班主任培训心得体会(精选7篇)

班主任培训心得体会(精选7篇)班主任培训心得体会(精选7篇)

当我们在一次培训中或在一次体验中留下了深刻的印象，就可以尝试写一写（心得体会），那么心得体会该如何写？下面是我为大家整理的关于班主任（培训心得）体会，盼望对您有所关心!

班主任培训心得体会（精选篇1）

5月10日至11日，我有幸参与了嘉峪关市（教育）局组织的班主任工作培训学习。

这次培训，深刻而详实地传递给我们作为班主任老师一些教育教学方面的策略，使我对新时期的班主任管理工作感受颇深，启发很大，收益匪浅，让我深感老师这个职业是无比的光荣神圣与任重而道远。

新时期的班级管理工作向我们班主任提出了新的要求，新课改向我们老师提出了新的教学理念。在今后的班主任工作中，我要始终坚持以德为先，用真情敬重同学；坚持以爱为本，用爱心感化同学；坚持以理服人，用信任影响同学。把自己塑造成一个新型的、有个人魅力的班主任老师。下面我就结合培训学习谈谈自己的心得体会。

一、坚持以德为先，用真情敬重同学

“学高为师，身正为范”。在学校时代，班主任老师的重要性对一个同学来说的确是举足轻重的，老师的影响可能会是一辈子。

老师身上的优秀的品质之一就是对同学的敬重和宽容。同学在得到了老师的敬重和宽容时，心灵得到了升华，灵魂得到了洗礼。

一般来讲，现在的学校生都有较强的自尊心和上进心，都盼望得到家长和老师的敬重、信任与鼓舞，老师敬重他们的自尊心，发扬他们身上乐观的美妙东西，就能使他们更好地体会到老师对他们的爱，更加简单接受老师的教育，并且自觉地去克服自身的缺点。

事实表明，对“学困生”也要敬重，并启发他们树立自尊心，让每一个不成熟的小孩走出误区。所以作为班主任老师应当仔细考虑自己对同学的每一条看法，每一个做法，无论如何都不要挫伤他们的自尊心。

现在的学校生都是独生子女，最明显的一个特点就是情感波动大，对四周的反应很敏感，他们的情感需要更为剧烈，他们不仅需要情感上的引路人，也需要情感上的倾诉者。他们需要公平、友善、关怀、理解、敬重。他们并不是先接受四周人的嘱咐、辅导、说教，而是先考虑四周人对自己的态度。假如这种说教是令人兴奋、愉悦、有关心、有关怀感的，他们往往会乐观地接受，反之就会消极地接受，从而影响他们的行为。

没有沟通，就没有教育，就没有感悟，就没有情感。作为班主任老师应留意对同学情感的关注。当同学遇到困难、挫折时，假如老师能充分敬重他们，以诚相待，就能够有效地关心他们克服困难解决冲突，消退挫折。对那些心理脆弱缺点较多的同学，应倾注关怀、急躁、爱心，做他们的知心人、引路人，使他们都能抬起头来走路，他们就会敬重老师，理解老师。

二、坚持以爱为本，用爱心感化同学

“育人先育心”。感人心者，莫先乎于情。老师要爱自己的职业，首先要有一颗爱心。爱是人间最珍贵的，真诚的爱在世上是稀有的，爱也是世间最大的金矿，每个人心中都渴望接受爱。孩子们心中的每一丝盼望的点燃都是从爱开头的。

通过学习培训，使我明白了作为一名班主任老师只有把爱的种子播撒在同学的心田，以同学的要求作为爱的起点，才能在同学的内心世界培育出爱的感情，并使之升华。

班主任培训心得体会（精选篇2）

为期三天的班主任培训，让我收获颇多，受益匪浅。不仅使我从理论上重新熟悉了班主任工作的内涵，更从一些优秀班主任的案例实践上，给了我处理班级事务的启示。我将在今后的工作中，自觉运用学到的学问和（方法），来指导工作，不断学习、（反思）、（总结），努力做好班主任工作。通过这次学习，使我熟悉到作为一个班主任要做到以下几个方面：

一、作为班主任要有爱心，树立正确的同学观。

这爱是无私的，是公平的，是面对每一个同学的。只有做到了公平的爱每一个同学，才会去敬重同学，信任同学。而这一点正是做好班主任工作的基础。同学只有感受到老师的爱，才会情愿接受老师的教育，正所谓“亲其师，信其道。”我们的教育才会取得预期的效果。

作为老师要树立正确的同学观，也就是要敬重同学的人权，同学的独立性，同学的差异性，不要用成人的是非观念推断同学，孩子是一个成长中的人，虽然会犯这样那样的错误，但是在人格上完全与自己公平，具有令人向往的将来。所以我们要像对待我们的同事那样来敬重同学，与他站在同一个角度上看待他的世界，走进他的心里，多赐予孩子们需要的敬重、信任、理解、宽容与等待。

二、作为班主任要有剧烈的责任心，树立起为同学服务的思想。

通过学习使我熟悉到班主任的职责就是培育健康的班集体和精神健康的人。班主任是一份非常辛苦的工作，要与几十名同学打交道，操劳费劲，但是从很多的优秀班主任身上我看到了，班主任工作也是其乐无穷的。这源于一份剧烈的责任心，对班级负责，对同学负责，更是对自己良心负责。任小艾说过“老师的职业是一项只能胜利不能失败的职业！不允许失败。对每一个老师来讲，你的同学可能在你的班级里是百分之一，但在每一个家庭来讲，这个孩子就是百分之百！就是父母头顶上的一片天！”所以，我们必需要责任心，仔细工作，为每一个同学负责，尽心尽力，不求回报，对得起自己的良知，一切以同学为中心，牢牢树立为同学服务的思想，踏实做好班主任的本职工作。

三、作为班主任要讲才智，要擅长因材施教，因势利导。

教育必需有爱，教育也需要技术。没有爱的技术是危急的，而无技术的爱是无力的。教育要真正起到作用，老师的才智，独特的工作方法，珍贵的工作（阅历）是万万不行缺少的。好的教育不是铁器的敲打，而是水的载歌载舞，使粗糙的石块打磨成漂亮的鹅卵石。老师要因材施教，遇到突发大事，光有爱心和责任心是不够的，还要讲求方法，由于我们工作的对象是人，每一个同学都是不同的个体，所以在处理问题时要讲方法。其根本的原则就是既能处理好问题，又不能损害同学的自尊。

通过专家介绍优秀班主任魏书生、李振西、任小艾等的一些优秀案例，使我熟悉到与他们存在的差距，在处理偶发大事上，有时缺乏教育机灵。在班级管理上，有时缺乏有效的工作方法，导致自己辛苦不说，又收不到抱负的教育效果。大爱无边，师爱无痕，或许只有无痕的教育，才能在孩子的心田里留下最深的痕迹。那么优秀的教育机灵，工作方法从何而来呢？通过学习，使我熟悉到只有从读书学习和在工作实践中勤于探究、准时反思、擅长总结中得来。

班主任培训心得体会（精选篇3）

20__年3月20日下午，我在学校的组织下参与了班主任工作培训，通过这次培训我收获许多。在周老师的专题讲座中，我深感老师这个职业是无比的光荣神圣与任重而道远。这次的学习，深深触动我的是在班级中看似不起眼的小事，也能折射出浅显的教育思想，班主任工作要仔细执着，对每件事情都要仔细进行反思、总结，才能不断进步；班主任工作中没有小事，任何一件事情，都要仔细对待。现将自己参与这次培训以后的一些个人的想法：

做一个合格的班主任，必需努力去学习，不断提高自身的管理水平和力量。一是向书本去学，学习新的教育思想、现代教育理论、科学的管理方法和手段；二是向同行学习，要常常向管理有方、管理有成效的优秀班主任学习，同他们相互切磋、相互沟通、取长补短；三是做中学、学中做，人们常说老师要给同学一杯水，自己得有常流水，这就要求班主任在工作中不断地学习，在总结阅历教训的基础上，不断地改进完善，让自己的班主任工作做得有声有色。

爱是教育永恒的主旋律。作为班主任更要爱同学，对于每一个同学都像对待自己的孩子一样来关爱。要用真诚的爱去感化同学，触动他们的心灵。在同学间或犯错时，要动之以情晓之以理。对于留守（儿童）和学困生，尽一切努力，给他们爱，给他们敬重，给他们盼望，不仅老师如此，还要教育其他同学如此，要学会观赏他们，发觉他们的闪光点。班主任用自己博大的爱心关怀爱惜自己的同学，让孩子们感受到时刻生活在爱的家园里。“亲其师，信其道”，这样，教育管理起同学来就会起到事半功倍的效果。

总之，这次班主任培训让我学到了太多太多，让我看到了自己的差距，让我找到了更好的班主任工作策略，面对详细细致、琐碎繁杂，艰苦而长期的班主任工作，我会用自己乐观仔细负责的态度做好班主任工作，在今后的工作中，我要以更高的标准严格要求自己，力争做一名更加优秀的班主任。

班主任培训心得体会（精选篇4）

8月24日上午，我参与了西塞山区教育局组织的中学校班主任培训，听了武汉市江岸区教育局几位优秀班主任的（报告），感到受益非浅。班级是由一个个生龙活虎，各具共性的同学组成，他们智力进展水平，（文化）素养，道德品质修养文明行为习惯方面都存在着较大差异，而班级管理是学校管理的一个有机组成部分，班级管理效果如何，直接影响整个学校的工作，怎样才能使这群独具共性，差异较大的孩子，组成群众具有团结向上，有很强分散力，这将是班主任工作的一个重要方面，下面谈谈本人在培训后的几点学习体会：

一、敬重同学信任同学，实现自我教育。

美国闻名心理学家詹姆斯说过“人性中最深切的本质是被人赏识的渴望”。同学是一个活泼的生命个体，他们有自己的思维与追求，他们盼望得到外界的信任，期盼着收获的确定和赞誉。”盼望是人不断追求的起点，应信任同学对他们布满盼望唤醒他们的自办法识，激发他们的学习热忱，实现自我教育，根据老师的意向投入学习处理好学习、生活，工作各方面关系使整个班级朝共同的目标努力，产生强大的分散力。几位老师在讲座中举了特别生动的案例，让我们在自己的身边看到了信任的重要性。

二、走进同学的情感世界对同学进行乐观的情感教育

老师要顺应同学的情感需要，走进同学的情感世界，要消退师生之间的心理差异和心理屏障，真正做他们的伴侣，当他们意识到老师可亲、可信、可敬时就会视你为知已，放开心扉畅所欲言，正是这样自然朴实的情感沟通，思想沟通，使老师能精确     地把握同学的思想脉搏，具体把握同学的现实思想状况，实现师生之间心理谐振，思想同步，为做好思想教育工作奠定坚决的基础，运用乐观情感的感染性、激励性和动力性，擅长动之以情，感化教育做到春风化雨，润物无声，教育是心心相印的话语，只有从心里发出话语才能达到心的深处，因此，只有真情和激情才能在老师与同学之间产生相互感染的效应从而使老师的教导畅通无阻的滋润同学的心田。

今年2月份我有幸参与了南涧县教育局组织的“中学校班主任培训”，通过倾听专家的讲座、学员间的沟通，使我对班主任工作有了更深刻的熟悉，学到了一系列科学、优秀的管理方法，领悟了一系列先进的管理理念，使自己更有信念去做好一名班主任。

在这次培训中，我们学习了班主任工作的基本规范、把握了未成年人思想道德教育的方法、懂得如何指导开展同学的心理健康、学会了班级活动的设计与组织、积累了班级管理的妙招、明白了学校平安工作的重要。培训时间虽然短暂，但我的内心却充盈着沉甸甸的收获：

一、熟悉得到了提升——充分熟悉了班主任工作的重要性

通过培训，我更加明确班主任在学校教育中的重要地位——班主任不仅是班级各项工作的管理者、协调者，更是同学成长的引路人和激励者，是同学学习效仿的榜样。同时班主任工作面临很多新问题、新挑战。社会的深刻变化、教育改革的不断深化、同学成长的新状况、新特点，对班主任工作提出了更高的要求，迫切需要制定更加有效的政策，保障和鼓舞老师情愿做班主任，努力做好班主任工作;迫切需要实行更加有力的（措施），保障和鼓舞班主任有更多的时间和精力了解同学、分析同学学习生活成长状况，以真挚的爱心和科学的方法教育、引导、关心同学成进步步。因此，我特别珍惜这个难得的提升机会，准时获得最先进的教育理念，捕获到最新的教育动态，呼吸教育前沿的气息，让自己的工作方法能真正做到“与时俱进”!

二、思想得到磨砺与升华

培训的很多内容，我们在工作中经受过，有种“似曾相识”的感觉，我的思想经受了一次苦痛的历练。当我们反思自己时，是需要士气的。用学到的理念反观自己的教育行为，不能不承认，自己的管理方式存在着很多缺憾!联想起自己经受的一些事，安静的培训学习竟让我的内心泛起波澜：

班干部是班集体的核心，是班主任进行工作的有力助手，班干部的质量直接影响着班级工作的开展。班主任要擅长通过各种途径进行了解、选拔班干部。我是四班级某班的班主任。从接手第一天起，我就特别留意对班干部的培育。这个班的孩子特别活泼，却没有一个行动有序、乐观向上、好学上进的班风。要管理好班级，首先要培育一支对工作仔细负责的班干部。为此，我特别留意同学的日常表现，常常悄悄地观看他们，留意他们的一举一动。原来我想任命一名男生当班长，那名男生学习优秀，头脑敏捷，人际圈很广，常常有很多男生围住他，他算是男生里比较有威信的。但经我观看，他会学习，但责任心不强，有力量，却太贪玩，不爱劳动，值日时竟偷偷跑了。班里有事情发生时，总是感觉与他没有关系，听不到他汇报工作的声音。所以后来我改选了班长。改选后的班长学习成果优秀，比他仔细负责，管理力量也强。

在参与班主任培训中，我边学习、边思索。我们要重视对班干部的培育，留意并观看他们的一举一动，由于他们既是优秀同学的代表，又具备一般同学的共性特点，所以既要严格要求他们，又要留意与他们沟通沟通的方式方法。在管理班级的详细做法上，我们要对班干部进行共性化的指导，适当地进行点拨，才能让他们更快地向着更优秀的方向进展。

三、明确了今后的努力方向

“教育观念打算了教育行为”，先进的理念指引着方向，但它与现实之间的确存在着差距：理念告知我们，要敬重善待同学，要承认差异，理念告知我们工作要有创新，理念告知我们要做同学心理的保健者。

别让自己战胜自己。什么在局限我们自身的进展，往往是我们自己的弱点：懒散、不思进取，就会落后;不倾听看法，就会抱残守缺;班主任“护短”，就会产生乱班……所以一个人要进展，就必需“弥补自己最短的那块木板”。

教育，要让同学感到欢乐。首先老师要会自寻欢快，会一些阿Q的精神成功法。把欢乐传递给同学，让同学留恋你的课堂，喜爱你这个人!

要探究自己的特色。我认为我们所面临的问题是必定存在的，不应只是一味地指责与埋怨，我们要乐观地去探究、去实践，把班主任工作做出自己的特色!

感谢这次培训为我们供应了一个沟通平台，让我们全县中学校的班主任走到了一起。可以说是管理风格与个人才智之间的大融合!我们彼此共享着阅历，一起探讨困惑、沟通看法。思想上的收获使我的内心变得富裕而充盈。我们的班主任事业，就是我们的田野，我们背负着责任，播种着、耕耘着、收获着。

班主任培训心得体会（精选篇5）

特别感谢学校给我这次难得的学习机会，作为班主任队伍中的一员，我欠缺许多的理论和阅历。这次培训，不仅丰富了班主任工作的理论学问，而且接受了一次心灵的洗礼。

本次班主任培训中，我们仔细倾听了多名从事教育教学工作讨论教授的专题讲座，如教授__的讲座《学习型团队的建设和个人进展》，班主任__的讲座《系列活动促进班级文化建设》，校长__的讲座《实施和谐教育促进同学全面进展》，副教授__的讲座《自主、（高效课堂）的构建与反思》、教授__的讲座《老师工作压力管理与职业倦怠预防》等。他们的讲座声情并茂，互动性强，理论联系实际，一个个鲜活的事例让我受益匪浅。

回顾这几天来的培训过程，有以下几点体会：

听过各位专家的讲座之后想一想：其实班主任工作在许多方面的做法是大同小异的，就连卓立老师、隗金枝老师，我们有的也在做。而且，有一些我们做的比他们更好。但为什么他们却能做出名堂来，让我们听得津津有味、听得肃然起敬？虽然只是两三个小时的讲座，而在这二三小时浓缩的却是他们长年以来在自己的班主任工作中坚守的属于自己的教育行为，把这些工作做细致了，做扎实了。也就形成了与众不同的风格，成为了他们的教育特色！

现代代教育的改革进展对老师的角色有了重新的定位，首先要求老师成为一名讨论者。讨论什么？讨论教育现象。如何讨论？在日常生活中观看积累、发觉思索。教育生活的精彩就在于每一天都是崭新的的一天。每一天我们都在迎接孩子的不同变化与进展，那么，作为老师，我们预备好了吗？我们如何将我们每一天的发觉、每一天的行动、每一天的思索留存起来？

不是全部的坚持与积累都能够成为亮点。在班主任专业进展的道路上，坚持与积累是基础，要形成自己的教育风格或者说特色，有了坚实的基础，还需要有一个核心理论的提炼。如何提炼呢？基本立足点，就是回到理论的原点、思维的原点，即哲学去思索：什么是，为什么，怎么样？在为什么之前先要进行价值推断，熟悉了内涵和外延，把握了班级文化的内涵再来建设自己的共性，外延要进行划分，再一个个进行回答，思路就清楚了。”这几位优秀的老师之所以如此精彩、如此胜利，更源于他们在透彻理解相关理论的基础之上，对于自己在班级文化建设核心理念的精确     把握。正是有了核心理念的支撑，才使得他们的一些朴实的教育行为能够高屋建瓴，提升到肯定的高度！

当然，他们的胜利更源于他们自身丰富的内涵以及超群的教育机灵！由此，我们再一次深刻地熟悉到了学习的重要性，学习的的确确应当成为我们老师生活的一部分！

接近尾声，我想到了这样一句话“胜利不能复制，唯有才智才让人独具风采”。我想，我们与会的每一位老师心目中都有自己的职业愿景图。那么，就让我们怀揣漂亮，在自己的工作岗位上挥洒热忱，绽放风采！

班主任培训心得体会（精选篇6）

通过听肖老师针对新（入职）班主任的培训，我对班主任的工作有了更深的熟悉，对将来的班主任工作有着很大的指导。

肖老师的培训对新任班主任的工作有很大的关心，作为已经入职一年的班主任老师，肖老师的许多建议和看法，以及举出的许多例子都让我有很大的共鸣，假如能更早遇见肖老师，我的班主任工作肯定会更轻松一些，我对班主任的工作也通过这次培训有了更深的熟悉。

肖老师印象中的班主任需要眼里有同学、把自己置身到学校文化之中、对自己负责任，做到班级管理、班级文化建设、同学进展指导和班集体的系统进展。肖老师提出班主任工作的三个阶段是有序、好玩和有味道，作为一名班主任，我认为做到第一个阶段“有序”就是非常困难的。班级是同学学习和成长的集体，我们对同学的社会观、学问、技能、社会行为、社会规范的培育是在培育同学的社会角色。同时班级对同学们有着选择功能，能够促进同学因人而异的进展，培育和发觉每个人独特的爱好。在选择的基础上进展同学，能够促进班级的共性化功能。同时班级对同学有着爱护功能，需要保证同学的人身平安，这些都是一名班主任需要做到的。

在这次的培训中，肖老师提出了班主任的工作需要与时俱进，不断更新工作内容。在劳动教育方面，需要引导同学担当一项家务；在敬重同学方面，提出了不干涉他人的私人空间；敬重老师方面，提出了不顶撞老师；在同学交往方面，提动身生争吵需要停止活动自行解决，在达成全都之后再有序活动；在卫生与环境方面，提出了垃圾分类的相关要求。这些细致的要求是特别先进的，许多都不同于传统的班主任工作，有很大的新意和实施意义，对于班主任的工作有着很大的关心。在肖老师的引导下，作为班主任的我们，也会连续细致我们的工作，挖掘新的工作角度，使班主任工作更加细腻，做一个细心的班主任，促进孩子们的成长。

通过本次听肖老师的班主任工作培训，我对班主任的工作有了新的目标，也找到了许多在日程工作中的忽视点，在肖老师的关心下，我信任我会乐观学习，同同学们一起成长，取得新的进步。

班主任培训心得体会（精选篇7）

今年暑假期间，我在南昌市教育学院接受了班主任培训。时间虽短，但体会颇深。

班主任工作是中学教学活动中一项极其重要的工作，它关系到整个学校工作的成败得失。班主任是班级的带头人，是班级的灵魂。班主任工作的成败，很大程度上取决于与整个班级同学间的关系是否融洽。建设一个乐观向上的班集体，班主任必需在“严、爱、细、勤”四字上下功夫。本人从实践动身，谈谈自己的一些看法。

首先，班主任要以“严”字为突破口。严以律己，以身作则，严格要求同学，严而有“度”，凡是要求同学做到的，班主任要带头做到，禁止同学做的，班主任坚决不为，以自己的示范、言行取信于同学。事实上，同学“近乎自然 ”的“向师”心理，使班主任的思想品质层面和行为层面成为同学关注的焦点，同学往往是“度德而师之”。比如，要求同学早上不迟到，班主任自己要严格做到每天早上预备铃一响，就站在教室门口，日久天长，同学也就很自觉地克服迟到的现象。在这种状况下，班级的各种制度才能得到很好的贯彻执行，成为同学的自觉行为。所以说“喊破嗓子，不如做出样子”，“其身正，不令而行”。在同学心目中，班主任是社会人的缩影，“老师的世界观，他的品德，他的生活，他对每一现象的态度，都会这样或那样地影响着全体同学。”同学从其“影响”中，不仅能学会怎样做学问，也能学会怎样做人，做怎样的人。

班主任在严以律己的同时，还必需对同学严格要求，做到“严”而有“度”，让他们感到“严格”并非“严酷”，“严”中有“爱”，让他们感到班主任的威武又感到班主任的慈祥，由衷地信服班主任，滋生自觉接受严格管理的意识，主动地摒弃不良习气，产生了（游泳）中学游泳的效应。

其次，要在“爱”字上下功夫。对于中同学来说，现在正是他们在父母身边撒娇的年纪；正是他们对世界布满奇怪   的年纪；正是他们好动、好玩的年纪。因此对于一些童趣十足、无伤大雅的举动我总是宽容对待，用一种“大姐姐”般的眼光欣喜地关注他们的成长，观赏他们的可爱之外，爱护他们宝贵的童心。喜爱同学——这是班主任被班集体接纳的前提。爱同学，才能接受同学，走近同学尘封的心灵天地，与他们心灵相通；爱同学，才能赢得同学的爱，让同学乐于接受教导。欲晓之以理，须先动人以情，这句老生常谈之言道出了情感与教学的关系。只有班主任对同学倾注真诚的感情，同学才会“亲其师，信其道”，自觉开心地接受老师的教导，接受老师所传授的学问，在爱的氛围中取得进步。精诚所至，金石为开。当同学感到老师真正公平地爱他，为他操劳时，他就会把老师当成“知心伴侣”来倾吐衷肠，形成了“爱生——尊师——爱同学——更尊师”的情感沟通，那道理的传递自然会畅通无阻，并日益深化，可收到“亲其师，信其道”的效果。很明显，班主任心里只有装着同学，那同学的心里也自然地装着班主任。

班主任对同学缺乏爱，那同学特殊是后进生的心里有的唯恐只是戒心，甚至是逆烦心，师生间根本谈不上情感沟通。老师在课后对后进生要多关怀、多照看、多辅导，从而使他们学习有信念，进步的步伐就会加快。素养教育是面对全体同学的教育，老师没有理由、也没有权力把学习困难、表现落后的同学置于自己的关爱之外。陶行知先生早就指出，老师对同学应当一视同仁，不能厚此薄彼，老师要留意“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼中有牛顿，你的讥笑中有爱迪生”。我所带班级的后进生和我有话敢说、敢问，有一种相互理解、相互敬重、相互信任的默契，他们把老师当作亲人，从老师那里得到暖和，得到关怀，把学习变成自觉行为，成果也提高了不少。因此说“凡是老师缺乏爱的地方，无论品行还是才智都不能充分自由地进展，只有真心实意地爱同学，才会精雕细刻地塑造他们的灵魂。”必需留意，对同学的爱，不是迁就姑息，要在严格公平中实现。爱是水，严为舟，严爱统一，宽严适度，同学的自律性自然会增加。并由自律而实现他律，“有了爱，便有了一切。”

再次，在“细”字上求实效。有人说班主任是世界上“最小的主任”，可这“最小的主任”管的事却特殊多、特殊细。大至教育教育学工作，小至扫把、粉笔之