人教版小学三年级数学上册第十单元《总复习》课件

第1课时万以内的加减法R·三年级上册专题一数与代数总复习第1课时万以内的加减法R·三年级上册专题一数与代数总复习【学习目标】1.通过复习，更好地理解和掌握“万以内的加减法”，提高学生的计算能力和估算能力。2.能用所学的数学知识解决简单的实际问题。3.培养学生整理和解决问题的能力。【学习目标】1.通过复习，更好地理解和掌握“万以内的加减法”【学习重点】万以内的加减法的计算与估算。【学习难点】系统地整理出万以内的加减法竖式计算该注意的地方；熟练地计算连续进位的加法和连续退位的减法。【学习重点】万以内的加减法的计算与估算。【学习难点】系统地整一、新课导入加法的计算方法相同数位对齐。从个位加起。哪一位上的数相加满十，就要向前一位进1。一、新课导入加法的计算方法相同数位对齐。从个位加起。哪一位上减法的计算方法从个位减起。相同数位对齐。哪一位上的数不够减，要从前一位退1。减法的计算方法从个位减起。相同数位对齐。哪一位上的数不够减，加减法的验算方法加数+加数=和和-加数=另一个加数被减数-减数=差差+减数=被减数被减数-差=减数加减法的验算方法加数+加数=和和-加数=另一个加数被减数-减1.用竖式计算下列各题。175+162=175+1627313337310-207=310-207301.103259+148=259、探索新知1.用竖式计算下列各题。175+162=175+1985-423=985-423265562325+464=325+464987789806-774=806-7742332.985-423=985-42326556232.一架飞机先从北京飞到广州，再飞行690千米到三亚，一共飞行了多少千米？比从北京直接飞到三亚多少千米？2.一架飞机先从北京飞到广州，再飞行690千米到三亚，一共飞1907+690=2597（千米）2597-2541=56（千米）答：一共飞行了2597千米。比从北京直接飞到三亚多56千米。1907+690=2597（千米）2597-2541=56（三、巩固提高1.小刚家到学校有2500米，到超市有6000米。书店到超市有4000米。（1）学校到超市的距离是（）米。书店到学校的距离是（）米。（2）小刚家到书店的距离是（）米，合（）千米。500350020002三、巩固提高1.小刚家到学校有2500米，到超市有6000米1.从课后习题中选取；2.完成练习册本课时的习题。四、课后作业1.从课后习题中选取；四、课后作业R·三年级上册第2课时多位数乘一位数倍的认识R·三年级上册第2课时多位数乘一位数倍的认识3.进一步培养学生的计算能力，增强学生应用数学的意识，获得运用知识解决问题的成功体验。【学习目标】1.使学生进一步掌握多位数乘一位数的计算方法，加深学生对其计算方法的理解。2.通过整理与复习，进一步掌握用“倍”的知识来解决“求一个数是另一个数的几倍”和“求一个数的几倍”的问题。3.进一步培养学生的计算能力，增强学生应用数学的意识，获得运【学习重点】掌握多位数乘一位数的笔算方法；运用乘除混合运算解决简单的实际问题；理解两个数量间的倍数关系。【学习难点】连续进位乘法的笔算；因数中间或末尾有零的乘法的笔算；会运用倍数关系解决实际问题。【学习重点】掌握多位数乘一位数的笔算方法；运用乘除混合运算解一、情景导入这节课我们一起来复习“多位数乘一位数、倍的认识”这两个单元的知识。一、情景导入这节课我们一起来复习“多位数乘一二、探究新知1.多位数乘一位数（1）多位数乘一位数口算(整十、整百数乘一位数）估算先把整十数、整百数、整千数0前面的数与一位数相乘计算出积后，再看因数末尾有几个0，就在积的末尾添上几个0。二、探究新知1.多位数乘一位数（2）多位数乘一位数笔算（不进位）把一位数写在多位数的下面，与多位数的个位对齐；从个位乘起，用一位数依次去乘多位数的每一个数，乘到哪一位积就写在哪一位下。（2）多位数乘一位数笔算（不进位）（3）多位数乘一位数笔算（不连续进位、连续进位）多位数乘一位数（不连续进位）的笔算方法:从十位乘起，乘到哪一位，积就写在那一位的下面，哪一位相乘的积满几十，就向前一位进几。多位数乘一位数（连续进位）的笔算方法：相同数位对齐，从个位乘起，用一位数分别去乘多位数每一个数位上的数，哪一位上的乘积满几十就向前一位进几。（3）多位数乘一位数笔算（不连续进位、连续进位）（4）多位数乘一位数笔算（因数中间或末尾有0的乘法）计算一个因数中间有0的乘法时，要从个位算起，用一位数依次去乘另一个因数每一个数位上的数，在与中间的0相乘时，如果没有进位数，要在那一位上写0占位，如果有进位数，必须加上。计算因数末尾有0的乘法时，先用一个因数0前面的数乘另一个因数，再看因数末尾有几个0，就在积的末尾添上几个0。（4）多位数乘一位数笔算（因数中间或末尾有0的乘法）（5）用多位数乘一位数的估算、混合运算解决问题估算方法：先把多位数看作与它接近的整十数、整百数，再与一位数相乘，估算的结果要用约等号连接。会用除乘两步混合运算解决问题。（5）用多位数乘一位数的估算、混合运算解决问题解决问题一架飞机可以载客280人，3架这样的飞机可以载客多少人？280×3=280×3840840（人）解决问题一架飞机可以载客280人，3架这样的飞机可以载客多少估一估，5架这样的飞机大约可以载客多少人。280≈300300×5=1500（人）答：3架这样的飞机可以载客840人；5架这样的飞机大约可以载客1500人。估一估，5架这样的飞机大约可以载客多少人。280≈3002.倍的认识（1）认识倍一个数里面有几个另一个数，就是说一个数是另一个数的几倍。2.倍的认识（2）求一个数是另一个数的几倍求一个数是另一个数的几倍，就是求一个数里面包含几个另一个数，用除法计算。（3）求一个数的几倍是多少求一个数的几倍是多少用乘法计算。（2）求一个数是另一个数的几倍（3）求一个数的几倍是多少解决问题（1）笔袋的价钱是三角尺的几倍？16÷4=4解决问题（1）笔袋的价钱是三角尺的几倍？16÷4=4解决问题（2）彩笔的价钱是三角尺的9倍。一盒彩笔多少钱？4×9=36（元）解决问题（2）彩笔的价钱是三角尺的9倍。一盒彩笔多少钱？4×解决问题（3）笔袋的价钱是钢笔的2倍。一支钢笔多少钱？16÷2=8（元）解决问题（3）笔袋的价钱是钢笔的2倍。一支钢笔多少钱？16÷解决问题（4）你还能提出哪些数学问题？钢笔的价钱是三角尺的几倍？8÷4=2解决问题（4）你还能提出哪些数学问题？钢笔的价钱是三角尺的几三、巩固深化1.小汽车准乘5人，大客车的准乘人数是小汽车的9倍，大客车准乘多少人？5×9=45（人）答：大客车准乘45人。三、巩固深化1.小汽车准乘5人，大客车的准乘人数是小汽车的92.三（1）班有女生10人，男生20人，男生的人数是女生的多少倍？20÷10=2答：男生的人数是女生的2倍。2.三（1）班有女生10人，男生20人，男生的人数是女生的多3.李叔叔家养了4只公鸡，养的鸭子的只数是公鸡的4倍，鸭子的只数是鹅的2倍，李叔叔家一共养了多少只鹅？4×4=16（只）16÷2=8（只）答：李叔叔家一共养了8只鹅。3.李叔叔家养了4只公鸡，养的鸭子的只数是公鸡的4倍，鸭子的四、课后作业1.从课后习题中选取；2.完成练习册本课时的习题。四、课后作业1.从课后习题中选取；第3课时分数的初步认识集合R·三年级上册第3课时分数的初步认识集合R·三年级上册【学习目标】1.进一步巩固对分数的初步认识，理解其含义，并能正确、熟练地计算简单的分数加减法和进行简单的比较。2.能解决简单的求几分之几是多少的问题。【学习目标】1.进一步巩固对分数的初步认识，理解其含义，并能【学习重点】【学习难点】能应用分数表达自己的见解，提高分析问题、解决问题的能力。理解分数加、减法及1减几分之几的算理；会运用分数的知识解决实际问题。【学习重点】【学习难点】能应用分数表达自己的见解，提高分析问一、新课导入分数分数的初步认识比较分数的大小分数的简单计算一、新课导入分数分数的初步认识比较分数的大小分数的简单计算二、探索新知分数的初步认识13分子分数线分母读作：三分之一110710310二、探索新知分数的初步认识13分子分数线分母读作：三分之一1比较分数的大小12154959><分母相同的分数比较大小：分子越大，分数越大。分子都是1的分数比较大小：分母越大，分数越小。比较分数的大小1145><分母相同的分数比较大小：分子越大，分数的简单计算+=-=1-=-同分母分数相加减，分母不变，分子相加减。分数的简单计算+=-=1-=-同分母分数相加减，分母不变，分只参加A的人只参加B的人A、B都参加的人解题方法：只参加A的人数+只参加B的人数+A、B都参加的人=总人数参加A的人数+参加B的人数-A、B都参加的人=总人数集合只参加A的人只参加B的人A、B都参加的人解题方法：只参加A的三、巩固提高1.填空。(1)1里面有（）个二十分之一。(2)把一个苹果平均分成三份，每份是这个苹果的。(3)5个是，是（）个。20135106三、巩固提高1.填空。(1)1里面有（）个二十分之一(4)一个分数的分子是9，分母是15，这个分数是（）。(5)一瓶可乐，喝了它的，还剩下。(6)把按从大到小的顺序排列是（）>（）>（）。35(4)一个分数的分子是9，分母是15，这个分数是（2.用分数表示下面各图中的阴影部分，并比较它们的大小。（）（）>（）

（）>2.用分数表示下面各图中的阴影部分，并比较它们的大小。（（）（）<（）（）<（）（）<（）（3.根据图形计算。+-+-==13.根据图形计算。+-+-==14.某班36名同学进行一次数学测验，答对第一道题的有25人，答对第二道题的有23人，第一道题和第二道题都答对的有15人。第一道题和第二道题都没有答对的有几人？25+23-15=33（人）36-33=3（人）答：第一道题和第二道题都没有答对的有3人。4.某班36名同学进行一次数学测验，答对第一道题的有25人，5.分针从12旋转到下面各个位置，所经过的区域占整个钟面的几分之几？用分数表示出来。5.分针从12旋转到下面各个位置，所经过的区域占整个钟面的几1.从课后习题中选取；2.完成练习册本课时的习题。四、课后作业1.从课后习题中选取；四、课后作业第1课时时、分、秒测量R·三年级上册专题二图形与几何第1课时时、分、秒测量R·三年级上册专题二图形与几【学习目标】建立时、分、秒的时间观念，千米、米、分米、厘米、毫米的长度观念，吨和千克的质量观念，知道它们的进率，并能进行简单的计算和估计。【学习目标】建立时、分、秒的时间观念，千米、米、分米、厘米、【学习重点】在活动中培养学生对量的认识。【学习难点】提升学生提出问题、理解问题、分析问题、解决问题的能力和计算能力。【学习重点】在活动中培养学生对量的认识。【学习难点】提升学生千米米分米厘米毫米时分秒一、新课导入测量时间长度质量吨千克克千米时一、新课导入测量时间长度质量吨二、探究新知最短的是

。时针是

。分针最细最长的是

。秒针秒针走1小格的时间是1秒1时=60分1分=60秒秒二、探究新知最短的是。时针是毫米量比较短的物体的长度或者要求量得比较精确时可以用毫米作单位1厘米=10毫米毫米量比较短的物体的长度或者要求量得比较精确时可以用毫米作单1000米用较大的单位表示是1千米。千米在估测较长距离时，可以用千米作为长度单位来估算出这段距离的总长度。1千米=1000米1米=10分米1分米=10厘米1厘米=10毫米1000米用较大的单位表示是1千米。千米在估测较长距离时，可吨计量较重的或大宗物品的质量，通常用吨作单位。1吨=1000千克1千克=1000克吨计量较重的或大宗物品的质量，通常用吨作单位。1吨=10001.单位换算。3千米=（）米 2分米=（）厘米8000米=（）千米 40毫米=（）厘米5000千克=（）吨 2小时=（）分4吨=（）千克 7分=（）秒30002084512040004201.单位换算。3千米=（）米 2分米=（2.应用。（1）填写合适的单位名称或数。①我的身高是15（），体重是35（）。②茶杯的高是10（），书本的厚约（

）厘米。③汽车的速度是每小时70（）。④大象的体重约（

）吨，小明大约每天睡10（）。分米千克厘米1千米6小时2.应用。（1）填写合适的单位名称或数。分米千克厘米1千米6（2）计算。3千米－200米=（

）米7000千克+5000千克=（

）吨2分－20秒=（

）秒280012100（2）计算。280012100（3）做一做。（3）做一做。①在（）里填上合适的单位。1小时飞行750（）千米吨米机身全长38（）载质量是50（）①在（）里填上合适的单位。1小时飞行750（②在右图上画出飞机的起飞时间。②在右图上画出飞机的起飞时间。三、巩固提高1.在（）里填上适当的数。4千米=（）米 5厘米=（）毫米70厘米=（）分米 3分=（）秒9000千克=（）吨 120分=（）时400050718092三、巩固提高1.在（）里填上适当的数。4千米=（2.在（）里填上适当的单位。（1）北京到上海的高速铁路长1318（）。（2）一桶色拉油重5（）。（3）一个鸭蛋约重60（）。（4）一部手机大约厚1（）。千米千克克厘米2.在（）里填上适当的单位。（1）北京到上海的高速铁路3.这场电影放映了多长时间？45分钟3.这场电影放映了多长时间？45分钟1.从课后习题中选取；2.完成练习册本课时的习题。四、课后作业1.从课后习题中选取；四、课后作业第1课时万以内的加减法R·三年级上册专题一数与代数总复习第1课时万以内的加减法R·三年级上册专题一数与代数总复习【学习目标】1.通过复习，更好地理解和掌握“万以内的加减法”，提高学生的计算能力和估算能力。2.能用所学的数学知识解决简单的实际问题。3.培养学生整理和解决问题的能力。【学习目标】1.通过复习，更好地理解和掌握“万以内的加减法”【学习重点】万以内的加减法的计算与估算。【学习难点】系统地整理出万以内的加减法竖式计算该注意的地方；熟练地计算连续进位的加法和连续退位的减法。【学习重点】万以内的加减法的计算与估算。【学习难点】系统地整一、新课导入加法的计算方法相同数位对齐。从个位加起。哪一位上的数相加满十，就要向前一位进1。一、新课导入加法的计算方法相同数位对齐。从个位加起。哪一位上减法的计算方法从个位减起。相同数位对齐。哪一位上的数不够减，要从前一位退1。减法的计算方法从个位减起。相同数位对齐。哪一位上的数不够减，加减法的验算方法加数+加数=和和-加数=另一个加数被减数-减数=差差+减数=被减数被减数-差=减数加减法的验算方法加数+加数=和和-加数=另一个加数被减数-减1.用竖式计算下列各题。175+162=175+1627313337310-207=310-207301.103259+148=259、探索新知1.用竖式计算下列各题。175+162=175+1985-423=985-423265562325+464=325+464987789806-774=806-7742332.985-423=985-42326556232.一架飞机先从北京飞到广州，再飞行690千米到三亚，一共飞行了多少千米？比从北京直接飞到三亚多少千米？2.一架飞机先从北京飞到广州，再飞行690千米到三亚，一共飞1907+690=2597（千米）2597-2541=56（千米）答：一共飞行了2597千米。比从北京直接飞到三亚多56千米。1907+690=2597（千米）2597-2541=56（三、巩固提高1.小刚家到学校有2500米，到超市有6000米。书店到超市有4000米。（1）学校到超市的距离是（）米。书店到学校的距离是（）米。（2）小刚家到书店的距离是（）米，合（）千米。500350020002三、巩固提高1.小刚家到学校有2500米，到超市有6000米1.从课后习题中选取；2.完成练习册本课时的习题。四、课后作业1.从课后习题中选取；四、课后作业R·三年级上册第2课时多位数乘一位数倍的认识R·三年级上册第2课时多位数乘一位数倍的认识3.进一步培养学生的计算能力，增强学生应用数学的意识，获得运用知识解决问题的成功体验。【学习目标】1.使学生进一步掌握多位数乘一位数的计算方法，加深学生对其计算方法的理解。2.通过整理与复习，进一步掌握用“倍”的知识来解决“求一个数是另一个数的几倍”和“求一个数的几倍”的问题。3.进一步培养学生的计算能力，增强学生应用数学的意识，获得运【学习重点】掌握多位数乘一位数的笔算方法；运用乘除混合运算解决简单的实际问题；理解两个数量间的倍数关系。【学习难点】连续进位乘法的笔算；因数中间或末尾有零的乘法的笔算；会运用倍数关系解决实际问题。【学习重点】掌握多位数乘一位数的笔算方法；运用乘除混合运算解一、情景导入这节课我们一起来复习“多位数乘一位数、倍的认识”这两个单元的知识。一、情景导入这节课我们一起来复习“多位数乘一二、探究新知1.多位数乘一位数（1）多位数乘一位数口算(整十、整百数乘一位数）估算先把整十数、整百数、整千数0前面的数与一位数相乘计算出积后，再看因数末尾有几个0，就在积的末尾添上几个0。二、探究新知1.多位数乘一位数（2）多位数乘一位数笔算（不进位）把一位数写在多位数的下面，与多位数的个位对齐；从个位乘起，用一位数依次去乘多位数的每一个数，乘到哪一位积就写在哪一位下。（2）多位数乘一位数笔算（不进位）（3）多位数乘一位数笔算（不连续进位、连续进位）多位数乘一位数（不连续进位）的笔算方法:从十位乘起，乘到哪一位，积就写在那一位的下面，哪一位相乘的积满几十，就向前一位进几。多位数乘一位数（连续进位）的笔算方法：相同数位对齐，从个位乘起，用一位数分别去乘多位数每一个数位上的数，哪一位上的乘积满几十就向前一位进几。（3）多位数乘一位数笔算（不连续进位、连续进位）（4）多位数乘一位数笔算（因数中间或末尾有0的乘法）计算一个因数中间有0的乘法时，要从个位算起，用一位数依次去乘另一个因数每一个数位上的数，在与中间的0相乘时，如果没有进位数，要在那一位上写0占位，如果有进位数，必须加上。计算因数末尾有0的乘法时，先用一个因数0前面的数乘另一个因数，再看因数末尾有几个0，就在积的末尾添上几个0。（4）多位数乘一位数笔算（因数中间或末尾有0的乘法）（5）用多位数乘一位数的估算、混合运算解决问题估算方法：先把多位数看作与它接近的整十数、整百数，再与一位数相乘，估算的结果要用约等号连接。会用除乘两步混合运算解决问题。（5）用多位数乘一位数的估算、混合运算解决问题解决问题一架飞机可以载客280人，3架这样的飞机可以载客多少人？280×3=280×3840840（人）解决问题一架飞机可以载客280人，3架这样的飞机可以载客多少估一估，5架这样的飞机大约可以载客多少人。280≈300300×5=1500（人）答：3架这样的飞机可以载客840人；5架这样的飞机大约可以载客1500人。估一估，5架这样的飞机大约可以载客多少人。280≈3002.倍的认识（1）认识倍一个数里面有几个另一个数，就是说一个数是另一个数的几倍。2.倍的认识（2）求一个数是另一个数的几倍求一个数是另一个数的几倍，就是求一个数里面包含几个另一个数，用除法计算。（3）求一个数的几倍是多少求一个数的几倍是多少用乘法计算。（2）求一个数是另一个数的几倍（3）求一个数的几倍是多少解决问题（1）笔袋的价钱是三角尺的几倍？16÷4=4解决问题（1）笔袋的价钱是三角尺的几倍？16÷4=4解决问题（2）彩笔的价钱是三角尺的9倍。一盒彩笔多少钱？4×9=36（元）解决问题（2）彩笔的价钱是三角尺的9倍。一盒彩笔多少钱？4×解决问题（3）笔袋的价钱是钢笔的2倍。一支钢笔多少钱？16÷2=8（元）解决问题（3）笔袋的价钱是钢笔的2倍。一支钢笔多少钱？16÷解决问题（4）你还能提出哪些数学问题？钢笔的价钱是三角尺的几倍？8÷4=2解决问题（4）你还能提出哪些数学问题？钢笔的价钱是三角尺的几三、巩固深化1.小汽车准乘5人，大客车的准乘人数是小汽车的9倍，大客车准乘多少人？5×9=45（人）答：大客车准乘45人。三、巩固深化1.小汽车准乘5人，大客车的准乘人数是小汽车的92.三（1）班有女生10人，男生20人，男生的人数是女生的多少倍？20÷10=2答：男生的人数是女生的2倍。2.三（1）班有女生10人，男生20人，男生的人数是女生的多3.李叔叔家养了4只公鸡，养的鸭子的只数是公鸡的4倍，鸭子的只数是鹅的2倍，李叔叔家一共养了多少只鹅？4×4=16（只）16÷2=8（只）答：李叔叔家一共养了8只鹅。3.李叔叔家养了4只公鸡，养的鸭子的只数是公鸡的4倍，鸭子的四、课后作业1.从课后习题中选取；2.完成练习册本课时的习题。四、课后作业1.从课后习题中选取；第3课时分数的初步认识集合R·三年级上册第3课时分数的初步认识集合R·三年级上册【学习目标】1.进一步巩固对分数的初步认识，理解其含义，并能正确、熟练地计算简单的分数加减法和进行简单的比较。2.能解决简单的求几分之几是多少的问题。【学习目标】1.进一步巩固对分数的初步认识，理解其含义，并能【学习重点】【学习难点】能应用分数表达自己的见解，提高分析问题、解决问题的能力。理解分数加、减法及1减几分之几的算理；会运用分数的知识解决实际问题。【学习重点】【学习难点】能应用分数表达自己的见解，提高分析问一、新课导入分数分数的初步认识比较分数的大小分数的简单计算一、新课导入分数分数的初步认识比较分数的大小分数的简单计算二、探索新知分数的初步认识13分子分数线分母读作：三分之一110710310二、探索新知分数的初步认识13分子分数线分母读作：三分之一1比较分数的大小12154959><分母相同的分数比较大小：分子越大，分数越大。分子都是1的分数比较大小：分母越大，分数越小。比较分数的大小1145><分母相同的分数比较大小：分子越大，分数的简单计算+=-=1-=-同分母分数相加减，分母不变，分子相加减。分数的简单计算+=-=1-=-同分母分数相加减，分母不变，分只参加A的人只参加B的人A、B都参加的人解题方法：只参加A的人数+只参加B的人数+A、B都参加的人=总人数参加A的人数+参加B的人数-A、B都参加的人=总人数集合只参加A的人只参加B的人A、B都参加的人解题方法：只参加A的三、巩固提高1.填空。(1)1里面有（）个二十分之一。(2)把一个苹果平均分成三份，每份是这个苹果的。(3)5个是，是（）个。20135106三、巩固提高1.填空。(1)1里面有（）个二十分之一(4)一个分数的分子是9，分母是15，这个分数是（）。(5)一瓶可乐，喝了它的，还剩下。(6)把按从大到小的顺序排列是（）>（）>（）。35(4)一个分数的分子是9，分母是15，这个分数是（2.用分数表示下面各图中的阴影部分，并比较它们的大小。（）（）>（）

（）>2.用分数表示下面各图中的阴影部分，并比较它们的大小。（（）（）<（）（）<（）（）<（）（3.根据图形计算。+-+-==13.根据图形计算。+-+-==14.某班36名同学进行一次数学测验，答对第一道题的有25人，答对第二道题的有23人，第一道题和第二道题都答对的有15人。第一道题和第二道题都没有答对的有几人？25+23-15=33（人）36-33=3（人）答：第一道题和第二道题都没有答对的有3人。4.某班36名同学进行一次数学测验，答对第一道题的有25人，5.分针从12旋转到下面各个位置，所经过的区域占整个钟面的几分之几？用分数表示出来。5.分针从12旋转到下面各个位置，所经过的区域占整个钟面的几1.从课后习题中选取；2.完成练习册本课时的习题。四、课后作业1.从课后习题中选取；四、课后作业第1课时时、分、秒测量R·三年级上册专题二图形与几何第1课时时、分、秒测量R·三年级上册专题二图形与几【学习目标】建立时、分、秒的时间观念，千米、米、分米、厘米、毫米的长度观念，吨和千克的质量观念，知道它们的进率，并能进行简单的计算和估计。【学习目标】建立时、分、秒的时间观念，千米、米、分米、厘米、【学习重点】在活动中培养学生对量的认识。【学习难点】提升学生提出问题、理解问题、分析问题、解决问题的能力和计算能力。【学习重点】在活动中培养学生对量的认识。【学习难点】提升学生千米米分米厘米毫米时分秒一、新课导入测量时间长度质量吨千克克千米时一、新课导入测量时间长度质量吨二、探究新知最短的是

。时针是

。分针最细最长的是

。秒针秒针走1小格的时间是1秒1时=60分1分=60秒秒二、探究新知最短的是。时针是毫米量比较短的物体的长度或者要求量得比较精确时可以用毫米作单位1厘米=10毫米毫米量比较短的物体的长度或者