七年级生物上册教案-3.1.1 藻类、苔藓和蕨类植物

第三单元生物圈中的绿色植物第一章生物圈中有哪些绿色植物第一节藻类、苔藓和蕨类植物【教学目标】知识与技能1．概述藻类植物.苔藓植物和蕨类植物的形态特征和生活环境。2．藻类植物.苔藓植物和蕨类植物对生物圈的作用和与人类的关系，并树立生物体与生活环境相适应的观点。3．关注生物圈中各种绿色植物及其生存状况。过程与方法观察、讨论和认识藻类、苔藓和蕨类植物情感、态度与价值观树立生物体与生活环境相适应的观点，培养学生关注生物圈中多种多样的绿色植物的情感。【教学重难点】重点：1..藻类，苔藓，蕨类植物的形态特征及生活环境2.孢子植物在生物圈中的作用与人类的关系难点：孢子植物在生物圈中的作用与人类的关系【导学过程】【情景引入】在生物圈中最重要的生物是绿色植物，你知道生物圈大约有多少种绿色植物吗？它们都有哪些类群？你能说出它们的生活环境吗？（欣赏古诗“春日西湖”）西湖春色归，春水绿于染。群芳烂不收，东风落如糁。【自主探究】学习提纲：1.藻类、苔藓、蕨类植物各具有哪些主要特征？2.藻类、苔藓、蕨类植物与人类的生活有什么关系？【合作探究】一、藻类植物1、朗读教材中的优美诗句，充分发挥自己的想象力，想象一下诗中的意境。讨论诗中的植物指的是____________。2、藻类植物有单细胞的，如__________，也有多细胞的，如：___________;它们大多生活在水中，生活在海水中的常见的藻类植物有_________、__________、_____________等，生活在淡水中的有___________、__________、_____________等。3、藻类植物没有________________的分化，它们用_____________来进行光合作用，吸收水分和无机盐。二、苔藓植物1、、苔藓植物大多生活在___________的陆地环境中，一般具有____________和___________。但是，茎中没有__________，叶中没有_________，根非常简单，被称为_________。植株一般都很_________。2、苔藓植物的叶往往只有_________，二氧化硫等有毒气体可以从_________、_________两面侵入叶细胞，使苔藓植物的生存收到威胁，因此人们把苔藓植物当作_____________________三、蕨类植物1、蕨类植物生活在森林和山野的_________环境中，植株比苔藓植物_________。它的根、茎、叶中有专门的_________。2、蕨类植物与人类的关系密切，如蕨的嫩叶叫蕨菜，是______________；_________和_________等可供药用；_________是一种优质的绿肥和饲料；_________可供观赏。【课堂小结】这节课你收获了什么？【练习设计】1、下列藻类植物中，属于单细胞的是（）A.紫菜B.海带C.水绵D.衣藻2、下列各项中不属于苔藓植物主要特征的是（）A.利用孢子进行繁殖B.一般具有茎和叶，但没有输导组织C.有根、叶、茎的分化，里面有输导组织D.受精作用离不开水，适于生活在潮湿的地方3、与苔藓植物相比，蕨类更适于在陆地上生活的原因是（）A.受精过程不需要水B.有假根和真正的茎、叶C.根、叶、茎里有输导组织D.靠孢子进行繁殖4、下列植物中有根、茎、叶分化的是（）A.海带B.葫芦藓C.地钱D.卷柏5、藻类、苔藓和蕨类植物都不形成的器官是（）A.根B.茎C.叶D.种子6、地球上大气中氧气的主要来源是（）A.种子植物B.裸子植物C.蕨类植物D.藻类植物7、形成地层中的煤的植物是（）A.远古时期的苔藓B.远古时期的蕨类C.远古时期的藻类D.远古时期的种子植物8、苔藓植物一般有_________和________的分化，但茎和叶里没有___________。在潮湿的地方，比较常见的苔藓植物有_________、_____________等。9、苔藓植物的叶大都只有___________细胞，二氧化硫等______________可以从________两面侵入细胞，使苔藓植物的生存受到威胁，可当作监测空气污染程度的_________________。10、蕨类植物叶片下面的褐色隆起里面，含有大量的生殖细胞叫________________。11.古诗“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝”的现象，是__________植物大量繁殖的原因。古诗“苔痕上阶绿，草色入帘青”的诗句中，“苔”是指__