八年级科学习题12.3

第3章生命活动的调节综合评价一、选择题（每小题2分，共40分）TOC\o"1-5"\h\z.一株植物受到阳光均匀照射时，其前后左右四个方面的生长素分布为（）A.前面最多B.后面最多G左边最多D.四个方面一样多.神经系统的结构和功能的基本单位是（）A.脑B.脊髓C.神经D.神经元.人体因分泌的激素异常而导致患巨人症和糖尿病的内分泌腺分别是（）A.垂体和胰岛B.甲状腺和肾上腺C.胸腺和垂体D.甲状腺和胰岛.学习了科学知识后，小明对自身的器官功能有了比较全面的了解，他知道下列人体结构中属于人体中枢神经系统的组成部分的是（）A,脊髓和脊神经B,脊神经和脑神经C.脑和脑神经D.脑和脊髓.小红说下列各项描述都是正确的，但小明认真分析后发现其中有一项是错误的，这一项是（）A.植物体内生长素积累越多，植物生长就越快B.甲状腺激素的功能是促进体内新陈代谢，提高神经系统的兴奋性C.心脏是人体内最重要、最复杂的器官之一D.每种生物都能在一定范围内适应环境，并能正常生活.小明在教室里听课，主要产热的部分是（）A.内脏B,内脏和肌肉、皮肤一起产热C.肌肉、皮肤D.内脏和肌肉、皮肤都没有产热.某学生在实验室中将培养在全营养培养基上的蚕豆幼苗分别放入4个暗箱中，B和D两个暗箱分别在顶部和右侧开孔，使光线射人，如下图所示。一周后，下列蚕豆幼苗最不可能发生弯曲的是（）.人体血液内某种激素含量在一昼夜内的变化情况如图所示，则该激素是（）A.性激素B.生长激素C.胰岛素D.甲状腺激素.下列叙述不正确的是（）A.生长激素能控制人的生长发育B.胰岛素分泌过多会引起糖尿病C.甲状腺激素能促进体内新陈代谢D.肾上腺激素能加快心跳的节奏10.小明知道在学习过程中应该多接触大自然和社会，这样会给我们带来的好处是（）A.可以使大脑皮层各个部分得到交替活动和休息B.有利于更多地使用大脑C.有利于开阔眼界，增长智慧D,以上三项都对TOC\o"1-5"\h\z采摘玫瑰时，若手被刺扎到会立即缩回。该反射过程中，神经中枢位于下图中的（）转人神绘I应）A.①B.②C.③D.④.人之所以成为“万物之灵”，从行为方面分析，主要是因为人类具有最强的（）A.捕食行为B.学习行为C防御行为D.繁殖行为.小明和科学兴趣小组的同学查阅了许多研究动物行为的方法，下列属于实验法的是（）A.用摄影机拍摄猎豹的运动，研究猎豹追击猎物的方法B.用望远镜观察鸟类的繁殖活动C.动物园用闭路电视研究东北虎生育幼虎的过程D.用声波干扰水中活动的海豚。观察海豚对声波反应的敏感度.小明和科学兴趣小组的同学将甲、乙两株幼苗分别种在单侧光照射的暗盆中，甲幼苗顶端罩上TOC\o"1-5"\h\z不透光的小帽，结果幼苗直立生长；乙幼苗不罩小帽，结果弯向光源生长。此实验主要证明（）A.植物生长具有向光性B.向光性与尖端无关C.尖端是感光部位，能产生某种促进生长的物质D.以上都不是.小明掌握了关于生物体调节的知识，知道在动物的行为中，激素调节和神经调节是相互协调作用的，但是神经系统的调节处于主导地位。而下列动物行为中，以激素调节为主的是（）A.黑猩猩的模仿学习行为B.驾驶员看见红灯刹车C.闻到辣椒味打喷嚏D.摘除翠丸的公鸡不再啼鸣，鸡冠萎缩.小明和科学兴趣小组的同学在实验室以牛蛙做实验，发现在一个以肌肉为效应器的反射弧中，如传出神经遭到损伤，而其他部分正常，当感受器受到刺激后将表现为（）A.既有感觉又能运动B.失去感觉同时肌肉无收缩反应C.有感觉但肌肉无收缩反应D.失去感觉但能运动.为了验证胰岛素具有降低血糖含量的作用，在设计实验方案时，如果以正常小鼠每次注射药物前后小鼠症状的变化为观察指标，则下列对实验组小鼠注射药物的顺序，正确的是（）A.先注射胰岛素溶液，后注射葡萄糖溶液B.先注射胰岛素溶液，再注射胰岛素溶液C.先注射胰岛素溶液，后注射生理盐水D.先注射生理盐水，后注射胰岛素溶液.当我们在电脑键盘上输人一系列指令后，电脑的中央处理器（CPU）对所输人的指令进行运算和处理，并把处理结果在屏幕上显示，对此有关判断正确的是（）A.人的手相当于CPU,都是接受信息的器官B.人的脑相当于CPU,都是处理信息的器官C.人的眼相当于屏幕，都是传导信息的器官D.人的脊髓相当于键盘，都是接受信息的器官.研究小组利用蟠鲜进行甲状腺激素的探究实验，具体操作见下表：组别甲乙丙处理方法破坏蝌蚪的甲状腺不做任何处理水中加入甲状腺激素验果实结停止发育正常发育提刖发同甲组后来加入甲状腺激素，结果又能继续发育。下列判断错误的是()A.甲状腺能分泌甲状腺激素B.甲状腺激素会影响峪鲜的发育C.该实验证明甲状腺是内分泌腺D.乙组在实验中起对照作用.在寒冬腊月的早晨进行长跑运动时，体内的产热器官和散热形式主要是()A.内脏产热和皮肤直接散热B.内脏产热和汗液蒸发C.骨骼肌产热和皮肤直接散热D.骨骼肌产热和汗液蒸发二、填空题(每空1.5分，共30分).在一次学校运动会上，小明参加八年级组男子100米决赛，只见发令员一声枪响，冒出一股白烟并闻到一股刺激性气味。运用所学知识回答问题。(1)当小明一听到发令枪响时，立即起跑。完成该反射的神经结构是,该反射活动的途径：耳~传人神经~大脑~神经~脊髓~专出神经~肌肉，其中“耳”属于上述神经结构的部分。(2)人能识别各种气味，主要依靠系统来完成。.小明有过这样的体验：刚刚进行剧烈运动后，脸就变得通红，这个原因是由于运动时人体的产生大量热，从而使脸部皮肤中的—舒张，增多，从而出现满脸通红的情况。这一情况可帮助人体散热。.右图是人脑图，回答下列问题：(1)人的脑包括A:B:,Q——三部分，特另1J发达，其表面称为。(2)对人体起协调作用，并保持身体平衡的是。(3)主要控制循环系统、呼吸系统的运动，体温调节中枢的是。.下图是反射弧模式图，请据图回答下列问题：(1)神经系统结构和功能的基本单位是,神经调节的基本方式是,图示神经结构所能完成的反射类型是。(2)当手指偶然接触到针尖时，手会立刻缩回来，这叫做反射，完成这个过程的神经传导路线是(用图中的序号和“一”表示)。.人体之所以能维持稳定的体温，是因为在神经系统的调节和控制下，使—和—两个生理过程保持动态平衡的结果。三、实验探究题(每空2分，共30分).研究成果一：切除小白鼠的大脑，小白鼠失去知觉，但心跳和呼吸仍在进行，肠胃依然在消化。研究成果二：切除了小白鼠的小脑，小白鼠的动作变得不协调，步子迈得大而不稳，腿抬得高而笨拙，吃食物时，口不容易准确地碰到食物。研究成果三：切除小白鼠的脑干，小白鼠的呼吸和心跳停止，小白鼠立即死亡。依据上述研究成果，回答下列问题：(1)植物人“没有意识、感觉、运动”可以判断是—损伤了；(2)“舞蹈症”患者的动作不协调，缺乏平衡感，可以判断是_发生了病变;(3)体育课上老师嘱咐同学要保护好自己的后脑，利用上述研究成果，而尔做出解释：O(4)为了有效地保护中枢神经系统，在骑摩托车、滑冰时要采取哪些保护措施?.小明和小红为了比较反应快慢，进行了如下实验：A.测试者将直尺一端拿住，使。刻度朝下，并将0刻度线处在被测试者的拇指和食指之间(如右图)；B.测试者突然松开直尺，被测试者迅速将直尺夹住，记录夹住直尺处的刻度值;C.利用同一把直尺，重复上述实验5次，数据记录如下表。被测试者尺滑落的距离/厘米第一次第二次第三次第四次笫五次小红30292d30小明282A我24(1)参与本实验的人体器官有哪些？。(列举两个)(2)实验结果表明，小红和小明两人中反应较快的是。(3)下表是“尺滑落的距离”与“反应时间”的对应关系表，根据此表和实验中小明的数据，可以知道小明的平均反应时间是一秒。尺滑箫的距禹/原米接住尺所需时间【反庄骷阿)/秒240.22260.23280.24300.25.研究人员进行了多种植物激素对豌豆植株侧芽影响的实验，结果见下图。萼160[,5一去度芽.切口涂抹赤毒素t20/4法则度1段//3一顶芽保箱，蒯芽上涂抹f盟/yy细胞分裂素g4Q一工去硬芽,切「I跳抹生长素cm。246812时间M请回答：(1)研究人员通过比较多种植物激素对豌豆植株侧芽的影响；(2)早在1934年科学家就从植物体中分离出了一种植物激素，植物的向光性生长与这种激素有关，它是；⑶比较曲线4与5,可知能明显促进侧芽的伸长；(4)比较曲线1、2、3与4,可知对侧芽的生长有抑制作用。29.小明发现公园里种植的菊花出现了异常现象，靠近路灯一侧的菊花不开花，远离路灯一侧的菊花开花。小明和爸爸选择靠近路灯的几株未开花的菊花，晚上用黑色塑料袋套起来，白天取下，观察一段时间，看它是否能开花。(1)该实验方案的设计基于的假设是。(2)查阅资料小明了解到早在19世纪30年代前苏联科学家就用菊花做过一个实验，来探究植物感受光周期刺激和产生开花激素的器官。下图是其设计的实验方案：去掉菊花顶端的全部叶子，①、②植株分别接受长日照、短日照，③、④植株的顶端和下部带叶的部位分别接受长日照和短日照处理。根据图①②的实验结果分析，菊花植株开花所需的光照条件①7未开花②册开花⑶根据图③④的实验结果还可以知道菊花感受光周期刺激和产生开花激素的器官是(4)进一步探究：模拟“生长素的发现”的科学实验方法，小明设计了一个简单的实验方案，来证明B植株产生的开花激素对A植株的影响。实验步骤如下：第一步：将琼脂块①放在切去顶端的枝条B的切口上一段时间；取另一块琼脂块②不含激素放在植株B上的作对照；第二步：含激素的琼脂块①放在I1株A:的枝条叶腋处切口上；第三步：将不含激素的琼脂块②放在I1株A2的枝条叶腋处切口上；(植株Ai、A2生长情况相同)，请你写出预测的实验结果：二第三章综合评价答案.D.D.A.D.A.A.A.C.B.D.B.B.D.A.D.C.A.B.C.C二、.（1）反射弧感受器（2）神经22.骨骼肌血管血流量23.（1）