《滋味》课件2全面版

滋味滋味滋味滋味1滋味是什么？是春寒料峭时，偶见枝头上一抹新绿的欣喜；是月上柳梢时，相约凉亭中临风赋诗的惬意；是久别归乡时，品尝炉火旁满桌菜肴的感动……面对人生的悲欢离合、生活的酸甜苦辣，我们该怎样去品味呢？滋味是什么？2学习目标：1，在流利、有感情地朗读课文的基础上，理清文章思路，了解课文的主要内容。2，重点品味文中人物动作、心理描写的语句，并揣摩其在表情达意上的作用。3，结合自己的生活体验，体会作者的感情。。学习目标：3张抗抗

当代女作家,浙江杭州人,1950年出生。1963年考入杭州一中。1969年中学毕业后在农场劳动八年，当过农工，工人，通讯员，创作员等。1972年发表第一篇短篇小说{灯},1975年出版长篇小说{分界线}，作品{夏}1980年获全国优秀短篇小说奖。{淡淡的晨雾}获第一届全国优秀中篇小说奖。她具有良好的艺术感觉和艺术素至8。她以女性的温柔和细腻探索青年一代的追求与痛苦，揭示人的心灵，作品中洋溢着青春的朝气和纯洁的诗意；她的作品还包含着更多的理性思考。张抗抗当代女作家,浙江杭州人,1950年出生。1963年考4闷热蒙眬允诺嚅动咀嚼蹿腾瞌睡篓子机械嘟哝稻穗魂不守舍嗤闷热蒙眬允诺嚅动5整体感知自主学习：

快速浏览课文，思考：课文写了哪两件“同感觉有关”的事？你觉得它们各有什么滋味？两件事：1，半夜吃杨梅2，除夕放烟花感觉不到滋味的懊恼、沮丧、失望的滋味兴奋激动、新鲜刺激、让人享受到快乐的滋味整体感知自主学习：两件事：1，半夜吃杨梅感觉不到滋味的懊恼、6考考你?1我在什么时候吃杨梅什么情况吃杨梅?2我怎样吃杨梅?画出相关语句,品读重点词句.3画出表达我感悟的句子,理解作者的感悟.4我是怎样焦急地等待放烟花?画出最能引起你共鸣的语句,体会作者的感情.

5根据文中的相关语句,想象我放烟花的动作,神态,体会我的心理.6为什么放烟花比等待放烟花写得简略?这样写有什么好处?7朗读文章末段,思考它从哪些方面写烟花的美丽?考考你?1我在什么时候吃杨梅什么情况吃杨梅?2我怎样7半夜吃杨梅我是差不多被爸爸抱起来放在椅子上的……还在打着瞌睡．舌头是硬的，牙齿是木的，嘴巴机械的蠕动着咀嚼着,喉咙也好象堵塞了。

我仍然十分努力的吃着杨梅……如果放到明天就变味了.大家齐心协力,终于把杨梅吃光了。--------把吃杨梅变成完成任务，当然没有滋味！---------不清醒，没有尝出什么滋味半夜吃杨梅我是差不多被爸爸抱起来放在椅子上的……还在打着瞌睡8

文章语言生动传神，请自选喜欢的词句加以品读和赏析（不少于三处），批注在书上。

要求：第一步，自读所选择的品味点、勾画批注。第二步，小组内探究、讨论、交流。品读课文小组合作学习：文章语言生动传神，请自选喜欢的词句加以品读9师生共同探究

从一个孩子的眼中看出杨梅数量逐渐变少的动态过程。

与杨梅外形一致，表明“我”对于头天吃过杨梅的事情在脑海中一闪而过，没有留下很深的印象。焦急等待后的喷涌而出,表明大家都喜欢看烟花。

单纯地往嘴里放，而没有咀嚼、回味的过程，形象地描绘出“我”在半睡半醒的状态下，想吃杨梅又睁不开眼的吃相。高高地拿着烟花，骄傲地、兴奋地要让人看到。①动词的妙用。

1，于是那一篓子杨梅一点点浅下去。

2，我一大颗一大颗地往嘴里塞着，差点连核都来不及吐出来。3，那篓紫红色的杨梅，每一粒的样子都很好看，像一个个深红色的绒线球似的，从我的记忆中滚过。4，回家的路上我举着那只纸筒一路疯跑，恨不得马上就把它点着5，大家都嘻嘻哈哈地涌了出来，很多双眼睛，在黑暗的院子里亮起来。师生共同探究从一个孩子的眼中看出杨梅数量逐渐变10丰富的心理活动

“我下决心……让他们大吃一惊。”

“恨不得马上把它点着。”

“我整天心神不定，魂不守舍。”

“总算熬到……，草草吃几口，……溜……”

“我甚至觉得天已经快要亮了。”

突出“我”急不可待的心情天真稚嫩的内心世界。丰富的心理活动

“我下决心……让他们大吃一惊。”

“恨11鲜明的对比

没吃到杨梅写杨梅的诱人。吃杨梅时的贪婪。吃完杨梅后的无味感觉。鲜明的对比没吃到杨梅写杨梅的诱人。吃杨梅时的贪婪。12作者放烟花经历了怎样的过程？买烟花——等待放烟花——放烟花作者放烟花经历了怎样的过程？13共研释疑

小组讨论：为什么放烟花比等待放烟花写得简略？这样写有什么好处？

突出我急不可待的心情，也为下文放烟花时所享受到的欢乐作铺垫。共研释疑小组讨论：为什么放烟花比等待放烟花写得简略14除夕放烟花

放烟花是很平常的事，为什么作者会觉得那么有滋有味呢？你能找出具体语句说说他品尝到了哪些滋味？买烟花时的犹豫不决买到烟花时兴奋等着放烟花时焦急放烟花时欢乐难忘的滋味除夕放烟花放烟花是很平常的事，为什么作者会觉15

自主学习：“我”半夜吃杨梅，可以说没有感觉到滋味，为什么要写到文章里？

半夜吃杨梅无滋味、无感觉，但这“没感觉、没印象”本身就是一种滋味，这种滋味还带给我痛苦，是一种无滋味的痛苦。自主学习：“我”半夜吃杨梅，可以说没有感觉到滋味，为16

小组讨论：本文将两件事情放在一起写，用意何在呢？

目的是告诉我们：不管是品尝杨梅时无滋味的痛苦，还是放烟花时的快乐、幸福，都是生活的滋味。生活是有滋有味的，关键在于如何去品味、体会，如果我们主动体验、用心品味，就会品尝到生活中各式各样的滋味。（主旨）小组讨论：本文将两件事情放在一起写，用意何在呢？17总结

品味到生活的滋味，关键在于：

关注过程，细心体验总结品味到生活的滋味，关键在于：18回顾

总起回忆同感觉有关的两件事半夜背景:闷热起因:爸爸摘回杨梅,我被叫起吃杨梅

经过:大吃,努力吃,塞结果:感到苦恼和难受除夕买烟花等待放烟花心理放烟花动作

对比感悟学会品味生活（细心体验过程）

感受幸福回顾

总起回忆同感觉有关的两件事19拓展延伸作业：请你也以“滋味”为题，写出你类似的经历，再现当时的情景。

要求：600字以上，有动作、心理描写以及议论抒情的句子。拓展延伸作业：20只要我们坚持了，就没有克服不了的困难。或许，为了将来，为了自己的发展，我们会把一件事情想得非常透彻，对自己越来越严，要求越来越高，对任何机会都不曾错过，其目的也只不过是不让自己随时陷入逆境与失去那种面对困难不曾屈服的精神。但有时，“千里之行，始于足下。”我们更需要用时间持久的用心去做一件事情，让自己其中那小小的浅浅的进步，来击破打破突破自己那本以为可以高枕无忧十分舒适的区域，强迫逼迫自己一刻不停的马不停蹄的一直向前走，向前看，向前进。所有的未来，都是靠脚步去丈量。没有走，怎么知道，不可能；没有去努力，又怎么知道不能实现？幸福都是奋斗出来的。那不如，生活中、工作中，就让这“幸福都是奋斗出来的”完完全全彻彻底底的渗入我们的心灵，着心、心平气和的去体验、去察觉这一种灵魂深处的安详，侧耳聆听这仅属于我们自己生命最原始最动人的节奏。但，这种聆听，它绝不是仅限于、执着于“我”，而是观察一种生命状态能够扩展和超脱到什么程度，也就是那“幸福都是奋斗出来的”深处又会是如何？生命不止，奋斗不息！又或者，对于很多优秀的人来说，我们奋斗了一辈子，拼搏了一辈子，也只是人家的起点。可是，这微不足道的进步，对于我们来说，却是幸福的，也是知足的，因为我们清清楚楚的知道自己需要的是什么，隐隐约约的感觉到自己的人生正把握在自己手中，并且这一切还是通过我们自己勤勤恳恳努力，去积极争取的!“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”当我们坦然接受这人生的终局，或许，这无所皈依的心灵就有了归宿，这生命中觅寻处那真正的幸福、真正的清香也就从此真正的灿烂了我们的人生。一生有多少属于我们的时光？陌上的花，落了又开了，开了又落了。无数个岁月就这样在悄无声息的时光里静静的流逝。童年的玩伴，曾经的天真，只能在梦里回味，每回梦醒时分，总是多了很多伤感。不知不觉中，走过了青春年少，走过了人世间风风雨雨。爱过了，恨过了，哭过了，笑过了，才渐渐明白，酸甜苦辣咸才是人生的真味！生老病死是自然规律。所以，面对生活中经历的一切顺境和逆境都学会了坦然承受，面对突然而至的灾难多了一份从容和冷静。这世上没有什么不能承受的，只要你有足够的坚强！这世上没有什么不能放下的，只要你有足够的胸襟！一生有多少属于我们的时光？当你为今天的落日而感伤流泪的时候，你也将错过了明日的旭日东升；当你为过去的遗憾郁郁寡欢，患得患失的时候，你也将忽略了沿途美丽的风景，淡漠了对未来美好生活的憧憬。没有十全十美的生活，没有一帆风顺的旅途。波平浪静的人生太乏味，抑郁忧伤的人生少欢乐，风雨过后的彩虹最绚丽，历经磨砺的生命才丰盈而深刻。见过了各样的人生：有的轻浮，有的踏实；有的喧哗，有的落寞；有的激扬，有的低回。肉体凡胎的我们之所以苦恼或喜悦，大都是缘于生活里的际遇沉浮，走不出个人心里的藩篱。也许我们能挺得过物质生活的匮乏，却不能抵挡住内心的种种纠结。其实幸福和欢乐大多时候是对人对事对生活的一种态度，一花一世界，一树一菩提，就是一粒小小的沙子，也有自己精彩的乾坤。如果想到我们终有一天会灰飞烟灭，一切象风一样无影亦无踪，还去争个什么？还去抱怨什么？还要烦恼什么？未曾生我谁是我？生我之时我是谁？长大成人方是我，合眼朦胧又是谁？一生真的没有多少时光，何必要和生活过不去，和自己过不去呢。你在与不在，太阳每天都会照常升起；你愁与不愁，生活都将要继续。时光不会因你而停留，你却会随着光阴而老去。有些事情注定会发生，有的结局早已就预见，那么就改变你可以改变的，适应你必须去适应的。面对幸与不幸，换一个角度，改变一种思维，也许心空就不再布满阴霾，头上就是一片蔚蓝的天。一生能有多少属于我们的时光，很多事情，很多人已经渐渐模糊。而能随着岁月积淀下来，在心中无法忘却的，一定是触动心灵，甚至是刻骨铭心的，无论是伤痛是欢愉。人生无论是得意还是失意，都不要错过了清早的晨曦，正午的骄阳，夕阳的绚烂，暮色中的朦胧。经历过很多世态炎凉之后，你终于能懂得：谁会在乎你？你又何必要别人去在乎？生于斯世，赤条条的来，也将身无长物的离开，你在世上得到的，失去的，最终都会化作尘埃。原本就不曾带来什么，所以也谈不到失去什么，因此，对自己经历的幸与不幸都应怀有一颗平常心有一颗平常心，面对人生小小的不如意或是飞来横祸就能坦然接受，知道人有旦夕祸福，这和命运没什么关系；有一颗平常心，面对台下的鲜花掌声和头上的光环，身上的浮名都能清醒看待。花不常开，人不常在。再热闹华美的舞台也有谢幕的时候；再奢华的宴席，悠扬的乐曲，总有曲终人散的时刻。春去秋来，我们无法让季节停留；同样如同季节一样无法挽留的还有我们匆匆的人生。谁会在乎你？生养我们的父母。纵使我们有千般不是，纵使我们变成了穷光蛋，唯有父母会依然在乎！为你愁，为你笑，为你牵挂，为你满足。这风云变幻的世界，除了父母，不敢在断言还会有谁会永远的在乎你！看惯太多海誓山盟的感情最后星流云散；看过太多翻云覆雨的友情灰飞烟灭。你春风得意时前呼后拥的都来锦上添花；你落寞孤寂时，曾见几人焦急赶来为你雪中送炭。其实，谁会在乎你？除了父母，只有你自己。父母待你再好，总要有离开的时日；再恩爱夫妻，有时也会劳燕分飞，孩子之于你，就如同你和父母；管鲍贫交，俞伯牙和钟子期，这样的肝胆相照，从古至今有几人？不是把世界想的太悲观，世事白云苍狗，要在纷纷扰扰的生活中，懂得爱惜自己。不羡慕如昙花一现的的流星，虽然灿烂，却是惊鸿一瞥；宁愿做一颗小小的暗淡的星子，即使不能同日月争辉，也有自己无可取代的位置其实，也不该让每个人都来在乎自己，每个人的人生都是单行道，世上绝没有两片完全相同的树叶。大家生活得都不容易，都有自己方向。相识就是缘分吧，在一起的时候，要多想着能为身边的人做点什么，而不是想着去得到和索取。与人为善，以直报怨，我们就会内心多一份宁静，生活多一份和谐没有谁会在乎你的时候，要学会每时每刻的在乎自己。在不知不觉间，已经走到了人生的分水岭，回望过去生活的点滴，路也茫茫，心也茫茫。少不更事的年龄，做出了一件件现在想来啼笑皆非的事情：斜阳芳草里，故作深沉地独对晚风夕照；风萧萧兮，渴望成为一代侠客；一遍遍地唱着罗大佑的《童年》，期待着做那个高年级的师兄；一天天地幻想，生活能轰轰烈烈。没有刀光剑影，没有死去活来，青春就在浑浑噩噩、懵懵懂懂中悄然滑过。等到发觉逝去的美好，年华的可贵，已经被无可奈何地推到了滚滚红尘。从此，青春就一去不回头。没有了幻想和冲动，日子就像白开水一样平淡，寂寞地走过一天天，一年年。涉世之初，还有几分棱角，有几许豪情。在碰了壁，折了腰之后，终于明白，生活不是童话，世上本没有白雪公主和青蛙王子，原本是一张白纸似的人生，开始被染上了光怪陆离的色彩。你情愿也罢，被情愿也罢，生存，就要适应身不由己，言不由衷的生活。人到中年，突然明白了许多：人生路漫漫，那是说给还不知道什么叫人生的人说的，人生其实很短暂，百年一瞬间；世事难预料，是至理名言，这一辈子，你遇见了谁，擦肩而过了谁，谁会是你真心的良朋益友，谁会和你牵手相伴一生，

只要我们坚持了，就没有克服不了的困难。或许，为了将来，为了自21滋味滋味滋味滋味22滋味是什么？是春寒料峭时，偶见枝头上一抹新绿的欣喜；是月上柳梢时，相约凉亭中临风赋诗的惬意；是久别归乡时，品尝炉火旁满桌菜肴的感动……面对人生的悲欢离合、生活的酸甜苦辣，我们该怎样去品味呢？滋味是什么？23学习目标：1，在流利、有感情地朗读课文的基础上，理清文章思路，了解课文的主要内容。2，重点品味文中人物动作、心理描写的语句，并揣摩其在表情达意上的作用。3，结合自己的生活体验，体会作者的感情。。学习目标：24张抗抗

当代女作家,浙江杭州人,1950年出生。1963年考入杭州一中。1969年中学毕业后在农场劳动八年，当过农工，工人，通讯员，创作员等。1972年发表第一篇短篇小说{灯},1975年出版长篇小说{分界线}，作品{夏}1980年获全国优秀短篇小说奖。{淡淡的晨雾}获第一届全国优秀中篇小说奖。她具有良好的艺术感觉和艺术素至8。她以女性的温柔和细腻探索青年一代的追求与痛苦，揭示人的心灵，作品中洋溢着青春的朝气和纯洁的诗意；她的作品还包含着更多的理性思考。张抗抗当代女作家,浙江杭州人,1950年出生。1963年考25闷热蒙眬允诺嚅动咀嚼蹿腾瞌睡篓子机械嘟哝稻穗魂不守舍嗤闷热蒙眬允诺嚅动26整体感知自主学习：

快速浏览课文，思考：课文写了哪两件“同感觉有关”的事？你觉得它们各有什么滋味？两件事：1，半夜吃杨梅2，除夕放烟花感觉不到滋味的懊恼、沮丧、失望的滋味兴奋激动、新鲜刺激、让人享受到快乐的滋味整体感知自主学习：两件事：1，半夜吃杨梅感觉不到滋味的懊恼、27考考你?1我在什么时候吃杨梅什么情况吃杨梅?2我怎样吃杨梅?画出相关语句,品读重点词句.3画出表达我感悟的句子,理解作者的感悟.4我是怎样焦急地等待放烟花?画出最能引起你共鸣的语句,体会作者的感情.

5根据文中的相关语句,想象我放烟花的动作,神态,体会我的心理.6为什么放烟花比等待放烟花写得简略?这样写有什么好处?7朗读文章末段,思考它从哪些方面写烟花的美丽?考考你?1我在什么时候吃杨梅什么情况吃杨梅?2我怎样28半夜吃杨梅我是差不多被爸爸抱起来放在椅子上的……还在打着瞌睡．舌头是硬的，牙齿是木的，嘴巴机械的蠕动着咀嚼着,喉咙也好象堵塞了。

我仍然十分努力的吃着杨梅……如果放到明天就变味了.大家齐心协力,终于把杨梅吃光了。--------把吃杨梅变成完成任务，当然没有滋味！---------不清醒，没有尝出什么滋味半夜吃杨梅我是差不多被爸爸抱起来放在椅子上的……还在打着瞌睡29

文章语言生动传神，请自选喜欢的词句加以品读和赏析（不少于三处），批注在书上。

要求：第一步，自读所选择的品味点、勾画批注。第二步，小组内探究、讨论、交流。品读课文小组合作学习：文章语言生动传神，请自选喜欢的词句加以品读30师生共同探究

从一个孩子的眼中看出杨梅数量逐渐变少的动态过程。

与杨梅外形一致，表明“我”对于头天吃过杨梅的事情在脑海中一闪而过，没有留下很深的印象。焦急等待后的喷涌而出,表明大家都喜欢看烟花。

单纯地往嘴里放，而没有咀嚼、回味的过程，形象地描绘出“我”在半睡半醒的状态下，想吃杨梅又睁不开眼的吃相。高高地拿着烟花，骄傲地、兴奋地要让人看到。①动词的妙用。

1，于是那一篓子杨梅一点点浅下去。

2，我一大颗一大颗地往嘴里塞着，差点连核都来不及吐出来。3，那篓紫红色的杨梅，每一粒的样子都很好看，像一个个深红色的绒线球似的，从我的记忆中滚过。4，回家的路上我举着那只纸筒一路疯跑，恨不得马上就把它点着5，大家都嘻嘻哈哈地涌了出来，很多双眼睛，在黑暗的院子里亮起来。师生共同探究从一个孩子的眼中看出杨梅数量逐渐变31丰富的心理活动

“我下决心……让他们大吃一惊。”

“恨不得马上把它点着。”

“我整天心神不定，魂不守舍。”

“总算熬到……，草草吃几口，……溜……”

“我甚至觉得天已经快要亮了。”

突出“我”急不可待的心情天真稚嫩的内心世界。丰富的心理活动

“我下决心……让他们大吃一惊。”

“恨32鲜明的对比

没吃到杨梅写杨梅的诱人。吃杨梅时的贪婪。吃完杨梅后的无味感觉。鲜明的对比没吃到杨梅写杨梅的诱人。吃杨梅时的贪婪。33作者放烟花经历了怎样的过程？买烟花——等待放烟花——放烟花作者放烟花经历了怎样的过程？34共研释疑

小组讨论：为什么放烟花比等待放烟花写得简略？这样写有什么好处？

突出我急不可待的心情，也为下文放烟花时所享受到的欢乐作铺垫。共研释疑小组讨论：为什么放烟花比等待放烟花写得简略35除夕放烟花

放烟花是很平常的事，为什么作者会觉得那么有滋有味呢？你能找出具体语句说说他品尝到了哪些滋味？买烟花时的犹豫不决买到烟花时兴奋等着放烟花时焦急放烟花时欢乐难忘的滋味除夕放烟花放烟花是很平常的事，为什么作者会觉36

自主学习：“我”半夜吃杨梅，可以说没有感觉到滋味，为什么要写到文章里？

半夜吃杨梅无滋味、无感觉，但这“没感觉、没印象”本身就是一种滋味，这种滋味还带给我痛苦，是一种无滋味的痛苦。自主学习：“我”半夜吃杨梅，可以说没有感觉到滋味，为37

小组讨论：本文将两件事情放在一起写，用意何在呢？

目的是告诉我们：不管是品尝杨梅时无滋味的痛苦，还是放烟花时的快乐、幸福，都是生活的滋味。生活是有滋有味的，关键在于如何去品味、体会，如果我们主动体验、用心品味，就会品尝到生活中各式各样的滋味。（主旨）小组讨论：本文将两件事情放在一起写，用意何在呢？38总结

品味到生活的滋味，关键在于：

关注过程，细心体验总结品味到生活的滋味，关键在于：39回顾

总起回忆同感觉有关的两件事半夜背景:闷热起因:爸爸摘回杨梅,我被叫起吃杨梅

经过:大吃,努力吃,塞结果:感到苦恼和难受除夕买烟花等待放烟花心理放烟花动作

对比感悟学会品味生活（细心体验过程）

感受幸福回顾

总起回忆同感觉有关的两件事40拓展延伸作业：请你也以“滋味”为题，写出你类似的经历，再现当时的情景。

要求：600字以上，有动作、心理描写以及议论抒情的句子。拓展延伸作业：41只要我们坚持了，就没有克服不了的困难。或许，为了将来，为了自己的发展，我们会把一件事情想得非常透彻，对自己越来越严，要求越来越高，对任何机会都不曾错过，其目的也只不过是不让自己随时陷入逆境与失去那种面对困难不曾屈服的精神。但有时，“千里之行，始于足下。”我们更需要用时间持久的用心去做一件事情，让自己其中那小小的浅浅的进步，来击破打破突破自己那本以为可以高枕无忧十分舒适的区域，强迫逼迫自己一刻不停的马不停蹄的一直向前走，向前看，向前进。所有的未来，都是靠脚步去丈量。没有走，怎么知道，不可能；没有去努力，又怎么知道不能实现？幸福都是奋斗出来的。那不如，生活中、工作中，就让这“幸福都是奋斗出来的”完完全全彻彻底底的渗入我们的心灵，着心、心平气和的去体验、去察觉这一种灵魂深处的安详，侧耳聆听这仅属于我们自己生命最原始最动人的节奏。但，这种聆听，它绝不是仅限于、执着于“我”，而是观察一种生命状态能够扩展和超脱到什么程度，也就是那“幸福都是奋斗出来的”深处又会是如何？生命不止，奋斗不息！又或者，对于很多优秀的人来说，我们奋斗了一辈子，拼搏了一辈子，也只是人家的起点。可是，这微不足道的进步，对于我们来说，却是幸福的，也是知足的，因为我们清清楚楚的知道自己需要的是什么，隐隐约约的感觉到自己的人生正把握在自己手中，并且这一切还是通过我们自己勤勤恳恳努力，去积极争取的!“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”当我们坦然接受这人生的终局，或许，这无所皈依的心灵就有了归宿，这生命中觅寻处那真正的幸福、真正的清香也就从此真正的灿烂了我们的人生。一生有多少属于我们的时光？陌上的花，落了又开了，开了又落了。无数个岁月就这样在悄无声息的时光里静静的流逝。童年的玩伴，曾经的天真，只能在梦里回味，每回梦醒时分，总是多了很多伤感。不知不觉中，走过了青春年少，走过了人世间风风雨雨。爱过了，恨过了，哭过了，笑过了，才渐渐明白，酸甜苦辣咸才是人生的真味！生老病死是自然规律。所以，面对生活中经历的一切顺境和逆境都学会了坦然承受，面对突然而至的灾难多了一份从容和冷静。这世上没有什么不能承受的，只要你有足够的坚强！这世上没有什么不能放下的，只要你有足够的胸襟！一生有多少属于我们的时光？当你为今天的落日而感伤流泪的时候，你也将错过了明日的旭日东升；当你为过去的遗憾郁郁寡欢，患得患失的时候，你也将忽略了沿途美丽的风景，淡漠了对未来美好生活的憧憬。没有十全十美的生活，没有一帆风顺的旅途。波平浪静的人生太乏味，抑郁忧伤的人生少欢乐，风雨过后的彩虹最绚丽，历经磨砺的生命才丰盈而深刻。见过了各样的人生：有的轻浮，有的踏实；有的喧哗，有的落寞；有的激扬，有的低回。肉体凡胎的我们之所以苦恼或喜悦，大都是缘于生活里的际遇沉浮，走不出个人心里的藩篱。也许我们能挺得过物质生活的匮乏，却不能抵挡住内心的种种纠结。其实幸福和欢乐大多时候是对人对事对生活的一种态度，一花一世界，一树一菩提，就是一粒小小的沙子，也有自己精彩的乾坤。如果想到我们终有一天会灰飞烟灭，一切象风一样无影亦无踪，还去争个什么？还去抱怨什么？还要烦恼什么？未曾生我谁是我？生我之时我是谁？长大成人方是我，合眼朦胧又是谁？一生真的没有多少时光，何必要和生活过不去，和自己过不去呢。你在与不在，太阳每天都会照常升起；你愁与不愁，生活都将要继续。时光不会因你而停留，你却会随着光阴而老去。有些事情注定会发生，有的结局早已就预见，那么就改变你可以改变的，适应你必须去适应的。面对幸与不幸，换一个角度，改变一种思维，也许心空就不再布满阴霾，头上就是一片蔚蓝的天。一生能有多少属于我们的时光，很多事情，很多人已经渐渐模糊。而能随着岁月积淀下来，在心中无法忘却的，一定是触动心灵，甚至是刻骨铭心的，无论是伤痛是欢愉。人生无论是得意还是失意，都不要错过了清早的晨曦，正午的骄阳，夕阳的绚烂，暮色中的朦胧。经历过很多世态炎凉之后，你终于能懂得：谁会在乎你？你又何必要别人去在乎？生于斯世，赤条条的来，也将身无长物的离开，你在世上得到的，失去的，最终都会化作尘埃