2022年校园活动策划方案合集七篇

第第页共26页4、铃铛追击嬉戏5、情侣躲避球男女组成情侣，全部情侣一共分成两队，要用球去打对方队里的女生。男生要保证自己的女孩不被球打到。6、合作跳绳，要求一男一女两人合作跳绳，跳满20个结束，中途停止则重新记数。90秒内完成任务合格。7、挤脸吃饼干。8、兵乓球识字，由同一队出两名队员，一个托球打，另一个认出球上的字。要求在球落地前认出球上的字。否则挑战失败。耗时超出90秒，挑战失败。9、喝可乐（1人）：10秒喝4杯可乐，憋30秒不打嗝；打嗝或超时，重新喝可乐。10、斗鸡，团队赛，单腿站立，两只手将另一条腿的脚腕处抓住，各队成员一起上场，相互利用身体去撞击，两条腿同时着地的人OUT，最终场上剩下哪对队员，哪一队胜.11、对眼嬉戏，两人直视对方，谁先将视线躲开谁输12、砸画片，分为两个队，采纳车轮战方式，每人有一次机会，一人失败后，由队里另一人替补，详细玩法是用手里的一张画片A去砸地上的画片B,把B翻过来算胜利.13、腿啊腿啊一队人中先派一个人随机抽取一个数字，全员各位腿的个数和选择相一样，即把所选数字作为在此嬉戏中可以和地挨着的腿的个数。有30秒的时间限制，且此嬉戏须在指压板上进行，坚持5秒钟为成功。14，画画传递猜词一队人按依次排成一列，第一个人依据所给出的主题作画，并传给其次个人（不能有语言沟通），再由其次个人依据看到的画重新作画，并传给第三个人，以此类推，若最终一个人能猜对主题，则该队获胜。15，telepathy直播间一队中出两个人，戴上声音很大的耳机，使其听不到外界声音，然后他们面前会有几组问题与答案，两人随机凭直觉一问一答，两分钟内问答相匹配数最多的队胜。16摸脸认人，一成员带上眼罩和耳机，摸脸认人（认三人，摸完再按依次答，全答对过关）中级嬉戏：一：无敌风火轮一、项目类型：团队协作竞技型二、道具要求：报纸、胶带三、场地要求：一片空旷的大场地四、具体嬉戏玩法：5人一组利用报纸和胶带制作一个可以

容纳全体团队成员的封闭式大圆环，将圆环立起来全队成员站到圆环上边走边滚动大圆环。六、活动目的：本嬉戏主要为培育学员团结一样，亲密合作，克服困难的团队精神；培育安排、组织、协调实力；培育听从指挥、一丝不苟的工作看法；增加队员间的相互信任和理解。二：心心相印（背夹球）一、项目类型：双人协作型、户外嬉戏二、场地要求：一片空旷的大场地竞赛赛距：20米三、竞赛人数：每队5人四、具体嬉戏方法及竞赛规则：每对出四人，分两组，每组2人，背夹一圆球，步调一样向前走，绕过转折点回到起点，下一组起先前进。向前走时，双手不能遇到球，否则一次罚2秒；球掉后从起点重新起先嬉戏。最先完成者胜出。按时间记名次，按名次计分。（1）竞赛过程中如有球落地状况出现需返回起点重新起先。（2）途中不得以手、臂碰球，如有违反均视为犯规。每碰球一次记犯规一次，每犯规一次校内活动策划方案篇5一、活动可行性评估

本校学生生活水平普遍偏高，一些学生买了很多对自己无用市场潜力由此可见一斑，所以组织在校学生进行一次“校内学生跳蚤市场”活动是切实可行的、他在让同学出清一些对自己没用的东西的同时也可以使无固定收入的学生以低廉的价格买到有用的东西；的东西，一些学生的二手货同鸡肋留之无味，弃之惋惜、其的东西，一些学生的二手货同鸡肋留之无味，弃之惋惜、其二、活动所要达到的效果1、以跳蚤市场的形式，供应一个学生之间互利互惠的交易平台2、以这次的活动宣扬一种勤俭朴实的生活作风三、活动前提条件1、获得校方的活动准许、2、争取到学生会、学生社团、校内网站的帮助和支持、3、有学生会供应足够的前期活动经费开支、4、争取到至少20~30名的学生参加活动、5、全部参加活动的学生都须要求登记注册，以便利活动的组织、6、本次活动只针对在校学生，登记必需持学生证，坚决杜绝不法分子借机销赃！四、活动相关信息时间：20xx年12月18，19日（星期一，星期二）12点PM~6点PM地点：校西篮球场主办者:商学院主办者:商学院311学生会五、活动前期筹备1、形成初步策划方案，并获得校领导的支持2、向学校申请此次活动的审批3、对场地进行规划衣物，运动图书光盘电子科技生活用品4、12月17号下午5点召集参赛人员和管理人员开会，介绍场地与安排工作六、活动宣扬1、在学校新建图书馆后铁丝网围栏上悬挂宣扬横幅2、制作30张海报，每天五张在校内各醒目处广泛张贴3、在学校休闲广场，商学院一楼大厅，美食街门口等地设立报名点七、活动规则1、报名者可以是个人也可以以团体报名，如宿舍名义2、凡报名者都可获得一个摊位号（依据货物多少，划分摊位面积）3、本活动本着公允自愿的原则，由买卖双方协商价格，也可互换4、活动中不行运用扩音器，音响等太吵闹的机器5、311学生会负责维持活动秩序八、参赛对象吉利高校全体师生九、参赛方法可到各报名点报名，领取场地号校内活动策划方案篇6一、活动主题创和谐班级展青春风采二、活动目的通过全院范围内班级风采展示，展示我分院班级集体主动、健康、乐观、向上的形象，增加班级凝合力和号召力，同时加强各班级间的沟通,达到阅历共享、相互促进的目的：加强班级文化建设和对学生的引导,使我分院学生参加和谐社会、和谐校内建设的同时熬炼自我、全面成才；通过班级风采竞赛，带动全院学生树立“立志修身、博学、报国”的理念，主动将个人的发展融入班级建设、学院发展，激励青年学生以全新的姿态迎接建党90周年.三、参与对象:农学园艺分院X、X级各班学生四、活动主办方:农学园艺分院团学会五、活动承办方:X园艺X班六、活动协办方:纪检部、学习部七、活动流程：1、整个活动分两场进行，第一场为初赛，其次场为决赛.2、初赛由X个班参与，通过嬉戏呈现个班的团结与凝合力，最终评出X个班级进入决赛.3、决赛主要通过才艺比拼来展示个班的特色，彰显新时代高校生的朝气蓬勃，最终评出一等奖、二等奖、三等奖等.七、活动要求：1、为发动全班同学的主动性，全面挖掘班级人才，加强班级主子翁意识，每个班尽量带动多点同学参加进来.2、全部参赛节目需健康、主动向上.3、如有背景音乐,请以mp3的格式自带到参赛现场，且提前与相关工作人员说明.八、赛前打算：（1）•赛前动员，由X园艺X班负责动员，宣扬由宣扬部和X园艺X班负责•（做一展板宣扬）（2）先与各班班长沟通、再向各班绽开宣扬•宣扬时附上一张宣扬单与邀请函.（3）在活动前一周，场地布置与申请有X园艺X班申请小组负责.（4）初赛时间尽量支配在空余时间，满意多数同学可以参与竞赛.（5）由学生会办公室将参赛班级以及各班所派的观众带入活动地点.（6）由分院纪检部进行查人与统分、以及活动的计分环节.（7）控音人员由X园艺X班同学负责（8）初赛评委主要由各部门部长担当、决赛由分院领导担当九•初赛的详细流程时间:X月X号下午两点地点:老操场参加人员：各班至少X人（1）由X园艺X班布置老操场（2）主持人致开幕词，并介绍到场的嘉宾评委（3）主持人介绍竞赛规则、评分细则（4）将19个班分为若干个小组进行抽签竞赛（5）竞赛完之后，主持人宣布进入决赛的班级,进行决赛抽签的环节，由个班派代表上来抽签，还可以进行拉票宣言.（6）活动参与者合影（7）主持人宣布活动结束，嘉宾评委先优先退场，带队组织参赛选手和其它同学再依次退场.（8）工作人员做好后期工作.十、决赛详细流程时间:待定地点:待定参加人员：待定1:55—2:00进行开场舞（1）2:00-2:05,主持人致开幕词，并介绍到场的嘉宾评委（2）2:05-2:10,主持人介绍竞赛规则、评分细则（3）2:10,竞赛起先,选手依据竞赛的抽签依次进行竞赛（4）其间主持人向观众及选手公布结果分数.（5）3:20,待全部选手竞赛完后，主持人邀请评委代表上台发言，工作人员进行分数统计.（6）3:30,评委发言完毕，主持人上台宣布竞赛结果（依次由优秀奖到一等奖），由嘉宾评委为获奖者颁发奖品及获奖证书.（7）3:35,活动参与者合影（8）3:40主持人宣布活动结束，嘉宾评委先优先退场，带队组织参赛选手和其它同学再依次退场.（9）工作人员做好后期工作十一、评分细则1、通过班级风采展示，以及在团队嬉戏中的表现对参赛班级进行评分,满分为10分，评为打分后去掉一个最高分和一个最低分，汇总后取平均分,精确到小数点后两位，若出现同分，则精确到后三位，依此类推.2、评分标准决赛评分标准、评分细则：声乐1、歌曲内容健康向上,能够体现肯定的水准・（2分）2、音色统一，气息流畅，咬字、吐字清楚（4分）3、作品完整，情感投入到位，艺术感染力强，在歌曲中有自己的独到之处（4分）舞蹈1、内容清爽，主动健康，作品完整，流畅，体现肯定的专业基本功（4分）2、表演过程连贯，动作伸展、到位，具有肯定的艺术感染力和舞台表演实力（6分）小品、话剧1、内容健康，作品完整，流畅，体现肯定的专业基本功（3分）2、台效果好,主题表达清楚，语言效果好（4分）3、情节生动形象（3分）注:每项节目的总分为10分,根据其节目对应的细则评分，在活动结束后，我们会将评分表贴在展板上以示公允.十二、平安处理措施在活动过程中留意时间的支配，尽量不占用同学的学习时间.2•假如在活动期间遇见突发状况，刚好与指导老师联系.如有下雨，留意展板的借还、以刚好间的调动.在决赛的过程中，组织好参赛选手.校内活动策划方案篇7读书，能使我们增长很多学问，解决问题。有一次，姥姥家养了些长毛兔，长毛兔要脱毛了，姥姥看到长毛兔像咬虱子似的，慢慢把颈项上的皮毛咬裂开口，露出红肉，然后又用舌头向身后舐着，焦急地对我说：“你看这兔子是怎么了。红肉都露出来了，它在干什么呀？”。我笑着对姥姥说：“它是在脱毛呢，然后会重新长出白花花的绒毛。”姥姥听了，笑了，对我说：“你是怎么知道的呀厂我得意地说：“是从书上看到的。”看来这读书用处真不小呀。一、指导思想书籍是人类珍贵的精神财宝，是米掘不尽的富矿，是阅历教训的结晶，是走向将来的基石;读书是人们重要的学习方式，是人生奋斗的航灯，是文化传承的通道，是人类进步的阶梯。一个人的'精神发育史实质上就是一个人的阅读史；一个民族的精神境界,在很大程度上取决于全民族的阅读水平。在新教化试验的形式下，我校深化学习新教化的丰富内容，营造浓浓的校内书香氛围，推出“建设书香校内”的活动安排。开展各种形式的师生读书活动，力争通过“建设书香校内”的活动，增加学生的课外阅读量，提高学生的读写实力，打造学生的人生底色;努力建设师生的精神家园，全面提升师生的整体素养，从而提高教化质量;也为建设书香社会，推动学习型社会的形成作出我们应有的贡献。二、工作目标1、总体目标：围绕“建设书香校内”这一主题，有安排、有目的、有指导性地开展全校性读书活动，营造勤奋读书、努力学习、奋勉向上的校内文化环境，培育学生爱书籍，博览群书的好习惯，在校内形成酷爱读书的良好风气。2、详细目标：通过读书活动，激发师生尤其是全体学生的阅读热忱，开阔视野，增长学问，发展智力，陶冶情操，充溢学生文化底蕴，提高学生综合素养。通过读书活动，大幅度提高学生的阅读量，使学生在阅读中提兴奋趣，逐步养成阅读习惯。通过活动，师生一起体验生命的活力，提高生命境界，逐步形成我校特有的书香校内特色，不断提升我校的办学品位。三、本学期的工作要点：（一）营造读书氛围阅读须要氛围，这氛围须要营造。为了主动推动学生的课外阅读，学校打算首先从营造浓郁的校内阅读文化氛围做起：1、校内挂条幅，在校内内的走廊、宣扬橱窗等阵地张贴宣扬标语、宣扬画、名人名言等，营造出一种浓郁的读书氛围，让学生明白读书的好处。例如：我读书，我欢乐，我成长;多读书，读好书，好读书;读书破万卷，下笔如有神;营造文化氛围，创建“书香校内”等。2、各班在11月中旬以“建设书香校内”为主题上一节主题班会课。营造班级阅读氛围。3、各班设计一个班级“书香园地”，由班级定期张贴“好书举荐”“名人名言”“好书大家读”“读书感悟”“读书心语”等文章，由同学们自己介绍自己看过的新书、好书，沟通自己在读书活动中的心得体会，在班级中形成良好的读书氛围。4、加强学校图书馆、阅览室建设，建设一个开放性的阳光书吧，全天向学生开放，每年更新图书，今年学校投资二万余元新增图书2500册，订购各种报刊杂志80余种。设定每天午间12：30――1：30为图书馆开放时间，每天支配一个年级，由图书管理员做好管理工作，保证校内内有宁静、温馨的读书环境。（三）明确阅读时间在学生还没有养成课外阅读习惯之前，我们得想方设法挤出时间让孩子们有时间接触书籍，努力营造一种阅读氛围，带动更多的孩子自觉投入到阅读中来。一天三读1、诵读：每天上午上课之前，为早到校的学生阅读时间；每天上午第一节语文课前3-5分钟大声诵古诗说名著时间。2、默读：每天中午1：30为全体学生读读写写时间，学生完成每天30个字的写字后，自由选择班级图书角的图书进行阅读；3、睡前读：每晚一次的家庭阅读。（四）开展阅读活动1、学生读书活动开展一次读书主题班会。在班会课上，实行“建设书香校内”的读书活动启动仪式，号召全体同学主动地投身到“建设书香校内”的读书活动活动中。4-6年级每一位学生要在语文老师的详细指导下制订科学的广泛阅读安排。每位学生有专一的阅读笔记。语文老师要负责学生阅读书目的健康。在阅读课上，老师要教会学生驾驭正确的阅读方法，并指导学生写读书笔记，学生每周至少写一篇，语文老师每周检查一次，期末进行学生读书笔记展评活动。开展课前3—5分钟“背名篇、说名著活动”。(介绍内容、讲情节、讲心得等均可)，提仪语文老师可依据本科内容，敏捷支配，推广此活动。周末、十一、寒假等长假期间，激励学生在家看学校举荐的书，写读书体会，每学期进行一次优秀读书笔记评比活动。学校进一步完善图书室，图书管理员选择举荐新书目，向学生借阅。把人类历史上最有价值、最能感动人的著作举荐给学生，把富有时代气息的书举荐给学生。在学生的阅读中，要强调基础性与发展性的统一，阅读最有利于自己精神发展的书，阅读最适合特性发展的著作。如古诗文诵读、经典文学名著观赏等。学校定期组织学生开展有关的读书实践活动。如：中华诗歌散文精品朗诵竞赛，“读书变更了我”征文竞赛，“享受读书之乐趣，品经典之茗香”演讲竞赛，国旗下的演讲，诗歌散文精品朗诵竞赛，讲故事竞赛，读书小报评比，“我的读书名言”征集活动，“读书的乐趣”电子小报展览，“捐赠一本书，感念母校情”捐书活动等等。该项工作由各年级由语文老师负责落实。2、老师读书活动老师的学习应秉承“学高为师，身正为范”的原则，在全面学习、提高整体文化素养的基础上，重点学习教化名著、原著，通过学习教化经典理论，使老师登高望远，高屋建瓴，指导与反思自己的教化实践，激发老师的思维实力和对教化问题的指责性思索，努力转变思想观念、思维模式，进行教化创新。要求老师读好四类书：读经典名著，增文化底蕴；读教学专著，强教学实践；读教化学，悟学生心理;读报纸杂志，知天下大事。老师在阅读中，以原理驾驭、方法实施为基础，以专业拓展、学科纵深为发展。强调通过阅读激发阅读人能长久的爱好，引发阅读人可持续的思索，从而形成终身阅读的良好习惯。学校图书室每学期购买一批教化类书籍，丰富阅览室的藏书，全体老师每人每学期至少读完两本，并完成读书笔记，写出读书心得。定时开放校阅览室，老师利用课余时间进行学习相关教化理论。学校或教研组内应有固定的时间组织老师进行集体学习。要求老师常常写一些教化教学随笔，促使老师对自己每天的教化、教学、理论学习、生活感悟、学生成进步行反思。3、家庭亲子共读：家庭是学生课外阅读的重要支持者。家长要正确看待学生的课外阅读，不能认