21-真、假分数、带分数-冀教版五年级下册数学-课件

冀教版数学五年级下册真、假分数、带分数情境导入探究新知课堂小结课后作业异分母分数加减法课堂练习2冀教版数学五年级下册真、假分数、带分数情境导入探11.把单位“1”平均分成若干份，表示其中的一份或几份的数叫做（）。分数2.把单位“1”平均分成若干份，表示其中的一份的数叫做（）。分数单位想一想，填一填。情境导入返回1.把单位“1”平均分成若干份，表示其中的一份或几份的数叫做

表示把这个长方形平均分成5份，涂色部分占其中的2份。

表示把这个三角形平均分成4份，涂色部分占其中的2份。想一想，说一说。返回表示把这个长方形平均分成5份，涂色部分占其中的2份。3分别涂色表示下面的分数，并说说把什么看作单位“1”。涂一涂，说一说。都是把这个圆形看作单位“1”。返回分别涂色表示下面的分数，并说说把什么看作单位“1”。涂一涂，4（1）

用分数表示下面图中的涂色部分。56（2）

25384474138（

）

（

）

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）

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）

（

）

（

）

探究新知返回74有两个圆，第一个圆的涂色部分可用，第二个圆的涂色部分可用合起来就是。443474（1）用分数表示下面图中的涂色部分。56（25分数分子和分母的大小关系5625385＜6分子＜分母2＜33＜8分子＜分母分子＜分母第一组分数，分子比分母小。比较第一组每个分数中分子和分母的大小。返回分数分子和分母的大小关系5625385＜6分子＜分母2＜33656253856＜125＜138＜1都表示把一个圆平均分成若干份，取其中的一部分。分子比分母小的分数叫做真分数。真分数比1小比较第一组中每个分数与1中的大小。返回56253856＜125＜138＜1都表示把一个圆平均分成若7分数分子和分母的大小关系44741384=4分子=分母7＞413＞8分子＞分母分子＞分母第二组分数，分子比分母大或分子和分母相等。比较第二组每个分数中分子和分母的大小。返回分数分子和分母的大小关系44741384=4分子=分母7＞48比较第二组中每个分数与1中的大小。447413844=174＞1138＞1分子比分母大或者分子比分母相等的分数叫做假分数假分数大于1或等于1返回比较第二组中每个分数与1中的大小。447413844=1749把5个苹果平均分给4个小朋友，每人分得几个？小组合作分一分，用算式表示分的结果。返回14每人先分1个，把剩下的1个苹果平均分成4份,又分到个，两次共分到1个和个。141每人分到1个苹果

和

个苹果。4用算式怎样表示呢？把5个苹果平均分给4个小朋友，每人分得几个？小组合作分一分，10一个整数（0除外）和一个真分数合成的数，叫做带分数。1

14把5个苹果平均分给4个小朋友，每人分得几个？5÷4=

1

（个）14带分数大于1答：每人分得1

个。14整数部分小数部分假分数5÷4=

，对吗？54返回一个整数（0除外）和一个真分数合成的数，叫做带分数。111341……读作：一又四分之三整数部分

分数部分分数的读带法先读带分数的整数部分，整数部分是几就读几；再读分数部分，分数部分按照分数的读法去读，分数部分和整数部分中间加个“又”字。返回341……读作：一又四分之三整数部分分数部分分数的12先写整数部分，再写分数部分，分数部分的分数线与整数的中间对齐。分数的写带法352写作：二又五分之三返回先写整数部分，再写分数部分，分数部分的分数线与整数的中间对齐13用分数表示图中的涂色部分。（）（）23153这个圆没有平均分，圆全部涂色，用“1”表示。这个圆平均分成3份，全部涂色，用分数表示。33课堂练习返回用分数表示图中的涂色部分。（）（）23114根据下面分数，给图形上色。118581返回根据下面分数，给图形上色。118581返回15（1）分母是8的所有真分数有

个；其中最大的是

；最小的是

；分子是8的所有假分数有

个。(2)分数单位是的最大真分数是

；最小假分数是

。(3)是（）个。6个（）是。5179715678781854559填空题。51返回（1）分母是8的所有真分数有个；其中最大51716分母是2、3、4、5的真分数分别有几个？真分数的个数与它的分母有什么关系？分母是6的真分数有几个？分母是10的呢？分母2真分数个数132435465109真分数的个数总比分母小1。返回分母是2、3、4、5的真分数分别有几个？真分数的个数与它的分172.假分数：分子比分母大或者分子和分母相等的分数。1.真分数：分子比分母小的分数。3.真分数小于1，假分数大于1或者等于1。这节课你们都学会了哪些知识？课堂小结返回2.假分数：分子比分母大或者分子和分母相等的分数。1.真分数带分数写法特征读法意义先读整数部分，再读分数部分，中间加个“又”字。先写整数部分，再写分数部分，分数部分的分数线与整数的中间对齐。一个整数（0除外）和一个真分数合成的数。带分数都大于1。这节课你们都学会了哪些知识？返回带分数写法特征读法意义先读整数部分，再读分数部分，中间加个“课本：第15页第1、2、4题返回课后作业课本：返回课后作业20冀教版数学五年级下册真、假分数、带分数情境导入探究新知课堂小结课后作业异分母分数加减法课堂练习2冀教版数学五年级下册真、假分数、带分数情境导入探211.把单位“1”平均分成若干份，表示其中的一份或几份的数叫做（）。分数2.把单位“1”平均分成若干份，表示其中的一份的数叫做（）。分数单位想一想，填一填。情境导入返回1.把单位“1”平均分成若干份，表示其中的一份或几份的数叫做

表示把这个长方形平均分成5份，涂色部分占其中的2份。

表示把这个三角形平均分成4份，涂色部分占其中的2份。想一想，说一说。返回表示把这个长方形平均分成5份，涂色部分占其中的2份。23分别涂色表示下面的分数，并说说把什么看作单位“1”。涂一涂，说一说。都是把这个圆形看作单位“1”。返回分别涂色表示下面的分数，并说说把什么看作单位“1”。涂一涂，24（1）

用分数表示下面图中的涂色部分。56（2）

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探究新知返回74有两个圆，第一个圆的涂色部分可用，第二个圆的涂色部分可用合起来就是。443474（1）用分数表示下面图中的涂色部分。56（225分数分子和分母的大小关系5625385＜6分子＜分母2＜33＜8分子＜分母分子＜分母第一组分数，分子比分母小。比较第一组每个分数中分子和分母的大小。返回分数分子和分母的大小关系5625385＜6分子＜分母2＜332656253856＜125＜138＜1都表示把一个圆平均分成若干份，取其中的一部分。分子比分母小的分数叫做真分数。真分数比1小比较第一组中每个分数与1中的大小。返回56253856＜125＜138＜1都表示把一个圆平均分成若27分数分子和分母的大小关系44741384=4分子=分母7＞413＞8分子＞分母分子＞分母第二组分数，分子比分母大或分子和分母相等。比较第二组每个分数中分子和分母的大小。返回分数分子和分母的大小关系44741384=4分子=分母7＞428比较第二组中每个分数与1中的大小。447413844=174＞1138＞1分子比分母大或者分子比分母相等的分数叫做假分数假分数大于1或等于1返回比较第二组中每个分数与1中的大小。447413844=17429把5个苹果平均分给4个小朋友，每人分得几个？小组合作分一分，用算式表示分的结果。返回14每人先分1个，把剩下的1个苹果平均分成4份,又分到个，两次共分到1个和个。141每人分到1个苹果

和

个苹果。4用算式怎样表示呢？把5个苹果平均分给4个小朋友，每人分得几个？小组合作分一分，30一个整数（0除外）和一个真分数合成的数，叫做带分数。1

14把5个苹果平均分给4个小朋友，每人分得几个？5÷4=

1

（个）14带分数大于1答：每人分得1

个。14整数部分小数部分假分数5÷4=

，对吗？54返回一个整数（0除外）和一个真分数合成的数，叫做带分数。131341……读作：一又四分之三整数部分

分数部分分数的读带法先读带分数的整数部分，整数部分是几就读几；再读分数部分，分数部分按照分数的读法去读，分数部分和整数部分中间加个“又”字。返回341……读作：一又四分之三整数部分分数部分分数的32先写整数部分，再写分数部分，分数部分的分数线与整数的中间对齐。分数的写带法352写作：二又五分之三返回先写整数部分，再写分数部分，分数部分的分数线与整数的中间对齐33用分数表示图中的涂色部分。（）（）23153这个圆没有平均分，圆全部涂色，用“1”表示。这个圆平均分成3份，全部涂色，用分数表示。33课堂练习返回用分数表示图中的涂色部分。（）（）23134根据下面分数，给图形上色。118581返回根据下面分数，给图形上色。118581返回35（1）分母是8的所有真分数有

个；其中最大的是

；最小的是

；分子是8的所有假分数有

个。(2)分数单位是的最大真分数是

；最小假分数是

。(3)是（）个。6个（）是。5179715678781854559填空题。51返回（1）分母是8的所有真分数有个；其中最大51736分母是2、3、4、5的真分数分别有几个？真分数的个数与它的分母有什么关系？分母是6的真分数有几个？分母是10的呢？分母2真分数个数132435465109真分数的个数总比分母小1。返回分母是2、3、4、5的真分数分别有几个？真分数的个数与它的分372.假分数：分子比分母大或者分子和分母相等的分数。1.真分数：分子比分母小的分数。3.真分数小于