2022年优秀班主任的事迹材料范文（通用5篇）

第第页共23页2022年优秀班主任的事迹材料范文（通用5篇）优秀班主任的事迹材料1光阴似箭，我在班主任这个工作岗位上，已度过了二十一个春秋。总结近年来的工作阅历，我觉得拥有爱心服务意识是做好班主任工作的基础。和很多优秀班主任一样，我幻想着全部的学生都能成才，想着自己能给学生更多、更多……正是这个幻想，让我不断更新自己的学问结构、不断学习、养成终身学习的习惯。我仔细学习各种教化理论和学问，把握时代脉膊，并运用到班级管理中去。在工作中，我充分发挥学生的主体作用，开展一系列的丰富多彩的体验教化活动，帮助学生找寻一个岗位，扮演一个角色，获得一种感受，明白一种道理，学会一种本事，养成一种品质，使我们班级逐步形成一个团结友爱、昂扬向上的集体。一、以爱心抚慰后进生的心灵，以诚意赢得学生的信任，以耐性期盼学生的转化，把融融的师爱洒向学生孩子的心是块空地，种什么就长什么；班主任的爱如滴滴晨露,滋润多少就收获多少。在班级管理中，班主任要始终将自己“与人为善”的爱心和班级集体“普遍的友爱”倾注给后进学生。在班级集体中，细心营造一种同等、和谐、友爱的气氛，让后进学生能够感受到集体暖和，感受到自己在班级上有一席之地。我在担当班主任期间，始终坚持：①支配座位时，坚持好中差的搭配,要求好生帮助差生;②课堂提问时，激励后进生踊跃发言，使他们把留意力集中到老师教课中，更少时间思想开小差;③班级活动时,不忘留给他们一展身手，表现自我的机会。与好生相比，后进生的自尊心更强。因为学习不好或纪律差，长期受冷落、卑视，他们一般都很心虚，对外界极敏感，外表又套有一层硬壳，但在内心深处仍渴望得到老师和同学的理解、谅解和信任。因此，一旦他们犯错，我做到心平气和，以诚相见，以诚对待，绝不当众指责、挖苦，或者变相体罚。后进生意志薄弱，自控力差，行为极易反复无常，所以做后进生的思想工作不要简洁地认为通过一次谈心，他们就能彻底改好。出现反复时，我坚持做细致的工作，做到防微杜渐。后进生虽然有许多不足之处，但即使再差的学生也总有某方面的特长或优势，比如班级学生杨XX学习差，但他在体育、美术方面特长，我捕获到他身上的闪光点，发掘其身上的潜能，充分确定，主动评价，使该学生的进取之火燃得更旺，使他找回自我，学习进步突飞猛进。我深刻体会到作为从事教化工作着，应当对后进学生多一份爱、少一份斥责，肯定会取得好的收效。在我的带领下，全班学生互助互爱，相互学习，学习成果年级前茅。二、确立班级集体的奋斗目标，选好突破口，让学生看到自己的力气和希望，促使班级集体的形成班级集体的共同奋斗目标，是班级集体的志向和前进的方向，班级集体假如没有共同追求的奋斗目标，就会失去前进的动力。每学期细心布置班级的学习园地。什么样的班主任带出什么样的学生，什么样的班主任带出什么样的班级。要使学生有明确的学习目标，班主任首先要有带好一个班级的总体设想。所以，每当我新接一个班级时，总是先向学生宣布我的班级安排。告知他们我是下决心要把这个班级带好的，而且我也信任每个同学，从同我见面的第一天起，就将谱写自己崭新的历史。如04届同学提出“养成好习惯，争取学科佳绩”；07届同学提出“培育素养，全面发展，做合格的毕业生”等作为全班级同学的共同目标。xx年接的班级是个差班，刚开学，学生上课不仔细听，下课追打，作业拖欠，卫生不做，毫无集体感。经过调查了解，大多数学生没有学习目标，对自己缺乏信念。但我坚信，既是最差的班级里也有好学生。于是我把那些比较好的学生组织起来，和他们商议怎样形成这个班级集体，怎样团结起来做好那些后进生的工作。当时学校正打算秋季田径运动会，我就确定把学校秋季田径运动会作为突破口，争取优胜，从而使全体同学看到自己的力气和希望。在运动会前，运动队的同学们在体育老师和我的帮助下严格训练，提高要领，矫正动作，增加体能，并刚好表扬，不断调动小运动员的主动性。运动会结束时，我班级得到全校总分其次，这对全班同学是一个极大的鼓舞。今年“六一”，这个班级被评为校级“优胜班级”。本人也被学校评为”管理型”优秀班主任。三、倾注心血，爱生如子，赐予学生无私的爱爱生，是父母之爱和挚友之爱的综合，是连接师生之间的纽带，是一种巨大的教化力气。敬重、怜悯、关怀、爱惜每一位学生，使学生感受到四周世界的暖和，感受到老师对他们的确定。学生身体不好，掏钱带他们去医院看病，为学生倒一杯温甜开水。学生有困难，热忱地伸手相助，如低保户学生许XX的书本遗失,课间冒雨到新华书店买来送给她;又如学生何XX钱掉了，不能坐公交车回家，我便立刻拿钱给他坐车……平常还常常利用休息时间给学困生补补课。由于这样，整个班级中都充溢着爱和友情，使每一位学生都明白：关爱别人，欢乐自己。四、重视主题班会与主题队会的开展要注意每次活动的实效性，使每次活动都让学生得到一次思想和灵魂的洗礼，留下深刻印象并指导自己以后的言行。其主题可以依据社会影响、学生思想动向以及偶发事务拟定。比如激励学生好好学习的班会《我和小萝卜头》3月份宏扬雷锋精神的队会《学习雷锋好榜样》以及5月份15日教化学生大爱无言的班会《抗震救灾》等等，主题都特别优秀。五、改革班级管理制度，运用班级集体舆论，使每个学生成为班级的主子，培育学生的集体主义精神华小的学生流淌性是比较大的，部分较好的学生转进县城小学，有些农村或经商的家长又把学生转到华小。他们多数家长的文化素养也偏低。家长望子成龙心切，但想管又没有精力，有时想管也管不了，看着自己子女不求上进，心焦如焚，把希望寄予于班主任。听着家长发自内心的诉说和恳托，我既怜悯又痛心。作为一位班主任，应当为学生打下良好的小学基础，让他们走好第一步，将来能成为一个合格的公民。2022年秋季我刚接手这个班级，班级内学生不注意自己身边发生的小事，不屑于做小事。如：放学后窗户没关就走了，大白天四个教室日光灯全开着却不以为然等等。针对这种状况，我组织开展了《勿以善小而不为，勿以恶小而为之》的班级会，会上对小事该不该管进行了辩论，还列举同学身边发生的小事造成的危害，最终得出结论：“千里之行，始于足下;千里之堤，溃于蚁穴”。“一屋不扫，何以扫天下”。同学们在会后还成立了“爱心小队”，“暖和小队”。定期到敬老院做好事，产生很好的效果。有了这正确的舆论和良好的班级风，就会无形的支配集体成员的行为和集体生活，是一种潜移默化的教化力气。作为班主任对自己教化对象肯定要充溢希望，对自己的工作肯定要充溢必胜的信念。在21年的班主任工作中，所带班级年年被评为“优秀班级”。所以，我坚信每一个学生（包括优秀学生在内）都是须要教化的，我也坚信每一个学生（包括后进学生在内）都是可以教化好的，因为每一个学生都是希望自己好的，我还坚信每一个班级都是可以带好的，即使班级基础差也能成为先进班级。最终，引用冯洪恩教授在演讲时讲的一段话：把一个信念播种下去，收获的将是行动;把一个行动播种下去，收获的将是习惯;把一个习惯播种下去，收获的将是性格;把一特性格播种下去，收获的将是命运。让我们跟上时代的步伐，学习、学习、再学习，在“班主任”这个神圣的职业领域中，飞得更高！飞得更远！优秀班主任的事迹材料2时间荏苒，岁月如梭，转瞬间我与五年级二班的孩子已经相处了一学期的时间，从刚起先的不适应到现在的得心应手，从刚起先的迷茫到后面的明朗清楚，这一步一步都烙下了我和孩子们成长的踪迹。一、让“爱”的花儿在班级中绽放。在我担当十多年的班主任工作经验中，我深深懂得，教化是爱的事业。班主任的爱不同于一般的爱，她高于母爱、大于友爱、胜于情爱。爱学生，首先必需敬重学生，敬重学生的自尊和人格，这是每一个教化工作者的职责。在9月29日，我们班两名男生打架,我把他们请到我办公室了解状况，缘由是因为男生A不服气班长的管理顶撞了班长，而男生B却踢了他一脚，避开其他同学，我问男生B为什么踢别人，他的回答出乎我的意料，他说他喜爱班长，并让我不要告知任何人，面对孩子这种纯净的友情，我敬重了孩子，告知他要用阳光健康的心里对待班级的同学，仔细学习。接下来，在通过几次单独访谈，孩子的心里的确发生了改变，健康欢乐了许多！其次，爱学生，要关切理解学生，一方面要与学生打成一片，和学生一同克服困难，走进他们的心灵世界，一同感受他们生活的欢乐和苦恼；另一方面做学生的知心挚友，让他们有话情愿跟你说，有事情愿找你商议，遇到困惑情愿找你帮忙。比如，我们班的薛晶，他学习成果一般，但很关切集体，画画的好，在班级这个大家庭中，她始终静默无闻。在前些天办黑板报的过程中，我让她参加设计，发挥自身特长，绘制版面插图。她的自身价值得到了体现，学习主动性也调动起来了，她的学习成果也进步了，上课发言也主动了，效果特别明显。最终，爱学生，更应当对学生多一份激励、赞扬与热忱，这是班主任老师爱学生的长远目光。班主任不要吝惜对学生的激励与赞美，其实它是促使学生进步的助燃剂。”就说我们班的李嘉忆，因为天生贪玩，好动，常常不能按时完成作业，没过几天，他就会积起一大堆作业没有完成。我大胆的把组长的职务交给他,让他检查组里同学的作业，同时，对于他写的作业，我在后面都写了一些简短的评语。“加油！老师信任你明天会做的更好！”“有进步，好样的！”“让大伙看到更精彩的你”。这以后，他有了很大的进步，大家也都热忱地帮助他，我也时时提示他，他的状况也有所好转了。是的，在学生遇到困难与挫折时赐予帮助和激励，在他们获得胜利或获得点滴进步时赐予由衷的赞美，让他们时刻感受到你对他热忱的期盼，会起到意想不到的激励作用，就象丘吉尔所说：“你要别人具有怎样的优点，你就要这样去赞美他。二、养成良好的学习习惯我们知道：学生到学校里来，班级环境对学生的影响很大，如何有一个良好的班级学习风气呢?我是这么做的：1、加强班级的管理。通过老师的引导，使学生的良好习惯得以形成，管理的目的是对缺点的制约，对优点的张扬，这样才能更好的调动学生。我从早上的晨读、课堂的要求、作业的完成、午饭前的读书、家作的完成等等方面对孩子都提出了肯定的要求。2、形成比、学、赶、帮、超的良好学习氛围。这个重点是小组之间的竞赛，从学习的各个方面为小组得分,激发了孩子们学习的爱好，体验到了胜利的乐趣。3、树立良好的榜样。通过榜样的力气，让学生感到自己身边的力气，通过他们的影响达到学习的目的，向上的目的，心向前看了，无事生非的事情也就少了。三、培育一支良好的班干部队伍有这样一种说法：一个先进的班集体，必定是因为有一位好的班主任。我认为，这只说对了一半，作为一名小学班主任的我，深深体会到这一点，作为一名班主任，不管自己多优秀多能干，工作还是靠身边的一批得力助手。这批得力助手就是班集体中的班干部，我称他们是“班主任的左右手”。要真正发挥他们的作用，首先树威信。教化班干部要做同学们的表率，以身作则，要有奉献精神，热心为同学服务;对于班干部的工作成果，在班中要加以表扬，这有助于树立班干部的威信。从而使其他学生对他们产生钦佩和信任的感觉，初步为他们树立了在同学们中的威信，也提高了他们的信念。其次常指导。班干部工作实力的提高，有赖于班主任的’指导和训练。指导方法很简洁，我借用中医疗法“望、闻、问、切”，望就是看班主任的做法;闻就是听老师的指导及看学生对工作的反应；问就是不耻下问，多向老师学习了解工作方法;切就是深化学生群体，关切了解学生的心声，便于日后顺当开展工作和得到学生的支持。最终勤关切。关切班干部的工作、生活、学习等。其一就是实行定期召开班干部会议，这是激励和指导的良机，总结得失并加以改进教会他们如何辨别是非刚好阻挡同学中的不良行为。其二是通过常找班干部个别谈心，听听他们的心声，关切他们生活、学习的所需，同时有针对性地进行培育。可定期让班干部沟通阅历，开展指责和自我指责。我大力表扬敢于管理，独挡一面的干部，在班干部中形成比、学、赶、帮、超的局面。现在，我们班的班干部他们能主动完成班级事务，主动开展各种班集体活动，主动为班级活动出谋划策，一支较有实力的小干部队伍逐步成熟。育。四、注意学生的思想教化。对于学生的思想教化我从以下两个方面入手，一是开好每周的班会课;二是注意和学生进行思想沟通，多与学生谈心。重视和开好班会，可以在班级中形成良好的班风、学风，为学生供应一个好的学习和生活环境。同时随着学校各项工作的实施，我们班还主动开展了很多对学生身心健康发展有益的活动，真正做到让学生通过活动来明事理、长见识。重视与学生的思想沟通，多与学生谈心，注意学生的特性和因材施教。我们班有一个学生，每天都完不成作业，我在放学前对他说“明天让你家长来学校一趟”，“我爸打工去了，我妈死了”看着孩子强忍着泪花说出的话，我愧疚的说声对不起。接下来我利用课余时间和孩子谈心，解决他心里的困惑，对他进行有针对性的教化。孩子有了很大的改变。五、进行适当的惩戒教化。闻名教化家马卡连柯说：“合理的惩戒制度不仅是合法的，也是必要的。合理的惩戒制度有助于形成学生坚毅的性格，能培育学生反抗诱惑和战胜诱惑的实力。”对于卫生问题总有那么几个学生老是乱丢纸，于是我做出惩戒乱丢纸的学生要打扫卫生，发觉两次不但要打扫卫生还要拣教室与卫生区的垃圾。这样惩戒了几个学生后，学生都不敢乱丢垃圾了。六、抓好平安教化，促进学生健康成长我对本班的平安高度重视，平常挤出时间给学生灌输有关平安方面的学问，不厌其烦地对他们进行平安教化，在课余时间我也留意去视察他们的动静，只要发觉了某个学生有担心全的行为,就刚好进行教化。七、与家长亲密协作在与很多家长谈话中发觉，家长的教化方法的错误导致孩子学习落后、纪律散漫、习惯差，所以在我向家长反映完孩子在学校的状况，了解孩子在家的表现后，我都要告知家长在家如何教化孩子，孩子的现状是什么缘由造成的，家长应如何帮助孩子订正。做好班主任工作，是一个永恒的话题。班主任工作是用汗水去播种欢乐，用爱心去耕耘华蜜，用奉献去铸造胜利。我播撒，我收获;我奉献，我华蜜;我在辛苦中体会着为师者的欢乐与华蜜!优秀班主任的事迹材料3记得小时候，我就不是一个好学生。小学五年级以前，（我们当时没有六年级）基本每天都不写作业，或许是因为就连自己当时都觉得没写作业的理由编造的太过无趣滑稽，以至于自己到现在清晰地记得当时与老师的对话：“你怎么作业又没有完成！”“我写完了的，只是我写完之后，我哥哥太坏了，他全给我擦掉了！”“用橡皮擦，能擦的这么干净？”“当时，我哥哥是用两个橡皮用劲用劲擦的”哈哈，觉得一个擦不干净，那两个橡皮总该能擦干净了吧！自己的小聪慧终归还是让老师使到外面窗台上冻了半个小时，直到作业写完为止。即便如此，我还是想着长大要当一位像我小学班主任一样的语文老师!虽然只带了三年，但她那一个单酒窝，她那像晴空一样的蓝色围巾，总是披着坐落肩头但不是特殊规则的短发，带我们跑操时清盈盈的步伐，至今都那样清楚。可见老师的个人魅力影响很重要。她很严格，只要谁犯错，必定会受到相应的惩处，只要是被叫到名字的同学去一趟她的宿舍，总会有鼻涕眼泪陪着他一起出来。我当时学习很差，老师考生字，我把“厉害”的“厉”和“日历”的“历”区分不开，当时就被狠狠地批了一顿，我是老师的“问题学生”、“差生”。可我却很爱我的老师，因为她曾夸过我，我自认为我在老师心目中是个不差的学生。第一次夸是因为我进步了，单独叫我到她房间，嘉奖了我一支红色的铅笔，那支铅笔我始终没舍得用，但却被自己弄丢了，还哭了一场。其次次是因为第一次的嘉奖让我信念倍增，我写的作业越来越整齐当着全班同学夸了我，这对于我这样一个差生是何等的荣誉啊!我更鼓足了劲儿!第三次夸我是因为我造的句子特殊专心，至今，那句子我都清清晰楚的记得：与其…不如…天气凉了，你与其穿两件薄衣服，不如穿一件厚衣服。这让我想起一次在银川培训，一位老师的一句话“当你问孩子们“老师喜爱谁”时，若大部分孩子说“老师喜爱XX"，那你就得考虑自己的问题了；但大部分孩子说“老师喜爱我”，那就做对了。”我的启蒙班主任做到了。谈了这么多，我只想说激励对孩子的影响是极大的，这些孩子是从固原西吉搬迁上来的，我刚接手这个班时，成果在四非常以下的占一大半，八非常以上占百分之十，五六非常、七非常的基本没有，二年级拼音不会拼，就连“在”都不相识。但就是这些不相识“在”的孩子现在语文能考七十到八非常，都是我一路夸出来的。有几次几个孩子测验成果在五十几分，我会想尽方法让他们拿到六非常，六非常对他们是多大的激励啊。担当班主任以及语文教学工作都快五年了，从毕业到现在，从因为不会上课给老妈打电话焦急的眼泪，到现在稍有雏形的课堂驾驭、班级管理。这些成长的见证，孩子陪伴激励我的远比家人多。我的班主任管理全都是小学启蒙班主任的缩影。我也会每天让小组长选择日记、阅读笔记写得好的在班里读，给他们贴小红花；有一本厚厚的班级日记记录他们的喜怒哀乐，看到有的孩子没有志气当面给同伴的致歉，有的孩子对班级升学考试的期望，还有他们对将来的向往。翻看他们的记录，那些个歪七八钮的汉字，那一页页被他们小手糊脏的纸业上跳动着的是冲着我憨憨的笑脸!班级日记为班级凝合力起了很大的作用。虽然，班主任的工作繁琐，但却享受，面对那一个个鲜活的个体，一张张稚嫩的笑脸，怎会不为之动容？班主任工作的总结,没有汹涌澎湃的豪言壮语，只有琐碎的闲言碎语;没有蜡炬成灰泪始干的光环，只有每天晨午检后对没有到校学生电话里喃喃关切;没有人类灵魂的工程师那么宏大，只有每次家访中对留守儿童、单亲儿童了解后特殊的关爱。我很酷爱我那三尺讲台，我只愿我的孩子们能健康欢乐，尽情的去拥抱生活！优秀班主任的事迹材料4我叫XXX，是新马集中心学校的一名一般老师，在1976年从事教化工作，我非常酷爱老师这一职业，为了教好每一位学生，无愧于“老师”这一光荣称号，多年来始终勤勤恳恳，踏踏实实，努力工作，力争做到既教书又育人。担当多年班主任工作，以学生为本，敬业修德，无私奉献，不仅受到家长和学生的诚心爱戴，更受到领导，同事的一样好评。一、“爱”是干好教化的“法宝”育人的事业是高尚的，我酷爱教化事业。孩子祖国是祖国的花朵，是祖国的希望。一心扑在教化事业上，在教学中力求教法的创新与改革，不断优化课堂教学结构，面对全体学生，努力提高教学质量。对教化的忠诚、对工作的勤恳、对同事的真诚、对学生的关爱，赢得了领导的赏识、同事的信任、学生的爱戴、家长的信任，这对我来说是一笔用金钱无法衡量的珍贵的财宝。人类灵魂的工程师”，当老师被给予这个光荣称号的时候，教书育人便成了我的天职。在全面推动素养教化的21世纪，中国现代教化的培育目标是全部受教化者在德、智、体、美、劳等方面全面发展，成为社会主义现代化建设的合格建设者和接班人。作为一名班主任老师，为完成自己的光荣使命，把学生培育成才，我始终在努力地尝试、探究，不断地充溢、完善自己。工作中，以“一切为了学生，为了一切的学生，为了学生的一切”为中心，以“爱”一一对事业的爱、对学生的爱为主旋律，用“心”谱写自己的教化篇章，使自己的教化教学工作日臻成熟、完善，并取得了优异的成果。我努力帮助他克服了懒散心理，校正了学习习惯，让他变得爱学习了。作为班主任，我对于这些特别学生，首先亲近他们，敬重他们，在学习上耐性引导，生活中热心关怀，常常同他们交谈，了解思想状况，抓住时机，尽量做到多表扬，多激励，多给他我对工作极其负责，担当班主任、英语教研组组长，并教两个班的英一语课，工作量大，责任重。但我总是以大局为重，从不考虑个人得失，每天总是早来晚走，以校为家，在学校总能看到劳碌的身影。在教学中，大胆创新，紧跟时代脚步，采纳任务型教学、分层教学和小组协作学习，针对学生不同的状况，对学生进行发散思维及实力的培育。在课堂教学上，力求思路清楚，教法科学，学法先进，活动支配合理，教学效果显著。因为有了充分而细心的打算，勤奋而严谨的治学，所以在课堂上挥洒自如，树立了威信，而且课堂也总能让学生感到充溢、新奇、快乐。二、关爱学生，做学生的知心挚友作为班主任，我对自己的服务对象倾注了无限的热忱和关爱,敬重他们并以诚相待。工作仔细负责，从不敷衍塞责。深化了解学生，关切孩子的思想和心理改变，到处为学生着想，时间一长，自然成了孩子们的知心挚友。当班主任所能感受到的那份浓浓的师生情，像春风，那是一种独特的、高尚的人生体验，尤其使我感受深刻的是同学和意义，从中得到了喜悦和胜利感。对待学生，尤其是那些学困生，最怕的是“把人看扁”、“把人看低”，也就是人们常说的“一好应百事，一错变百错”，学困生看似一片漆黑，无任何亮光可言，做了好事得不到表扬，稍有差错便遭到训斥，指责个没完。其实，即便是他们犯了错误，做了某些坏事，也能找到主动的因素，我从他们的极端的表现中也敏锐地看到，这正是他们期盼信任和敬重，期盼关切和暖和的表现。要从这对抗、对立的病态心情中，看到那颗受到严峻损害的心灵。我们要努力去找寻学困生身上的“闪光点”，并倍加珍惜，要运用“沙里淘金”的精神去发觉、挖掘，并悉心扶持，让它发扬光大。只有这样，学生才会有争取进步的信念。有十几位学生在学习上有些困难，有的学生是因为学习目的不明确，再加上自己贪玩，家长过于溺爱，教化方式不正确导致的;有的是因为家庭缘由，父母离异造成的学习成果及各方面都比较差。我通过一段时间的视察,驾驭了这些学生的一些基本状况，与他们单独交谈，让他明确了学习的目标，学习成果也有了明显的进步。再如有的学生是因为思想懒散、不仔细听讲、作业不按时完成导致的学习习惯较差，造成成果上不去。面对这种状况，们改错的机会，树立自信念，使他们感受到来自各方面的帮助，尽快提高学习成果。三、培育班级干部，带动班级工作主动向上的班集体的形成，离不开学生干部的重要作用。因此，培育得力的学生干部是很重要的。我采纳了竞争上岗的形式选拔队干部。由团员们评比出各方面实力强，又关切集体，有剧烈的责任感的团员做团委委员。接着，我手把手地向他们传授工作方法，在他们刚起先工作缺乏阅历时，我不是加以责怪，而是耐性地赐予详细的指导。对学生干部既要严格要求，又要树立威信。有了好干部就可以全面抓班级工作。四、勇于创新，开展丰富多彩的团队活动不论做什么工作，都不能墨守陈规，死板教条，教化更是如此。社会的日益进步，对教化提出了更高的要求，为适应素养教化的要求，我在工作中主动进行改革，勇于创新，为做好班队工作，我不仅要求自己有良好的思想政治素养和专业技能，还特殊在“创新”二字上下功夫。我们开展丰富多彩、有教化意义的活动是班主任的天职。结合学校政教处、团支部的工作支配，我在班里组织学生开展了比作业优秀、比如，我特殊重视组织学生参与学校开展的各项活动和竞赛，学生们也都投入极大的热忱主动参加，并在活动中取得了不错的成果。社会地飞速发展，作为一名班主任，我深感责任重大。社会须要我们把学生培育成守纪律，爱学习，懂礼貌，有爱心，具有高素养综合型的人才。因此，我们既要抓学生的学习，也要重视团队活动的开展，在活动中不断提高队员的各种实力，使学生得以全面发展。五、言传身教，做学生的表率古人说：“身教重于言教。”榜样的力气是无穷的，老师的一言一行无时无地不在影响着学生。只有时时到处做学生的表率,才能在潜移默化中培育学生形成文明的举止和高尚的人格，以无穷的魅力和有素的修养促进学生健康成长。使学生学习学问的同时从老师的身上学习做人的道理。要求学生做到的老师首先应当做到，教给学生做不如亲自带着做。和学生一起打扫卫生是常常的事，可就是这常见的事中，孕含着我们的教化方法。许多年的班主任工作，让我备尝教化工作的苦辣酸甜，每年中考我校升学率均高于同类农村中学，学生们能考入志向的中学学习，让我深深地品尝到了作为一个人民老师的欢乐、光荣、责任与傲慢。在今后的工作中，我将接着为学生奉献自我，为国家培育栋梁贡献自己的力气。优秀班主任的事迹材料5本人酷爱教化事业、酷爱三尺讲台，为人师表、廉洁从教。教学中言传身教，敬重学生、爱惜学生，主动关切、了解学生。20xx-20xx这一学年担当高二（3）班班主任。这一年来，有我的付出，更多的是我的收获。班主任工作是一件特别繁琐，但又特别重要的工作，现将本学年的工作总结如下：第一、酷爱学生、敬重学生、信任学生。首先、我充分发挥班干部的主体作用。在肯定意义上说，创建和谐的班集体，班干部是确定性的因素。于是，我着手对管理体制进行“放权”：通过几次班干部例会，要求班干部敢想、敢做、不仅要做实干家，更要做决策者，只要能发动同学们自觉参加班级管理，有利于同学们的学习和各种爱好的发展，什么想法和活动都可以探讨。这样一来发挥了班干部的主体性，调动了班干部的主动性，工作起来轻松很多，而且效果也较好，除了学校组织的活动外，在班内还开展各种活动，激励同学们主动参与，这些活动大都由学生们自己策划、组织、总结，收到了较好的效果。其次、开展丰富多彩的各项活动。通过丰富多彩的活动引发动机，激发爱好，发展特性，强化学生的表现欲、求知欲，调动学生的主动性、主动性、创建性，使学生的主体作用得到充分的发挥。每学期学校都要组织一些活动，放手让同学们去做，在详细策划、组织过程中我只起指导作用，活动结束后刚好进行表扬或激励，使学生的主体精神在表现后得到弘扬。班级的凝合力通过这些活动得到了很大的增加・。自开学以来，我班接连召开了一系列的主题班会。如以《自信是胜利的秘诀》为题的主题班会，提出了学习目标：①变更刻板的思维方式改进学习方法，提高学习效率②。在学习中发掘自己优势，把握先机。③发扬合作精神，共同促进。在这个集体里，我们相互之间不仅仅是对手，我们更是同学，战友，大家要互帮互助，共同进步。还有以《诚信》为主题、《防松散》等为主题的主题班会。第三、发展学生特性，促进学生的全面和谐的发展。我在班级管理中以学生特性的弘扬、学生综合实力的提高为目标。通过一系列活动调动学生的主动性，发展学生特性，通过活动提高学生思想政治素养和实力水平。对于每一次活动，我都进行动员和总结，甚至组织同学写心得体会。要让学生通过每次活动都有大的收获，真正做到寓德育于活动之中。在班级进行了匿名投票，将同学们最想知道的学习方法的同学的名字写在纸上,从中选取了前五名实行了主题班会，将同学们的阅历干脆传授给同学，以实际的例子对同学们进行了学法指导和激励，对学生将来的学习起到了很好的促进作用。第四、成立自律小组，以学生管理学生，提高其自我管理的意识。自律小组各个成员主要工作内容为负责每日班级的考勤、卫生、仪表服装，两操出勤以及课前打算和课堂纪律的监督，做好宣扬工作，制造良