六年级下册英语教案Unit4ThenandnowPALetstalk∣人教版(PEP)

Unit4ThenandnowPartALet’stalk(Page34)授课设计授课目的1．语言技术：1）可以听懂、会说、认读词组或单词：guest,changed,hill,star,Americans,lookup,ontheInternet,oneday,inmytime.2）可以读懂题目要求，依照题目要求对将要听的内容进行展望，并运用听力技巧，捕捉重点信息，完成听力任务，判断两道题目的内容可否正确。（3）可以运用“Therebe结”构的过去式句型“Therewasnolibraryinmyoldschool./Therewasonlyonesmallbuildingonahill./TherewerenocomputersorInternetinmytime.”来描述以前的事物状态。（4）可以运用平常交际用语“Tellusaboutyourschool,please./Couldyouseestarsatnight?/TheAmericanstookaboutfivedaystogettherein1969./IlookeditupontheInternet.”,并在现实生活中正确应用。（5）可以正确理解对话马虎并能正确朗读所学对话。2．语言知识：（1）能在详尽的语境中进一步理解“Therebe结”构过去式句型的表意功能。（2）学会相关“Therebe结”构的过去式句型,并能在现实生活中运用。3．感神态度、学习策略与文化意识：1）可以积极参加各项课堂活动。2）在课堂交流中，可以做到注意倾听，积极思虑。3）可以认识人类首次登月的一些信息。授课重点1．句型：Therewasnolibraryinmyoldschool.Therewasonlyonesmallbuildingonahill.TherewerenocomputersorInternetinmytime.2．词汇：guest,changed,hill,star,Americans,lookup,ontheInternet,oneday,inmytime.第1页3．“Therebe结构”的过去式句型在现实生活中的详尽应用。授课难点1．本文涉及的新词汇很多，知识面较宽广，需要在课堂授课活动中目染耳濡地浸透。2．“Therebe结构”的过去式句型在现实生活中的详尽应用。授课用具1．教师准备与本课时相关的课件与音视频。授课过程Step1：warm-up1．Greeting.师生用英语互相问候。2．Singasong“Littlestar”.（唱熟悉的歌谣“小星星”,有两个目的，一个是活跃课堂气氛，另一个目的是引出词汇star与句型Wecanseestarsatnight.提前学习，减少学习压力。）3．Let’stry.教师引导学生完成Let’stry部分的练习。（1）Lookandlisten.学生先看课文中的文字提示语与两个句子的内容，带着问题听录音，抓住重点信息，正确判断题目。2）Checktheanswer.教师引导学生核对答案。Step2:Presentation1．Lead-in（1）Talkabout“Let’stry”.（议论Let’stry部分的内容，引出爷爷来参观WuYifan的学校，进而提出问题：WhatwasGrandpa’sschoollike?）Therewerenocomputersatallbefore.（以前没有电脑。）【设计妄图】次序渐进地学习课文，学生易于接受，自可是不突兀。（2）Readandanswer.学生阅读课文，在课文中找出“描述爷爷以前学校”的内容。Therewasnolibraryinmyoldschool.Therewasonlyasmallbuildingonahill.TherewerenocomputersorInternetinmytime.2．Watch,repeatandthenanalyzethetext.（第一遍，学生看视频，跟读，认识课文的整体内容；第二遍，学生一边跟读，教师引导学生课文内容。）3．Makeasummary.教师引导学生作一个小结。（1）过去“没有什么东西”：第2页Therewasno+单数名词+其他Therewereno+复数名词+其他（2）过去“有什么东西”：Therewasa+单数名词+其他Therewere+复数名词+其他4．Listenandrepeat.（学生将课本合上，跟着音频读课文，教师观察学生的掌握程度，学生熟悉课文内容，那么读一遍即可，若是不熟悉，可以加多次数。）Step3：Practice1．Lookandtalk.（学生比较两句话，用Therebe句型描述两幅图画的内容，为下一个活动做好准备。）ThereisaThereareTherewasaTherewere2．Drawandtalk.（学生画画，与议论图画内容。）1）Whatwasyourschoollikefiveyearsago?TherewasTherewere2）What’syourschoollikenow?ThereisaThereare3．Makeasummary.T:Whatdidwelearnth