中班数学教案认识半圆形教案反思-

中班数学教案生疏半圆形教案反思1、中班数学教案生疏半圆形教案反思活动设计背景幼儿保持开放的心态，使幼儿共性化潜能得到充分的发挥。活动目标使幼儿能够生疏半圆形。培育幼儿的动手操作力气。体验与同伴合作的欢快。进展幼儿规律思维力气。教学重点、难点重点：生疏半圆形。难点：知道一个圆形可以变成两个一样大小的半圆形活动预备剪刀。浆糊若干。大的示范圆形和半圆形各一个。活动过程一.让幼儿生疏圆形和半圆形。圆形，再问幼儿其图形的名称和特称。让幼儿在图形篮里找出圆形和半圆形。二.幼儿尝试把圆形变成半圆形。圆形的?让幼儿自主先思考再与其旁幼儿争辩。老师巡回旁听。形变成半圆形的。幼儿尝试把圆形变成半圆形，老师巡回观看。老师出示圆形，把圆形对折，必需以中线为中心边对边对折，对老师再次向幼儿正确示范如何把圆形变成半圆形，并验证。3.4..老师对幼儿的其次次的成品半圆形进展讲评。5.老师小结：半圆形就是整圆的一半，两个同样大小的半圆形合起来就是一个整圆。四，延长活动;欢快图形拼了哪些图形拼成。哪些物体的拼成里有半圆形。你说一说。和指导。老师点评若干幼儿的作品。教学反思初步生疏半圆形形和圆形的程做了相应的铺垫。以幼儿为主体，在操作中探究发觉、获得学问最终借助图形欢快拼，给幼儿一个全面的生疏各种图形的平台，了幼儿的动手创意力气。2、大班数学活动生疏半圆形教案反思活动目标：1、生疏半圆形，能正确区分半圆形和其他图形。2、感知半圆形的根本特征，初步体验半圆形和圆形之间的关系。3、对图形感爱好，培育幼儿对图形的观看力气和辨别力气。活动预备：1、一个较大的圆，中间有切割线，能分成两个半圆;小丑图片。2、大小不同的半圆若干，三角形、正方形、圆形等图形若干。活动过程：一、生疏半圆形3、看清楚哦，老师现在要变魔术了。4、将圆形拆开成两个半圆形，提问：现在看老师把圆变成了什么外形，你生疏吗?引导幼儿发觉圆形变成了两个一样大小的半圆形。5、引导幼儿大胆地说说，生活中有哪些东西像半圆形。二、找出半圆形1、为了欢送小伴侣，老师还带来了一幅画，一起看看吧。2圆形。3、生疏了半圆形，老师想请你们帮我整理玩具，老师有很多外形不一的玩具，请你帮他把半圆形的都找出来。4、幼儿操作，老师观看指导。三、摸摸半圆形1、我们一起来摸摸半圆形，和他做好伴侣吧。2、引导幼儿触摸半圆形的边角，感知半圆形的特征。3、猜一猜，假如把两个半圆形并在一起会变成什么呢?4、玩耍：制作缺少半圆形的道具，然后邀请小伴侣来用半圆形给他们补上。四、圆圆和半圆1、观看争辩，为什么有的好伴侣手中的半圆形拼起来会变成圆形，有的不能?2、共同总结：两个大小一样的半圆形才能拼成圆形。3、找一找：带着已有的半圆，从众多半圆中找到一样大小的半圆，并拼一拼看看能否成为圆形。4、师幼共同验证，跟半圆宝宝再见，完毕课程。教学反思：初步生疏半圆形形和圆形的程做了相应的铺垫。以幼儿为主体，在操作中探究发觉、获得学问最终借助图形欢快拼，给幼儿一个全面的生疏各种图形的平台，了幼儿的动手创意力气。3、中班数学活动教案：生疏半圆形教案(附教学反思)活动设计背景幼儿保持开放的心态，使幼儿共性化潜能得到充分的发挥。活动目标使幼儿能够生疏半圆形。培育幼儿的动手操作力气。体验与同伴合作的欢快。进展幼儿规律思维力气。教学重点、难点重点：生疏半圆形。难点：知道一个圆形可以变成两个一样大小的半圆形活动预备剪刀。浆糊若干。大的示范圆形和半圆形各一个。活动过程一.让幼儿生疏圆形和半圆形。圆形，再问幼儿其图形的名称和特称。让幼儿在图形篮里找出圆形和半圆形。二.幼儿尝试把圆形变成半圆形。圆形的?让幼儿自主先思考再与其旁幼儿争辩。老师巡回旁听。形变成半圆形的。幼儿尝试把圆形变成半圆形，老师巡回观看。老师出示圆形，把圆形对折，必需以中线为中心边对边对折，对老师再次向幼儿正确示范如何把圆形变成半圆形，并验证。3.4..老师对幼儿的其次次的成品半圆形进展讲评。5.老师小结：半圆形就是整圆的一半，两个同样大小的半圆形合起来就是一个整圆。四，延长活动;欢快图形拼了哪些图形拼成。哪些物体的拼成里有半圆形。你说一说。和指导。老师点评若干幼儿的作品。教学反思初步生疏半圆形形和圆形的演化是有密不行分的关系的。待他们知道了这一点，再下面的生疏过程做了相应的铺垫。以幼儿为主体，在操作中探究发觉、获得学问最终借助图形欢快拼，给幼儿一个全面的生疏各种图形的平台，了幼儿的动手创意力气。4活动设计背景为了更好地让幼儿生疏半圆形的意义，孩子们都能勇跃的参与进来，让幼儿自己动手操作，并且在动手将圆形变成半圆形的时候，孩子们也都能成功的完成任务。我用鼓舞、启发性的语言，建立鼓舞鼓舞的环境，让幼儿保持开放的心态，使幼儿共性化潜能得到充分的发挥。活动目标使幼儿能够生疏半圆形。培育幼儿的动手操作力气。体验与同伴合作的欢快。引发幼儿学习图形的爱好。教学重点、难点重点：生疏半圆形。难点：知道一个圆形可以变成两个一样大小的半圆形活动预备剪刀。浆糊若干。大的示范圆形和半圆形各一个。活动过程一.让幼儿生疏圆形和半圆形。圆形，再问幼儿其图形的名称和特称。让幼儿在图形篮里找出圆形和半圆形。二.幼儿尝试把圆形变成半圆形。圆形的?让幼儿自主先思考再与其旁幼儿争辩。老师巡回旁听。形变成半圆形的。幼儿尝试把圆形变成半圆形，老师巡回观看。老师出示圆形，把圆形对折，必需以中线为中心边对边对折，对老师再次向幼儿正确示范如何把圆形变成半圆形，并验证。3.4..老师对幼儿的其次次的成品半圆形进展讲评。5.老师小结：半圆形就是整圆的一半，两个同样大小的半圆形合起来就是一个整圆。四，延长活动;欢快图形拼了哪些图形拼成。哪些物体的拼成里有半圆形。你说一说。和指导。老师点评若干幼儿的作品。教学反思初步生疏半圆形形和圆形的程做了相应的铺垫。以幼儿为主体，在操作中探究发觉、获得学问最终借助图形欢快拼，给幼儿一个全面的生疏各种图形的平台，了幼儿的动手创意力气。56设计背景为了激发幼儿对于数学学习的爱好;结合中班幼儿的年龄特点;接受玩耍活活动目标66激发学习爱好，体会自己动手操作的乐趣。充分发挥幼儿的动手、动脑力气，使幼儿们在探究中学习。进展幼儿思维的灵敏性、规律性。重点难点重点：生疏数字6，理解6的含义难点：了解数字具体数量的对应关系。活动预备角色棒(大象、小狗、小猫、小牛、小鸭、小猴);6活动过程一.情景引入：手绢玩耍： 回家歌。复习数字1—5.过冬。二.进展局部：1、2、3、4、5、6.6.66顺口溜：66老师：一间房子只能住一只小动物。快请它们来住吧!6。(123456)玩耍 找伴侣。稳固对数字的生疏。片配对。2幼儿完成操作卡练习，老师巡回指导。四.延长活动：1—6玩耍：夺红旗者为胜。教学反思活动前没有细致了解幼儿共性进展状况，协作显得仓促。老师引导说的太多，应多让幼儿自由来说，老师给出确定。6、中班数学生疏半圆形教案反思活动设计背景幼儿保持开放的心态，使幼儿共性化潜能得到充分的发挥。活动目标使幼儿能够生疏半圆形。培育幼儿的动手操作力气。体验与同伴合作的欢快。引发幼儿学习图形的爱好。教学重点、难点重点：生疏半圆形。难点：知道一个圆形可以变成两个一样大小的半圆形活动预备剪刀。浆糊若干。大的示范圆形和半圆形各一个。活动过程一.让幼儿生疏圆形和半圆形。圆形，再问幼儿其图形的名称和特称。让幼儿在图形篮里找出圆形和半圆形。二.幼儿尝试把圆形变成半圆形。圆形的?让幼儿自主先思考再与其旁幼儿争辩。老师巡回旁听。形变成半圆形的。幼儿尝试把圆形变成半圆形，老师巡回观看。老师出示圆形，把圆形对折，必需以中线为中心边对边对折，对老师再次向幼儿正确示范如何把圆形变成半圆形，并验证。3..请幼儿依据老师的方法再一次把圆形变成半圆形，并作验证。4..老师对幼儿的其次次的成品半圆形进展讲评。5.老师小结：半圆形就是整圆的一半，两个同样大小的半圆形合起来就是一个整圆。四，延长活动;欢快图形拼了哪些图形拼成。哪些物体的拼成里有半圆形。你说一说。和指导。老师点评若干幼儿的作品。教学反思初步生疏半圆形在生疏半圆形之前，我先出示了圆形给幼儿生疏，让他们明白，半圆形和圆形的程做了相应的铺垫。以幼儿为主体，在操作中探究发觉、获得学问最终借助图形欢快拼，给幼儿一个全面的生疏各种图形的平台，了幼儿的动手创意力气。7、中班数学辨别圆形和半圆形教案反思设计意图：活动目标：生疏半圆形，能正确区分半圆形和其他图形。感知半圆形的根本特征，初步体验半圆形和圆形之间的关系。对图形感爱好，培育幼儿对图形的观看力气和辨别力气。引发幼儿学习图形的爱好。活动重点难点：活动重点：活动难点：感知半圆形和圆形之间的关系知道两个一模一样的半圆能拼成一个圆形。活动预备：一个较大的圆，中间有切割线，能分成两个半圆;正方形、三角形、圆形等图形若干;幼儿操作图卡(大小不同的半圆若干);PPT.活动过程：一、故事