优秀课件第15课-论厄运-直面苦难(节选)

晨读新课启航识记知识必备探究文本研读领悟学海览胜积累写作点滴应用体验之旅片段背诵资料助读整体把握文本层析写法简析写法借鉴素材档案佳作欣赏专题三直面人生第15课论厄运直面苦难(节选)晨读新课启航识记知识必备探究文本研读领悟学海览胜积累写作点滴◎第12课《报任安书（节选）》◎第13课《渔父》◎第14课《记念刘和珍》◎第15课《论厄运》《直面苦难（节选）》◎第12课《报任安书（节选）》优秀课件第15课--论厄运--直面苦难(节选)优秀课件第15课--论厄运--直面苦难(节选)直面困境

1．困境就像人生路上要穿过的原始森林，它常常让你迷失方向，步入歧途；困境就像人生路上要经过的沼泽地，常常使你身陷其中，不能自拔；困境就像人生路上要翻越的大雪山，常常让你饥寒交迫，半途而废。直面困境我们的生活，不可能一帆风顺，总会遭遇困境，不同的是有的人在困境中能够保持一种坚强、自信和乐观，而有的人却从此一蹶不振，陷入深深的痛苦和绝望中。走出困境，要有冷静从容的气度，自我审视的风范，机智应对的智慧。只有如此，才能使你由柔弱变得坚强，由迷惘变得清醒，才能寻求到走出困境的最佳方法，找到摆脱困境的最佳契机。(汤勇《走出困境》)我们的生活，不可能一帆风顺，总会遭遇困境，不同的是有2．有时，我们会觉得生命是一种痛苦的煎熬，当它最充分地展示黑暗、龌龊、卑鄙、虚伪一面的时候；有时，我们会觉得生命是一种快乐的享受，当它展示出光明、纯洁、崇高、真诚一面的时候。生命似乎永远是在两极之间交错延伸的，在它延伸的每一个区段里，似乎总是喜剧与悲剧同生，苦难与幸福共存。2．有时，我们会觉得生命是一种痛苦的煎熬，当它最充分有时，我们会觉得生命是一种渺小的存在，当物欲、情欲、利欲在蝼蚁般的人群中横行恣虐的时候；有时，我们会觉得生命是一种伟大的结晶，当它在强暴、苦难、灾害中显示出牺牲的悲壮的时候。生命似乎永远是渺小和伟大的“混血儿”，由此我们也就没有理由产生绝对的崇拜和蔑视，再伟大的巨人也有他渺小的瞬间，再渺小的凡人也有他伟大的片刻。(欧阳斌《生命的暗示》)有时，我们会觉得生命是一种渺小的存在，当物欲、情欲、现代实验科学的真正始祖——培根弗兰西斯·培根(1561－1626)，英国文艺复兴时期最重要的散文作家、哲学家。他不但在文学、哲学上多有建树，在自然科学领域里也取得了重大成就。培根是一位经历了诸多磨难的贵族子弟，复杂多变的生活经历丰富了他的阅历，随之而来的，是他的思想成熟，言论深邃，富含哲理。现代实验科学的真正始祖——培根主要著作有《论科学的价值和发展》、《新工具》、《新大西洲》等。他在《沉思录》中提出了“知识就是力量”这个著名论断。主要著作有《论科学的价值和发展》、《新工具》、《新大守护心灵的一丝安静——周国平周国平，1945年出生于上海，中国现代著名学者、作家、哲学家。主要作品有《守望的距离》、《安静》、《尼采：在世纪的转折点上》《人与永恒》、《尼采与形而上学》、《周国平文集》、《妞妞——一个父亲的札记》等。主要译作有《尼采美学文选》、《尼采诗集》、《偶像的黄昏》等。守护心灵的一丝安静——周国平1．《论厄运》1597年，培根发表了他的处女作《培根论人生》。他在书中将自己对社会的认识和思考，以及对人生的理解，浓缩成许多富有哲理的名言警句，受到广大读者的欢迎。全书涉及人生世事的方方面面，文字简明透彻，独具匠心，将现实主义同理想道德相融合，充满了谙通人世的智慧，是培根哲学智慧与人生1．《论厄运》经验的结晶。此书虽然篇幅不大，但却是世界散文和思想史的一块绝世瑰宝。四百多年来这本书经久不衰，一直是世界上所公认最受欢迎的好书和名著之一。经验的结晶。此书虽然篇幅不大，但却是世界散文和思想史的一块绝2．《直面苦难(节选)》从20世纪80年代进入20世纪90年代，中国的社会场景发生了重大变化，思想启蒙的氛围突然消散，商业热风迅速刮遍全国，时尚取代思潮成为时代的主要风景。人文知识分子被这个转折从中心甩向了边缘，有些人因此发出了人文精神失落的悲鸣。面对这个转折，作者的心情却十分2．《直面苦难(节选)》平静。作者对做风云人物本来就没有兴趣，现在正好顺乎自己的天性，与时代拉开距离，回归自己的内在生活。个人生活中接连发生的变故也迫使作者回到内心，沉思令作者困惑的各种人生难题。平静。作者对做风云人物本来就没有兴趣，现在正好顺乎自己的天性优秀课件第15课--论厄运--直面苦难(节选)èjíxuànfénèmiùqióngwēnwōèjíxuànfénèmiùqióngwēnwōhénghèngnánnànjiānjiàngāngànhénghèngnánnànjiānjiàngāngànchènchēnɡpiǎopiàochènchēnɡpiǎopiào偃揠堰耘芸芸纭偃揠堰耘芸芸纭粹萃淬绘脍刽谬缪寥炫眩泫粹萃淬绘脍刽谬缪寥炫眩泫三、用准词语(一)词语辨析1．启示启发填一填牛顿头上的苹果

了他对万有引力的思考，乔布斯设计的系列苹果产品却深深改变了人们的生活。只有做一个有思想有哲学思考的企业家，才能让产品理念深入人心，这也是乔布斯带给人们的重要

。辨一辨启示：启发指示，使有所领悟。启发：阐明事理，引起对方联想而有所领悟。启发启示三、用准词语填一填牛顿头上的苹果了他对万有引力2．荒谬荒诞填一填

①不建立合理的评价体系，我国中小学教育的“差生观”就不可能更改，就有种种

的所谓教育管理创新体制不断出笼。②在辛亥革命百年之际，荧屏上情节

的宫廷剧却大行其道，令人担忧。辨一辨荒谬：极端错误，非常不合情理。荒诞：极不真实，极不近情理。荒谬荒诞2．荒谬荒诞填一填①不建立合理的评价体系，我国中小学教(二)词语解释

1．词义理解

(1)浑浑噩噩：形容混沌无知的样子。

(2)朝生暮死：早晨刚生，晚上就死亡。形容事物生命短暂。

(3)轻而易举：形容事情很容易做。

(4)绘声绘色：形容叙述描写生动逼真。(二)词语解释(5)芸芸众生：佛教指一切有生命的东西。一般指众多的平常人。

(6)灭顶之灾：指致命的灾祸。灭顶，水漫过头顶，指淹死。

(7)难能可贵：难做的事居然能做到，值得珍视。(5)芸芸众生：佛教指一切有生命的东西。一般指众多的优秀课件第15课--论厄运--直面苦难(节选)辨析：

“绘声绘色”、“浑浑噩噩”运用正确，“朝生暮死”运用错误。“朝生暮死”形容事物生命短暂，用来修饰“生活”不当，可用“醉生梦死”。辨析：“绘声绘色”、“浑浑噩噩”运用正确，“朝生暮优秀课件第15课--论厄运--直面苦难(节选)[内容提要]1．《论厄运》与一般人对厄运的否定看法不同，本文论述了厄运的作用和价值，认为战胜厄运是“超越自然的奇迹”，赞颂与厄运搏斗磨砺出的坚忍的美德，并指出“最美好的品质也正是在厄运中被显示的”。[内容提要]1．《论厄运》2．《直面苦难(节选)》本文作者谈了自己对苦难的独特认识，对苦难净化心灵、悲剧使人崇高的传统观点进行了质疑，指出了人类在苦难尤其是在自然悲剧面前的孤立无助，赞美了软弱的人类在苦难面前的伟大尊严。2．《直面苦难(节选)》[结构概览][结构概览]优秀课件第15课--论厄运--直面苦难(节选)一、阅读《论厄运》，思考并回答下面的问题。(一)梳理行文脉络一、阅读《论厄运》，思考并回答下面的问题。(二)解读文本精要

1．如何理解“超越自然的奇迹，总是在对厄运的征服中出现的”这句话？ [对应考点：句子含意]提示：厄运或者是逆境的遭遇，大多都是很难避开的，而我们必须去面对，而且只有征服了面前的困难或厄运，生命才不会黯淡，才能创造奇迹。(二)解读文本精要2．“在圣经中，哀歌是与颂歌相伴的，而圣灵对约伯所受苦难的刻画比对所罗门财富的刻画要更动人。”这句话有何深意？[对应考点：句子含意]提示：这句话揭示了苦难的价值和意义，厄运不仅仅是灾难和摧残，也是磨练和新生，它可以培养我们坚忍的品格，使我们去勇敢地面对厄运、战胜厄运、获取幸福。2．“在圣经中，哀歌是与颂歌相伴的，而圣灵对约伯所受3．“这个故事其实正是对于人生的象征：因为每一个基督徒也正是驾着血肉之躯的轻舟，横渡波涛翻滚的生活之海的。”作者运用什么修辞手法？意在强调什么？ [对应考点：修辞手法]提示：运用比喻，说明每个人都是凭着自己的血肉之躯去战胜生活中的各种苦难的。3．“这个故事其实正是对于人生的象征：因为每一个基督4．“最美的刺绣，是以明丽的花朵映衬于暗淡的背景，而绝不是以暗淡的花朵映衬于明丽的背景。从这图像中去汲取启示吧。”这句话运用了什么修辞手法？给人们什么启示？[对应考点：修辞手法]4．“最美的刺绣，是以明丽的花朵映衬于暗淡的背景，而提示：作者以比喻的方式说明“厄运中孕育着希望”，优美隽永，生动形象。旨在鼓舞那些面对厄运的人们。培根为了让读者从这句话中得到形象的启示，使用了“花朵”与“背景”的比喻：“明丽的花朵”比喻“人生的幸运”，“暗淡的背景”比喻“厄运”，“暗淡的花朵”比喻“不幸福的人生”，“明丽的背景”比喻“好的运气”。文章至此，使我们对人生顺逆真谛有了一个全新的认识。提示：作者以比喻的方式说明“厄运中孕育着希望”，优美5．文章引用古罗马先哲塞涅卡的名言和古代神话故事有什么作用？ [对应考点：引用作用]提示：引用名言和古代神话故事，指出“战胜厄运令人惊叹”，对厄运无所畏惧的人，才是“真正的伟人”。切入题目，设下论题，为后面自己的观点张本。5．文章引用古罗马先哲塞涅卡的名言和古代神话故事有什二、阅读《直面苦难(节选)》，思考并回答下面的问题。(一)梳理行文脉络二、阅读《直面苦难(节选)》，思考并回答下面的问题。(二)解读文本精要

6．第3自然段中作者说：“不具英雄色彩的勇气是我们最真实的勇气。在无可告慰……没有援军。”这句话应如何理解？ [对应考点：句子含意]

提示：作者采用普通人(芸芸众生)的视角，透视苦难悲剧的世俗性，揭示出平常生活中苦难的真实面目，连用四个“没有”突出人类的孤立无助，于悲壮中突出了人类尊严的崇高。(二)解读文本精要[对应考点：词语含义]提示：“不要对我说”，彻底否定，语气愤激。暗含有作者对一味美化苦难的极端做法的强烈不满。[对应考点：词语含义][对应考点：词语含义]提示：“何必用”包含作者的不满和感叹，否定对苦难的美化。作者将舞台上“绘声绘色”的表演与生活中“无声无息”的现实作对比，说明现实悲剧是无情的，苦难能够毁灭英雄，也会磨钝人的心灵，让人在无声无息中度过一生。[对应考点：词语含义]9．社会悲剧和自然悲剧对于我们人类来说有何不同？请大家从三个方面着手思考。[对应考点：内容理解]对待的感受原因结局社会悲剧自然悲剧总结：作者用________的手法，突出了面对生活中平凡的苦难的有血有肉的普通人的无奈、失败9．社会悲剧和自然悲剧对于我们人类来说有何不同？请大提示：对待的感受原因结局社会悲剧精神优于恶势力正义感支撑历史的公正含笑受难舞台英雄自然悲剧无法自慰感到卑微没有灵魂的敌手没有上帝孤立无助失败注定总结：作者用对比的手法，突出了面对生活中平凡的苦难的有血有肉的普通人的无奈、失败提示：对待的感受原因结局社会悲剧精神优于恶势力正义感支撑含笑优秀课件第15课--论厄运--直面苦难(节选)《论厄运》1．层层深入，意蕴丰厚文章从战胜厄运是奇迹，到战胜厄运需要坚忍的品质，最后到厄运不会把我们击垮，反而能显示出我们最美好的品质，三层意思逐层深入，见解不断丰富，如医生手里的手术刀，凭借医生犀利的目光穿透事物的外表，直抵事物的内核，让我们从新的视角去透视人生的厄运，对人生的顺境有了全新的认识。《论厄运》2．比喻、对比等手法的巧妙运用比喻优美隽永，力避流俗，如“最美的刺绣，是以明丽的花朵映衬于暗淡的背景，而绝不是以暗淡的花朵映衬于明丽的背景”“人的美德犹如名贵的香料，在烈火焚烧中散发出最浓郁的芳香”，不仅很好地表明了自己的观点，也使表达充满了诗意的光泽。论述中多用对比手法，上下句相互映衬，措辞警策，暗含机锋，突出2．比喻、对比等手法的巧妙运用了所要表达的意思。如“幸运所需要的美德是节制，而厄运所需要的美德是坚忍”“一切幸运都并非没有烦恼，而一切厄运也绝非没有希望”，说理透彻，警句迭出，饶多言外之意，味外之旨，让人体会其中所蕴涵的诗性智慧。了所要表达的意思。如“幸运所需要的美德是节制，而厄运所需要的《直面苦难(节选)》1．准确简洁、通俗易懂的语言作者不避日常语汇，“剪除哲学的晦涩，为它嫁接上诗的含蓄”，富有思辨的张力和审美感染力。比如，“不要对我说：苦难净化心灵，悲剧使人崇高。默默之中，苦难磨钝了多少敏感的心灵，悲剧毁灭了多少失意的英雄。何必用舞台上的绘声绘色，来掩盖生活中的无声无息”几《直面苦难(节选)》处中的关键词，表达对美化苦难荒谬做法的强烈不满。又如，“我厌恶那种号称铁石心肠的强者，蔑视他们一路旗开得胜的骄横”，超常的搭配极有概括力，耐人咀嚼，而“厌恶”“蔑视”更鲜明地表达了作者的感情。处中的关键词，表达对美化苦难荒谬做法的强烈不满。又如，“我厌2．哲学与诗的结合周国平说：“哲学是对人生的思考和体悟，文学则是对之的丰满而贴切的表达。”本文没有哲理散文常见的学究气，感情真挚，笔带锋芒，字里行间饱含生命的激情。行文跳跃，段与段之间，形断意不断，不追求分析论证的环环相扣，层层推进，而是用诗一样的语言，具象化的语句，直接点明思考的结果，弥散着灵动的气息，充满着跳跃式的诗性智慧。2．哲学与诗的结合[技法指导]点亮哲理人们常说，哲理是智慧的火花。那么，怎样才能在文章中打造出哲理亮点来呢？[技法指导]点亮哲理一、借人物把哲理说出来并非人人都是哲学家，但阅历和思考会让人们悟出一些哲理。如果有人说出的哲理曾经为我们掌舵引航，何不请他们出山，亮相于我们的文章中呢？记住：人家的感悟还必须与“我”的感受结合起来写！否则，“油水”分离，就会适得其反。一、借人物把哲理说出来例：成绩不佳，一个熟悉的身影飘然而至：“一个人可以被打倒，但决不能被打败！”竞赛失利，一张飘香的纸条悄悄递上：“机会永远垂青于有准备、有头脑的人！”遭遇挫折，一句亲切的话语萦绕耳畔：“永不放弃，就有胜利的希望！”亲爱的朋友，感谢你们为我付出的真诚和友爱，感谢你们给予我的信心和勇气！例：成绩不佳，一个熟悉的身影飘然而至：“一个人可以被二、借修辞让哲理美起来哲理需要用一定的语言表达出来。为装扮这些语言，不妨借助比喻让它形象生动，借助对比让它特色鲜明，借助排比让它气势宏伟。一句话，让修辞为哲理添彩，哲理会更加深入人心。二、借修辞让哲理美起来例：肉体逝去，而精神永存。不要再驻足于花园，因为没有不败的花；不要沉溺于现实的享受，因为没有用不完的财富；不要梦想长生不老，因为没有精神的支撑，那只是一具行尸走肉的皮囊。倒不如做一朵昙花，在最美丽的时候，飘然而逝，只留一缕芳魂无断绝。例：肉体逝去，而精神永存。不要再驻足于花园，因为没有三、借景物把哲理引出来景物之道与人生之理总有相通相似之处，由景物说起，犹如采用了比兴手法，及时引导人们由景入理，给予他们感性与理性的双重洗礼，这种做法常用于散文之中。这样写的直接好处，就是避免哲理成为枯燥的说教。三、借景物把哲理引出来例：如果你到黄山来，你就会看到我以胜利者的姿态立在悬崖间，你就会赞叹我的生命是多么不屈和顽强。是的，当想念在你的心中扎根之后，你的生命力全部得以释放的时候，生命也就达到了一种极致。(黄山迎客松的自白)例：如果你到黄山来，你就会看到我以胜利者的姿态立在悬[尝试运笔]仿照下面语句，以所给动物或植物为意象仿写句子，要求表现一定的哲理。例句：枫叶——把青春献给太阳后，你也拥有了太阳的色彩。

(1)蜜蜂——

(2)蚕——

(3)乌鸦——

[尝试运笔]仿照下面语句，以所给动物或植物为意象仿写(4)鼠——

(5)花生——

(6)茉莉花——

(7)梧桐——

(8)蔷薇——

(4)鼠——参考示例：(1)你成天辛苦忙碌，留给人类的却是甜蜜。

(2)默默地用生命之丝细细丈量生命的价值。

(3)即使将你放在漂白池中洗过，你仍然是黑的。

(4)哪怕拥有整座粮仓，你也不会从此清廉。

(5)风烛残年，皱纹满面，可捧出的心却是火红的。

(6)不管是黄昏还是清晨，茉莉花总是白的。

(7)你外表魁梧挺拔，但被蛀空的部位很容易被折断。

(8)献给人的是花的娇艳，常使人忘却你的刺。参考示例：(1)你成天辛苦忙碌，留给人类的却是甜蜜。优秀课件第15课--论厄运--直面苦难(节选)没有浪漫气息的悲剧是我们最本质的悲剧，不具英雄色彩的勇气是我们最真实的勇气。在无可告慰的绝望中，我们咬牙挺住。我们挺立在那里，没有观众，没有证人，也没有期待，没有援军。我们不倒下，仅仅是因为我们不肯让自己倒下。我们以此维护了人的最高的也是最后的尊严——人在大自然面前的尊严。没有浪漫气息的悲剧是我们最本质的悲剧，不具英雄色彩的应用角度：本素材可用到“苦难”、“挫折”、“考验”、“苦与乐”等话题写作中。[应用片段]也许你还在为人生途中的荆棘而战战兢兢。朋友，霍金告诉你，用坚韧不拔的意志点亮人生。坚强的人会披荆斩棘，所向披靡！有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚；苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴！有了应用角度：本素材可用到“苦难”、“挫折”、“考验”“千锤万凿出深山，烈火焚烧浑不怕”的韧劲，人生会获得那炫目的光亮，你会感受“泰山崩于前而不动”的雄浑气魄！荆棘鸟站在针尖般的枝头，用坚强的意志完成了生命的赞歌。贝多芬说过“成功的人只不过是在身心疲惫时能用坚强的毅力克服”。霍金用坚强的意志与病魔抗争，点亮了世间最伟大的灵魂！“千锤万凿出深山，烈火焚烧浑不怕”的韧劲，人生会获得那炫目的林发在《冬季小语》中说：“生命就是需要不断拼搏才能向前推进而不致枯滞的。”点亮人生，有如在茫茫海上的哈里希岛上点起的长夜孤灯，给人力量和光明！用思想的力量点亮人生，用探索的精神完善人生，用坚强的意志武装人生，人生会与斜射森林的朝阳共舞，与夜幕初垂的皎月齐光，与涨落的潮汐击节而歌！

(2010福建高考满分作文《点亮人生》)林发在《冬季小语》中说：“生命就是需要不断拼搏才能向孩子们，让我们勇敢面对挫折昨天，在新湾初中发生一出悲剧，一位初二女生，从4楼跳下，目前正在医院抢救。看到这样的新闻，除了痛心还是痛心。轻生有时是一念之差，但带来的痛苦却是长久的。孩子们，我们能不能坚强一些，珍惜自己的生命，珍惜家人亲友的关爱？说句略带俗套的话，连死都不怕，难道还怕活着吗？孩子们，让我们勇敢面对挫折近来，学生跳楼自杀事件屡屡发生。就在不久前，江西九江三个小学生甚至因作业未完成害怕受体罚相约跳楼。纵观这些学生跳楼事件的原因，有的是未穿校服、有的是受到老师批评、有的是同学说了自己的坏话……很多普通人看来再平常不过的小事，似乎都有可能成为学生选择轻生的理由。难道是因为学校管得太严，难道是因为家长给他们的压力太大或者对孩子过于溺爱，以致孩子们已无法承受一点委屈、一点挫折？近来，学生跳楼自杀事件屡屡发生。就在不久前，江西九江孩子们，我们要勇于面对人生种种挫折。在面临挫折时，的确容易产生失败感和焦虑的情绪，容易否定自我。特别是面临各种学习压力、竞争时，这种心理问题有可能会变得更加严重。但这不能成为我们选择轻生的理由。现实告诉我们，在人生的道路上，不可能永远一帆风顺，人生在世，总要经历各种坎坷磨难。无论是学校教育还是家庭教育，我们在给孩子爱的同时，是不是要孩子们，我们要勇于面对人生种种挫折。在面临挫折时，的培养孩子们应对挫折的能力，是不是应该让孩子也体验一下生活的艰辛，培养他们勇于面对苦难的勇气？让孩子承受一定的压力，承受一定的困难，培养孩子们独自面对挫折和困难的勇气，也许是家庭、学校和学生共同该补的课。培养孩子们应对挫折的能力，是不是应该让孩子也体验一下生活的艰[热评]温室里的幼苗是经不起风吹雨打的，同样，一帆风顺的人生是不完整的人生，因为缺少了苦难，少了同苦难斗争的经历，便少了那份磨砺，少了那笔宝贵的财富。从塔克拉玛干沙漠中走出来的探险队员们，经历过风沙袭击，挨过饿，受过苦，甚至绝望过，但毕竟成功了，这种成功是他们坚强地同苦难作斗争的结果，成功带给他们的不仅是喜悦，更是一种顽强的意志和勇气。[热评]温室里的幼苗是经不起风吹雨打的，同样，一帆苦难的价值周国平人们往往把苦难看做人生中纯粹消极的、应该完全否定的东西。当然，苦难不同于主动的冒险，冒险有一种挑战的快感，而我们忍受苦难总是迫不得已的。但是，作为人生的消极面的苦难，它在人生中的意义也是完全消极的吗？苦难的价值苦难与幸福是相反的东西，但它们有一个共同之处，就是都直接和灵魂有关，并且都牵涉到对生命意义的评价。在通常情况下，我们的灵魂是沉睡着的，一旦我们感到幸福或遭到苦难时，它便醒来了。如果说幸福是灵魂的巨大愉悦，这愉悦源自对生命的美好意义的强烈感受，那么，苦难之为苦难，正在于它撼动了生命的根基，打击了人对生命意义的信心，因而使灵魂陷入了苦难与幸福是相反的东西，但它们有一个共同之处，就是都巨大痛苦。生命意义仅是灵魂的对象，对它无论是肯定还是怀疑、否定，只要是真切的，就必定是灵魂在出场。外部的事件再悲惨，如果它没有震撼灵魂，也成为一个精神事件，就称不上是苦难。一种东西能够把灵魂震醒，使之处于虽然痛苦却富有生机的紧张状态，应当说必具有某种精神价值。巨大痛苦。生命意义仅是灵魂的对象，对它无论是肯定还是怀疑、否无人能完全支配自己在世间的遭遇，其中充满着偶然性，因为偶然性的不同，运气分出好坏。有的人运气特别好，有的人运气特别坏，大多数人则介于其间，不太好也不太坏。谁都不愿意运气特别坏，但是，运气特别好，太容易地得到了想要的一切，是否就一定好？恐怕未必。他们得到的东西是看得见的，但也许因此失去了虽然看不见却更宝贵的东西。天下幸运儿大抵浅薄，便是证明。我所说的幸运儿与成功者是两回事。真正的成功者必定经历过苦难、挫折和逆境，绝不是只靠运气好。无人能完全支配自己在世间的遭遇，其中充满着偶然性，因运气好与幸福也是两回事。一个人唯有经历过磨难，对人生有了深刻的体验，灵魂才会变得丰富，而这正是幸福的最重要源泉。如此看来，我们一生中既有运气好的时候，也有运气坏的时候，恰恰是最利于幸福的情形。现实中的幸福，应是幸运与不幸按适当比例的结合。运气好与幸福也是两回事。一个人唯有经历过磨难，对人生在设计一个完美的人生方案时，人们不妨海阔天空地遐想。可是，倘若你是一个智者，你就会知道，最美妙的好运也不该排除苦难，最耀眼的绚烂也要归于平淡。原来，完美是以不完美为材料的，圆满是必须包含缺憾的。最后你发现，上帝为每个人设计的方案无须更改，重要的是能够体悟其中的意蕴。在设计一个完美的人生方案时，人们不妨海阔天空地遐想。快感和痛感是肉体感觉，快乐和痛苦是心理现象，而幸福和苦难则仅仅属于灵魂。幸福是灵魂的叹息和歌唱，苦难是灵魂的呻吟和抗议，在两者中凸现的是对生命意义的或正或负的强烈体验。快感和痛感是肉体感觉，快乐和痛苦是心理现象，而幸福和幸福是生命意义得到实现的鲜明感觉。一个人在苦难中也可以感觉到生命意义的实现乃至最高的实现，因此苦难与幸福未必是互相排斥的。但是，在更多的情况下，人们在苦难中感觉到的却是生命意义的受挫。我相信，即使是这样，只要没有被苦难彻底击败，苦难仍会深化一个人对于生命意义的认识。幸福是生命意义得到实现的鲜明感觉。一个人在苦难中也可痛苦和欢乐是生命力的自我享受。最可悲的是生命力的乏弱，既无欢乐，也无痛苦。多数时候，我们生活在外部世界上，忙于琐碎的日常生活，忙于工作、交际和娱乐，难得有时间想一想自己，也难得有时间想一想人生。可是，当我们遭到突如其来的灾难时，我们忙碌的身子一下子停了下来。灾难打断了我们所习惯的生活，同时也提供了一个机会，迫使我们与外界事物拉开痛苦和欢乐是生命力的自我享受。最可悲的是生命力的乏弱了一个距离，回到了自己。只要我们善于利用这个机会，肯于思考，就会对人生获得一种新的眼光。一个历尽坎坷而仍然热爱人生的人，他胸中一定藏着许多从痛苦中提炼的珍宝。古罗马哲学家认为逆境启迪智慧，佛教把对苦难的认识看做觉悟的起点，都自有其深刻之处。人生固有悲剧的一面，对之视而不见未免肤浅。了一个距离，回到了自己。只要我们善于利用这个机会，肯于思考，至于说以温馨为一种人生理想，就更加小家子气了。人生中有顺境，也有困境和逆境。困境和逆境当然一点儿也不温馨，却是人生最真实的组成部分，往往促人奋斗，也引人彻悟。我无意赞美形形色色的英雄、圣徒、冒险家和苦行僧，可是，如果否认了苦难的价值，就不复有壮丽的人生了。至于说以温馨为一种人生理想，就更加小家子气了。人生中领悟悲剧也须有深刻的心灵，人生的险难关头最能检验一个人的灵魂深浅。有的人一生接连遭到不幸，却未尝体验过真正的悲剧情感。相反，表面上一帆风顺的人也可能经历巨大的内心悲剧。领悟悲剧也须有深刻的心灵，人生的险难关头最能检验一个欢乐与欢乐不同，痛苦与痛苦不同，其间的区别远远超过欢乐与痛苦的不同。对于一个视人生感受为最宝贵财富的人来说，欢乐和痛苦都是收入，他的账本上没有支出。这种人尽管敏感，却有很强的生命力，因为在他眼里，现实生活中的祸福得失已经降为次要的东西，命运的打击因心灵的收获而得到了补偿。陀思妥耶夫斯基在赌场上输掉的，却在他描写赌徒心理的小说中极其辉煌地赢了回来。欢乐与欢乐不同，痛苦与痛苦不同，其间的区别远远超过欢对于沉溺于眼前琐屑享受的人，不足与言真正的欢乐。对于沉溺于眼前琐屑烦恼的人，不足与言真正的痛苦。我相信人有素质的差异。苦难可以激发生机，也可以扼杀生机；可以磨炼意志，也可以摧垮意志；可以启迪智慧，也可以蒙蔽智慧；可以高扬人格，也可以贬抑人格，——全看受苦者的素质如何。素质大致规定了一个人承受苦难的限度，在此限度内，苦难的锤炼或可助人成材，超出此则会把人击碎。对于沉溺于眼前琐屑享受的人，不足与言真正的欢乐。对于这个限度对幸运同样适用。素质好的人既能承受大苦难，也能承受大幸运，素质差的人则可能兼毁于两者。苦是性格的催化剂，它使强者更强，弱者更弱，暴者更暴，柔者更柔，智者更智，愚者更愚。这个限度对幸运同样适用。素质好的人既能承受大苦难，也[赏析]

人，需要历经苦难，需要苦难给予的磨练。什么是苦难？探险是一种苦难，失败是一种苦难，挫折是一种苦难！越王勾践卧薪尝胆，方夺胜果；司马迁呕心沥血几十年，才写成《史记》；海伦·凯特凭着顽强的毅力从盲聋哑的阴影中脱颖而出，成了令人惊叹的奇迹；“对于一个视人生感受为最宝贵财富的人来说，欢乐和痛苦都是收入，他的账本上没有支出”。[赏析]人，需要历经苦难，需要苦难给予的磨练。什么点击下图片进入“应用体验之旅”点击下图片进入“应用体验之旅”晨读新课启航识记知识必备探究文本研读领悟学海览胜积累写作点滴应用体验之旅片段背诵资料助读整体把握文本层析写法简析写法借鉴素材档案佳作欣赏专题三直面人生第15课论厄运直面苦难(节选)晨读新课启航识记知识必备探究文本研读领悟学海览胜积累写作点滴◎第12课《报任安书（节选）》◎第13课《渔父》◎第14课《记念刘和珍》◎第15课《论厄运》《直面苦难（节选）》◎第12课《报任安书（节选）》优秀课件第15课--论厄运--直面苦难(节选)优秀课件第15课--论厄运--直面苦难(节选)直面困境

1．困境就像人生路上要穿过的原始森林，它常常让你迷失方向，步入歧途；困境就像人生路上要经过的沼泽地，常常使你身陷其中，不能自拔；困境就像人生路上要翻越的大雪山，常常让你饥寒交迫，半途而废。直面困境我们的生活，不可能一帆风顺，总会遭遇困境，不同的是有的人在困境中能够保持一种坚强、自信和乐观，而有的人却从此一蹶不振，陷入深深的痛苦和绝望中。走出困境，要有冷静从容的气度，自我审视的风范，机智应对的智慧。只有如此，才能使你由柔弱变得坚强，由迷惘变得清醒，才能寻求到走出困境的最佳方法，找到摆脱困境的最佳契机。(汤勇《走出困境》)我们的生活，不可能一帆风顺，总会遭遇困境，不同的是有2．有时，我们会觉得生命是一种痛苦的煎熬，当它最充分地展示黑暗、龌龊、卑鄙、虚伪一面的时候；有时，我们会觉得生命是一种快乐的享受，当它展示出光明、纯洁、崇高、真诚一面的时候。生命似乎永远是在两极之间交错延伸的，在它延伸的每一个区段里，似乎总是喜剧与悲剧同生，苦难与幸福共存。2．有时，我们会觉得生命是一种痛苦的煎熬，当它最充分有时，我们会觉得生命是一种渺小的存在，当物欲、情欲、利欲在蝼蚁般的人群中横行恣虐的时候；有时，我们会觉得生命是一种伟大的结晶，当它在强暴、苦难、灾害中显示出牺牲的悲壮的时候。生命似乎永远是渺小和伟大的“混血儿”，由此我们也就没有理由产生绝对的崇拜和蔑视，再伟大的巨人也有他渺小的瞬间，再渺小的凡人也有他伟大的片刻。(欧阳斌《生命的暗示》)有时，我们会觉得生命是一种渺小的存在，当物欲、情欲、现代实验科学的真正始祖——培根弗兰西斯·培根(1561－1626)，英国文艺复兴时期最重要的散文作家、哲学家。他不但在文学、哲学上多有建树，在自然科学领域里也取得了重大成就。培根是一位经历了诸多磨难的贵族子弟，复杂多变的生活经历丰富了他的阅历，随之而来的，是他的思想成熟，言论深邃，富含哲理。现代实验科学的真正始祖——培根主要著作有《论科学的价值和发展》、《新工具》、《新大西洲》等。他在《沉思录》中提出了“知识就是力量”这个著名论断。主要著作有《论科学的价值和发展》、《新工具》、《新大守护心灵的一丝安静——周国平周国平，1945年出生于上海，中国现代著名学者、作家、哲学家。主要作品有《守望的距离》、《安静》、《尼采：在世纪的转折点上》《人与永恒》、《尼采与形而上学》、《周国平文集》、《妞妞——一个父亲的札记》等。主要译作有《尼采美学文选》、《尼采诗集》、《偶像的黄昏》等。守护心灵的一丝安静——周国平1．《论厄运》1597年，培根发表了他的处女作《培根论人生》。他在书中将自己对社会的认识和思考，以及对人生的理解，浓缩成许多富有哲理的名言警句，受到广大读者的欢迎。全书涉及人生世事的方方面面，文字简明透彻，独具匠心，将现实主义同理想道德相融合，充满了谙通人世的智慧，是培根哲学智慧与人生1．《论厄运》经验的结晶。此书虽然篇幅不大，但却是世界散文和思想史的一块绝世瑰宝。四百多年来这本书经久不衰，一直是世界上所公认最受欢迎的好书和名著之一。经验的结晶。此书虽然篇幅不大，但却是世界散文和思想史的一块绝2．《直面苦难(节选)》从20世纪80年代进入20世纪90年代，中国的社会场景发生了重大变化，思想启蒙的氛围突然消散，商业热风迅速刮遍全国，时尚取代思潮成为时代的主要风景。人文知识分子被这个转折从中心甩向了边缘，有些人因此发出了人文精神失落的悲鸣。面对这个转折，作者的心情却十分2．《直面苦难(节选)》平静。作者对做风云人物本来就没有兴趣，现在正好顺乎自己的天性，与时代拉开距离，回归自己的内在生活。个人生活中接连发生的变故也迫使作者回到内心，沉思令作者困惑的各种人生难题。平静。作者对做风云人物本来就没有兴趣，现在正好顺乎自己的天性优秀课件第15课--论厄运--直面苦难(节选)èjíxuànfénèmiùqióngwēnwōèjíxuànfénèmiùqióngwēnwōhénghèngnánnànjiānjiàngāngànhénghèngnánnànjiānjiàngāngànchènchēnɡpiǎopiàochènchēnɡpiǎopiào偃揠堰耘芸芸纭偃揠堰耘芸芸纭粹萃淬绘脍刽谬缪寥炫眩泫粹萃淬绘脍刽谬缪寥炫眩泫三、用准词语(一)词语辨析1．启示启发填一填牛顿头上的苹果

了他对万有引力的思考，乔布斯设计的系列苹果产品却深深改变了人们的生活。只有做一个有思想有哲学思考的企业家，才能让产品理念深入人心，这也是乔布斯带给人们的重要

。辨一辨启示：启发指示，使有所领悟。启发：阐明事理，引起对方联想而有所领悟。启发启示三、用准词语填一填牛顿头上的苹果了他对万有引力2．荒谬荒诞填一填

①不建立合理的评价体系，我国中小学教育的“差生观”就不可能更改，就有种种

的所谓教育管理创新体制不断出笼。②在辛亥革命百年之际，荧屏上情节

的宫廷剧却大行其道，令人担忧。辨一辨荒谬：极端错误，非常不合情理。荒诞：极不真实，极不近情理。荒谬荒诞2．荒谬荒诞填一填①不建立合理的评价体系，我国中小学教(二)词语解释

1．词义理解

(1)浑浑噩噩：形容混沌无知的样子。

(2)朝生暮死：早晨刚生，晚上就死亡。形容事物生命短暂。

(3)轻而易举：形容事情很容易做。

(4)绘声绘色：形容叙述描写生动逼真。(二)词语解释(5)芸芸众生：佛教指一切有生命的东西。一般指众多的平常人。

(6)灭顶之灾：指致命的灾祸。灭顶，水漫过头顶，指淹死。

(7)难能可贵：难做的事居然能做到，值得珍视。(5)芸芸众生：佛教指一切有生命的东西。一般指众多的优秀课件第15课--论厄运--直面苦难(节选)辨析：

“绘声绘色”、“浑浑噩噩”运用正确，“朝生暮死”运用错误。“朝生暮死”形容事物生命短暂，用来修饰“生活”不当，可用“醉生梦死”。辨析：“绘声绘色”、“浑浑噩噩”运用正确，“朝生暮优秀课件第15课--论厄运--直面苦难(节选)[内容提要]1．《论厄运》与一般人对厄运的否定看法不同，本文论述了厄运的作用和价值，认为战胜厄运是“超越自然的奇迹”，赞颂与厄运搏斗磨砺出的坚忍的美德，并指出“最美好的品质也正是在厄运中被显示的”。[内容提要]1．《论厄运》2．《直面苦难(节选)》本文作者谈了自己对苦难的独特认识，对苦难净化心灵、悲剧使人崇高的传统观点进行了质疑，指出了人类在苦难尤其是在自然悲剧面前的孤立无助，赞美了软弱的人类在苦难面前的伟大尊严。2．《直面苦难(节选)》[结构概览][结构概览]优秀课件第15课--论厄运--直面苦难(节选)一、阅读《论厄运》，思考并回答下面的问题。(一)梳理行文脉络一、阅读《论厄运》，思考并回答下面的问题。(二)解读文本精要

1．如何理解“超越自然的奇迹，总是在对厄运的征服中出现的”这句话？ [对应考点：句子含意]提示：厄运或者是逆境的遭遇，大多都是很难避开的，而我们必须去面对，而且只有征服了面前的困难或厄运，生命才不会黯淡，才能创造奇迹。(二)解读文本精要2．“在圣经中，哀歌是与颂歌相伴的，而圣灵对约伯所受苦难的刻画比对所罗门财富的刻画要更动人。”这句话有何深意？[对应考点：句子含意]提示：这句话揭示了苦难的价值和意义，厄运不仅仅是灾难和摧残，也是磨练和新生，它可以培养我们坚忍的品格，使我们去勇敢地面对厄运、战胜厄运、获取幸福。2．“在圣经中，哀歌是与颂歌相伴的，而圣灵对约伯所受3．“这个故事其实正是对于人生的象征：因为每一个基督徒也正是驾着血肉之躯的轻舟，横渡波涛翻滚的生活之海的。”作者运用什么修辞手法？意在强调什么？ [对应考点：修辞手法]提示：运用比喻，说明每个人都是凭着自己的血肉之躯去战胜生活中的各种苦难的。3．“这个故事其实正是对于人生的象征：因为每一个基督4．“最美的刺绣，是以明丽的花朵映衬于暗淡的背景，而绝不是以暗淡的花朵映衬于明丽的背景。从这图像中去汲取启示吧。”这句话运用了什么修辞手法？给人们什么启示？[对应考点：修辞手法]4．“最美的刺绣，是以明丽的花朵映衬于暗淡的背景，而提示：作者以比喻的方式说明“厄运中孕育着希望”，优美隽永，生动形象。旨在鼓舞那些面对厄运的人们。培根为了让读者从这句话中得到形象的启示，使用了“花朵”与“背景”的比喻：“明丽的花朵”比喻“人生的幸运”，“暗淡的背景”比喻“厄运”，“暗淡的花朵”比喻“不幸福的人生”，“明丽的背景”比喻“好的运气”。文章至此，使我们对人生顺逆真谛有了一个全新的认识。提示：作者以比喻的方式说明“厄运中孕育着希望”，优美5．文章引用古罗马先哲塞涅卡的名言和古代神话故事有什么作用？ [对应考点：引用作用]提示：引用名言和古代神话故事，指出“战胜厄运令人惊叹”，对厄运无所畏惧的人，才是“真正的伟人”。切入题目，设下论题，为后面自己的观点张本。5．文章引用古罗马先哲塞涅卡的名言和古代神话故事有什二、阅读《直面苦难(节选)》，思考并回答下面的问题。(一)梳理行文脉络二、阅读《直面苦难(节选)》，思考并回答下面的问题。(二)解读文本精要

6．第3自然段中作者说：“不具英雄色彩的勇气是我们最真实的勇气。在无可告慰……没有援军。”这句话应如何理解？ [对应考点：句子含意]

提示：作者采用普通人(芸芸众生)的视角，透视苦难悲剧的世俗性，揭示出平常生活中苦难的真实面目，连用四个“没有”突出人类的孤立无助，于悲壮中突出了人类尊严的崇高。(二)解读文本精要[对应考点：词语含义]提示：“不要对我说”，彻底否定，语气愤激。暗含有作者对一味美化苦难的极端做法的强烈不满。[对应考点：词语含义][对应考点：词语含义]提示：“何必用”包含作者的不满和感叹，否定对苦难的美化。作者将舞台上“绘声绘色”的表演与生活中“无声无息”的现实作对比，说明现实悲剧是无情的，苦难能够毁灭英雄，也会磨钝人的心灵，让人在无声无息中度过一生。[对应考点：词语含义]9．社会悲剧和自然悲剧对于我们人类来说有何不同？请大家从三个方面着手思考。[对应考点：内容理解]对待的感受原因结局社会悲剧自然悲剧总结：作者用________的手法，突出了面对生活中平凡的苦难的有血有肉的普通人的无奈、失败9．社会悲剧和自然悲剧对于我们人类来说有何不同？请大提示：对待的感受原因结局社会悲剧精神优于恶势力正义感支撑历史的公正含笑受难舞台英雄自然悲剧无法自慰感到卑微没有灵魂的敌手没有上帝孤立无助失败注定总结：作者用对比的手法，突出了面对生活中平凡的苦难的有血有肉的普通人的无奈、失败提示：对待的感受原因结局社会悲剧精神优于恶势力正义感支撑含笑优秀课件第15课--论厄运--直面苦难(节选)《论厄运》1．层层深入，意蕴丰厚文章从战胜厄运是奇迹，到战胜厄运需要坚忍的品质，最后到厄运不会把我们击垮，反而能显示出我们最美好的品质，三层意思逐层深入，见解不断丰富，如医生手里的手术刀，凭借医生犀利的目光穿透事物的外表，直抵事物的内核，让我们从新的视角去透视人生的厄运，对人生的顺境有了全新的认识。《论厄运》2．比喻、对比等手法的巧妙运用比喻优美隽永，力避流俗，如“最美的刺绣，是以明丽的花朵映衬于暗淡的背景，而绝不是以暗淡的花朵映衬于明丽的背景”“人的美德犹如名贵的香料，在烈火焚烧中散发出最浓郁的芳香”，不仅很好地表明了自己的观点，也使表达充满了诗意的光泽。论述中多用对比手法，上下句相互映衬，措辞警策，暗含机锋，突出2．比喻、对比等手法的巧妙运用了所要表达的意思。如“幸运所需要的美德是节制，而厄运所需要的美德是坚忍”“一切幸运都并非没有烦恼，而一切厄运也绝非没有希望”，说理透彻，警句迭出，饶多言外之意，味外之旨，让人体会其中所蕴涵的诗性智慧。了所要表达的意思。如“幸运所需要的美德是节制，而厄运所需要的《直面苦难(节选)》1．准确简洁、通俗易懂的语言作者不避日常语汇，“剪除哲学的晦涩，为它嫁接上诗的含蓄”，富有思辨的张力和审美感染力。比如，“不要对我说：苦难净化心灵，悲剧使人崇高。默默之中，苦难磨钝了多少敏感的心灵，悲剧毁灭了多少失意的英雄。何必用舞台上的绘声绘色，来掩盖生活中的无声无息”几《直面苦难(节选)》处中的关键词，表达对美化苦难荒谬做法的强烈不满。又如，“我厌恶那种号称铁石心肠的强者，蔑视他们一路旗开得胜的骄横”，超常的搭配极有概括力，耐人咀嚼，而“厌恶”“蔑视”更鲜明地表达了作者的感情。处中的关键词，表达对美化苦难荒谬做法的强烈不满。又如，“我厌2．哲学与诗的结合周国平说：“哲学是对人生的思考和体悟，文学则是对之的丰满而贴切的表达。”本文没有哲理散文常见的学究气，感情真挚，笔带锋芒，字里行间饱含生命的激情。行文跳跃，段与段之间，形断意不断，不追求分析论证的环环相扣，层层推进，而是用诗一样的语言，具象化的语句，直接点明思考的结果，弥散着灵动的气息，充满着跳跃式的诗性智慧。2．哲学与诗的结合[技法指导]点亮哲理人们常说，哲理是智慧的火花。那么，怎样才能在文章中打造出哲理亮点来呢？[技法指导]点亮哲理一、借人物把哲理说出来并非人人都是哲学家，但阅历和思考会让人们悟出一些哲理。如果有人说出的哲理曾经为我们掌舵引航，何不请他们出山，亮相于我们的文章中呢？记住：人家的感悟还必须与“我”的感受结合起来写！否则，“油水”分离，就会适得其反。一、借人物把哲理说出来例：成绩不佳，一个熟悉的身影飘然而至：“一个人可以被打倒，但决不能被打败！”竞赛失利，一张飘香的纸条悄悄递上：“机会永远垂青于有准备、有头脑的人！”遭遇挫折，一句亲切的话语萦绕耳畔：“永不放弃，就有胜利的希望！”亲爱的朋友，感谢你们为我付出的真诚和友爱，感谢你们给予我的信心和勇气！例：成绩不佳，一个熟悉的身影飘然而至：“一个人可以被二、借修辞让哲理美起来哲理需要用一定的语言表达出来。为装扮这些语言，不妨借助比喻让它形象生动，借助对比让它特色鲜明，借助排比让它气势宏伟。一句话，让修辞为哲理添彩，哲理会更加深入人心。二、借修辞让哲理美起来例：肉体逝去，而精神永存。不要再驻足于花园，因为没有不败的花；不要沉溺于现实的享受，因为没有用不完的财富；不要梦想长生不老，因为没有精神的支撑，那只是一具行尸走肉的皮囊。倒不如做一朵昙花，在最美丽的时候，飘然而逝，只留一缕芳魂无断绝。例：肉体逝去，而精神永存。不要再驻足于花园，因为没有三、借景物把哲理引出来景物之道与人生之理总有相通相似之处，由景物说起，犹如采用了比兴手法，及时引导人们由景入理，给予他们感性与理性的双重洗礼，这种做法常用于散文之中。这样写的直接好处，就是避免哲理成为枯燥的说教。三、借景物把哲理引出来例：如果你到黄山来，你就会看到我以胜利者的姿态立在悬崖间，你就会赞叹我的生命是多么不屈和顽强。是的，当想念在你的心中扎根之后，你的生命力全部得以释放的时候，生命也就达到了一种极致。(黄山迎客松的自白)例：如果你到黄山来，你就会看到我以胜利者的姿态立在悬[尝试运笔]仿照下面语句，以所给动物或植物为意象仿写句子，要求表现一定的哲理。例句：枫叶——把青春献给太阳后，你也拥有了太阳的色彩。

(1)蜜蜂——

(2)蚕——

(3)乌鸦——

[尝试运笔]仿照下面语句，以所给动物或植物为意象仿写(4)鼠——

(5)花生——

(6)茉莉花——

(7)梧桐——

(8)蔷薇——

(4)鼠——参考示例：(1)你成天辛苦忙碌，留给人类的却是甜蜜。

(2)默默地用生命之丝细细丈量生命的价值。

(3)即使将你放在漂白池中洗过，你仍然是黑的。

(4)哪怕拥有整座粮仓，你也不会从此清廉。

(5)风烛残年，皱纹满面，可捧出的心却是火红的。

(6)不管是黄昏还是清晨，茉莉花总是白的。

(7)你外表魁梧挺拔，但被蛀空的部位很容易被折断。

(8)献给人的是花的娇艳，常使人忘却你的刺。参考示例：(1)你成天辛苦忙碌，留给人类的却是甜蜜。优秀课件第15课--论厄运--直面苦难(节选)没有浪漫气息的悲剧是我们最本质的悲剧，不具英雄色彩的勇气是我们最真实的勇气。在无可告慰的绝望中，我们咬牙挺住。我们挺立在那里，没有观众，没有证人，也没有期待，没有援军。我们不倒下，仅仅是因为我们不肯让自己倒下。我们以此维护了人的最高的也是最后的尊严——人在大自然面前的尊严。没有浪漫气息的悲剧是我们最本质的悲剧，不具英雄色彩的应用角度：本素材可用到“苦难”、“挫折”、“考验”、“苦与乐”等话题写作中。[应用片段]也许你还在为人生途中的荆棘而战战兢兢。朋友，霍金告诉你，用坚韧不拔的意志点亮人生。坚强的人会披荆斩棘，所向披靡！有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚；苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴！有了应用角度：本素材可用到“苦难”、“挫折”、“考验”“千锤万凿出深山，烈火焚烧浑不怕”的韧劲，人生会获得那炫目的光亮，你会感受“泰山崩于前而不动”的雄浑气魄！荆棘鸟站在针尖般的枝头，用坚强的意志完成了生命的赞歌。贝多芬说过“成功的人只不过是在身心疲惫时能用坚强的毅力克服”。霍金用坚强的意志与病魔抗争，点亮了世间最伟大的灵魂！“千锤万凿出深山，烈火焚烧浑不怕”的韧劲，人生会获得那炫目的林发在《冬季小语》中说：“生命就是需要不断拼搏才能向前推进而不致枯滞的。”点亮人生，有如在茫茫海上的哈里希岛上点起的长夜孤灯，给人力量和光明！用思想的力量点亮人生，用探索的精神完善人生，用坚强的意志武装人生，人生会与斜射森林的朝阳共舞，与夜幕初垂的皎月齐光，与涨落的潮汐击节而歌！

(2010福建高考满分作文《点亮人生》)林发在《冬季小语》中说：“生命就是需要不断拼搏才能向孩子们，让我们勇敢面对挫折昨天，在新湾初中发生一出悲剧，一位初二女生，从4楼跳下，目前正在医院抢救。看到这样的新闻，除了痛心还是痛心。轻生有时是一念之差，但带来的痛苦却是长久的。孩子们，我们能不能坚强一些，珍惜自己的生命，珍惜家人亲友的关爱？说句略带俗套的话，连死都不怕，难道还怕活着吗？孩子们，让我们勇敢面对挫折近来，学生跳楼自杀事件屡屡发生。就在不久前，江西九江三个小学生甚至因作业未完成害怕受体罚相约跳楼。纵观这些学生跳楼事件的原因，有的是未穿校服、有的是受到老师批评、有的是同学说了自己的坏话……很多普通人看来再平常不过的小事，似乎都有可能成为学生选择轻生的理由。难道是因为学校管得太严，难道是因为家长给他们的压力太大或者对孩子过于溺爱，以致孩子们已无法承受一点委屈、一点挫折？近来，学生跳楼自杀事件屡屡发生。就在不久前，江西九江孩子们，我们要勇于面对人生种种挫折。在面临挫折时，的确容易产生失败感和焦虑的情绪，容易否定自我。特别是面临各种学习压力、竞争时，这种心理问题有可能会变得更加严重。但这不能成为我们选择轻生的理由。现实告诉我们，在人生的道路上，不可能永远一帆风顺，人生在世，总要经历各种坎坷磨难。无论是学校教育还是家庭教育，我们在给孩子爱的同时，是不是要孩子们，我们要勇于面对人生种种挫折。在面临挫折时，的培养孩子们应对挫折的能力，是不是应该让孩子也体验一下生活的艰辛，培养他们勇于面对苦难的勇气？让孩子承受一定的压力，承受一定的困难，培养孩子们独自面对挫折和困难的勇气，也许是家庭、学校和学生共同该补的课。培养孩子们应对挫折的能力，是不是应该让孩子也体验一下生活的艰[热评]温室里的幼苗是经不起风吹雨打的，同样，一帆风顺的人生是不完整的人生，因为缺少了苦难，少了同苦难斗争的经历，便少了那份磨砺，少了那笔宝贵的财富。从塔克拉玛干沙漠中走出来的探险队员们，经历过风沙袭击，挨过饿，受过苦，甚至绝望过，但毕竟成功了，这种成功是他们坚强地同苦难作斗争的结果，成功带给他们的不仅是喜悦，更是一种顽强的意志和勇气。[热评]温室里的幼苗是经不起风吹雨打的，同样，一帆苦难的价值周国平人们往往把苦难看做人生中纯粹消极的、应该完全否定的东西。当然，苦难不同于主动的冒险，冒险有一种挑战的快感，而我们忍受苦难总是迫不得已的。但是，作为人生的消极面的苦难，它在人生中的意义也是完全消极的吗？苦难的价值苦难与幸福是相反的东西，但它们有一个共同之处，就是都直接和灵魂有关，并且都牵涉到对生命意义的评价。在通常情况下，我们的灵魂是沉睡着的，一旦我们感到幸福或遭到苦难时，它便醒来了。如果说幸福是灵魂的巨大愉悦，这愉悦源自对生命的美好意义的强烈感受，那么，苦难之为苦难，正在于它撼动了生命的根基，打击了人对生命意义的信心，因而使灵魂陷入了苦难与幸福是相反