部编版刷子李完美课件

语文五年级下册第五单元刷子李14语文五年级下册第五单元刷子李14一、导入新课

小嘎子、车夫、严监生，这些鲜活的人物形象，给我们留下了深刻的印象。今天，我们将结识一位不普通的手艺人，他就是——刷子李。一、导入新课小嘎子、车夫、严监生，这些鲜活的人物形《刷子李》拿手的行当姓氏+天津人说法：泥人捏得很好的姓张的人叫（）风筝扎得很好的姓刘的人叫（）泥人张风筝刘《刷子李》拿手的行当姓氏+天津人说法：泥人捏得很好的姓张的人

冯骥才：浙江宁波人，1942年生于天津。现任中国文学艺术届联合会执行副主席，中国小说学会会长等职务。主要作品：《雕花烟斗》《神鞭》《俗世奇人》等。作者简介冯骥才：浙江宁波人，1942年生于天津。现任中国文学艺

《俗世奇人》是冯骥才创作的短篇小说集。半文半白，带有“三言两拍”笔意。。书中所讲之事，多以清末民国初天津卫的市井生活为背景，每篇专讲一个传奇人物生平事迹，素材均收集于长期流传在津门的民间传说、奇人异事。

《俗世奇人》获第七届鲁迅文学奖短篇小说奖。《俗世奇人》是冯骥才创作的短篇小说集。半文半白，带有“二、初读课文1.读准字音。浆傅袱jiāngfùfúzhànxiànzhà蘸馅诈怔zhèng二、初读课文1.读准字音。浆傅袱jiāngfùf2.认读词语。半信半疑师傅粉刷包袱绝活派头手法鼓点衔接露馅儿屏障芝麻2.认读词语。半信半疑师傅粉刷包袱绝（形容严密的词语）（AABB式的词语）3.词语积累。浑然一体密密麻麻天衣无缝完美无缺无懈可击平平整整干干净净郁郁葱葱（形容严密的词语）（AABB式的词语）3.词语积累。浑然一体4.重难点字书写指导袱fú右侧为“犬”巧记：潜“伏”在衣（衤）服旁。4.重难点字书写指导袱fú右侧为“犬”巧记：潜“伏”在衣4.重难点字书写指导陷xiàn两笔分开巧记：焰火烙饼吃（饣）。4.重难点字书写指导陷xiàn两笔分开巧记：焰火烙饼吃（5.理解词语。半信半疑：有点儿相信又有点儿怀疑。本文指曹小三对刷子李的高超技艺没有完全相信。天衣无缝：比喻事物没有一点儿破绽。本文指刷子李刷墙时，每一道浆都衔接得没有一点儿破绽。规矩：画圆形和方形的两种工具，借指一定的标准、法则或习惯。本文指刷子李刷墙有自己的一套准则。5.理解词语。半信半疑：有点儿相信又有点儿怀疑。本文指曹小三三、结合词句，精读课文1.刷子李的技艺高超“奇”在哪儿？2.找出精彩语句，读一读，谈谈自己的体会。自由读课文，想一想：三、结合词句，精读课文1.刷子李的技艺高超“奇”在哪儿？自1.刷子李的技艺高超“奇”在哪儿？他要是给您刷好一间屋子，屋里什么都不用放，单坐着，就如同神仙一般快活。

奇夸张刷墙本领高强效果1.刷子李的技艺高超“奇”在哪儿？他要是给您刷好一间屋子，屋别不信！他还给自己立下一个规矩，只要身上有白点，白刷不要钱。最让人叫绝的是，他刷浆时必穿一身黑，干完活，身上绝没有一个白点。

奇、奇

奇特点：规矩着装技艺自信1.刷子李的技艺高超“奇”在哪儿？别不信！他还给自己立下一个规矩，只要身上有白点，白刷不要钱。只见师傅的手臂悠然摆来，悠然摆去，如同伴着鼓点，和着琴音，每一摆刷，那长长的带浆的毛刷便在墙面啪地清脆一响，极是好听。啪啪声里，一道道浆，衔接得天衣无缝刷过去的墙面，真好比平平整整打开一面雪白的屏障。1.刷子李的技艺高超“奇”在哪儿？

奇动作比喻刷子李不像粉刷匠，像音乐家，舞蹈家。

奇声音只见师傅的手臂悠然摆来，悠然摆去，如同伴着鼓点，和着琴音，每仿写请你运用比喻的修辞手法来描写一个人的动作。

百米赛道上，他像离弦的箭一样飞速冲到了终点。仿写请你运用比喻的修辞手法来描写一个人的动作。这时候，刷子李忽然朝他说话:“小三，你瞧见我裤子上的白点了吧？你以为师傅的能耐有假，名气有诈，是吧？傻小子，你再仔细瞧瞧吧——”……刷子李看着曹小三发怔发傻的模样,笑道:“好好学本事吧!”语言描写：有真本事刷子李的话道破了徒弟的心理，证实自己绝非虚名。这时候，刷子李忽然朝他说话:“小三，你瞧见我裤子上的一起来总结描写人物的方法：刷子李技艺高超效果奇着装奇技艺奇规矩奇动作奇声音奇正面描写一起来总结描写人物的方法：刷子李技艺高超效果奇着装奇技艺奇正面描写正面描写就是用生动形象的语言，把人物或景物的状态直接具体地描绘出来。正面描写人物，就是指直接描写人物的外貌、心理、行动、语言。正面描写正面描写就是用生动形象的语言，把人物或景物的仿写请你运用外貌、行动等正面描写人物的方法刻画一个人物，注意写出人物的特点。提示：如要刻画爸爸和蔼可亲的特点可以写出爸爸外貌和语言去描写。仿写请你运用外貌、行动等正面描写人物的方法刻画一个人当徒弟的开头都是端茶、点烟、跟在屁股后边提东西。曹小三当然早就听说过师傅那手绝活，一直半信半疑，这回非要亲眼瞧瞧。心理描写曹小三对师傅的高超技艺半信半疑。当徒弟的开头都是端茶、点烟、跟在屁股后边提东西。曹小此刻，曹小三借着给师傅倒水点烟的机会，那目光仔细搜索刷子李的全身。每一面墙刷完，他搜索一遍，居然连个芝麻大小的粉点也没发现。他真觉得这身黑色的衣服有种神圣不可侵犯的威严。心理、动作描写刷子李凭着高超的技艺在徒弟心中树立了权威。此刻，曹小三借着给师傅倒水点烟的机会，那目光仔细搜索刷子李的当刷子李刷完最后一面墙，坐下来，曹小三给他点烟时竟然瞧见刷子李裤子上出现个白点，黄豆大小。黑中白，比白中黑更扎眼。完了，师傅露馅儿了，他不是神仙，往日传说中那如山般的形象轰然倒去。他怕师傅难堪，不敢说，也不敢看，可忍不住还要扫一眼。心理、动作描写曹小三发现师傅“露馅儿”，心情复杂。当刷子李刷完最后一面墙，坐下来，曹小三给他点烟时竟然瞧见刷子他凑上脸用神再瞧，那白点原来是个小洞！刚才抽烟时不小心烧的……刷子李看着曹小三发怔发傻的模样，笑道：“好好学本事吧！”神态、动作描写曹小三发现师傅“露馅儿”的真相，心服口服。他凑上脸用神再瞧，那白点原来是个小洞！刚才抽烟时不小心烧的…曹小三第一天当学徒，他的心情经历了怎样的变化呢？你来用词语概括一下吧！半信半疑五体投地轰然倒去发怔发傻一波三折、跌宕起伏刷子李技艺高超曹小三第一天当学徒，他的心情经历了怎样的变化呢？你来一起来总结描写人物的方法：刷子李技艺高超侧面描写神态描写动作描写心理描写

课文明明要表现刷子李的技术高超，为什么还要写另外一个人物——曹小三呢？一起来总结描写人物的方法：刷子李技艺高超侧面描写神态描写动侧面描写

侧面描写指作者通过对周围人物或环境的描绘来表现所要描写的对象，以使其鲜明突出，即间接地对描写对象进行刻画描绘。

本文通过描写刷子李的徒弟曹小三的心理变化过程，侧面烘托了刷子李高超的刷墙技艺。侧面描写侧面描写指作者通过对周围人物或环境的描绘来表侧面描写的方法：1.以旁面写正面，即通过对周围人物的描绘来表现所要描写的对象。

2.以对面写正面。3.以反面写正面。侧面描写的方法：1.以旁面写正面，即通过对周围人物的仿写

我的同学看到我爸爸，都说:“真羡慕你, 你有个慈祥的爸爸。”爸爸的同事也对我说：“你的爸爸和蔼可亲, 对任何人都是那么友善。” 请你用侧面描写的方法写一写爸爸的和蔼可亲吧！仿写我的同学看到我爸爸，都说:“真羡慕你, 你有个1.你怎样理解课文最后一句话？曹小三学徒的头一天，见到听到学到的，恐怕别人一辈子也不定能明白呢。1.刷子李确有绝活，这一绝活，若不是曹小三亲眼所见，绝不会相信是真的。2.刷子李有此绝活是自我挑战、不断磨炼的结果。3.刷子李的所言所行震撼了曹小三，曹小三受益匪浅。1.你怎样理解课文最后一句话？曹小三学徒的头一天，见2.这篇课文讲了什么故事？这篇课文以刷子李的

为话题，借一件小事窥见人物的大本领，表达了作者对刷子李这个奇人由衷的

和

。高超技艺赞叹肯定2.这篇课文讲了什么故事？这篇课文以刷子李的小结

俗话说：“台上一分钟，台下十年功。”刷子李能有高超的技艺和过硬的本领，当然是艰苦磨炼的结果。所以，我们要想有一技之长，就必须勤学苦练，坚持不懈。小结俗话说：“台上一分钟，台下十年功。”刷子李能有高四、推荐阅读，课外延伸俗世奇人——快手刘（节选）

快手刘是个撂地摆摊卖糖的胖大汉子。他有个随身背着的漆成绿色的小木箱，在哪儿摆摊就把木箱放在哪儿。箱上架一条满是洞眼的横木板，洞眼插着一排排廉价而赤黄的棒糖。他变戏法是为吸引孩子们来买糖。戏法十分简单，俗称“小碗扣球”。四、推荐阅读，课外延伸俗世奇人——快手刘（节选）快手一块绢子似的黄布铺在地上，两个白瓷小茶碗，四个滴溜溜的大红玻璃球儿，就这再普通不过的三样道具，却叫他变得神出鬼没。他两只手各拿一个茶碗，你明明看见每个碗下边扣着两个红球儿，你连眼皮都没眨动一下，嘿!四个球儿竟然全都跑到一个茶碗下边去了，难道这球儿是从地下钻过去的？他就这样把两只碗翻来翻去，一边叫天喊地，东指一下手，西吹一口气，好像真有什么看不见的神灵做他的助手，四个小球儿忽来忽去，根本猜不到它们在哪里。一块绢子似的黄布铺在地上，两个白瓷小茶碗，四个滴溜溜的大红玻作业请同学们观察一个技艺高超（或有某项专长）的人，具体地写出他的技艺高超表现在哪里。1.先用一句话概括出这个人在哪方面技艺高超。2.运用正面描写+侧面描写结合的手法。提示：作业请同学们观察一个技艺高超（或有某项专长）的人，具体这是一篇略读课文。课文介绍了一栋实验性综合电脑住宅的有关情况。它位于日本东京市中心，建筑面积370多平方米，内部安装有100多台电脑，设计师是东京大学教授坂村健。全文是按照空间转换的顺序来介绍的。第1自然段先总体说明了住宅的装置和使用情况，“住宅里安装了一百多台电脑，一切都由电脑指挥”。第2至7自然段从住宅的周边设施（风向标）、进入住宅的程序，以及会客室的布置、厨房装备、卧室“休息系统”的使用、浴室的装置等几方面具体说明了电脑住宅中智能系统的使用和功能。这一部分是详写，也是文章的重点部分。最后一个自然段概括说明电脑住宅中电脑设置隐蔽、各负其责、相互合作的特点。课文表现了电脑的神奇和它给人们带来的快捷、方便、安全和舒适，使我们体会到迅猛发展的科学技术给人们带来的便利，唤起学生对美好未来的憧憬和对科学技术的探索与追求。课文条理清楚，讲述具体，语言亲切，浅显易懂。选编这篇课文的目的，一是增长学生的见识，培养他们热爱科学的情感；二是引导学生阅读说明性文字，体会按一定顺序说明事物的方法。引言

浓浓的童话情让我们经历了一段段美好时光，重新拾起它，你会觉得它是那么美好。

这节课让我们在写童话的、讲童话、演童话的过程中，再一次尽情体验童话给我们的快乐吧！

走进“大看台”

过渡：上节课老师让大家八仙过海、各显神通，编童话、写童话、讲童话、演童话，走进今天的“大看台”，同学们一定按捺不住心中的喜悦，想一试身手。心动不如行动，让我们开始吧！

重点理解“囫囵吞枣”“张冠李戴”。师：我之所以会“张冠李戴”，将一个人做的事情安在另一个人身上，是因为我────生：“囫囵吞枣”。如果是其他的长辈见“我”这样读书会怎样说？而伯父却────生：摸着胡子……（带着感情读）师：你能听懂伯父的话吗？从中可以感受到什么？（实际上是在幽默而婉转的批评“我”读书太马虎）因此，听了这句话，“我”比挨打挨骂还难受。指名再读这件事，仔细体会鲁迅先生关心子女，善于启发教育孩子，连批评孩子时都替孩子想得多。师：伯父不仅仅是宛转地批评了我，而且还送给了我两本书──《表》和《小约翰》，伯父这么一个大文学家，居然还仍抽出时间翻译儿童读物给孩子们看，这不也表明他为孩子们想得多吗？（二）学习“救助车夫”这件事。（出示投影片）（指名读“爸爸跑到伯父家里……剩下的药和绷带也给了他”）师：请大家看看图，用自己的语言说说图上的内容。师：谁能说说你课外收集到的关于鲁迅先生的资料。鲁迅先生是什么身份？想想资料上的内容，再看看图中的鲁迅先生，你有什么感受？师：是啊，鲁迅先生就是这样为别人想得多啊！伯父在救护资助车夫以后并没有轻松，反而变得那么严肃，他在想些什么呢？（鲁迅可能想到千千万万受苦受难的劳动人民，救助一个车夫不能解决问题，只有推翻旧社会才能解救劳动人民）这是一篇略读课文。课文介绍了一栋实验性综合电脑住宅的有关情36语文五年级下册第五单元刷子李14语文五年级下册第五单元刷子李14一、导入新课

小嘎子、车夫、严监生，这些鲜活的人物形象，给我们留下了深刻的印象。今天，我们将结识一位不普通的手艺人，他就是——刷子李。一、导入新课小嘎子、车夫、严监生，这些鲜活的人物形《刷子李》拿手的行当姓氏+天津人说法：泥人捏得很好的姓张的人叫（）风筝扎得很好的姓刘的人叫（）泥人张风筝刘《刷子李》拿手的行当姓氏+天津人说法：泥人捏得很好的姓张的人

冯骥才：浙江宁波人，1942年生于天津。现任中国文学艺术届联合会执行副主席，中国小说学会会长等职务。主要作品：《雕花烟斗》《神鞭》《俗世奇人》等。作者简介冯骥才：浙江宁波人，1942年生于天津。现任中国文学艺

《俗世奇人》是冯骥才创作的短篇小说集。半文半白，带有“三言两拍”笔意。。书中所讲之事，多以清末民国初天津卫的市井生活为背景，每篇专讲一个传奇人物生平事迹，素材均收集于长期流传在津门的民间传说、奇人异事。

《俗世奇人》获第七届鲁迅文学奖短篇小说奖。《俗世奇人》是冯骥才创作的短篇小说集。半文半白，带有“二、初读课文1.读准字音。浆傅袱jiāngfùfúzhànxiànzhà蘸馅诈怔zhèng二、初读课文1.读准字音。浆傅袱jiāngfùf2.认读词语。半信半疑师傅粉刷包袱绝活派头手法鼓点衔接露馅儿屏障芝麻2.认读词语。半信半疑师傅粉刷包袱绝（形容严密的词语）（AABB式的词语）3.词语积累。浑然一体密密麻麻天衣无缝完美无缺无懈可击平平整整干干净净郁郁葱葱（形容严密的词语）（AABB式的词语）3.词语积累。浑然一体4.重难点字书写指导袱fú右侧为“犬”巧记：潜“伏”在衣（衤）服旁。4.重难点字书写指导袱fú右侧为“犬”巧记：潜“伏”在衣4.重难点字书写指导陷xiàn两笔分开巧记：焰火烙饼吃（饣）。4.重难点字书写指导陷xiàn两笔分开巧记：焰火烙饼吃（5.理解词语。半信半疑：有点儿相信又有点儿怀疑。本文指曹小三对刷子李的高超技艺没有完全相信。天衣无缝：比喻事物没有一点儿破绽。本文指刷子李刷墙时，每一道浆都衔接得没有一点儿破绽。规矩：画圆形和方形的两种工具，借指一定的标准、法则或习惯。本文指刷子李刷墙有自己的一套准则。5.理解词语。半信半疑：有点儿相信又有点儿怀疑。本文指曹小三三、结合词句，精读课文1.刷子李的技艺高超“奇”在哪儿？2.找出精彩语句，读一读，谈谈自己的体会。自由读课文，想一想：三、结合词句，精读课文1.刷子李的技艺高超“奇”在哪儿？自1.刷子李的技艺高超“奇”在哪儿？他要是给您刷好一间屋子，屋里什么都不用放，单坐着，就如同神仙一般快活。

奇夸张刷墙本领高强效果1.刷子李的技艺高超“奇”在哪儿？他要是给您刷好一间屋子，屋别不信！他还给自己立下一个规矩，只要身上有白点，白刷不要钱。最让人叫绝的是，他刷浆时必穿一身黑，干完活，身上绝没有一个白点。

奇、奇

奇特点：规矩着装技艺自信1.刷子李的技艺高超“奇”在哪儿？别不信！他还给自己立下一个规矩，只要身上有白点，白刷不要钱。只见师傅的手臂悠然摆来，悠然摆去，如同伴着鼓点，和着琴音，每一摆刷，那长长的带浆的毛刷便在墙面啪地清脆一响，极是好听。啪啪声里，一道道浆，衔接得天衣无缝刷过去的墙面，真好比平平整整打开一面雪白的屏障。1.刷子李的技艺高超“奇”在哪儿？

奇动作比喻刷子李不像粉刷匠，像音乐家，舞蹈家。

奇声音只见师傅的手臂悠然摆来，悠然摆去，如同伴着鼓点，和着琴音，每仿写请你运用比喻的修辞手法来描写一个人的动作。

百米赛道上，他像离弦的箭一样飞速冲到了终点。仿写请你运用比喻的修辞手法来描写一个人的动作。这时候，刷子李忽然朝他说话:“小三，你瞧见我裤子上的白点了吧？你以为师傅的能耐有假，名气有诈，是吧？傻小子，你再仔细瞧瞧吧——”……刷子李看着曹小三发怔发傻的模样,笑道:“好好学本事吧!”语言描写：有真本事刷子李的话道破了徒弟的心理，证实自己绝非虚名。这时候，刷子李忽然朝他说话:“小三，你瞧见我裤子上的一起来总结描写人物的方法：刷子李技艺高超效果奇着装奇技艺奇规矩奇动作奇声音奇正面描写一起来总结描写人物的方法：刷子李技艺高超效果奇着装奇技艺奇正面描写正面描写就是用生动形象的语言，把人物或景物的状态直接具体地描绘出来。正面描写人物，就是指直接描写人物的外貌、心理、行动、语言。正面描写正面描写就是用生动形象的语言，把人物或景物的仿写请你运用外貌、行动等正面描写人物的方法刻画一个人物，注意写出人物的特点。提示：如要刻画爸爸和蔼可亲的特点可以写出爸爸外貌和语言去描写。仿写请你运用外貌、行动等正面描写人物的方法刻画一个人当徒弟的开头都是端茶、点烟、跟在屁股后边提东西。曹小三当然早就听说过师傅那手绝活，一直半信半疑，这回非要亲眼瞧瞧。心理描写曹小三对师傅的高超技艺半信半疑。当徒弟的开头都是端茶、点烟、跟在屁股后边提东西。曹小此刻，曹小三借着给师傅倒水点烟的机会，那目光仔细搜索刷子李的全身。每一面墙刷完，他搜索一遍，居然连个芝麻大小的粉点也没发现。他真觉得这身黑色的衣服有种神圣不可侵犯的威严。心理、动作描写刷子李凭着高超的技艺在徒弟心中树立了权威。此刻，曹小三借着给师傅倒水点烟的机会，那目光仔细搜索刷子李的当刷子李刷完最后一面墙，坐下来，曹小三给他点烟时竟然瞧见刷子李裤子上出现个白点，黄豆大小。黑中白，比白中黑更扎眼。完了，师傅露馅儿了，他不是神仙，往日传说中那如山般的形象轰然倒去。他怕师傅难堪，不敢说，也不敢看，可忍不住还要扫一眼。心理、动作描写曹小三发现师傅“露馅儿”，心情复杂。当刷子李刷完最后一面墙，坐下来，曹小三给他点烟时竟然瞧见刷子他凑上脸用神再瞧，那白点原来是个小洞！刚才抽烟时不小心烧的……刷子李看着曹小三发怔发傻的模样，笑道：“好好学本事吧！”神态、动作描写曹小三发现师傅“露馅儿”的真相，心服口服。他凑上脸用神再瞧，那白点原来是个小洞！刚才抽烟时不小心烧的…曹小三第一天当学徒，他的心情经历了怎样的变化呢？你来用词语概括一下吧！半信半疑五体投地轰然倒去发怔发傻一波三折、跌宕起伏刷子李技艺高超曹小三第一天当学徒，他的心情经历了怎样的变化呢？你来一起来总结描写人物的方法：刷子李技艺高超侧面描写神态描写动作描写心理描写

课文明明要表现刷子李的技术高超，为什么还要写另外一个人物——曹小三呢？一起来总结描写人物的方法：刷子李技艺高超侧面描写神态描写动侧面描写

侧面描写指作者通过对周围人物或环境的描绘来表现所要描写的对象，以使其鲜明突出，即间接地对描写对象进行刻画描绘。

本文通过描写刷子李的徒弟曹小三的心理变化过程，侧面烘托了刷子李高超的刷墙技艺。侧面描写侧面描写指作者通过对周围人物或环境的描绘来表侧面描写的方法：1.以旁面写正面，即通过对周围人物的描绘来表现所要描写的对象。

2.以对面写正面。3.以反面写正面。侧面描写的方法：1.以旁面写正面，即通过对周围人物的仿写

我的同学看到我爸爸，都说:“真羡慕你, 你有个慈祥的爸爸。”爸爸的同事也对我说：“你的爸爸和蔼可亲, 对任何人都是那么友善。” 请你用侧面描写的方法写一写爸爸的和蔼可亲吧！仿写我的同学看到我爸爸，都说:“真羡慕你, 你有个1.你怎样理解课文最后一句话？曹小三学徒的头一天，见到听到学到的，恐怕别人一辈子也不定能明白呢。1.刷子李确有绝活，这一绝活，若不是曹小三亲眼所见，绝不会相信是真的。2.刷子李有此绝活是自我挑战、不断磨炼的结果。3.刷子李的所言所行震撼了曹小三，曹小三受益匪浅。1.你怎样理解课文最后一句话？曹小三学徒的头一天，见2.这篇课文讲了什么故事？这篇课文以刷子李的

为话题，借一件小事窥见人物的大本领，表达了作者对刷子李这个奇人由衷的

和

。高超技艺赞叹肯定2.这篇课文讲了什么故事？这篇课文以刷子李的小结

俗话说：“台上一分钟，台下十年功。”刷子李能有高超的技艺和过硬的本领，当然是艰苦磨炼的结果。所以，我们要想有一技之长，就必须勤学苦练，坚持不懈。小结俗话说：“台上一分钟，台下十年功。”刷子李能有高四、推荐阅读，课外延伸俗世奇人——快手刘（节选）

快手刘是个撂地摆摊卖糖的胖大汉子。他有个随身背着的漆成绿色的小木箱，在哪儿摆摊就把木箱放在哪儿。箱上架一条满是洞眼的横木板，洞眼插着一排排廉价而赤黄的棒糖。他变戏法是为吸引孩子们来买糖。戏法十分简单，俗称“小碗扣球”。四、推荐阅读，课外延伸俗世奇人——快手刘（节选）快手一块绢子似的黄布铺在地上，两个白瓷小茶碗，四个滴溜溜的大红玻璃球儿，就这再普通不过的三样道具，却叫他变得神出鬼没。他两只手各拿一个茶碗，你明明看见每个碗下边扣着两个红球儿，你连眼皮都没眨动一下，嘿!四个球儿竟然全都跑到一个茶碗下边去了，难道这球儿是从地下钻过去的？他就这样把两只碗翻来翻去，一边叫天喊地，东指一下手，西吹一口气，好像真有什么看不见的神灵做他的助手，四个小球儿忽来忽去，根本猜不到它们在哪里。一块绢子似的黄布铺在地上，两个白瓷小茶碗，四个滴溜溜的大红玻作业请同学们观察一个技艺高超（或有某项专长）的人，具体地写出他的技艺高超表现在哪里。1.先用一句话概括出这个人在哪方面技艺高超。2.运用正面描写+侧面描写结合的手法。提示：作业请同学们观察一个技艺高超（或有某项专长）的人，具体这是一篇略读课文。课文介绍了一栋实验性综合电脑住宅的有关情况。它位于日本东京市中心，建筑面积370多平方米，内部安装有100多台电脑，设计师是东京大学教授坂村健。全文是按照空间转换的顺