儒家文化的创始人孔子课件

第二单元古代东西方的先哲(前551-前479)(前427-前347)(前384-前322)柏拉图亚里士多德第二单元古代东西方的先哲(前551-前479)(前427-1精品课件2500年前的文化地图精品课件2500年前的文化地图2

学术超女于丹点评《论语》，以白话诠释经典，以经典诠释智慧，以智慧诠释人生，以人生诠释人性，以人性安顿人心。引起了社会轰动，产生了所谓的“于丹现象”。2500多年前的孔子经典语录，今天还能对我们的心灵产生触动？学术超女于丹点评《论语》，以白话诠释经典，以经3（1）于丹现象的出现除了于丹个人的因素外，主要是孔子思想满足了。（2）孔子仁的思想有利于孔子礼的思想有利于现代社会的需要（1）于丹现象的出现除了于丹个人的因素外，主要现代社会的4儒家文化的创始人孔子课件5第1课儒家文化创始人孔子课标要求：

了解孔子的生平、基本思想观点和政治主张，探讨孔子在中国以及世界思想史上的地位和影响

。第1课儒家文化创始人孔子课标要求：6名丘，字仲尼公元前551－前479年鲁国陬邑人（今山东曲阜）一.追求礼乐的一生

——慷慨悲歌的人生历程1.孔子生平介绍名丘，字仲尼一.追求礼乐的一生1.孔子生平介绍7据考证，孔子的六代祖叫孔父嘉，是宋国的一位大夫，做过大司马，在宫廷内乱中被杀，其子木金父为避灭顶之灾逃到鲁国的陬邑，从此孔氏在陬邑定居，变成了鲁国人。孔子的父亲叫叔梁纥，母亲叫颜征在。叔梁纥是当时鲁国有名的武士，建立过两次战功，曾任陬邑大夫。叔梁纥先娶妻施氏，生9女，无子。又娶妾，生一子，取名伯尼，又称孟皮。孟皮脚有毛病，叔梁纥很不满意，于是又娶颜征在。当时叔梁纥已66岁，颜征在还不到20岁。公元前551年，孔子生于鲁国陬邑昌平乡（今山东曲阜城东南）。因父母曾为生子而祷于尼丘山，故名丘，字仲尼。孔子三岁时，叔梁纥卒，孔家成为施氏的天下，施氏为人心术不正，孟皮生母已在叔梁纥去世前一年被施氏虐待而死，孔子母子也不为施氏所容，孔母颜征在只好携孔子与孟皮移居曲阜阙里，生活艰难。孔子17岁时，孔母颜征在卒。孔子说:“吾少也贱，故多能鄙事。”------《论语·子罕》据考证，孔子的六代祖叫孔父嘉，是宋国的一位大夫，做过大司马，8孔子是这样概括自己一生的：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。”——《论语·为政》孔子是这样概括自己一生的：91.孔子15岁立志学习什么、一生追求什么？2.孔子一生的活动主要集中在教学、从政、编著三个方面，请从这三个方面概括说明孔子的一生为什么是“追求礼乐的一生”？立志从政教学编著立志自学礼乐，力图恢复周礼，匡正社会秩序创办私学，培养君子，传承礼乐文化治鲁颇有政绩，力图恢复礼制，结果失败；周游列国，宣传礼治、德治主张，未被采纳晚年整理典籍，献身文教，传承礼乐文化1.孔子15岁立志学习什么、一生追求什么？2.孔子一生的活103.在孔子追求礼乐的一生中，有哪些品质值得我们学习？（１）树立大志，信念坚定，执着追求；（２）忧国忧民，积极入世，奋发有为；（３）学而不厌，诲人不倦，修身为本；……反映了孔子志向专一，执著探索，不断完善自己的一生。对我们今天立志成才，实现人生的自我价值有着深刻的启迪。人生难免有些无可奈何的命定条件，但是只要立定志向就可以从自我认识，走向自我成长的路途，亦即随着岁月而登上人生的更高境界。3.在孔子追求礼乐的一生中，有哪些品质值得我们学习？11问题探究4.根据材料，孔子的志向有没有实现？为什么？公元前492年（鲁哀公三年）。孔子自谓“六十而耳顺”。60岁的孔子过郑国到陈国，在郑国都城与弟子失散，独自在东门等候弟子来寻找,被人嘲笑,称之为“累累若丧家之狗”。孔子欣然笑曰：“然哉，然哉！”

孔子周游列国图孔子的德治礼治主张不能适应诸侯争霸的需要问题探究4.根据材料，孔子的志向有没有实现？为什么？公元前412二.开创儒家思想

——承礼启仁

1.产生背景王室衰微，诸侯争霸，社会变革，礼坏乐崩；社会转型，充满着新与旧的矛盾。3.核心内容：（礼、仁、中庸）２.目的：通过恢复周礼，承担传承文化和改善人际关系的社会道义二.开创儒家思想1.产生背景王室衰微，诸侯争霸，社会变革13“礼”的思想：（1）含义：“周礼”指西周建立的以分封制和宗法制为核心的等级名分制度。（2）礼的实践方法：对社会：“君君、臣臣、父父、子子”的社会规范；对个人：“非礼勿视,非礼勿听,非礼勿言,非礼勿动”形成西周时天下安定局面，避免春秋时天下动乱局面。克己复礼评价：孔子推崇周礼，恢复周礼，实质是维护摇摇欲坠的奴隶社会规范制度。孔子代表奴隶主贵族利益，违背历史潮流，体现了思想保守的方面；追求统一安定、和谐有序的社会局面，使人们生活安定，有积极意义。“礼”的思想：（1）含义：“周礼”指西周建立的以分封14“仁”的思想——核心（1）含义：“爱人”人—人（伦理范畴）仁爱、关怀、体谅、包容等一切美德，为人处事的最高道德标准。“节用而爱人，使民以时。”——《论语》“克己复礼为仁”、“己所不欲，勿施于人”——《论语·颜渊》“仁者人也，亲亲为大”——《中庸》“仁”的思想——核心（1）含义：“爱人”人—人（伦理范畴）15表现：对于统治阶级：“为政以德”——民本思想对于普通人：孝敬父母，尊敬兄长（反映儒家注重家庭伦理关系的和谐，并主张将和谐的家庭的伦理扩展到社会上，从而来稳定社会秩序。）评价：有利于缓和阶级矛盾，有进步性；仁爱有等级，孔子提倡仁的目的是维护奴隶主贵族的统治。表现：对于统治阶级：“为政以德”——民本思想对于普通人：孝敬16⑶中庸之道思考：仁与礼的关系怎样?“互为表里”礼仁关系：礼：等级规范；仁：人际关系

礼√仁Χ——礼Χ仁√——“礼中有仁，仁中有礼”，维护既贵贱分明又社会安定的统治秩序。（哲学范畴）矛盾激化模糊上下尊卑⑶中庸之道思考：仁与礼的关系怎样?“互为表里”礼仁关系：礼：17a、中庸的含义：处理任何事情都不偏不倚，恰到好处，“恰如其分”，不走极端。b、达到中庸的做法：“和而不同”②协调礼和仁的方法：中庸礼、仁、中庸思想是孔子创立的儒家思想的核心内容。3、儒家思想的影响：孔子开创儒家思想，后来董仲舒改造了新儒学，西汉成正统思想，对于巩固封建国家大一统起积极作用；但发展至宋明阶段，阻碍社会进步。a、中庸的含义：处理任何事情都不偏不倚，恰到好处，“恰如其18三.古代大教育家

——万世师表1．创办私学2．教育思想改变了奴隶主贵族垄断文化教育的局面三.古代大教育家1．创办私学2．教育思想改变了奴隶主贵族垄断19根据材料并结合教材，从教育对象、教育目标、教学方法、教学内容四个方面归纳孔子的教育思想。子曰：“有教无类”——《论语．卫灵公》子曰：“君子义以为质，礼以行之，孙以出之，信以成之。君子哉！”——《论语·卫灵公》公西华曰：“由也问闻斯行诸，子曰：‘有父兄在’；求也问闻斯行诸，子曰：‘闻斯行之’。赤也惑，敢问。”子曰：“求也退，故进之；由也兼人，故退之。”——《论语·先进篇》孔子以诗书礼乐教，弟子盖三千焉，身通六艺者七十有二人。——《史记·孔子世家》根据材料并结合教材，从教育对象、教育目标、教学方法、教学内容20三.古代大教育家

——万世师表1．创办私学2．教育思想(1).教育对象：(2).教育目的：(3).教学方法：(4).教学内容：有教无类“成人”、成“君子”、治国因材施教，注重言传身教六经3．教育成就孔子以诗书礼乐教，弟子盖三千焉，身通六艺者七十有二人。

——《史记·孔子世家》

改变了奴隶主贵族垄断文化教育的局面三.古代大教育家1．创办私学2．教育思想(1).教育对象：有21接续文明杏坛说仁为政以礼在孔子以前，中国历史文化当已有2500年以上的积累，而孔子集其大成。——钱穆中庸之道接续文明杏坛说仁为政以礼在孔子以前，中国历史文22四、“对后世的影响”帝王形象的孔子像为什么把孔子像塑造成帝王的形象？“孔子是无冕皇帝”——英国李约瑟（一）地位思想家教育家四、“对后世的影响”帝王形象的孔子像为什么把孔子像塑造成帝王231.对中国：①政治：儒家学派的创始人，儒家学说成为几千年中国传统社会的主流思想.②教育：孔子奠定了中国古代的教育传统基础。改变了以往贵族垄断文化的局面，为教育的推广创造了条件。③文化：整理六经，奠定了中国封建社会传统政治的理论基础，也成为中国古代传统文化的核心内容。（二）影响2.对亚洲：1.对中国：①政治：儒家学派的创始人，儒家学说成为几千年中（24越南河内文庙正门越南河内文庙正门25韩国纪念孔子诞辰孔子开创的儒学对周边的亚洲国家产生了什么影响？

儒学成为亚洲一些国家传统文化的组成部分

韩国纪念孔子诞辰孔子开创的儒学对周边的亚洲国家产生了什么影响261.对中国：①政治：儒家学派的创始人，儒家学说成为几千年中国传统社会的主流思想.②教育：孔子奠定了中国古代的教育传统基础。改变了以往贵族垄断文化的局面，为教育的推广创造了条件。③文化：整理六经，奠定了中国封建社会传统政治的理论基础，也成为中国古代传统文化的核心内容。2.对亚洲：儒家思想成为亚洲许多国家传统文化的组成部分（日本、朝鲜、越南）3.对欧洲：（二）影响1.对中国：①政治：儒家学派的创始人，儒家学说成为几千年中227柏应理与《中国的哲学家孔子》伏尔泰在孔夫子石像下写下了如下的四行字，以表达他对这位圣贤的尊敬心情。“他是唯一有益理智的表现者，从未使世界迷惑，而是照亮了方向，他仅以圣贤而从未以先知的口吻讲话，但大家认为他是圣贤，甚至在全国也如此。”——[法]安田朴:《中国文化西传欧洲史》孔子思想对欧洲启蒙思想家有哪些启发？柏应理与《中国的哲学家孔子》伏尔泰在孔夫子石像下写下了如下的281.对中国：①政治：儒家学派的创始人，儒家学说成为几千年中国传统社会的主流思想.②教育：孔子奠定了中国古代的教育传统基础。改变了以往贵族垄断文化的局面，为教育的推广创造了条件。③文化：整理六经，奠定了中国封建社会传统政治的理论基础，也成为中国古代传统文化的核心内容。2.对亚洲：儒家思想成为亚洲许多国家传统文化的组成部分（日本、朝鲜、越南）明清以后,孔子学说被传到西方,欧洲一些启蒙思想家从儒学中受到了启发、借鉴和鼓舞3.对欧洲：（二）影响1.对中国：①政治：儒家学派的创始人，儒家学说成为几千年中229“人类要在21世纪生存下去，必须回到2500年前，从孔子那里寻找智慧。”

——瑞典物理学家、诺贝尔奖获得者阿尔文博士

对当今世界“人类要在21世纪生存下去，必须回到2500年前，从孔子那里30全球第一所孔子学院在韩国汉城正式揭牌

全球第一所孔子学院在韩国汉城正式揭牌31北欧孔子学院在瑞典首都斯德哥尔摩成立北欧孔子学院在瑞典首都斯德哥尔摩成立32

非洲首家孔子学院将落户肯尼亚

非洲首家孔子学院将落户肯尼亚33当今孔子学院遍布世界各地，全球掀起孔子热的原因是什么？孔子是中国古代著名的思想家、教育家和哲学家，儒家学派的创始人。同时孔子的思想是全人类的精神财富，他也是属于全世界。尤其是在全人类进入21世纪的今天，民族矛盾、宗教冲突战争、社会矛盾、环境污染、生态恶化等等，几乎均属于人与人、人与自然之间的不和谐问题。而孔子提出“和为贵”，互相包容求同存异共生共长对于构建和谐社会乃至和谐世界的建立，都具有十分重要的像是意义和深远的历史意义。当今孔子学院遍布世界各地，全球掀起孔子热的原因是349月28日，在“2011年杭州祭孔大典”上，舞生跳起古老的祭祀舞。当日，“2011年杭州祭孔大典”在杭州举行，杭州社会各界500多人参加了祭典活动，纪念孔子诞辰2562周年。

9月28日，在“2011年杭州祭孔大典”上，舞生跳起古老的祭35北京第29届奥运会开幕式主线展现了“乐礼善学，尚中贵和”的儒学精髓。“有朋自远方来，不亦乐乎”“四海之内，皆兄弟也”“三人行，必有我师焉”“礼之用，和为贵”“德不孤，必有邻”三千孔门弟子齐诵《论语》北京第29届奥运会开幕式主线展现了“乐礼善学，尚中贵和”的儒36学术超女于丹点评《论语》，以白话诠释经典，以经典诠释智慧，以智慧诠释人生，以人生诠释人性，以人性安顿人心。引起了社会轰动，产生了所谓的“于丹现象”。2500多年前的孔子经典语录，今天还能对我们的心灵产生触动？学术超女于丹点评《论语》，以白话诠释经典，以经典诠释37（1）于丹现象的出现除了于丹个人的因素外，主要是孔子思想满足了现代社会的需要。（2）孔子仁的思想有利于现代社会建立和谐的人际关系；孔子礼的思想有利于建立稳定的社会秩序，和睦家庭关系。（1）于丹现象的出现除了于丹个人的因素外，主要38在当代中国的建设发展中，哪些政策、理念借鉴了孔子思想？（请从政治文明、物质文明、精神文明建设、教育改革等方面归纳概括）政治文明建设上：“和谐社会”、“和谐世界”理念物质文明建设上：“科学发展观”精神文明建设上：“八荣八耻”教育改革上：有教无类的思想有助于解决教育资源均衡问题，实现教育机会的平等。

因材施教的教育方法有助于解答“钱学森之问”。在当代中国的建设发展中，哪些政策、理念借鉴了孔子思想？政治文39孔子被尊奉为世界十大文化名人和十大思想家之一，他是中华民族的骄傲和光荣，他被后人尊称为至圣、万世师表,一已之力,铸就华夏子民的心理模式。孔子被尊奉为世界十大文化名人和十大思想家之一，他40１、春秋战国时期，奴隶制度趋向瓦解封建制度正在确立，战乱频繁，新兴地主阶级急需强有力的手段来巩固新生的政权。儒家思想提倡“仁”、德治、维护周礼，这些主张无助于统一，不能适应新兴地主阶级的统治需求，必然受到冷落。２、西汉武帝在位时期封建国家强盛，为维护封建大一统局面，必须建立与之相应的思想体系。董仲舒对儒家思想进行改造，主张“君权神授”、“天人感应”、“大一统”适应了君主专制中央集权统治的需要，不仅为封建专制政治提供了理论依据，还为政治上的统一奠定了思想基础，因而“独尊”。3、汉到明清:儒家学说体系进一步完善和发展，符合了统治阶级禁锢士人思想、为封建等级制度辩护、维护专制主义中央集权的需要，受到统治者的千方百计的维护。１、春秋战国时期，奴隶制度趋向瓦解封建制度正在确立，战乱频繁41

4、明清:商品经济发展，资本主义萌芽出现，早期民主启蒙思想产生。5、19世纪末民族资本主义经济初步发展，资产阶级力量薄弱，资产阶级维新派由于自身政治上的软弱性，不敢公开同封建正统思想对立，因此把孔子装扮成托古改制的先师，借孔子的权威来论证资产阶级维新变法的合理性。制造理论依据，减少变法阻力，促进维新思想的传播。

6、袁大搞“尊孔复古”逆流，封建复辟、专制思想泛滥。中国民族资本主义进一步发展，资产阶级强烈要求在中国实行民主政治。7、“文革”时期，“四人帮”反对周恩来解放老干部以及稳定社会秩序的努力，借“批林批孔”来影射周恩来。4、明清:商品经济发展，资本主义萌芽出现，早期民主启蒙思想42第二单元古代东西方的先哲(前551-前479)(前427-前347)(前384-前322)柏拉图亚里士多德第二单元古代东西方的先哲(前551-前479)(前427-43精品课件2500年前的文化地图精品课件2500年前的文化地图44

学术超女于丹点评《论语》，以白话诠释经典，以经典诠释智慧，以智慧诠释人生，以人生诠释人性，以人性安顿人心。引起了社会轰动，产生了所谓的“于丹现象”。2500多年前的孔子经典语录，今天还能对我们的心灵产生触动？学术超女于丹点评《论语》，以白话诠释经典，以经45（1）于丹现象的出现除了于丹个人的因素外，主要是孔子思想满足了。（2）孔子仁的思想有利于孔子礼的思想有利于现代社会的需要（1）于丹现象的出现除了于丹个人的因素外，主要现代社会的46儒家文化的创始人孔子课件47第1课儒家文化创始人孔子课标要求：

了解孔子的生平、基本思想观点和政治主张，探讨孔子在中国以及世界思想史上的地位和影响

。第1课儒家文化创始人孔子课标要求：48名丘，字仲尼公元前551－前479年鲁国陬邑人（今山东曲阜）一.追求礼乐的一生

——慷慨悲歌的人生历程1.孔子生平介绍名丘，字仲尼一.追求礼乐的一生1.孔子生平介绍49据考证，孔子的六代祖叫孔父嘉，是宋国的一位大夫，做过大司马，在宫廷内乱中被杀，其子木金父为避灭顶之灾逃到鲁国的陬邑，从此孔氏在陬邑定居，变成了鲁国人。孔子的父亲叫叔梁纥，母亲叫颜征在。叔梁纥是当时鲁国有名的武士，建立过两次战功，曾任陬邑大夫。叔梁纥先娶妻施氏，生9女，无子。又娶妾，生一子，取名伯尼，又称孟皮。孟皮脚有毛病，叔梁纥很不满意，于是又娶颜征在。当时叔梁纥已66岁，颜征在还不到20岁。公元前551年，孔子生于鲁国陬邑昌平乡（今山东曲阜城东南）。因父母曾为生子而祷于尼丘山，故名丘，字仲尼。孔子三岁时，叔梁纥卒，孔家成为施氏的天下，施氏为人心术不正，孟皮生母已在叔梁纥去世前一年被施氏虐待而死，孔子母子也不为施氏所容，孔母颜征在只好携孔子与孟皮移居曲阜阙里，生活艰难。孔子17岁时，孔母颜征在卒。孔子说:“吾少也贱，故多能鄙事。”------《论语·子罕》据考证，孔子的六代祖叫孔父嘉，是宋国的一位大夫，做过大司马，50孔子是这样概括自己一生的：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。”——《论语·为政》孔子是这样概括自己一生的：511.孔子15岁立志学习什么、一生追求什么？2.孔子一生的活动主要集中在教学、从政、编著三个方面，请从这三个方面概括说明孔子的一生为什么是“追求礼乐的一生”？立志从政教学编著立志自学礼乐，力图恢复周礼，匡正社会秩序创办私学，培养君子，传承礼乐文化治鲁颇有政绩，力图恢复礼制，结果失败；周游列国，宣传礼治、德治主张，未被采纳晚年整理典籍，献身文教，传承礼乐文化1.孔子15岁立志学习什么、一生追求什么？2.孔子一生的活523.在孔子追求礼乐的一生中，有哪些品质值得我们学习？（１）树立大志，信念坚定，执着追求；（２）忧国忧民，积极入世，奋发有为；（３）学而不厌，诲人不倦，修身为本；……反映了孔子志向专一，执著探索，不断完善自己的一生。对我们今天立志成才，实现人生的自我价值有着深刻的启迪。人生难免有些无可奈何的命定条件，但是只要立定志向就可以从自我认识，走向自我成长的路途，亦即随着岁月而登上人生的更高境界。3.在孔子追求礼乐的一生中，有哪些品质值得我们学习？53问题探究4.根据材料，孔子的志向有没有实现？为什么？公元前492年（鲁哀公三年）。孔子自谓“六十而耳顺”。60岁的孔子过郑国到陈国，在郑国都城与弟子失散，独自在东门等候弟子来寻找,被人嘲笑,称之为“累累若丧家之狗”。孔子欣然笑曰：“然哉，然哉！”

孔子周游列国图孔子的德治礼治主张不能适应诸侯争霸的需要问题探究4.根据材料，孔子的志向有没有实现？为什么？公元前454二.开创儒家思想

——承礼启仁

1.产生背景王室衰微，诸侯争霸，社会变革，礼坏乐崩；社会转型，充满着新与旧的矛盾。3.核心内容：（礼、仁、中庸）２.目的：通过恢复周礼，承担传承文化和改善人际关系的社会道义二.开创儒家思想1.产生背景王室衰微，诸侯争霸，社会变革55“礼”的思想：（1）含义：“周礼”指西周建立的以分封制和宗法制为核心的等级名分制度。（2）礼的实践方法：对社会：“君君、臣臣、父父、子子”的社会规范；对个人：“非礼勿视,非礼勿听,非礼勿言,非礼勿动”形成西周时天下安定局面，避免春秋时天下动乱局面。克己复礼评价：孔子推崇周礼，恢复周礼，实质是维护摇摇欲坠的奴隶社会规范制度。孔子代表奴隶主贵族利益，违背历史潮流，体现了思想保守的方面；追求统一安定、和谐有序的社会局面，使人们生活安定，有积极意义。“礼”的思想：（1）含义：“周礼”指西周建立的以分封56“仁”的思想——核心（1）含义：“爱人”人—人（伦理范畴）仁爱、关怀、体谅、包容等一切美德，为人处事的最高道德标准。“节用而爱人，使民以时。”——《论语》“克己复礼为仁”、“己所不欲，勿施于人”——《论语·颜渊》“仁者人也，亲亲为大”——《中庸》“仁”的思想——核心（1）含义：“爱人”人—人（伦理范畴）57表现：对于统治阶级：“为政以德”——民本思想对于普通人：孝敬父母，尊敬兄长（反映儒家注重家庭伦理关系的和谐，并主张将和谐的家庭的伦理扩展到社会上，从而来稳定社会秩序。）评价：有利于缓和阶级矛盾，有进步性；仁爱有等级，孔子提倡仁的目的是维护奴隶主贵族的统治。表现：对于统治阶级：“为政以德”——民本思想对于普通人：孝敬58⑶中庸之道思考：仁与礼的关系怎样?“互为表里”礼仁关系：礼：等级规范；仁：人际关系

礼√仁Χ——礼Χ仁√——“礼中有仁，仁中有礼”，维护既贵贱分明又社会安定的统治秩序。（哲学范畴）矛盾激化模糊上下尊卑⑶中庸之道思考：仁与礼的关系怎样?“互为表里”礼仁关系：礼：59a、中庸的含义：处理任何事情都不偏不倚，恰到好处，“恰如其分”，不走极端。b、达到中庸的做法：“和而不同”②协调礼和仁的方法：中庸礼、仁、中庸思想是孔子创立的儒家思想的核心内容。3、儒家思想的影响：孔子开创儒家思想，后来董仲舒改造了新儒学，西汉成正统思想，对于巩固封建国家大一统起积极作用；但发展至宋明阶段，阻碍社会进步。a、中庸的含义：处理任何事情都不偏不倚，恰到好处，“恰如其60三.古代大教育家

——万世师表1．创办私学2．教育思想改变了奴隶主贵族垄断文化教育的局面三.古代大教育家1．创办私学2．教育思想改变了奴隶主贵族垄断61根据材料并结合教材，从教育对象、教育目标、教学方法、教学内容四个方面归纳孔子的教育思想。子曰：“有教无类”——《论语．卫灵公》子曰：“君子义以为质，礼以行之，孙以出之，信以成之。君子哉！”——《论语·卫灵公》公西华曰：“由也问闻斯行诸，子曰：‘有父兄在’；求也问闻斯行诸，子曰：‘闻斯行之’。赤也惑，敢问。”子曰：“求也退，故进之；由也兼人，故退之。”——《论语·先进篇》孔子以诗书礼乐教，弟子盖三千焉，身通六艺者七十有二人。——《史记·孔子世家》根据材料并结合教材，从教育对象、教育目标、教学方法、教学内容62三.古代大教育家

——万世师表1．创办私学2．教育思想(1).教育对象：(2).教育目的：(3).教学方法：(4).教学内容：有教无类“成人”、成“君子”、治国因材施教，注重言传身教六经3．教育成就孔子以诗书礼乐教，弟子盖三千焉，身通六艺者七十有二人。

——《史记·孔子世家》

改变了奴隶主贵族垄断文化教育的局面三.古代大教育家1．创办私学2．教育思想(1).教育对象：有63接续文明杏坛说仁为政以礼在孔子以前，中国历史文化当已有2500年以上的积累，而孔子集其大成。——钱穆中庸之道接续文明杏坛说仁为政以礼在孔子以前，中国历史文64四、“对后世的影响”帝王形象的孔子像为什么把孔子像塑造成帝王的形象？“孔子是无冕皇帝”——英国李约瑟（一）地位思想家教育家四、“对后世的影响”帝王形象的孔子像为什么把孔子像塑造成帝王651.对中国：①政治：儒家学派的创始人，儒家学说成为几千年中国传统社会的主流思想.②教育：孔子奠定了中国古代的教育传统基础。改变了以往贵族垄断文化的局面，为教育的推广创造了条件。③文化：整理六经，奠定了中国封建社会传统政治的理论基础，也成为中国古代传统文化的核心内容。（二）影响2.对亚洲：1.对中国：①政治：儒家学派的创始人，儒家学说成为几千年中（66越南河内文庙正门越南河内文庙正门67韩国纪念孔子诞辰孔子开创的儒学对周边的亚洲国家产生了什么影响？

儒学成为亚洲一些国家传统文化的组成部分

韩国纪念孔子诞辰孔子开创的儒学对周边的亚洲国家产生了什么影响681.对中国：①政治：儒家学派的创始人，儒家学说成为几千年中国传统社会的主流思想.②教育：孔子奠定了中国古代的教育传统基础。改变了以往贵族垄断文化的局面，为教育的推广创造了条件。③文化：整理六经，奠定了中国封建社会传统政治的理论基础，也成为中国古代传统文化的核心内容。2.对亚洲：儒家思想成为亚洲许多国家传统文化的组成部分（日本、朝鲜、越南）3.对欧洲：（二）影响1.对中国：①政治：儒家学派的创始人，儒家学说成为几千年中269柏应理与《中国的哲学家孔子》伏尔泰在孔夫子石像下写下了如下的四行字，以表达他对这位圣贤的尊敬心情。“他是唯一有益理智的表现者，从未使世界迷惑，而是照亮了方向，他仅以圣贤而从未以先知的口吻讲话，但大家认为他是圣贤，甚至在全国也如此。”——[法]安田朴:《中国文化西传欧洲史》孔子思想对欧洲启蒙思想家有哪些启发？柏应理与《中国的哲学家孔子》伏尔泰在孔夫子石像下写下了如下的701.对中国：①政治：儒家学派的创始人，儒家学说成为几千年中国传统社会的主流思想.②教育：孔子奠定了中国古代的教育传统基础。改变了以往贵族垄断文化的局面，为教育的推广创造了条件。③文化：整理六经，奠定了中国封建社会传统政治的理论基础，也成为中国古代传统文化的核心内容。2.对亚洲：儒家思想成为亚洲许多国家传统文化的组成部分（日本、朝鲜、越南）明清以后,孔子学说被传到西方,欧洲一些启蒙思想家从儒学中受到了启发、借鉴和鼓舞3.对欧洲：（二）影响1.对中国：①政治：儒家学派的创始人，儒家学说成为几千年中271“人类要在21世纪生存下去，必须回到2500年前，从孔子那里寻找智慧。”

——瑞典物理学家、诺贝尔奖获得者阿尔文博士

对当今世界“人类要在21世纪生存下去，必须回到2500年前，从孔子那里72全球第一所孔子学院在韩国汉城正式揭牌

全球第一所孔子学院在韩国汉城正式揭牌73北欧孔子学院在瑞典首都斯德哥尔摩成立北欧孔子学院在瑞典首都斯德哥尔摩成立74

非洲首家孔子学院将落户肯尼亚

非洲首家孔子学院将落户肯尼亚75当今孔子学院遍布世界各地，全球掀起孔子热的原因是什么？孔子是中国古代著名的思想家、教育家和哲学家，儒家学派的创始人。同时孔子的思想是全人类的精神财富，他也是属于全世界。尤其是在全人类进入21世纪的今天，民族矛盾、宗教冲突战争、社会矛盾、环境污染、生态恶化等等，几乎均属于人与人、人与自然之间的不和谐问题。而孔子提出“和为贵”，互相包容求同存异共生共长对于构建和谐社会乃至和谐世界的建立，都具有十分重要的像是意义和深远的历史意义。当今孔子学院遍布世界各地，全球掀起孔子热的原因是769月28日，在“2011年杭州祭孔大典”上，舞生跳起古老的祭祀舞。当日，“2011年杭州祭孔大典”在杭州举行，杭州社会各界500多人参加了祭典活动，纪念孔子诞辰2562周年。

9月28日，在“2011年杭州祭孔大典”上，舞生跳起古老的祭77北京第29届奥运会开幕式主线展现了“乐礼善学，尚中贵和”的儒学精髓。“有朋自远方来，不亦乐乎”“四海之内，