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《长方形、正方形周长的计算》教案设计《长方形、正方形周长的计算》教案设计

河南省陕县第四试验学校傅延玉教学内容：西南师大版学校数学三班级上册，第六单元，其次节《长方形、正方形周长的计算》第一课时。教学目标：1、把握长方形和正方形周长的计算公式，并能运用这些学问解决简洁的实际问题。2、培育同学的观看、操作和概括力量，同时进展他们的空间想象力。3、通过长方形和正方形周长计算公式的推导过程，培育同学的探究精神和合作精神。教学重点：推导、归纳长方形和正方形周长的计算公式。教学难点：理解并把握长方形及正方形周长的计算方法。教学关键点：让同学在自己的计算和解决问题的过程中体会和理解算法。教学用具：课件、钉子板、直尺。教学过程：一、设疑激趣，引入新课同学们都听过龟兔赛跑的故事吧！自从“龟兔赛跑”兔子失败之后，它始终很不服气，就想找个机会证明自己的实力，这一天，在遥远的森林里，动物又进行了一次龟兔赛跑。竞赛立刻就要开头了，裁判员虎王正在宣布竞赛路线。说：“请运动员小兔沿第一块草坪跑一圈，运动员乌龟沿其次块草坪跑一圈。”小兔一看焦急地说：“不公正！不公正！我跑的路比乌龟的长！”师述：究竟小兔跑的路程是不是比乌龟的长呢？咱们一起看一看。（出示多媒体课件）你有方法推断出谁跑的路程长吗？同学争论。（得出可以比较这两块图形的周长。）揭示课题：今日我们就来一起讨论长方形正方形周长的计算方法。（出示目标指名读读）板书：长方形正方形周长的计算二、小组合作，解决问题。1、兔子的路程：提问：兔子的路线有什么特点？（长方形）长方形的特征是什么呢？怎么算长方形的周长呢？小组争论解决方法：小组争论看你们有几种方法解决这个问题？同学汇报结果。师：现在我们发觉求长方形的周长有这么多的方法，请同学们在小组里说说如何计算一个长方形的周长？小组争论后汇报小结：宽+长+宽+长=周长宽+宽+长+长=周长宽×2+长×2=周长（长+宽）×2=周长师：计算长方形周长的方法有这么几种，这里的每一种方法都很棒，你认为哪一种方法比较简便？你最喜爱哪种方法呢?今后我们每个人都可以用自己喜爱的方法去求长方形的周长。2、小龟的路程提问：怎样计算乌龟的路线（正方形的周长）。正方形的特征是什么？小组争论解决方法：争论怎样计算正方形的周长。你有哪些方法？总结成公式。汇报结果：边长+边长+边长+边长=周长边长×2+边长×2=周长边长×4=周长3、得出他俩的路程一样长乌龟和兔子竞赛毕竟谁成功了？（对，小兔获得了成功。）4、给小兔点掌声，有错就改，真棒！盼望我们也能像小兔那样作一个知错就改的好同学。三、巩固深化，联系生活，解决实际问题（课件出示）1、在钉子板上围出长方形和正方形并求它们的

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