2022年中考作文指导15篇

第第页共58页指向，不能多主题，而且要注意“小标题”或支撑句的锤炼；三要根据肯定的依次来组接，或时间依次、或事理因果、或层层递进、或由小及大、或由浅入深……只有这样，阅卷老师才能透过文字发觉作者的“匠心”。中考作文指导9一、立意创新千古意为本，立意干脆关系到的选材、结构乃至的深度，是作文胜利的“命脉”。考场作文中，新奇的立意，独到的见解，能给人心灵撞击，或给人思想启迪。构思时，要围绕话题从大处着想，进行多角度立意；要按住时代的脉搏，反映时代的特点、风貌;还要有独创性，擅长开掘、提出别人没有提出过的真知灼见。这样的作文才有创新意识，才会赢得阅卷老师的青睐。江苏盐城中考以“考题”为话题，一考生以“试卷人生”为题，有机地将二者融为一体。他说：“人生犹如一张空白试卷，等着你用才智去填写，用丰富的想象去描绘……”“人生的试卷有很多填空题、选择题和问答题，这些都是未知的，有待你执人生之笔，为试卷涂上色调，绘出你精彩的人生。”立意新奇，深刻，又切题，令人耳目一新。二、表达真情“为文者，情动而辞发”，是真情的流露。构思作文，要做真实，越感动人。中考作文在构思过程中，要尽量从自己的经验中筛选素材。到以真情动人,越是亲身经验过体验过的生活,写在中往往就越到以真情动人,越是亲身经验过体验过的生活,写在中往往就越《我发觉爸爸老了》是一篇优秀中考作文：“小时候，为了不让我一个人孤零零地呆在家里，父亲将两条毛巾平铺在装满秧苗的筐上，用那根我熟识的扁担挑着我，在泥泞的小路上送走了我的童年。当时的父亲，身材魁梧，在村里是数一数二的壮汉子。如今，父亲原先那响亮嘹亮的号子声已失去从前的雄壮，并且还夹杂着几丝嘶哑；原先油亮的黑发染上了霜色；原先红润的面庞已慢慢变得土黄……”亲身的经验，深刻的感受，写出来真实感人。三、文题醒目新奇新颖、文采飞扬的标题，让人人赏心悦目。那么，怎样给自己的拟一个好标题呢？1•巧用修辞。巧用比方、拟人、双关等修辞方法，可以增加的美感，使显得含蓄隽永，余味无穷。如《乌云过后是晴天》（比方），表现心绪落寞以后，生活重新变得愉悦而美妙；《倾听大自然母亲的心跳》（拟人），记叙回来自然，走向生活的感受。2•巧作引用。奇妙借用或改用一些名言警句、诗词佳句、流行歌词等，会让文题显得深刻而有哲理，含蓄而不落俗套。如《风乍起，吹皱一池春水》，记叙减负在校内引起的剧烈反响；《但愿人许久，千里共婵娟》，表现海峡两岸同胞的骨肉情深，抒发中秋节的思念之情。3•采纳散文化的语言或诗的语言，使文题富有意蕴。如《我也衔过一枚青橄榄》《着一袭漂亮的绿袍》《窗外雨潇潇》四、开头精彩“良好的开端是胜利的一半”，写好了开头，也就留给了批阅者“胜利一半”的印象。请看吉林省中考满分作文《感受孤独》的开头：“我不喜爱雨季，但它还是来了。雨缠绵地下着，我躲在伞下，独自品尝着雨季的苦涩。”情景交融，意境深远，而且奇妙而含蓄地点了题，并为全文奠定了基调。再看作文《失恋》的开头：“看到这个题目，你肯定很惊异，小小年纪就干起了这事，这还了得。别顾着生气，听我渐渐道来。”下文接着写“我”与“借口”“失恋”的经过。开头制造的悬念,引人入胜，精彩动人。五、语言美丽作文是语言的艺术，一切优秀都可以说是语言艺术的精品。因此，要为自己的增加亮色，就要努力锤炼语言，用美丽的语言去打动别人。什么样的语言才精彩？经过自己的独特感受，通过巧用修辞，活用俗语、成语、时尚用语，在字里行间透出机灵与哲理的语言。如一位学生在感悟母爱时写道：“母亲是岁月的保藏者，恒久走在我的身后，悄无声息地捡起我遗漏的心情和初始的纯真。”在考场作文中锤炼出这么精彩的句子，大为增色。六、布局精致的布局有法而无定法，考生可以依据须要推陈出新，创建发展。如小标题式、日记体式、剧本式、镜头组合式、问答式等，都是有创新意义的结构，而且这种新框架有利于考场作文获得高分。如中考话题作文“水”，有个考生拟题“水祭”，很有创意地以杜牧《清明》中的四句诗作为小标题。第一段以“清明季节雨纷纷”为小标题，书写与春雨有关的种种喜怒悲欢；其次段以“路上行人欲断魂”为小标题，呈现了旱灾肆虐的荒年一杯水要卖1000元的拍卖会场面；第三段以“借问酒家何处有”为小标题,通过李白、苏轼的呼喊进一步渲染缺水的悲伤；第四段以“牧童遥指杏花村”为小标题，描写了保持着古朴之风的杏花村山清水秀的美景。生动的正反对比，引发人们对珍惜和改造水资源的深厚思索。中考作文指导10一、深化剖析，做好审题。审题，是作文必不行少的环节。审题细致，立意才能精确；挖掘深化，立意方会深刻。就此题来看，我们应当确定以下审题步骤。1、找出关键词关键词语就是确定写作的重点，是一篇的灵魂。“想一想”中“想”的内涵较为丰富，可以是一种思索，可以是一种探究，也可以是一种追忆。还可以，是不要急着彳丁动，专心琢磨。也就是说，凡是让考生有体悟，有所思的经验，均可以成为写作的材料。2、精析词语深意就内涵来看，“想一想”强调的是自我感受。侧重于过程，明显想的过程和想的内容是表现的重点。假如不留意这一点，只是生硬地在开篇或结尾之处，简洁地植入“让我想一想”之类的话语，内容未免会肤浅，甚至会偏离题意。3、确定词语关系“让我想一想”带有祈使口气，探究味比较浓，“我想一想”是主谓短语，表明“想”这一心理的主体是“我”，所以突出自我感悟很重要。这个短语缺少宾语，“想”的对象不明确，给学生留足了创作的空间，体现出题者的人文关怀，想要脱颖而出，选材则显得尤为重要。就主旨来看，“想一想”的过程，独特的内心体验，是胜利的基础。立意时，应当抓住“想一想”的过程和内容，写成哲理散文，会是不错的选择。假如不注意自我体验，不深化挖掘生活，照搬名人名言，作文就会显得平淡、庸俗；比如，学生可能写成因为获得了好成果想出胜利的缘由，就难出新意。考生不妨转换视角，写自己在品读诗书或是走近自然的时候，领悟生活真意，这样立意就不同寻常了。作文时，你切入的角度是小是大，选择的材料是新奇还是陈旧，主旨是否注视生活，是否展示人生体悟，都是作文能否胜利的关键。二、扬长避短，明确文体。虽然说“提示与要求”中说“不限文体”，但从文题的题眼“想一想”，我们可以确定这是一篇写人记事的记叙文，记叙的重点应当是“想一想”的过程和内容，很明显适合写一般记叙文与散文。写记叙文要力求写出真情实感，要有心理描写和细微环节描写，场景刻画。写散文要写出深厚的文化意蕴，语言要精致，要有深厚的文化积淀。切忌写得四不像，大段大段的引用故事，没有自己的经验，缺少自己独特的感悟与相识。记叙文不像记叙文，散文不像散文，文体不明，思维混乱。三、选好角度，深度立意。可以写阅读之思；实践之悟；人情之忆；见闻之感。①可以写下棋，弹琴，听音乐，练书法，跳舞，参与军训、参与机器人大赛熬夜编程等表现思的过程，领悟思的真谛。②可以写亲情，通过叙写冲突、误会，经过自己的专心体悟，揭示背后是关爱，亲情无价，亲情永恒。可以写离别前的回忆，想一想同学之暖，老师之爱，表达眷念，不舍，温馨，暖和，友情之树常青。比如，有个同学写成，站在葵花地，想一想葵花的美，然后由物到人，回忆外婆的深情，最终抒情：站在记忆的枝头，想一想厚实的土地，想一想淳朴的人，想一想美妙的时间，生活便充溢芳香。这样的构思就很好。可以写生活小爱也可以是大爱，写在美妙的生活中我们须要想一想那些给我们带来华蜜的人。也可以写感动中国人物，揭示其精神内涵，灵魂美质。可以写爱国心、责任感等。⑥可以写历史文化名人和诗词歌赋所蕴含的文化意蕴。四、奇妙构思，生动叙事。出人意料地选材，曲折生动地叙事，不失为本题的取胜法宝。详细来说，可从3个角度构思。1•事务求小。如别人送了一份特殊的礼物，想到了礼物后凝合的情感；你的一次小小的探究，赢得了众人的认可；你的一次独特的创意，美化着你的生活，激发思索；你的一次注视自然，给你心灵启示。比如，可以写放风筝，风筝落在树上，自己探究出“收和放”的哲理。2.思路求巧，如当别人满意于从正面叙事的时候，你若能反弹琵琶，从失落的经验写起，直到最终妙笔一转，呈现“柳暗花明”的画面，这样的构思，情节就更波澜曲折，自然愈显动人。你若想稀奇制胜，还可以将“想一想”的对象化为其他人物（可虚写），想一想苏轼“莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行”的豁达;想一想“天生我材必有用，千金散尽还复来”的豪迈等。只是这样的写法，须要丰富的素材积累作为后盾。五、留意细微环节，精炼语言。语言既要生动也要要精炼。就这个文体来说，只要写清晰“想一想”的过程和内容，不能给人凑字数的感觉，也不能拖得太长，不允许加纸条。喜爱写长文的同学，开篇要留意不要放得太开，开口不要太大，能跳过去的就跳过去，要信任读者的理解实力。要留意节约篇幅，要防止高潮来了没地方写了。切忌三段文。要突出的句子（扣题的、表现主旨的、文眼、点睛之笔、抒情争论、争论文的分论点等）最好单独成段。另外要留意开头结尾设计亮点。中考作文指导11“动”要与“静”结合花草、树木及建筑物等，在我们平常的视察中往往是处于静止的状态，而聚散的云彩，风雨中摇曳的花朵、树叶和小草等却处于活动、改变的状态。我们视察景物时，既要留意它的静态，又要留意它的动态。若只写静景，就很简单使文章呆滞，而只写动景，又可能失去稳定。动笔时，需把这两者结合起来，静中有动，动中有静，两相对比，相互衬托，这样绘景才会生动、活泼，写出的文章方能情趣盎然。树和望海亭，它们是“静”的，而望海亭上空飘动的云彩却是“动”着的，它们“一会儿像人，一会儿像狗，不一会儿又变成了一匹奔驰着的枣红马，再过一会儿又变成了一只引颈鸣啼的雄鸡”小作者把动态和静态结合起来描写，静态美和动态美交相辉映，把晚霞描述得非常可爱。“浓”要与“淡”结合质朴的语言勾画出景物的特征。怎样做到“浓”和“淡”适宜呢？“浓”绝不是事无巨细都需花费笔墨，“淡”也绝非都寥寥数笔，简笔勾画，而应当依据主题的须要，分清主次，恰如其分地进行选择。对于那些与主题或所要表达的情感关系亲密的景物要泼墨浓洒，也就是调动多种感觉器官进行视察，从性质、形态、大小、色调、声响、味道等方面着力描绘，使之显明、详细和生动。与主题有着间接关系的则要淡墨勾画，使之简洁、传神。春水和春日的特点，简笔勾画，传神地勾画出了春景的轮廓。接着浓抹了春草、春花、春风、春雨和迎春图。在描画春风图时，为突出春风的和煦、芳香和悦耳，首先借助触觉写“像母亲的手摩挲着你”，其次，借助嗅觉写“新翻的泥土的气息”，“青草味儿”，“花的香”，最终借助听觉写鸟儿“嘹亮”、“宛转”的鸣声，牧童“响亮”的短笛声。这样，从多方面，把无形、无色的春风写得有声有味，详细生动，奇妙感人。“景”要与“情”结合景物是客观的，但若不能给“景”自然地烙上“情”印，这样的景物只不过是苍白漂亮的“躯壳”，难以达到感人的目的。其实描摹景物的过程本身是写作主观感受的过程，正如王国维所说“一切景语皆情语”。景与情是亲密相关的，情由景所背负，景为情而浸蘸，情是灵魂，景是载体。这就要让景与情有机融合，只有在描绘客观景物的同时，把自己的喜怒哀乐等感情融注到作品中去，才能使读者产生共鸣。那么如何为情感的抒发找好“婆家”使之达到情景交融的境界呢？关键要选择好景物，所选取的景物具有的特点必需与作者抒发感情的主旨有某些相像或相通之处，正所谓“亮景写喜情，暗景写悲情”。例如：鲁迅在《家乡》第五段中，他是这样描写家乡的：“瓦楞上很多枯草的断茎当风抖着……”这枯萎的野草，没能享受阳光雨露，在寒风的摧残下，只能是“断”了，“抖”着，一个“断”字，何等伤痛;一个“抖”字，何等凄惨;由静到动，何等传神。此情此景，“我”心伤家乡之情，已跃然纸上。在写景的字里行间，自然渗透感情，景与情可谓是有机交融。“定”要与“移”结合描写景物往往处在一个“定点”的位置来进行，而这是远远不够的。景物是丰富多彩、改变多端的，即使表现同一事物，立足点、角度不同，呈现的面貌、效果也各不相同。随着视察点的变换，迥然不同的景物就会扑面而来，千姿百态的景象就会呈现在面前。因此，这就须要把定点与移动视察结合起来。如何米纳定景换点法描写景物呢？首先要把视察点的改变状况交代清晰，使读者知道是在什么地方视察到的。其次在交代视察点时，要按肯定的依次和不同的角度把最有特色的景物描绘出来。如作家老舍《济南的冬天》一文中，由定点到移步换景，即从城内写到城外山村雪后的景色，在不同的视察点，描写了济南冬天不同的特有美景。写城内又从不同角度，即从俯视的角度写阳光下的济南，从仰视的角度，写小雪点染下的山景。这样济南美景的整体感就凸现出来了，这就生动形象地再现出冬天济南“温晴”的特点。“虚”要与“实”结合摸得着的景物，也就是能感知到的现实之景。“虚”景即指未出现之景，也就是联想、想象之景。以眼前之景引发联想凸现出已逝之景，将来之景，或引发想象，创建出新景象，并将不同时空领域的景物糅合在一起描写，这就是虚实相生法。虚实结合地描述景物，能使所描之景更形象，能使作品富有立体感，同时达到深远境界。“车辆”，联想到“绸带”、“小船”，这种虚实相间，使被描写的景物更加形象。再如：朱自清的《春》一文，由果园中满树的果花，想到“仿佛树上已经满是桃儿、杏儿，梨儿”。这种由实到虚，再造出新画面，使景物更加奇妙漂亮，使文章的境界开掘更深。中考作文指导12审题(学会咬文嚼字)1、先关注已给定词语。“SSS的感觉”，“的”字之后“感觉”是关键词，是题眼，这时一种内心感受，是一种个体特有的知觉。2、关注填补词语，一般相宜填写名词或形容词。可以是单音节词，亦或双音节词语。3、填好词后，把标题作为一个整体，文题选择好了，在起点上你就高人一筹。确定半命题的几个原则：熟识。选自己熟识的，你才能顺当地写下来。特性。选自己最强感受的事或人。视角。发散思维，确定构思，深化挖掘。范例：《被爱的感觉》、《被骗的感觉》、《被宠爱的感觉》、《被刺痛的感觉》等选材常见问题1、选材过大(需化大为小)

2、缺少细微环节（需引入描写、抒情、争论）3、选材太俗（需立意高、远，“新”不代表没有人写过，而是视角不同）4、脱离生活（需从自身动身，触类旁通，引入身边事、熟识事）关注1、从自己熟识的生活入手2、适度求新，独树一帜（比如：你最先想到素材抛弃不用，启用联想、想象想到的已有材料作为素材。）3、发散思维，多角度入手（1）宽想。面对题目中的关键词，首先要进行辐射性思维，多角度地联想、想象，并将与话题有关的思想、详细材料大致排列下来，从而找到源头活水。（2）精思。面对排列的材料要依据中心进行细心选择，多中选优，优中选深，深中选新。一篇作文只能表现一个主题，防止“意多乱文”。（3）实写。写“实实在在”的东西，写出“真情实感”的东西,只有这样才能打动读者。把自己亲历之事或耳闻目睹之事用细致的笔墨表达出来。思路：按主题打算材料总有一个适合“它”按主题打算材料总有一个适合“它”友情亲情、志向目标、情趣爱好、道德品质等。1、要学会一材多用。2、增加细微环节描写。3、增补多个镜头，比如场面描写、环境描写、心理刻画。4、知觉效应。比如声音、颜色、改变、类比等。范文：较量午后的阳光从窗口透进，照在我身上，那种满意的感觉不由让我暗自感叹这世间竟有让人如此享受的时刻。偶然想起自己已升入初三，即将面对的种种现实，不由让我倒吸一口凉气。想想以前给自己定的目标，如今又有几个实现了呢那次不是因为怕苦怕累懒懒散散造成的换句话说，懒散，我真的摆脱不了你吗心里暗独立下誓言，我这一次肯定要战胜懒散，决不轻言放弃。坐在书桌前，面对着积累如山的作业，心情忽然压抑的很。埋头扎进这题海中，眼前尽是一个个字母公式，朱自清郭沫若在我跟前摇摇摆晃。不知多久以后，我的手早已有些发酸，脑子正处于一片混沌之态，抬头望向窗外，这初秋季节的午后是天高云淡，在望向那一只只高飞的秋雁，仿佛已随它们南去。此时，我已沉醉在这美景中，享受着阳光的沐浴，遗忘了作业，遗忘了刚才的决心，我被这“宜人的美景”所收买了。第一回合，以失败告终。渐渐回过神来，除了对自己的埋怨不满就是再次不要其烦的下决心。重新投入到刻苦学习中，再次面对这一道道恼人的题目。我慢慢静下心来，“87.5、x、y”转瞬，已经是一个小时过去了，作业也完成了一大半。看看表，3点40分。突然想起这正是xxxx节目。我都盼了一周了啊！有回头看看这还未完成的作业，我有些迟疑，“究竟去不去看呢我写了这么长时间也该休息一会儿了吧！也不能总学习的对不对休息一下没关系的。”说着，我走向电视机，刚想打开，手停在了空中，“我为什么总是这样呢成天懒懒散散的，什么都做不成，刚才明明说好的这次肯定要坚持究竟，战胜懒散的”这时候，空气仿佛也凝聚了，扑扑的心跳声像是在等待我的回应。一边是写作业的手酸疲惫，一边是看电视的悠然自由;一边是摆脱懒散的首战告捷，另一边是半途而废的惨痛失败。我在这二者之间徘徊，不经意间想到了柳永的《凤栖梧》“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。”古人尚且为学习如此勤奋，我面对这小小的诱惑算得了什么呢现在这点苦累又算得了什么呢于是我决然回到书桌旁，选择了接着战斗。“懒散，我要离你远远的。”再次抬头，已是傍晚时分，我已将“敌人”通通歼灭。我想，这一次，懒散，我战胜你了。伸个懒腰，窗外已是满天红霞，漂亮至极。我不由感叹“我与懒散的较量何止今日的这一次时时刻刻，懒散都在我们身边。外界的诱惑，就像午后的阳光，尽管舒适满意，却剧烈的让你睁不开眼睛。可是倘如你抵制这诱惑，得到的不只是傍晚的霞光美景。同样，你战胜了自己，战胜了你的懒散，你的人生将不留缺憾。中考作文指导13一、语言细微环节（1）母亲也经常说：“只要这个好心的于勒一回来，我们的状况就不同了。他可真算得一个有方法的人。”（莫泊桑《我的叔叔于勒》）（2）母亲于是很不痛快地说：“我怕伤胃，你只给孩子们买几个好了，可别多吃，吃多了要生病的。”然后转过身对着我，又说：“至于若瑟夫，他就用不着吃这种东西，别把男孩子惯坏了。”（莫泊桑《我的叔叔于勒》）以上句（1）表现菲利普夫妇听说于勒在外边发了财，因于勒的经济地位而变更了对他的看法，把变更家庭拮据局面的希望寄予在他身上，每天盼望他能早日归来。充分表现了菲利普夫妇的自私、贪欲、庸俗、冷酷和唯利是图的性格特征。句（2）表现母亲的堂而皇之之辞：在两个女孩和女婿面前，显得既疼惜自己，又关切别人；既疼爱孩子，又留意教化实质却是既顾及面子，又节约开支。虚伪、吝啬的心理暴露无遗。二、动作细微环节契诃夫小说《变色龙》反复描写奥楚蔑洛夫脱穿军外套，活画出奥楚蔑洛夫掩饰心虚害怕的尴尬情状和媚上欺下，凌弱畏强的丑态。鲁迅《家乡》描写杨二嫂时说：“圆规一面愤愤的回转身，一面絮絮的说，渐渐向外走，顺便将我母亲的一副手套塞在裤腰里，出去了。”一个“塞”，便把杨二嫂自私势利的特点跃然纸上。三、肖像细微环节“他身材很高大，青白脸色，皱纹间时常夹些伤痕，一部乱蓬蓬的花白胡子。穿的虽然是长衫，可是又脏又破，好像十多年没有补，也没有洗。”（鲁迅《孔乙己》）这段描写，抓住了“长衫”这一典型细微环节，穿长衫是科举时代读书人的象征，而孔乙己的长衫却“又脏又破”，一个穷困潦倒的迂腐的封建社会学问分子形象出现在我们眼前，也由此可见封建科举对学问分子的愚弄和迫害。四、心理细微环节（1）“我好像打了一个寒噤；我就知道，我们之间已经隔了一层可悲的后障壁了。”（鲁迅《家乡》）（2）他们该不会强迫这些鸽子也用德国话唱歌吧！（都德《最终一课》）句（1）当“我”听到闰土喊我“老爷”时内心的震惊，表现出“我”与闰土的关系已非同往昔，彼此产生了“隔膜”，句（2）当小弗郎士听到学校屋顶上鸽子咕咕的叫声时，内心表现出对敌人禁教法语的卑劣行径的轻视、憎恨和珍视祖国语言的深厚感情。以上是常见的细微环节描写，另外如服饰细微环节描写、场景细微环节描写、表情改变细微环节描写、事物细微环节描写等种类繁多，不一而足，每一细微环节描写都蕴含新意，发人深思，耐人寻味。那么，我们又该如何把握细微环节描写？如何进行细微环节描写呢？第一，细微环节描写重在锤炼词语。在细微环节描写中，我们要细心选择恰当的词语，以期以少胜多，乃至一字传神。如钟雨茜《暖和的记忆》中细微环节描写：公交车恰好进站，于是我和父亲一起上了车，然后我将奶茶递给了父亲，他什么也没说，只是接过奶茶，慈祥地摸了摸我的头，然后始终笑着。（杭州文澜中学钟雨茜《暖和的记忆》）作者只用了“摸”和“笑”，但能以一当十，以无声胜有声，形象地传达了父亲被“我”的奶茶暖和后的的喜悦之情，其次，细微环节描写重在以小见大。细微环节描写是一种以小见大的方法。细微环节的重量虽轻,容量却大，在我们选择细微环节的时候要从微小处着手、从大处着眼、小中见大，让小的细微环节反映人的思想状况，表现中心的须要，力求使细微环节具有深刻意义。如何翌文《暖和的记忆》中的细微环节描写：就在我与她擦肩而过的那一瞬间，她对我轻轻点了点头，然后又见她的眉形成一弯新月，眼睛稍稍眯起，嘴角往上一提，送给我一个如花般绚丽的微笑。我愣住了。这个动人的微笑让我愣住了。刹那间，有一股暖流从我心中荡漾开来。我的嘴角不经意地也向上一翘，刚才的不快灰飞烟灭了。（杭州文澜中学何翌文《暖和的记忆》）作者抓取一个生疏人的“微笑”，细致描绘，生疏的她不经意间给“我”的一个微笑，让“我”的内心暖和如春。作者在文末最终由此感悟出：要同别人共享欢乐，不要传播自己心中的不快与哀痛。第三，细微环节描写重在典型真实。所谓真实，是指细微环节描写能够精确而又惟妙惟肖地反映现实生活中的人事的特征。所谓典型，是指描写的细微环节，具有广泛的代表性，能够通过个别的、细小的事物，反映一般与全貌，由现象揭示本质。如钟雨茜《暖和的记忆》中的另一处细微环节描写：说罢，便一把推开商店的门出去了，只留下我一个人语塞地站在原地。父亲推开门那一瞬间奔涌而来的寒意与便利商店里的暖气交织在一起，萦绕在我四周，久久不曾散去。父亲“一把推开商店的门”出去，独自等候公交车，而留“我”于店内避寒，没有片刻的迟疑，尽管便利店外是北风肆虐的寒冬。“我”被父亲无言的举动深深感动，站在原地竟不知所云。父亲的这一细微环节既真实又典型，突出父亲深厚的爱，也表现了天下全部父亲的宏大形象。作家李准曾经说过：“没有细微环节就不行能有艺术作品。真实的细微环节描写是塑造人物，达到典型化的重要手段。”第四，细微环节描写重在运用修辞。运用修辞，可以增加文章的形象性、生动性和真实性；可以使人物性格丰满、栩栩如生、惟妙惟肖。如王家铮《暖和的记忆》中另一处细微环节描写：我记得那是一个明媚的冬日。暖和的阳光照在我身上，也照得妈妈金灿灿的，我从未觉得妈妈竟如此像太阳。是的，妈妈像太阳。照得那片原本会覆盖在一个一般孩子心上的阴云消散得一尘不染。作者把妈妈比方成太阳，在特定的语境之下，母亲的爱变抽象为详细，使无形为有形，母爱赐予作者的暖和如同太阳的光辉一般。中考作文指导14科学支配、合理利用，在这有限的时间内中等以上的学生成果就会有明显的提高，为了复习工作能够科学有效，为了做好中考复习工作全面迎接中考，下文为各位考生打算了中考语文复习课件.材料作文的特点是要求考生依据材料来立意、构思，材料所反映的中心就是文章中心的来源，不能脱离材料所揭示的中心来写作。材料作文，是依据所给材料和要求来写文章的一种作文形式。材料作文的特点是要求考生依据材料来立意、构思，材料所反映的中心就是文章中心的来源，不能脱离材料所揭示的中心来写作,故材料作文又叫“命意作文”，即出题者已经把作文的“基本中心（意）”供应给考生了。一般来说材料作文由材料和要求两部分组成，材料按形式分，有记叙性材料（故事、寓言等）、引语式材料和图画式材料。材料作文比命题作文、半命题作文更有利于考生发挥自己的作文水平考生可以通过自己对材料的理解和解读，选择适合自己的文体进行写作。如何写好材料作文：一、抓关键词，细致分析命题者的思想倾向和感情倾向命题者在命制试题时，往往将自己对材料的理解相识、感情倾向融合在材料与提示中，因此，要想精确恰当的审题立意，必需抓住材料中的关键词语，仔细分析命题者的意图。如以下材料：周国平曾经这样说过：傲慢的人自称命运的主子，谦卑的人甘做命运的奴隶。除此之外还有一种人，他追逐命运，但不强求;接受命运，但不害怕。走运时，他会揶揄自己的好运;倒运时，他又会调侃自己的厄运。他不低估命运的力气，也不高估命运的价值。他只是做命运的挚友罢了。材料虽然提出了对待命运的三种看法，但抓住材料中的“傲慢”“谦卑”两词细致分析就会发觉，命题者意在让你否定“做主子”和“做奴隶”的做法，而赞同“做命运挚友”。在此基础上进一步联想生发就会得出以下理解：“做命运的奴隶”，屈从于命运的支配，在失败、厄运面前一蹶不振，当然为人们所舍弃。而像贝多芬那样“扼住命运的咽喉”，像司马迁那样“肠一日而九回”“忽忽而不知所往”，当然精神可嘉，但终归生活得太过沉重。而把命运当作挚友，坦然乐观的面对命运所赐予的一切，往往会生活得既主动又满意。就像坚决乐观的霍金，面对不幸命运，带着感恩的心态坦然地接受一切，主动乐观的完善自己的人生。二、把握材料寓义当前中考［微博］材料作文要求从材料中找寻一个恰当的角度。提取出一个话题，自拟题目写作。因此，审题立意成为写作的首要问题。而材料对主题的确立有着客观的、不容更移的“制约性”，许多考生把握不了材料所透视出来的中心。往往脱离材料另起炉灶，造成“跑题”。请看下面的作文题：独木不成林/只有千树万树紧相依，才有那阵阵松涛/一花不成春/只有千朵万朵压枝低，才有那满园春色/滴水不成流/只有千点万点长聚首。才有那万顷碧波。//敬爱的同学，生活又何尝不是如此/生活正是因为有了你。有了我。有了他/有了你、我、他的和谐相处。才五彩斑斓。要求：①依据你对这段文字的理解，联系自己的生活实际，自拟题目写作;②除诗歌外文体不限;③字数不少于600字;④文中不得出现真实的人名、校名、地名。一则材料往往是多义的，你要留意最符合命题意图、最能体现材料指向的意义。上例所给材料是一首诗，理解诗的主旨才能确立写作的主题。这首诗的主旨体现在最终两句：“生活正是因为有了你，有了我，有了他/有了你、我、他的和谐相处，才五彩斑斓。”依据材料中的这个关键句，可以提取出“生活须要合作”、“和谐相处才有美妙生活”、“团结就是成功”、“集体就是力气”等写作话题。三、比方、寓言类材料，先概括材料大意，再通过找寻与生活的对应点，深化理解题旨寓义性材料的题旨和意图是隐含的、不外露的，只有更深一层地理解分析它的寓义，才能正确地把握题旨和意图。如以下材料：一群刺猬冬眠，天气寒冷，他们相互之间挨得很紧，结果相互之间刺伤了对方;他们相互之间离得远了，就感觉不到暖和。最终他们选择了一个不远不近的恰当距离，相互之间既不刺伤对方，又能相互得到暖和。这则材料主要意思是刺猬之间应当保持恰当的距离，但仅仅看到这点还是不够的，还应当进一步找到所对应的现实生活：父母与子女应当保持恰当的距离，挚友之间也须要保持恰当的距离,个人与金钱、权势之间也应当保持一个恰当的距离这样与现实生活一比较、对应，就会发觉，两者之间有很多共同点，这个共同点，就是作文的依据和基础。四、选择恰当角度对同一材料，不同的考生会有不同的选择角度，要选取那些最能表现题旨的角度。如下面一则材料：犹太人常常激励自己，“没有卖不出去的豆子”。意思是说：假如没有卖出豆子，你可以加入水让它发芽，几天后可以卖豆芽：假如豆芽卖不动。那干脆让它长大，用来当豆苗卖；而豆苗卖不出去，则可以移植到花盆里。当做盆景：假如盆景也卖不出去，那么就再次移植到泥土里，让它长大，几个月后。它就会结出很多新豆子……请仔细阅读以上材料，自拟题目，文体不限，写篇不少于600字的文章。这则材料的意思是：当你遭受挫折时，不要轻言放弃，只要刚好调整心态、变更自己，机会迟早会眷顾你的。材料的中心是“豆子”。并不是“犹太人”。而有些考生则认为这则材料反映的是“犹太人做生意精明”，结果从这个角度人手。作文严峻脱离材料主旨。因此，在把握材料题旨的基础上。选择正确的角度进行写作，是这类材料作文写作胜利的保证。希望这篇中考语文复习课件，可以帮助更好的迎接即将到来的考试！中考作文指导15我们经常为赵本山、宋丹丹的小品表演捧腹大笑，只因为他俩幽默搞笑的表演让人忍俊不禁。不仅精彩的小品有如此奇效，幽默搞笑的文章同样具有吸引力。所以，要想提高考场作文的分数和人气，幽默搞笑不失为一种有效的方法。“问渠那得清如许?为有源头活水来。”幽默来源于生活，家庭、校内、社区，到处都有幽默之花在悄然开放，把它们用活泼的语言真实地记录下来，不矫情，不造作，幽默之花也就由生活之野移栽到了你的作文之田了。当然，即使幽默搞笑，也不能低级趣味。无聊的冷笑话不是幽默，时兴的恶搞不是幽默，代表邪恶的狡猾不是幽默，挖苦讽刺不是幽默，讪笑缺陷不是幽默，油腔滑调不是幽默，插科打诨不是幽默。幽默既要使人忍俊不禁，又要使人支颐深思。幽默应以善意为内质，以高雅为外衣，以搞笑为手段，以激起读者阅读的爱好、给人以教益和熏陶为目的。幽默搞笑的中考作文因其特别的魅力而让阅卷老师青睐有加,毫不吝惜地把高分甚至满分送给这种开遍语言才智之花的作文。幽默搞笑的语言耐人咀嚼，耐人回味。如何让作文的语言幽默起来呢？以下技法可供借鉴。妙用成语作文中的成语用得太多或死板会使文章呆滞、枯涩，失去漂亮的光泽，而在特别的语境里，奇妙引用或改用，幽它一默，却能让文章增加亮色。如：“拉