局部。老师：今天，我们要到果园里去帮助农民伯伯干活，我们先来练练本领。跟着音乐做各种模拟动作：摘果子、收割稻子、摘棉花、抱西瓜、擦汗等各种动作。锻炼头部、颈部、手腕、脚踝等动作，做好准备活动。二、根本局部。1.尝试竹梯的多种玩法。〔1〕老师提供竹梯，请幼儿探究竹梯的多种玩法。〔2〕幼儿大胆尝试，老师鼓励幼儿跨跳平放竹梯、爬平放的竹梯、攀爬竹梯等。鼓励幼儿探究新的玩法。2.重点难点练习，练习攀爬竹梯。幼儿合作，攀爬竹梯。鼓励胆小幼儿英勇攀爬。老师重点指导才能弱的幼儿。请才能强的幼儿示范。3.摘果子游戏老师：刚刚老师接到村长的一个，他说：有位外商寄来了订货单，需要好多水果，今天下午交货，来不及摘怎么办？〔帮助摘果实〕规那么：小朋友要排成4列队伍，幼儿依次出发，要跳过障碍物〔跨跳平放竹梯〕，渡过小河〔爬平放的竹梯〕，爬上梯子去摘果子，将摘下的果实放到边上的竹筐里后，迅速跑回与下一个幼儿拍手，下一个幼儿再出发。比比看那组小朋友果子摘的最快。要求：一次只能摘一个果实，一个一个依次攀爬竹梯，老师在竹梯旁指导、保护。幼儿练习两遍。老师点评。三、完毕局部。游戏完毕，放松身体练习指导语：今天我们出色地完成了村长交给的任务，帮了农民伯伯的大忙，村长说：谢谢小朋友。幼儿伴随音乐将满满竹筐的果实搬回教室。活动反思：我通过示范，强化纵跳触物的动作要领：双腿屈膝，使劲向上跳起，同时伸一只手臂高高举起。在活动中让幼儿充分体验摘到果子的成就感。在活动中，自始自终幼儿都被有趣的游戏情境吸引了，积极性特别高昂。活动进展中,老师以一个活动的'发起和参与者的身份和孩子们共同探究,形成了轻松、愉悦的教学气氛;在集体探究的过程中,老师又充当了一个玩伴的角色,起到了较好的主导作用;最后,老师又以一个引导者的身份,强调以孩子为主体,真正表达了孩子的主体地位,也充分调动了孩子的积极性,把活动推向了高潮。篇10：《秋天的果实》幼儿园教案《秋天的果实》幼儿园教案设计意图：根据教育要顺应儿童的自然开展，要有效地将儿童的开展纳入社会开展需要，要促进幼儿全面开展的要求，我们在设计组织主题活动时关注孩子们的兴趣和开展需要，从中寻找制定主题网络的线索和根据。秋天丰富而多彩，她是个丰收的季节，是个充满喜悦的季节，是个处处都蕴涵着教育契机的季节。教学目的和根据：1、学习沿着轮廓线撕出各种秋天的水果，再粘贴果园背景图上。2、让幼儿感受秋天秋天水果丰收的喜悦。3、培养幼儿的撕纸、粘贴才能。4、对方形、圆形，线条等涂鸦感兴趣，并尝试大胆添画，能大胆表述自己的想法。5、会用它们大胆地进展艺术表现与创造，喜欢装饰。教学准备：1、果园丰收的的图片。2、画有各种水果轮廓线的蜡光纸、浆糊、抹布等。3、幼儿有一定的撕纸技能。4、每人一份白纸；蜡笔。重点和难点：重点是幼儿学习沿着轮廓线撕出各种秋天的水果，再粘贴果园背景图上，同时培养幼儿的撕纸、粘贴才能也是此次活动的难点。新《纲要》指出：老师应成为幼儿活动的支持者、合作者、引导者。因此，本次活动，我采用了讨论法、观察法、操作法等，这些方法的.应用，克制了老师传统的说教形式，充分尊重幼儿，调动幼儿学习积极性。教学过程：1、出示图片，引导幼儿仔细欣赏。师：“小朋友，看！这是一个什么地方？你们能猜出来吗？”“对了，是果园。”“有哪些果子呀？这些果子又是什么样的？”“今天，我们一起用自己乖巧的小手每人来做一棵果树，好不好？”〔《纲要》中指出，引导幼儿接触周围环境和生活中美妙的人、事、物，丰富他们的感性经历和审美情趣，激发他们表现美、创造美的情趣。〕2、幼儿互相讨论制作什么样的果树。〔1〕师：“那么你想做一棵长满什么果子的果树？〔2〕师：”好，今天老师要请第一、第二组小朋友来做苹果树，第三四组小朋友做梨树，第五、第六组做桔子树，第七、第八组小朋友做香蕉树。“〔3〕师：”那么你们知道一棵果树是由哪几个局部组成的呀？“师：”一棵果树是由树杆、树叶、果子组成的“。〔这环节请幼儿自己选择，给予了幼儿充分的自主权，充分调动了幼儿的学习积极性，真正表达了幼儿在前，老师在后的教育理念。”那么你们知道一棵果树是由哪几个局部组成的呀？“可为下面环节做了个有效的铺垫〕3、老师示范操作，边进展讲解。〔1〕讲解树枝树叶的画法〔2〕讲解果子怎样把它撕下来贴到树上去。〔这一环节是本次活动的关键，先教给幼儿树枝树叶画法，然后讲解果子的撕法，层层递进，多种形式为幼儿提供自由表现的时机，让幼儿感受创造的快乐。〕4、幼儿操作，老师巡回指导。提醒幼儿操作时不要将浆糊涂得太多，并要注意画面要整洁。〔为了对个别差异的幼儿，老师需对其表现方式和技能技巧给予适时、适当的知道〕5、游戏”摘果子“〔1〕师：”今天，小朋友们都很能干，每人都做了一棵果树，我们的教室变成了一个果园了，让我们拿起篮子，一起去摘果子！“〔2〕游戏”摘果子“。完毕活动。教学反思：作为老师要擅长发现幼儿的不同特点，给予每一位幼儿以鼓励性的评价，充分挖掘作品中成功的东西，给予积极的肯定，使他们获得成功的体验，感受到手工活动的乐趣，从而增强自信心。篇11：幼儿园秋天的果实教案幼儿园秋天的果实教案活动目的1.学习沿着轮廓线撕出各种秋天的水果，再粘贴果园背景图上。2.让幼儿感受秋天水果丰收的喜悦。3.培养幼儿的撕纸、粘贴才能。活动准备1.兴趣练习我喜欢的水果2.画有各种水果轮廓线的蜡光纸、浆糊、抹布等。兴趣练习涂色涂色教学过程一、欣赏课件-我喜欢的水果〕〕1.引导幼儿仔细欣赏。老师：小朋友，看清楚了吗？有哪些果子呀？这些果子又是什么样的？2.老师：今天，我们一起用自己乖巧的小手每人来做一棵果树，好不好？二、幼儿互相讨论制作什么样的.果树。1.老师：那么你想做一棵长满什么果子的果树？2.请幼儿分组喜欢做苹果树的分在一组，喜欢做香蕉树的分在二组，喜欢做橘子树的分在三组。3.老师：那么你们知道一棵果树是由哪几个局部组成的呀？小结：一棵果树是由树杆、树叶、果子组成的。三、老师示范操作，边进展讲解。1.讲解树枝树叶的画法2.讲解果子怎样把它撕下来贴到树上去。四、幼儿操作，老师巡回指导。提醒幼儿操作时不要将浆糊涂得太多，并要注意画面要整洁。〔老师需对其表现方式和技能技巧给予适时、适当的指导〕五、游戏：摘果子1.老师：今天，小朋友们都很能干，每人都做了一棵果树，我们的教室变成了一个果园了，让我们拿起篮子，一起去摘果子！2.游戏：摘果子完毕活动。篇12：中班《秋天的水果》主题教案中班《秋天的水果》主题教案活动目的：1、引导幼儿用简短的句子说出水果的名称、形状及味道。2、鼓励幼儿主动参与集体活动，并能大胆地在小朋友们面前大声讲话。活动重点：是幼儿能用简短的句子说出水果的名称、形状及味道。活动难点：是幼儿能完好的讲出水果的特征。活动准备：1、实物梨、苹果、香蕉、桔子、石榴等水果2、图片一幅，篮子一个。活动过程：一、开场局部：谈话：小朋友你知道如今是什么季节?(秋季)对，秋天里树上的叶子变黄了，变红了被风一吹就会怎样?(飘落下来)秋天里也是水果成熟的季节，小朋友们想一想果园里都有那些水果成熟了?二、根本局部：1、老师出示谜语：黄金衣，包银条，中间弯弯两头翘。谜底：(香蕉)老师出示实物香蕉让幼儿观察后提问：果皮是什么颜色的?什么形状的.?(老师讲解：是长柱形的，稍有棱，剥开皮果肉是淡黄色的)吃起来是什么味道?(香甜)2、老师出示橘子的谜语：小小坛子，装满饺子，吃掉饺子，吐出珠子。出示实物橘子让幼儿观察后说出它的形状、颜色及味道。让幼儿知道它是秋季里成熟的水果。3、老师出示实物梨、苹果、石榴等水果，引导幼儿认识。(1)出示水果梨，老师提问：小朋友认识它吗?它叫什么名字?是什么形状的?皮是什么颜色的?它是什么味道的?引导幼儿认识。(2)出示水果苹果，老师提问：小朋友它叫什么名字?是什么形状的?皮是什么颜色的?它是什么味道的?引导幼儿认识。(3)出示实物石榴，老师提问：这是什么水果?它是什么形状的?皮是什么颜色的?去掉皮之后是什么样子的?石榴仔像什么?什么颜色?吃起来有什么味道?(幼儿观察后答复)4、引导幼儿发散联想：你们还吃过、见过哪些水果?老师适时教幼儿水果类的儿歌，如《大西瓜》。5、引导幼儿讨论：为什么要多吃水果?老师小结：让幼儿懂得多吃水果身体好的道理。6、出示图片让幼儿观察后连线，老师放轻音乐。7、做游戏：《猜猜我是谁》。三、完毕局部老师简单讲评,带幼儿到活动室活动!。篇13：幼儿园中班秋天主题活动教案活动目的：1、引导幼儿观察各种形状和颜色的菊花，概括出它们的特征。2、引导幼儿讨论菊花开放季节以及与人们的关系。3、培养幼儿的语言才能。活动准备：各种菊花的图片、一年四季的图片活动过程：一、老师引导幼儿观察各种形状和颜色的菊花，概括出它们的特征。1、老师：小朋友，你们看看老师手里拿的是什么花?请你们仔细看看，说说菊花是什么样子的?引导幼儿从花、茎、叶观察菊花特征，如花开在茎顶端，花的形状，颜色、叶子边缘有钜齿等。如今我们来看看菊花还有什么颜色或者形状呢?老师：让幼儿先进展观察比拟，而且仔细的说说菊花的特征和组成局部是什么，从这些出发，加深幼儿对菊花的认识和理解。2、菊花石一种鲜艳、美丽的花、花有大有小，花瓣有的窄有的宽。有的直有的弯，有的扁有的呈现圆管形，颜色有紫红色、浅红、黄、浅、黄、白、多种多样颜色和形状的菊花是人们非常喜欢的花。老师：让幼儿不止理解了菊花的的外形和组成，而且还让幼儿明白了各有什么颜色，而且是人们喜欢的花朵呢，让幼儿产生喜欢的心态。二、引导幼儿讨论菊花开放季节以及与人们的关系。老师：”菊花是什么时候开的?秋天你可以在哪里看到菊花?人们为什么要种这么多的菊花?“(美化环境、菊花还可以做清凉的饮料，泡茶喝，菊花的香味能治头疼)”你们喜欢菊花吗?为什么?“”你们还知道哪些花也是秋天开的?“”这些花儿都非常漂亮，人们种许多的花。让花把我们的生活的地方打扮的更漂亮、更美丽，我们大家都要保护它。“老师：从学习的这课中让幼儿明白菊花不仅是有什么组成，有什么颜色，有什么作用。而且还要让幼儿明白、理解这些花给我们的生活带来了什么?我们应该怎么去做，我们要好好的去保护，去保护。让我们的世界更加的漂亮，产生热爱祖国的情怀!篇14：幼儿园中班秋天主题活动教案活动目的：1、学惯用自然的声音唱歌。2、在老师的引导下，愿意尝试用不同的动作表现树叶落下时飞舞的姿态。活动准备：课前带幼儿观察过周围的树叶活动过程：一、通过谈话，引出主题，激发幼儿对树叶的兴趣(1)秋天到了，你们知道树叶宝宝会怎样?(分开大树妈妈)(2)树叶宝宝是怎样分开大树妈妈的?(请幼儿想象一下树叶是怎么落下的)(3)出示一片树叶，请幼儿观察一下树叶掉下来的姿势(请幼儿观察后用肢体展现树叶飞舞的姿势)二、欣赏歌曲，初步理解其音乐的节奏美。(1)听音乐，引导幼儿感受小树叶落下来轻、慢的节奏。(2)帮助幼儿理解歌词，重点在于理解”树叶到处飞呀飞“(引导幼儿想象”树叶飞到哪?“然后引导幼儿学树叶飞，随意在教室飞，理解”到处飞“的含义)三、学唱歌曲，并会用动作表现歌词。(1)引导幼儿用好听的声音唱歌。(2)鼓励幼儿用各种动作来表现歌词。(3)请个别幼儿上来表演(重点在于指导他们用自然的声音唱歌)四、在初步学会歌曲的情况下，与幼儿一起边唱歌曲边做游戏鼓励幼儿边唱边表演小树叶飞舞的动作。唱到最后一句：”秋天多得意“时，要停一下摆个造型。(引导幼儿发挥自己的想象表现小树叶停下来的姿势)篇15：中班主题多彩的秋天教案中班主题多彩的秋天教案为了让孩子们可以感知秋天风光的美丽，理解秋季气候与人们生活、动植物等的关系，获取相关的感性经历，有热爱大自然的情感，所以设计这一活动。活动目的1、用多种方式表达对秋天的喜欢之情，体验丰收的喜悦。2、认识几种常见的农作物，水果和菊花，知道秋天是多彩的季节。3、能用优美的词句描绘秋天的田野，果园丰收和菊花盛开的景象。4、体验明显的季节特征。5、培养幼儿敏锐的观察才能。教学重点、难点1、孩子们还小，还不知道自己吃的粮食和水果是怎样来的2、让孩子们对秋天的喜欢。活动准备1、一张丰收季节的图片。2、常见的几种农作物，水果和菊花。活动过程1、交流活动：多彩的秋天提问：如今是什么季节？秋天的大自然有些什么色彩？你是从哪里看出来的？2、看图观察：美丽的秋天。引导幼儿看丰收节的图片，并提问：1、秋天是什么样的？2、小朋友喜欢做什么？3、秋天有哪些粮食丰收了？哪些果子成熟了？4、人们是怎样收果子和粮食的？5、看到丰收的景象，你心里怎样？引导幼儿谈话：秋天里有哪些花开放了？这些花是什么样的？1、交流与表现：丰收的秋天。引导幼儿用喜欢的方式表达对秋天的喜欢。1、谈话：秋天是一个什么样的季节？你有什么感受？2、唱丰收的.歌，跳丰收的舞。教学反思1、在幼儿园里，大班的孩子要比小班、中班的孩子的学习才能要强，在语言表达才能和思维才能都有了一定的根底，有些方面只需要老师略微的指点一下，他们就能很快的承受了。2、对活动过程的反思：幼儿在活动中都能主动积极的参与，甚至主动帮助老师完成活动。他们的讨论，判断才能，游戏活动才能使得这个活动能很好的开展下去。幼儿的语言表达，判决断才能都得到了锻炼。3、对活动效果的评析：在整个活动中，孩子们的参与度很高，热闹的掌声培训了孩子的自尊心，自信心，使得所有的幼儿都能积极主动参与到活动中。4、假如让我重新来上这个活动，我会带着孩子们亲自去参观附近的田地和果园，并将所见所闻记录下来。篇16：中班主题教案：美丽的秋天活动由来：在和孩子们的交谈中理解到秋天是最美的，秋天是收获的季节。和孩子们的游戏中发现幼儿喜欢捉虫子，他们很想理解秋天的动物、植物。因此我们设计了主题活动“美丽的秋天”。活动目的：1、可以感知秋天天气的变化与动植物和人的关系。2、用语言表述出对秋天自然的感受。3、喜欢探究和发现，喜欢问为什么？培养幼儿对科学探究的兴趣。4、为幼儿提供创作的时机，并会用多种形式表现出来。5、月亮为什么会变？6、树叶上面为什么会有花纹？7、为什么有的树落叶有的树不落叶？8、衣服是怎么制成的？为什么颜色都不一样？9、秋天天空为什么不是蓝的？10、我感到秋天是什么样的？11、秋天的墙饰。12、衣服的墙饰。13、制作衣服14、树叶分类