公共关系课程标准

〈〈公共关系学?课程标准、课程信息课程名称公共关系学适用专业所有专业课程编码编制何丽嘉建议学时数24学时审定人建议学分数2学分制定日期2021年03月、课程概述1、课程性质?公共关系学?是一门综合性的应用科学,该学科以建立社会组织与社会公众之间良好的沟通关系,在社会公众心目中树立社会组织的良好形象为主线贯穿始终.设置本课程的任务,是为了使高职高专学生掌握公共关系的根本原理,运用公关根本原理进行案例分析,开展如公关调查、公关筹划、公关传播和公关危机处理等公关活动,解决一■些公关问题.本课程是高职各专业的根底课程,由于该课程具有很强的职业性、技能性与操作性,所以它也是高职学生必备的职业技能之一.课程内容：公关调查、公关方案、公关信息传播、公关效果评估、公关专题活动、接待工作、交际技巧、礼节习惯、公关关系情景模拟等.2、课程定位通过本课程的教学,学生掌握一定交际口才水平的根本原理和艺术技巧,具备一定的写作知识和技能技巧.在联系实际进行实践教学中,学生能用标准的语言进行社交、演讲、论辩、接待、谈判等社会实践活动,具有良好的心理素质,能运用口语交际的实际应用知识及应用文体裁进行信息交流、做好工作,提升学生可持续开展的水平,为学生未来走向社会、更好地从事各种工作打下良好的根底.三、课程目标1、课程知识目标：熟悉公共关系职能；熟悉公共关系工作机构组成要素；熟悉公众的分类方法；理解公关调研的原那么、调研的根本程序；掌握各种调查方法、撰写调查报告与评估报告的方法；掌握公关筹划的内容与程序,会运用筹划的公式；掌握筹划的方法,提升筹划的综合水平；理解公关传播的原那么和媒介,掌握公关传播实施技巧；掌握危机治理与预防；掌握CIS的设计及整体的CIS导入；了解公关常的各种专题活动的特点与适用范围.2、课程水平目标：会熟练组建一个公共关系部门,会挑选相应部门成员并进行合理分工,会根本制作岗位说明书；能对不同公众进行合理分类；能根据主题进行调查问卷设计,能撰写公共关系调研报告；能熟练地撰写筹划报告书；会初步制作简单的公共关系广告；会熟练写出符合新闻报道的宣传稿；会进行一般的危机治理并制定预案；会根本的利用CIS导入程序对组织进行CIS导入；会初步举办庆典活动、赞助活动、召开记者招待会等专题公关活动.3、课程素质目标：公关意识及团队意识得到提升；文字撰写水平得到提升；与人合作、交流的水平得到培养；治理水平有初步锻炼；自我学习与创新水平得到提升；准确评估自我的水平得到培养；培养语言'表达水平；处理信息水平得到提升；调节心态的水平得到提升；推销自己水平得到培养；随机应变水平得到培养；时间治理水平得到培养；理财水平得到培养；把握细节的水平得到培养；整合资源的水平得到锻炼；规划水平得到培养四、课程教学内容和要求〕丁与工程模块任务分解技能内容与要求

工程一公共关系概论任务一公共关系的含义、要素及分支概念任务二公共关系的原贝叭功能及特征任务三公共关系的产生与开展正确理解和把握公共关系的含义及构成要素辨析公共关系的分支概念.培养运用现代公共关系观念解决公共关系问题的水平.从实践启迪中辨析公共关系的含义、特征及界定.工程二公共关系要素任务一公共关系主体一一社会组织及其形象分析任务二公共关系客体一一公众及公众心理分析任务三公共关系中介一一传播与沟通了解公共关系组织机构的根本概念,公关关系部、公关公司的根本职能.熟悉公共关系从业人员必备的根本素质和水平要求.掌握和提升公关人员的实用技能和实施应变技能.工程三公共关系四大工作模块任务一公共关系调查任务二公共关系筹划任务二公共关系实施任务四公共关系评估掌握公共关系工作的“四步法〞,早握公共关系筹划的方法和技巧.工程四公关危机治理任务一公关危机概述任务二公关危机的特点、成因、意义、原那么及处理任务三制定危机治理计划了解公关危机的概念、特征.理解公关危机的成因和开展过程.增强对公关危机的熟悉,为公关危机的处理奠定根底工程五公共关系专题活动任务一赞助活动任务二庆典活动任务三新闻发布会任务四展览会任务五公关联谊活动任务六借势与造势了解公关赞助活动的概念、作用、分类.理解公关赞助活动的原那么.掌握公关赞助活动筹划的根本程序.掌握掌握赞助活动的筹划技巧.工程六现代企业组织形象设计一一CIS战略任务一CIS战略的起源与开展任务二CIS战略的根本内涵任务三CIS实施任务四CIS误区熟悉CI与CIS的概念及主要观念.明确企业形象筹划兴起的社会背景,东西方型企业形象的内涵.提升学生对企业形象筹划重要性的熟悉水平.掌握企业导入CIS的不同时机、背景及途径,提升学生对中国导入CIS的必要性的熟悉水平.五、课程实施的建议1、各教学环节学时分配序号工程模块学时分配工程一公共关系概论2工程二公共关系要素4工程三公共关系四大工作模块6工程四公关危机治理4工程五公共关系专题活动4工程六现代企业组织形象设计一一CIS战略4总学时24,理论教学12,实践教学122、教学方法本课程教学方法主要包括任务驱动团队学习法、角色扮演法、案例教学法进行教学.任务驱动团队学习法：强调教学以学生为中央,以任务驱动来激发学生的兴趣,以公共关系调查、公共关系筹划、公共关系专题活动等真实任务为主线,贯彻“做中学〞的职业教育理念,从而到达提升学生分析问题、解决问题的水平.同时是一种学生在团队中有明确责任分工的互助性学习,从而培养学生的团队合作意识与合作水平以及团队沟通水平.角色扮演法：划分学习小组,每小组指定不同人员分别扮演总经理、副总经理、公关部经理、公关员、公关咨询公司专家等角色,模拟公共关系业务办理过程,使学生体验不同角色的岗位任务和岗位责任.分岗位进行公共关系礼仪、公共关系文书往来等实训时采用角色扮演法,使学生真切体验公关业务工作过程及工作要求.案例教学法：选择典型的或最新的公共关系实际案例讲解公共关系工作的相关知识、技能、标准及工作流程,增强教学的真实感和指导性.公共关系四步工作法、组织形象塑造、传播沟通、关系协调、危机治理等内容适合采用案例教学法进行教学.六、教学资源根本要求推荐教材：?公共关系学〉〉[M].黄曼宵主编,暨南大学出版社,2021.8教学参考书：?公共关系学〉〉[M].郝树人主编,东北财