下册品德与生活教学工作计划7篇

第PAGE下册品行与生活教学工作计划范文合集7篇下册品行与生活教学工作计划篇1一、同学现状分析：一年级的小同学，整体看他们活泼好动，大多数尊敬师长，团结同学，对人有礼貌，热爱关怀班级集体，学习勤奋。但大多数同学都是独生子女，或多或少地有一些不良习气，局部同学对他人的尊敬，对集体荣誉的珍惜趋于外表化，为了做给他人看而做，行动上缺乏自主性，在处置人际关系中意识狭隘。在新学期中应注意理论联系实际，让同学思想不断提升，自觉行动，形成良好的习惯。二、本册教材的知识系统和结构：本册教材共有13课，大概可分为：温暖的家、美丽的春天、快乐的星期天、炎热的季节。三、教学目的和重难点：1、初步知道家庭的基本构成以和家庭成员间的关系。2、能用自身特有的方式表达对家人的感谢。3、亲近自然，喜欢在大自然中活动，感受春天的美。4、通过各种活动了解生活中常见的自然现象。5、通过观察感受炎热的盛夏，体会他给人们的生活、工作带来的利与弊。并学会看天气。教学重点：1、学文明理，培养同学正确做人的意识和能力。2、培养同学关怀、保护同学的品质。教学难点：形成正确的行为习惯。四、教学中的主要措施：1、仔细备课，注意教学方法，加强课堂教学，切实上好每一节课。2、根据激情明理导行反馈的思绪教学。3、适当补充教材，丰富教学内容，加强见解形成。4、采取跟踪调查，联系家长等措施，促进同学良好意识、习惯的形成。五、教学进度：每周一课时。下册品行与生活教学工作计划篇2一、指导思想以《品行与生活课程规范》为准则,根据学校实施德育工作的要求,全面实施素质教育,坚持以同学发展为本,让同学健康平安地生活,愉快积极地生活,负责任有爱心的生活,动脑筋有创意地生活.。在教学中让学生学文明理，培养学生正确做人的意识及能力。培养学生关怀、爱护同学尊敬长辈的品质。二、一年级学生的现状分析：一年级的小学生，整体看他们活泼好动，大多数尊敬师长，团结同学，对人有礼貌，热爱关怀班级集体，学习勤奋。但大多数同学都是独生子女，或多或少地有一些不良习气，部分同学对他人的尊敬，对集体荣誉的珍惜趋于表面化，为了做给别人看而做，行动上缺乏自主性，在处置人际关系中意识狭隘。在新学期中应注意理论联系实际，让学生思想不断提升，自觉行动，形成良好的习惯。三、本册教材的知识系统和结构：大概可分为：我的家人与伙伴（第1—4课）；走进大自然（第5—8课）；健康生活每一天（第9—12课）。各单元的教学目标和重点、难点：第一单元教学目标：1、爱护家庭和公共环境卫生。2、能在成人的帮助下，控制和调整自己的情绪。3、学习与生活中碰到问题时愿意想办法解决。4、懂礼貌、守秩序、行为文明。5、初步认识规律的作用，遵守学校纪律。重难点：懂礼貌、守秩序、行为文明。第二单元教学目标：1、了解天气、季节改变对生活的影响，学会照顾自己。2、亲近自然、喜欢在大自然中活动，感受自然的美。3、爱护花草树木。4、会正确使用简单的工具。5、通过各种生活了解生活中常见的自然现象和其他科学常识。重点难点:通过各种生活了解生活中常见的自然现象和其他科学常识。第三单元教学目标：1、对学生进行保护牙齿的教育，帮助儿童学习刷牙的正确方法。2、逐步养成良好的卫生习惯。3、体会眼睛在自己和他人生活中的重要作用，学习正确的用眼常识。4、了解不良的用眼习惯对眼睛的损坏，养成爱护眼睛的良好习惯。5、学习防范意外伤害的基本方法。7、进一步发展自我保护的意识与能力。8、思考哪些同学的表现可能会对自己和别人造成伤害。重点难点:1、逐步养成良好的卫生习惯。、2、学习防范意外伤害的基本方法。四、本学期的教学目的：1、初步知道家庭的基本构成以及家庭成员间的关系。2、能用自己特有的方式表达对家人的感谢。3、亲近自然，喜欢在大自然中活动，感受春天的美。4、通过各种活动了解生活中常见的自然现象。5、通过观察感受炎热的盛夏，体会他给人们的生活、工作带来的利与弊。并学会看天气。教学重点：1、学文明理，培养学生正确做人的意识及能力。2、培养学生关怀、爱护同学的品质。教学难点：形成正确的行为习惯。五、教学中的主要措施：1、仔细备课，注意教学方法，加强课堂教学，切实上好每一节课。2、按照激情——明理——导行——反馈的思绪教学。3、适当补充教材，丰富教学内容，加强见解形成。4、采取跟踪调查，联系家长等措施，促进学生良好意识、习惯的形成。六.教学进度及课时划分周次教学内容课时1—5第一单元：我的家人与伙伴10课时6—10第二单元：走进大自然10课时11—16第二单元：健康生活每一天11课时下册品行与生活教学工作计划篇3教材简析教材主要以儿童生活的空间线索安排活动主题，形成灵活、有序发展的主题序列。在教育活动目标与内容的分布上考虑综合，内在联系、平衡、贯穿与螺旋上升和年级的偏重点。二年级的特点是：学会关怀、学会负责、学会探究，热爱科学，形成良好的习惯和行为。教学战略：生活体验式教学战略：课前体验，初步感悟课中体验，深化感悟课后践行，内化感悟。问题探究式教学战略：课前初探2．课中深究（1）汇报展示，合作探究（2）感悟深化，提升认识（3）生成问题，拓展延伸3．课后实践课标对本学科本册的要求：⑴、通过教学活动，让学生在生活和学习中碰到问题时，愿意自己解决，并相信自己有能力解决；养成珍惜时间的好习惯，愿意有计划地安排自己的生活。⑵、从儿童的生活出发，从不同角度引导孩子关怀和爱护同伴，尊敬和关怀老人，同情和帮助残疾人，体验助人之乐。⑶、通过教学内容的由浅入深，层层深入，将学生引入到发现与研究的快乐之中。通过发现、研究、展示等环节来培养学生的动手能力、科学态度、合作意识。⑷、首先通过对祖国的了解来体验祖国“妈妈”的可亲、可敬、可爱，然后通过国旗、国歌、国徽的礼仪教育等引导学生把爱国情感落实到行动中，贯彻在日常生活中，再更进一步引导学生了解人民英雄，崇敬人民英雄，从而深化学生对祖国的热爱之情。通过教学活动，让学生初步感受到祖国妈妈的可爱、伟大，人民英雄的可歌可泣，自己与祖国的血脉相连，从而激发学生的爱国情感。⑸、通过教学活动，从儿童的生活实际出发，引导儿童从不同的角度去体会收获的愉悦，激发儿童努力实现自己的生活目标。教学总目标：培养具有良好品行和行为习惯、乐于探究、热爱生活的儿童。教学重难点：通过教学活动，让学生在生活和学习中碰到问题时，愿意自己解决，并相信自己有能力解决；养成珍惜时间的好习惯，愿意有计划地安排自己的生活。从儿童的生活出发，从不同角度引导孩子关怀和爱护同伴，尊敬和关怀老人，同情和帮助残疾人，体验助人之乐。引导学生学科学、爱科学通过教学活动，让学生初步感受到祖国妈妈的可爱、伟大，人民英雄的可歌可泣，自己与祖国的血脉相连，从而激发学生的爱国情感。通过教学活动，从儿童的生活实际出发，引导儿童从不同的角度去体会收获的愉悦，激发儿童努力实现自己的生活目标。教学措施1、充分尊重学生的品德，创设宽松、和谐、活泼的课堂气氛。2、尊重学生的差别，关注“边缘儿童”，对学生进行开放性的、发展性的、鼓励性的评价，帮助他们感受成长的愉悦。3、与学平生等对话，倾听他们的需要。4、尊重学生的体验和判断。改善教学思绪：1、在教学活动的每一个环节注意从儿童的生活实际出发，在实际生活中捕获有教育意义的内容，根据课程标准的各项规定制订教学计划和教案，全面地，整体地实现课程目标，帮助儿童展开活动。2、儿童的品行和行为习惯的形成、知识和能力的发展、经验的积累是一个连续的进程。通过学生适宜接受的生动活泼的游戏活动形式，通过学生直接参与活动的方式，实现自我的，主动地教育进程，将道德认识转化为学生自觉地道德行为教学活动中注意活动之间的连续性，帮助儿童获取彼此联系的、不断深化的经验和体验。3、教学活动要源于儿童的生活又高于生活，用正确的价值观引导儿童的生活。从儿童的生活中敏感地捕获有教育价值的课题，开展儿童喜欢的活动，使他们在主动积极地参与中生活得到充分，情感得到熏陶，品行得到发展，价值判断得到初步的培养。4、创造性地使用教材，联系当地和儿童的实际，及时地把社会中新的信息、科学技术，新的成果、儿童生活中新的问题和现象等吸收到课程内容中去，不断提升品行教育的针对性、实效性和生动性，提升整个教育的质量。教学进度安排周次教学内容周次教学内容1让我想想11我们的科学小组2相信自己12可爱的祖国3学习生活有计划13国旗国旗真美丽4我们手拉手14敬礼，人民英雄5爷爷奶奶，你们好15我在长大6帮助残疾病人16我在长大7帮助残疾病人17努力才会有收获8我发现18丰收会9我也做研究19复习10我也做研究下册品行与生活教学工作计划篇4一、教学内容单元名课题1、我的家人与我的伙伴我的一家人家人的爱我为家人添欢乐我和小伙伴2、走进大自然春天来了我们和太阳做游戏风儿吹呀吹小苗快快长3、健康生活的每一天我换牙了我有一双明亮的眼睛小心，别伤着夏天，我们注意什么二、教材分析1、以学生的现实生活为基本线索设置主题。教材从学生的生活逻辑出发，选择与学生生活关系紧密、切实需要的内容，按照肯定的时空顺序整合起来，引导他们综合地学习和思考。2、突出养成教育的要求。通过行为指导、情境辨析，帮助学生养成良好的行为习惯。3、突出“活动性”和“做中学”的特点。通过创设活动情境，编写典型范例，设计思考问题，为学生创造更为广阔的自主学习空间。活动的设计尽可能简便易行，具有很强的操作性。4、突出图画、图片在出现教材内容方面的特别作用。强调图文并茂，以图为主，采用儿童的语言和学生喜闻乐见的形式，增加教科书的趣味性、可读性、启发性和指导性。5、体现肯定的开放性。一方面实现课堂内外、学校内外学习的有机结合，形成开放的教学体系。另一方面，为老师和学生留有选择、开辟和创造的空间。三、教学目标1、总目标：培养具有良好品行和行为习惯、乐于探究、热爱生活的儿童。2、分目标：（1）情感与态度：爱亲敬长、爱集体、爱家乡、爱祖国。珍爱生命，热爱自然，热爱科学。自信、诚实、求上进。（2）行为与习惯：初步养成良好的生活、劳动习惯。养成基本的文明行为，遵守纪律。乐于参与有意义的活动。保护环境，爱惜资源。（3）知识与技能：把握自己生活需要的基本知识和劳动技能。初步了解生活中的自然、社会常识。了解相关祖国的初步知识。（4）进程与方法：体验提出问题探索问题的进程。尝试用不同的方法进行探究活动。四、教学进度单元名课题课时1、我的家人与我的伙伴我的一家人家人的爱我为家人添欢乐我和小伙伴5课时2、走进大自然春天来了我们和太阳做游戏风儿吹呀吹小苗快快长6课时3、健康生活的每一天我换牙了我有一双明亮的眼睛小心，别伤着夏天，我们注意什么5课时第一单元我的家人与我的伙伴第一课我的一家人第一课时教学目标：1、知道家庭的含义和家庭成员间的称呼、关系。2、了解家人的工作、爱好、习惯，对家人产生敬爱之情。3、为自己的家人感到骄傲。教学重点和难点：正确介绍自己家人的情况。课前准备：1、观察并了解自己家人的职业、兴趣、爱好、生活习惯。2、准备一张家庭生活照。3、老师准备一张自己童年的家庭生活照教学进程设计：一、导入谈话引入：我们都有自己的家，谁能告诉大家你的家里都有谁？请哪位同学介绍，就把提前收上来的照片放在投影上，全班都能看到。（如果学生在回答这个问题时，把临时居住在自己家的亲戚也看成自己的家人，老师要及时给予指导，从而明确家庭的含义。）二、学习新课（一）老师投影出示自己童年时的家庭生活照。1、介绍：“这是老师和你们一样大时，和我的家人一起照的照片，大家猜一猜，哪个是老师？”“猜一猜其他几个人是谁？”2、老师介绍：你们想了解照片上这些人的情况吗？那老师来为你们介绍一下。老师指着照片介绍“爸爸妈妈都是农民。他们特别会种庄稼……工作之余，爸爸喜欢坐在树荫下和别人下棋，妈妈却喜欢看电视剧，有时还会跟着电视一起哭、一起笑……姐姐上小学四年级，她学习非常好，姐姐喜欢读课外书……妈妈怀里抱着的小朋友是我的小妹妹，那时她刚刚会走路……3、老师一边介绍一边把画好的图片贴在黑板上。（爸爸妈妈种田，爸爸在树下和别人下棋，妈妈在看电视，姐姐在读书，妹妹在玩耍等）4、小结：刚才老师都向大家介绍了哪些内容？板书：工***好习惯（学生对老师的童年生活都是非常感兴趣的，通过猜一猜活动，激发学生的学习欲望，既了解了老师的童年生活，熟悉了老师的家人，在不知不觉中也学会了介绍家人的方法。）（二）介绍自己的家人1、谈话：你们愿不肯意把你的家人介绍给同学们？让我们以小组为单位，把自己家人的情况介绍给同学们，可以把自己知道的情况告诉大家，小组的同学如果想了解什么，也可以请她给介绍一下。2、小组介绍（小组合作学习，同学们就像听故事一样，了解到小伙伴的家人情况；同时在语言表达上，互相指导，使每一个学生在不同程度上有不同的提升。）3、小组推举一位介绍最好的同学到前边来向全班同学介绍自己家人的情况。老师对介绍的好的同学及时进行表扬。（关于一年级同学来说，能走上讲台给全班同学介绍就差不多是很出色的了，如果再能语言流畅的进行介绍，这更是高水平的展现。老师适时的进行表扬和鼓励，学生获取的将是成功的高兴。）三、总结：通过今天对家人的介绍，你有什么想法？第二课时教学目标：1、知道家人之间的互相关系，了解不同的。下册品行与生活教学工作计划篇5一、情况分析教材分析：《品行与生活》因此儿童的生活为基础，以培养品行良好，乐于探究，热爱生活的儿童为目标的活动型综合课程。本课程具有生活性、开放性、活动性三个基本特征。课程出现的形态主要是儿童直接参与的主题活动、游戏和其他实践活动。课程目标主要通过老师指导下的各种教学活动来实现。活动是教和学共同的中介。二年级上册编排四个单元，共16课主题活动，每周上两课时，共计28课时，别的课时留给学校安排本课程或其他相关的教学活动。学生分析：二年级学生绝大部分有了良好的生活习惯，活泼开朗，积极学习，与同学、老师友好交往，愉快地玩、高兴地学，做事有了肯定的责任心，认真、有耐心，与同伴相处，学会关怀和帮助，对自然、学习生活有肯定的兴趣，乐于探究，全部这些都是好的表现和开端，本学期将围绕教学目标，开展形式多样、丰富多彩的教学活动，努力达到目标，促进学生健康成长。二、教学目标1、让学生健康安全地生活。适应并喜欢学校生活，有自我保护意识，有料理自己的能力，按时作息，做事专心，养成良好的生活和劳动习惯。2、让学生愉快积极地生活，培养学生开朗的性格，使他们喜欢和同学、老师交往，高兴地学、愉快地玩，使学生有应付挑战的勇气，能在成人的帮助下控制和调整自已的情绪，能欣赏自己和别人的优点和长处，亲近大自然，喜欢在大自然中活动。3、教育学生负责任，有爱心地生活，让他们做自己能做的事，培养他们做事认真、不敷衍、有耐心，有毅力，使学生能与同伴友好相处，关怀他人，有爱心，维护集体荣誉，认识规则和纪律的重要，能遵守社会规范。4、培养学生动脑筋、有创意地生活，激发学生的好奇心、求知欲，对自然现象或生活中的问题有探究的兴趣，养成探究的习惯、学习探究的方法，学会动脑、动手、动口，学会与他人合作、交流，从而获取知识、积累经验。三、教学重点：让他们做自己能做的事，培养他们做事认真、不敷衍、有耐心，有毅力，使学生能与同伴友好相处，关怀他人，有爱心，维护集体荣誉，认识规则和纪律的重要。下册品行与生活教学工作计划篇6一、学生现状分析：一年级的小学生，整体看他们活泼好动，大多数尊敬师长，团结同学，对人有礼貌，热爱关怀班级集体，学习勤奋。但大多数同学都是独生子女，或多或少地有一些不良习气，部分同学对他人的尊敬，对集体荣誉的珍惜趋于表面化，为了做给别人看而做，行动上缺乏自主性，在处置人际关系中意识狭隘。在新学期中应注意理论联系实际，让学生思想不断提升，自觉行动，形成良好的习惯。二、本册教材的知识系统和结构：大概可分为：我的家人与伙伴走进大自然健康生活每一天三、教学目的1、初步知道家庭的基本构成以及家庭成员间的关系。2、能用自己特有的方式表达对家人的感谢。3、亲近自然，喜欢在大自然中活动，感受春天的美。4、通过各种活动了解生活中常见的自然现象。5、通过观察感受炎热的盛夏，体会他给人们的生活、工作带来的利与弊。并学会看天气。教学重点：1、学文明理，培养学生正确做人的意识及能力。2、培养学生关怀、爱护同学的品质。教学难点：形成正确的行为习惯。四、教学中的主要措施：1、仔细备课，注意教学方法，加强课堂教学，切实上好每一节课。2、按照激情明理导行反馈的思绪教学。3、适当补充教材，丰富教学内容，加强见解形成。4、采取跟踪调查，联系家长等措施，促进学生良好意识、习惯的形成。下册品行与生活教学工作计划篇7一、班级分析：本班共有35个学生。全体学生都活泼可爱，品行优良，有上进心，对各科文化课学习非常投入，但因为学生年龄小，可塑性强，知识面窄，这有待于在以后的教学中不断培养学生良好的行为习惯，通过周围的人和事，开展积极有益的各种活动，对学生进行养成教育。二、教材分析：本册教材分为四个单元，有如下几个特点：1、以学生的现实生活为基本线索设置主题。2、突出养成教育的要求。3、突出“活动性”和“做中学”。4、突出图画、图片在出现教材内容方面的特别作用。5、体现肯定的开放性。三、教学具体目标：总目标：培养具有良好的品行行为习惯，乐于探究，热爱生活的儿童。分目标：（一）情感态度方面：1、爱亲敬长，爱集体、爱家乡、爱祖国。2、珍惜生命、热爱自然、热爱科学。3、自然、诚实、求上进。（二）行为与习惯方面：1、初步养成良好的生活、劳动习惯。2、养成基本的文明行为，遵守纪律。3、乐于参与有意义的活动。4、保护环境，爱惜资源。（三）知识与技能方面：1、把握自己生活需要的基本知识和劳动技能。2、初步了解生活中的自然、社会常识。3、了解相关祖国的初步知识。（四）进程与方法方面：1、体验提出问题、探究问题的进程。2、尝试用不同的方法进行探索活动。四、教学措施：1、充分体现教学的生活性，遵循生活逻辑，以儿童的现实生活为课程内容的主要源泉