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文档简介
温故知新1.齐读课文，注意字音、停顿。2.介绍《史记》3.解释下列划线字词的意思①军士吏被甲改容式车②上自劳军使人称谢持兵揖
介胄之士不拜已而之细柳军居无何天子且至温故知新③军：周亚夫军细柳上自劳军之细柳军以:以宗正刘礼为将军以备胡请以军礼见使：使持节诏将军使人称谢令：将军令曰军中闻将军令入：匈奴大入边直驰入复述故事感知文意简要复述故事情节。
温馨提示：交代清楚故事发生的时间、背景、地点、人物、起因、经过、结果。合作探究分析人物形象文章主要叙述汉文帝到周亚夫的细柳营慰问军士的事情，为什么还要写霸上营、棘门营呢？对比合作探究分析人物形象
快速浏览课文，找找文中哪些地方使用了对比的写法，对刻画人物有什么作用？
霸上、棘门细柳直驰入先驱不得入、天子不得入不得驱驰按辔徐行将以下骑送迎
至营持兵揖不拜对比合作探究分析人物形象汉文帝劳军的场景作者通过对比的手法描绘的非常精彩，请同学们再现这一情景。要求：采用转换人称讲故事的方式，可以适当增添内心独白，使你的故事更吸引人。
全班分组讨论，推选代表发言(时间4分钟)合作探究分析人物形象汉文帝称赞周亚夫为“真将军”，结合对本文的理解，你认为什么样的人能称得上“真将军”?拓展延伸学以致用
周亚
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