芳芳你能行正文

word格式，下载后可自由编辑PAGEPAGE11芳芳你能行正文第一篇：芳芳你能行教育笔记你能行宝宝是个男孩子，平时不爱说话，而且由于身体的原因，她常常请病假在家，在我们班，是一个很漂亮的小男孩，但是就有点缺乏自信。有一次学乐英语课，在后面画画时，我发现宝宝从开始到结束，一点也没有动手，他的纸一直都是空空的，最后小朋友的画收上来时独独少了他的，在我的再三追问下，他才从口袋里拿出了皱巴巴的画。开始我也没有在意，可是一连三次美术课都是这样。经过和家长交淡，我了解到他以前很爱画画，但画得并不好。受到过老师的几次批评之后，他就不喜欢画画了。每次上美术课，他总是乘老师不注意，偷偷的把画给扔了，以为这样老师就不知道了，也不会批评他了。我发现事情的严重了。于是我想，让他重新喜爱画画，关键是要帮他树立起自信心，让他觉得"我能行！"以后美术活动时，我特别关注他，经常走到他身边摸摸他的头，亲切地对他说："你很聪明，你画的画老师可喜欢了，你能把它送给老师吗？"听了我的话，他开始在纸上试着画起来，看到他的画，我由衷夸奖他说：你画得真好，如果这样改一改，会更好。”他美滋滋地点点头，在我的不断鼓励和赞赏下，他终于能很好地画完一幅画，而且也不再把画偷偷的扔了。我拿到他的画之后，认真的把它贴在墙上，我还经常当着全班小朋友表扬他。慢慢的，他对画画逐渐产生了浓厚的兴趣，每次画画时，都非常认真，家长也反映，他回家以后经常画画了，记得心理学家盖杰和伯令纳说过这样一句说："表扬是一种最廉价、最容易使用且最有效的，但也是最容易被人们忽视的激发学生学习动机的方法。"我想对那些某些方面能力不足的孩子，我们不仅要充分理解他，宽容的对待他，更要耐心帮助他，不断鼓励、表扬、激励他，使他感到自身价值所在，相信自己能"行"，让他获得成功的体验中认识自己长处，从而将自身潜力最大限度发挥出来。张小芳20XX-10-12第二篇：《郁金香芳芳》观后感《郁金香芳芳》观后感一提到法国人，相信大部分人脑海里不由的就会浮现浪漫两字。而在法国电影里，浪漫的表现手法更是层出不穷，让我印象比较深刻的是FanfanLaTulipe，也就是＜郁金香芳芳＞，整部电影充斥着法国人的浪漫冒险主义。里面剧情特别流畅自如，一切水到渠成引人入胜，轻松活泼的同时又充满了典型的法国式的幽默和喜悦，令人开心极了。还记得电影一开场的开场白：“战争是利欲熏心者的集体运动。当战争渐渐开始时，所到之处刀光剑影，人头落地，但战争依然继续。在与邻国的纷争中，数千年过去了，武器有了长足的改进——火石抛掷武器，还有用烧火药的炮筒，俗称大炮。事情变得严重了，人类将瞄准得更远，挑起事端的人可以远距离攻击，但这并没能增进理解„„”当时，我还以为这是严肃的战争片或是沉重的文艺片之类，结果看完才知道这是一部轻松搞笑的法国浪漫喜剧片,影片节奏流利,人物动作洒脱,对白诙谐,人物性格都比较无厘头,主角还时不时念点诗歌韵律的爱情宣言,以及最后还做出一个爱美人不爱权贵的抉择,在片中的每分钟都透着法国人那种不拘一格的小浪漫情调.故事发生在法国路易十五时期，社会动荡，也就是史称的“花边战争时代”。芳芳是出生在乡村的青年，父母出生不详，他生性散漫风流但是却有正义感，而且身手不凡。他跟一个姑娘调情，姑娘的父亲强迫他做女婿，但他并不想被束缚，逃到祷告室里，偶遇了漂亮的姑娘阿德丽娜，这位漂亮的姑娘还煞有其事地为他看了手相，她预言如果他参加法国军队将会有一个光辉的前程，因为他命中注定要会娶到法兰西最尊贵的公主——国王路易十五的女儿。恰好在此时，他遇到了正在招兵买马的军队，于是芳芳毫不犹豫的在招兵台上签了从军状，但很快他发现给他算命的女郎不是别人，正是军团中士的侄女阿德丽娜，他与别的新兵一样上了阿德丽娜的当。但他也只能先在军团中安顿下来了。一次偶然的机会，芳芳在返回营地的途中碰到一群强盗正在拦劫一辆马车，芳芳英勇的冲杀上去杀败五六个强盗，救了她们，马车里那个成熟的女人为了感谢芳芳，便赏给他一朵象征幸福的金郁金香。从此，芳芳便叫做郁金香芳芳了。随后芳芳知道被他搭救的正是路易十五的女儿昂丽叶特公主！芳芳从此开始做起了他的驸马梦，并认为阿德丽娜的占卜他的命运准确无误。当他听说国王全家就住在军营附近的别墅里，便决定去向公主求婚。莽撞的芳芳闯进国王的会议室，追兵来了，芳芳从烟囱逃到了公主的房间，公主正在弹钢琴，他只好坐在一旁听着，这时侍卫来了，芳芳连忙向公主说起路上拔刀向助的事，但被吓到的公主却一点也不记得了，还叫来了卫兵抓他，芳芳终因寡不敌众，束手就擒，被判处死刑。而另一边已经爱上芳芳的阿德丽娜知道她的假预言引起的后果，急得发疯。她亲自跑去向国王请求赦免芳芳。国王看见阿德丽娜的秀色，就应诺说允许她去探监一次。阿德丽娜趁着探监向芳芳一诉衷肠，芳芳知道自己时日不多，就拒绝了，阿德丽娜只好痛苦的离开了。没想到国王垂涎于她的美貌，将她也软禁起来。芳芳就要被处绞刑的时候，在皮桑的开导下才发现自己的错误。他要娶的不是公主，而是美丽的、双眼向他表示爱慕的阿德丽娜。关键时刻，一直倒霉的芳芳终于转了运，行刑时的意外发生让他获得了自由，他赶紧去解救阿德丽娜，却无意中窥探到了敌人的一桩阴谋，芳芳的正义感顿时发作，为了国王为了法国，当然也为了自己，他奋力阻止了阴谋的实施，还抓获了敌方的最高指挥官，于是，欧洲又回到了和平的年代。故事的结局就是芳芳和他的阿德丽娜从此过上了幸福的生活。这是一部结局皆大欢喜的影片，也是我所喜欢的类型。上网一查资料才知道原来这部《芳芳郁金香》还是去年戛纳电影节金棕榈奖电影。这部电影取材于法国民间传说。每个民族都有自己的民间英雄侠客，芳芳被称为“法国的佐罗”，他就是法兰西精神的化身，流传于民间的传奇英雄。不过和佐罗相比，芳芳更多体现了法国人的特性，少了几份严肃，多了几份轻佻，少了几分认真，多了几分风流。历史上，芳芳是一个曾经真实存在的人物，但是，传奇成份也同样远多于现实。事实上，他是一名法国军队中士，成名于1745年5月17日那个抗击英军的丰特努瓦战役，从此在一系列的传说被迅速神化。演变到后来，芳芳完全成了一个虚构的传奇人物：他英俊潇洒，充满青春的活力，身边从不缺少美女和美酒。他的形象多次被搬上银幕。看完影片，也就在人们心目中造就了这样一个男子，他就像是一阵风，一阵不羁的风。兴许是这样的气质才吸引了那么多女子吧！当他被某个气愤的父亲抓住而被迫跟“被迫害”的少女结婚时，竟然有人想要用自杀来阻止！！！影片本身作为传奇浪漫故事却有着独特的法国风情，从人物到故事，以及影片所反映的整个时代背景都给人如片名"郁金香"般的浓郁芬芳。他们首先强调的是影片的幽默感，其次是对话的辛辣和狡黠至于剧中，个性人物语言，令人捧腹。芳芳与玛丽安在草垛边调情，给玛丽安父亲及一群老爷们逮住，打斗中，玛丽安父亲大骂女儿，你还不忏悔？芳芳接说，没有犯罪怎么忏悔！玛丽安父亲一听，气的冲过去，我要像吃榛子一样吃掉你，芳芳说，小心榛子咯牙！类似俏皮的对话有许多，是整个剧情幽默的重要组成部分。在电影中还出现很多不伤大雅的玩笑,像是偷情贪杯的神甫,一个娘娘腔的蓝衣团长；不知道开战理由的国王,甚至不知道自己士兵制服颜色,分不清己方和对方；只想着赚钱的大臣，高价出售经国王赐福的勋章„„影片中主角的台词也是非常热情浪漫的，比如芳芳被关在房子中时和女主角的对话：“我伤心，我们不般配；我出生贫贱，不会再想她了，不会再犯错误了。我年少无知。。。没记性。。。恩再见！”“去爱吧，就像没有受过伤一样；跳舞吧，就像没人欣赏一样；唱歌吧，就像没人聆听一样；干活吧，就像不需要钱一样；生活吧，就像今天是世界末日一样”“我不会姑息自己的性命，如果不能见到心爱的人拥抱他抚摸他，那我要这双手做什么？如果不能吻他告诉他我爱他，我要这嘴唇做什么？如果不能再闻到他的气息，我要这呼吸做什么？”这些对话很直白，尤其是最后那节，对于习惯中国的含蓄的人而言，这些对话还真难说的出口。整部影片我最喜欢男主角——芳芳。他一出场就剑术高超，虽冥玩不灵，但又正义凛然，他勇敢不畏强权，对于爱情热情奔放，喜欢就去追求，就算一开始爱错人也不怕，把目标端正就好，幸福最终还是降临了。他把法国人的浪漫、热情、对自由的渴望、对理想的不懈追求都表现得淋漓尽致。这样的男子、这样的故事在现实中实在是难寻，所以我喜欢这部电影，感觉像是做梦一样。第三篇：芳演讲稿尊敬的领导、评委、老师、亲爱的同学们：大家好！我演讲的题目是《学〈弟子规〉做有道德的人》。为弘扬传统美德、建设文明、和诣的校园，我们学校早掀起一股诵读《弟子规》的热潮。使我懂得了许多道理。“无规矩不成方圆”《弟子规》正是我们孝顺父母和为人做事的基本规范，它是经典书籍中一颗璀璨的明珠。以前我不理解什么是中华传统美德，只知道好人有好报。学习《弟子规》我知道传统美德就是孝——首孝悌。百善孝为先，20XX年感动中国十大人物之一陈斌强，孝敬母亲的事迹，让我深深感受到一个人只有孝才能在社会上立足。“亲有疾，药先尝，昼夜侍，不离床。”陈斌强老师以自己的实际行动践行了《弟子规》中所说的。我一直以来都是父母的掌上明珠，娇生惯养，连吃饭都非常挑剔，对于不合口味的饭菜，还乱发脾气。学了《弟子规》后我不再让父母继续为我操心。我还主动帮爸爸妈妈做家务了，比如：洗碗、洗衣服、打扫卫生„„。学习《弟子规》我知道传统美德就是信——次谨信。诚信是做人的基本准则，这点儿我深有体会。记得一个星期天，我和好朋友约定去超市玩，可是我没有去，结果好朋友等了我几个小时。后来我的好朋友不理我了，认为我是一个不讲信用的人。由此可见，诚信是多么重要。学习《弟子规》我知道传统美德就是爱——泛爱众。“凡是人，皆须爱，天同覆，地同载”。同学们，在我们身边就有不少这样的榜样。“别哭，孩子，那是你们人生最美的一课。你们的老师，她失去了双腿，却给自己插上了翅膀，她大你们不多，却让我们学会了许多，她就是最美教师张丽莉”。“正是花样年华，你却悄然离开，你捐出自己，如同花朵从枝头散落，留得满地清香。命运如此残酷，你却像天使一样飞翔。你来过，你不曾离开。你用平凡生命最后的闪光，把人间照亮。她就是家喻户晓的何玥姐姐”。爱无处不在，人间处处充满着温情。“20XX年5月12日四川汶川大地震，举国上下掀起了献爱心的热潮。使灾区人民重建家园”。“20XX年4月20XX川雅安地震，牵动着每个人的心舷。一方有难，八方支援。好人好事，层出不穷，如一盏盏明灯温暖着灾区人民的心田”。同学们，我们是幸福的，在家里有父母无微不至的关怀；在学校，有老师谆谆的教诲。我们应该团结友爱，做一个有道德的少先队员。《弟子规》中还有许多值得我们学习的道理：有教育我们孝敬父母的“父母呼，应勿缓；父母命，行勿懒”；有规范我们行为的“斗闹场，绝勿进”；有激励我们奋发图强的“惟徳学、惟才艺、不如人、当自励。”这都是我们作为学生应该牢记的道理。同学们，学《弟子规》争做有道德的人，我们才会飞得更高，飞得更远，飞向更广阔的天地。我的演讲结束了谢谢大家。第四篇：冯芳芳心得体会学习《中小学教师职业道德规范》心得体会武都区钟楼小学冯芳芳前段时间学习了《中小学教师职业道德规范》，感触颇深，通过学习，自己的思想有了一个大的飞跃，对师德教育有了更深的认识。师德规范包括六个方面的内容，但其核心是“热爱学生，教书育人”，每位教师只有突出这个核心，才能弘扬高尚师德，力行师德规范。因此，我在平凡的工作中，在微不足道的小事中用爱实践着师德。前苏联教育家苏霍姆林斯基曾指出：“教师的人格是进行教育的基石。”所以，从某种意义上讲，教师的职业道德不仅是个人意义上的品德问题，而且赋有深刻的社会意义。它关系到千百万青少年一代的健康成长，关系于祖国的未来。今天，在改革开放和社会主义市场经济的新形势下，在深入进行教育改革、全面实施素质教育的新形势下，进一步加强师德建设显得极为重要。首先，要求教师忠诚于人民的教育事业，热爱教育事业。社会主义的教育事业是人民的教育事业，是崇高而伟大的事业，每位教师都应当忠诚于人民的教育事业，甘愿为人民的教育事业奉献自己的聪明才智。在实际工作中，兢兢业业、勤勤恳恳、不图名利、甘做蚕烛，在岗位上发出光和热。其次，要求教师热爱学生。只有热爱学生，才能去关心他们的成长，才能去教书育人，才能尊重学生人格、引导学生成才。再次，师德的另一体现是具有崇高的奉献精神。教师的工作责任重大而又极其艰辛。之所以说责任重大，是由于教师肩负着培育下一代接班人的责任。抽象地说，社会的未来掌握在教师的手中；之所以说艰苦，是由于教师工作条件艰苦，特别是在市场经济条件下，教师的社会地位、物质待遇较低，甚至处于相对清贫的地位。在此情况下，教师应当以社会责任为己任，无私奉献。否则，如果以待遇对待工作，那么，就可能在知识传授、教书育人中，难当重任。另外，师德最外在的体现：为人师表。教师在教书育人中，除了言传，更要身教，要用自己的示范行为来教育学生，这就是为人师表。从一定角度上看，为人师表主要是强调教师要言行一致。要求学生学习的知识自己应当精通；要求学生崇尚的行为，自己应当行之；要求学生反对的行为，自己应当坚决杜绝。正所谓“其身正，不令而行”否则，“虽令不从。”所以，每一位教师都应从自身做起，真正为学生树立一个模范的榜样，推动学生全面发展。“育人”随着时代的发展，不断有新的内容，师德师风应注入新内涵：一是视野和思维不能仅仅着眼于现在，要像邓小平提出的“教育要面向现代化，面向世界，面向未来”；第二，不能用过去的社会意识形态来教育现在的学生；第三，在教育过程中，要开发学生多方面的智力，根据孩子的具体情况而把教学具体化。通过学习，我认为关键是加强自身的素质教育，素质是一个综合的概念，包括一个教师的学术水平、道德水平等等，通俗的讲就是有没有良心。教师的素质不高，肯定难以教出高素质的学生。所以教师要不断的学习，不断的补充新知识，努力提高自己的教育教学水平和实践能力。素质教育提了多年，也实施了好几年，但效果并不理想，我们很有必要先认清究竟什么才是素质，咱们需要具备些什么素质。素质教育不等于要一味地苛求全面发展。能够全面发展，固然更好，但不是所有的人都能全面发展，而不全面的人未必就不是人才。世上本无十全十美的人和事，我们也就不必苛求人人都全面发展。但现实教育中，我们却在违背这一规律，不管能否接受，家长们业余都在逼着孩子们学弹琴、绘画、表演等，老师们也都在要求学生们什么都学，争取全科优秀，以为什么都懂才算是素质，丝毫不理会孩子们的感受，结果孩子们更是厌学，完全违背了教师和家长们的初衷。总之，人类社会已进入了一个崭新的时代——知识经济时代。它的来临，意味着知识创新、传播和应用将成为经济发展最基本的资源和生产最基本的要素。人才和知识、民族素质和创新能力越来越成为综合国力的重要标志，成为推动经济和社会发展的关键因素。我们面临了挑战。历史的经验告诉我们，不大力发展教育事业不注重提高民族素质和创新能力，就会在国际竞争中处于被动、依附地位，就会受制于人，仰人鼻息。因此，加快教育改革和发展，全面推进素质教育，是我们顺应时代潮流，迎接新的挑战的必然选择，是国家富强、民族振兴的现实基础。第五篇：芳芳的演讲稿教大家好！师尊敬的领导、各位老师：我今天演讲的题目就只有两个字：教师。记得小时候有人问我长大后想干些什么时，我都会说：“当教师”。因为师者传道授业解惑也。不久前，我很荣幸的进入到了这个饱受争议的行业。才渐渐认识到老师的工作并非别人看起来的那么轻松自在，可以这么说我们的责任十分重大，尤其