525心理节心理游园会策划书

525心理节心理游园会策划书525心理节心理游园会筹划书

活动一

对象： 一二年级

主题： 探寻“生命”的气息

内容：

525，正值春末夏初，一派生气勃勃的景象。对于低年级的孩子而言，枯燥乏味的心理学问讲解收效甚微。因此，让低年级孩子走进大自然中，去探寻“生命”的气息。大自然中的一花一草一木都具有生命力。孩子自主探寻，可用照片或图画的形式将他所探寻到的“生命”记录下来，贴在卡片上，并在旁边注明该“生命”的气息，如外形、颜色、气味等等。

留意事项：

1.该活动需提前1周布置下去，让孩子在游园会前完成;

2.孩子完成的卡片以展板的形式在525当天展现出来，并发起现场投票，按票数评比出10个“探寻小能手”，发放“一盆绿植”嘉奖。

活动二

对象： 三四年级

主题： 写给将来的自己

内容：

三四年级的孩子，褪去了一二年级时的稚嫩，但仍保存着一份懵懂。常说“三四年级”是孩子们成长的分水岭，这就需要我们帮忙每一个孩子去跨过这个“分水岭”。初高中的孩子经常会有“生涯规划”类课程，但这对于小学中年级的孩子来说好像还有些遥远。因此，此次活动以“写给将来的自己”为主题，让孩子给将来(六年级)的自己写一封信，可以是对将来的期许等等。

道具： 笔、信纸、信封、邮筒

留意事项：

1.该活动现场进展;

2.孩子们在现场写好信，封存好，投进邮筒里;

3.心理辅导室教师在活动后做好归类整理，待孩子们6年级时返还给他们。

活动三

对象： 五六年级

主题： 朋友的话

内容：

都说童年是无忧无虑的，殊不知孩子们也有自己的苦恼。此次活动借鉴综艺节目《朋友请听好》，让孩子在纸上写下自己要说的话(可以是共享欢乐，也可以是诉说苦恼)，写完后将纸条塞进“漂流瓶”中。孩子们在这一活动中可以写下自己要说的话，也可以现场随机选择一个“漂流瓶”翻开，阅读里面纸条上的话，留下几句想说的话给这位“朋友”。让孩子之间欢乐在传递，苦恼在化解。

道具： 笔、纸条、漂流瓶、标签纸、架子、登记表

留意事项：

1.该活动现场进展;

2.孩子们在现场写好，塞进漂流瓶，放回架子上;

3.孩子们可以写下自己要说的话，也可以现场随机选择一个“漂流瓶”翻开，阅读里面纸条上的话，在反面留下几句想说的话给这位“朋友”;

3.漂流瓶上让孩子写好属于自己的一个编号，如“py01”，负责的教师在登记表上对应登记好孩子的姓名，便于活动后返还给孩子。

活动四

对象： 全体学生

主题： “挽救”心情大作战

内容：

在障碍锥上贴上印有心情词的纸，学生以套圈的形式进展，将套中的心情以肢体动作表演出来。每个学生5个圈，套中3个并正确表演出来，可领取小礼物一份。

道具： 套圈环、障碍锥、小礼物

留意事项：

1.该活动现场进展;

2.两名教师负责，一名负责维持秩序，一名教师负责当裁判;

3.每个孩子仅有一次时机;

4.小礼物由教师随机发放，以免学生选择时间过长影响时间。

活动五

对象： 全体学生

主题： 你比划我来猜

内容：

两两一组，自由组队。每组3个词语卡，一个学生以肢体动作表演出来，另一个学生猜。全部猜中两人可分别领取小礼物一份。

道具： 词语卡、小礼物

留意事项：

1.该活动现场进展;

2.两名教师负责，一名负责维持秩序，一名教师负责当裁判;

3.只可用肢体语言，不行说话，否则淘汰;

4.小礼物由教师随机发放，以免学生选择时间过长影响时间。

活动六

对象： 全体学生

主题： 再见吧!苦恼!

内容：

学生将自己近期的一个苦恼写在纸条上，再将其揉成团或撕碎，丢进苦恼垃圾桶，以此缓解自己的