部编人教版小学语文三年级下册15《小虾》课件

谜语：驼背老公公，胡须翘松松，爬到锅台中，全身红彤彤。谜语：部编版语文三年级下册15*

小虾部编版语文三年级下册15*小虾虾是一种节肢动物，身体长，有壳，腹部有很多环节，生活在水里。种类很多。包括青虾、河虾、草虾、小龙虾、对虾、明虾、基围虾、琵琶虾、龙虾等。

虾是一种节肢动物，身体长，有壳，腹部有很多环节，生活在水里。我会认朗读课文扫清障碍xiānmòxìbófùjiàoqiángāngfù隙空缸

一口开掀端末副

那钳子搏较腹斗大部我会认朗读课文扫清障碍xiānmòxìbófùjiàoqi左右结构副缸钳隙较搏独体结构末左中右结构掀生字归类左右结构副缸钳隙较搏独体结构末左中右结构掀生字归类识字方法加一加：车+交=较

缶+冈=缸字理识字：

末指事字。表示树梢部位。

识字方法加一加：车+交=较字理识字：末指事字。末mò巧记：末尾下短未下长

“横”上长下短易写错末mò巧记：末尾下短未下长“横”上长下短易写错钳qián不要少写一“横”。钳子用来夹住或夹断东西的器具。钳qián不要少写一“横”。钳子用来夹住或夹断东西的器具。

识字游戏搏斗漏过有趣空隙钳子小虾回家

识字游戏搏斗漏过有趣空隙钳子小虾回家词语解释搏斗：搏斗,是使用身体、器械等、双方或多方相互间进行的一种实战行为。拳击手在赛场上搏斗。词语解释搏斗：搏斗,是使用身体、器械等、双方或多方相互间进行追逐：迅速积极地追寻逃跑的东西。孩子们在球场上追逐着，打闹着。追逐：迅速积极地追寻逃跑的东西。孩子们在球场上追逐着，打闹着中间空着的地方;尚未占用的时间、空旷间隙、相似的情况或状态再现的时间间隔。空隙中间空着的地方;尚未占用的时间、空旷间隙、相似的情况或状态再默读课文，一边读一边想，课文从哪几个方面写小虾的？整体感知样子

照料繁殖

脾气默读课文，一边读一边想，课文从哪几个方面写小虾的？整体感

默读课文，思考：作者首先写家中葡萄架下有一口水缸，他捉到了一些小虾养在里面。然后写小虾很有趣，但脾气不好。最后写作者细心照顾小虾，写小虾的繁殖。默读课文，思考：作者首先写家中葡萄架下有一口水缸，自由朗读课文第二自然段，用“

”画出小虾长什么样子。互动课堂自由朗读课文第二自然段，用“”画出小虾长什么才长大的小虾：通体透明千年虾：灰黑、长青苔才长大的小虾：通体透明千年虾：灰黑、长青苔

小声快读第3-4自然段，思考：这个自然段共有几句话？主要是围绕哪一句写的？ 小声快读第3-4自然段，思考：这个自然段共有几句话？主要是

缸里的小虾十分有趣。它们有的独自荡来荡去，有的互相追逐，有的紧贴住缸壁。要是你用小竹枝去动动那些正在休息的小虾，它们会立即向别的安静的角落蹦去，一路上像生了气似的，不停地舞动着前面那双细长的脚，脚末端的那副钳子一张一张的，胡须也一翘一翘地摆动着，连眼珠子也一突一突的。动作描写缸里的小虾十分有趣。它们有的独自荡来荡去，有的互相追逐，有用“有的……有的……有的……”造句。

操场上，有的同学打排球，有的同学打篮球，有的同学打乒乓球。

小练笔它们有的独自荡来荡去，有的互相追逐，有的紧贴住缸壁。用“有的……有的……有的……”造句。操场上，有的同学这一自然段最吸引你的是哪些地方？有趣要是你用小竹枝去动动那些正在休息的小虾，它们会立即向别的安静的角落蹦去，一路上像生了气似的，不停地舞动着前面那双细长的脚，脚末端的那副钳子一张一张的，胡须也一翘一翘地摆动着，连眼珠子也一突一突的。一张一张一翘一翘一突一突这一自然段最吸引你的是哪些地方？有趣要是你用小竹枝去动动那些

如果这时碰到这在闲游的同伴，说不定就要打起来。小虾的搏斗很激烈，蹦出水面是常有的事，有时还会蹦到缸外的地面上。搏斗很激烈，脾气不好。作者还写了小虾的哪些方面？如果这时碰到这在闲游的同伴，说不定就要打起来。小虾的搏斗很说一说：刚才我们是用什么方法来学习这一自然段的？1.先读课文2.找中心句3.体会课文是如何围绕中心句进行具体描写，找出相关的语句加以理解、体会、感受小虾的特点。4.再练习有感情地朗读课文。说一说：刚才我们是用什么方法来学习这一自然段的？1.先读课文自读4-6自然段，用同样的方法，分小组交流、讨论，说说这一部分写了有关小虾的哪些内容？自读4-6自然段，用同样的方法，分小组交流、讨论，说细心照顾小虾后来，我就和阿成哥到小溪里采了些金鱼草，捡了些石块放在缸里。我们记得，小溪里的虾是挺喜欢钻到石块下面休息的。“我”为让小虾生活的快乐一些采取的行动，表明“我”对小虾的关爱。细心照顾小虾后来，我就和阿成哥到小溪里采了些金鱼草，虾的繁殖有一天，我从缸里捉起几只较大的虾，发现它们的腹部藏着许多圆圆的卵。不久，缸里的小虾真的多了起来。通过写小虾的繁殖，表明小虾在“我”的照顾下健康成长的状态。虾的繁殖有一天，我从缸里捉起几只较大的虾，发现它们的部编人教版小学语文三年级下册15《小虾》课件回顾课文

作者笔下的小虾如此有趣、可爱，小作者是如何把小虾写得这样有趣呢？观察小虾的动作来写特点；观察小虾的神态来写特点；通过好词好句来描写。回顾课文作者笔下的小虾如此有趣、可爱，小作者是如何结构梳理小虾捉小虾外貌：小虾、千年虾仔细的观察生动的描写有趣：动作描写脾气大照顾繁殖结构梳理小虾捉小虾外貌：小虾、千年虾仔细的观察有趣：动作描写这篇略读课文通过描写虾的外貌、动作，写出了虾的有趣，表达了作者对虾的

。喜爱之情主题概括这篇略读课文通过描写虾的外貌、动作，写出了虾的有趣，拓展延伸齐白石的虾拓展延伸齐白石的虾一、选词填空课堂练习猛烈激烈小虾的搏斗很（激烈），蹦出水面是常有的事。猛烈：气势大，力量大。激烈：（语言、动作）剧烈。一、选词填空课堂练习猛烈激烈小虾的搏斗很（激烈），蹦出水

1.“末尾”这个词语的写法是正确的。（）

2.“钳子”的“钳”读qán

，不读qián

。（）√×二、判断对错。1.“末尾”这个词语的写法是正确的。（）√×二、判断例子：小虾是一种有趣的小动物。小猫是_______________小羊是_______________小狗是_______________一种可爱的小动物。一种温顺的小动物。一种忠诚的小动物。三、根据提示的词汇仿例句写句子（不得重复）例子：小虾是一种有趣的小动物。一种可爱的小动物。一种温顺的小四、参照课文，介绍自己喜欢的小动物。外形特点吃食物时睡觉时游戏时四、参照课文，介绍自己喜欢的小动物。外形特点吃食物时睡觉你养过小动物吗？你养过小动物吗？15*

小虾15*小虾虾是一种生活在水中的节肢动物。身体分为头、胸部、腹部及外部甲壳。种类很多，包括河虾、草虾、对虾、龙虾等。我国海域宽广，江河湖泊众多，盛产海虾和淡水虾。虾是一种生活在水中的节肢动物。身体分为头、胸部、自由朗读课文，读准字音，读顺句子，读通课文，并给每个自然段标上序号。给课文划分层次。初读课文自由朗读课文，读准字音，读顺句子，读通课文，并给每个自然段标一口缸空隙掀开末端那副钳子搏斗较大腹部一口缸空隙

掀开末端那副钳子搏斗较大腹部字词学习我会读xìɡānɡ

xiānmòbójiàofùfùqián一口缸空隙掀开一口缸空隙掀开捕虾缸掀隙末副较搏腹钳捕虾缸掀隙末副较搏腹钳多音字翘（）翘翘板（）翘首以待好（）好孩子（）勤奋好学qiàoqiáohǎohào多音字翘（）翘翘板（）翘首以待好（中间空着的不大的地方；尚未占用的不长的时间。气势大，力量大。全身；浑身。追赶。速度高；非常快。在课文中找出相关词语，并写出来。【空隙】【猛烈】【通体】【追逐】【迅速】中间空着的不大的地方；尚未占用的不长的时间。在课文中找出相关语妙连珠在清清的池水中，我看见（）透亮的小虾和金鱼（）地在水草的（）中游来游去，（）嬉戏。通体迅速空隙追逐语妙连珠在清清的池水中，我看见（）透亮的空隙______追逐______激烈______独自______缝隙激烈______快乐______立即______安静______追赶猛烈单独柔和痛苦犹豫热闹空隙______缝隙激烈______追赶猛烈单独可以分为三部分：第一部分（1、2）：写“我”家院子里有一口缸，“我”捉回一些小虾养在里面。第二部分（3、4）：写我们对小虾的精心照料和小虾在缸里自自在在的生活。第三部分（5、6）：写“我”发现缸里的小虾变多了。可以分为三部分：第一部分（1、2）：写“我”家院子里有一口缸院子里的葡萄架下，一口缸闲着。夏天，积了大半缸雨水，从葡萄架的空隙里漏下的阳光，洒落在水面上，像许多大大小小的圆镜。课文讲解比喻写出阳光透过葡萄架撒落在水面上形成的光斑形状。像许多大大小小的圆镜院子里的葡萄架下，一口缸闲着。夏天，积了大半缸雨水，院子里的葡萄架下，一口缸闲着。夏天，积了大半缸雨水，从葡萄架的空隙里漏下的阳光，撒落在水面上，像许多大大小小的圆镜。我想，这缸不正好用来养小鱼小虾吗？院子里的葡萄架下，一口缸闲着反问句交代了养小虾的条件、原因，以及“我”对养小虾的跃跃欲试的快乐心情。院子里的葡萄架下，一口缸闲着。夏天，积了大半缸雨水，

读第二自然段，用“____”画出小虾长什么样？这些小虾，有的通体透明，像玻璃似的，这是才长大的；有的稍带点灰黑色，甚至背上、尾巴上还积着泥，长着青苔，这是老的，大家叫它千年虾。写出了小虾不同的颜色，突出了作者对小虾的喜爱之情。有的有的读第二自然段，用“____”画出小虾长什么样？请你用“有的……有的……”这样的句式造句。这里人很多，有的____________，有的____________，一片热闹的景象。在放风筝在追逐打闹天空的云朵千姿百态，有的____________，有的____________！像巨龙腾飞像雄鹰翱翔小练笔请你用“有的……有的……”这样的句式造句。这里人很多

齐读第三自然段，思考：这个自然段共有几句话？主要是围绕哪一句写的？缸里的小虾十分有趣。中心句齐读第三自然段，思考：这个自然段共有几句话？主要是围它们有的独自荡来荡去，有的互相追逐，有的紧贴住缸壁。排比写出了小虾在抽屉里自由自在，突出小虾的活泼可爱。不受干扰时：悠闲它们有的独自荡来荡去，有的互相追逐，有的紧贴住缸壁。要是你用小竹枝去动动那些正在休息的小虾，它们会立即向别的安静的角落蹦去，一路上像生了气似的，不停地舞动着前面那双细长的腿，腿末端那副钳子一张一张的，胡须也一翘一翘地摆动着，连眼珠子也一突一突的。“我”的推想，猜测小虾的心理。一路上像生了气似的钳子一张一张胡须也一翘一翘眼珠子也一突一突观察小虾的外形、动作，三个叠词构成句内排比，把小虾受干扰时的神态写得栩栩如生。受干扰时：生气要是你用小竹枝去动动那些正在休息的小虾，它们会立即向小虾生气是什么样子的呢？画一画吧！小虾生气是什么样子的呢？画一画吧！如果这时碰到正在闲游的同伴，说不定就要打起来。小虾的搏斗很激烈，蹦出水面是常有的事，有时还会蹦到缸外的地面上。从搏斗中可以看出小虾的什么特性？打架很“猛”，“脾气不好”，很有活力，生活很惬意。搏斗时：激烈如果这时碰到正在闲游的同伴，说不定就要打起来。小虾的

刚才我们是用什么方法来学习这一自然段的？先读课文，找中心句。体会课文是如何围绕中心句进行具体描写的，找出相关的语句加以理解、体会、感受小虾的特点。刚才我们是用什么方法来学习这一自然段的？先读课文，找

小虾那么可爱、有趣，作者喜欢小虾吗？从课文哪些地方可以看出来。我觉得该让它们在缸里生活得更快乐些。后来，我就和阿成哥到小溪里采了一些金鱼草，捡了些石块放在缸里。我们记得，小溪里的虾是挺喜欢钻到石块下面休息的。给小虾创造一个良好的生活环境。小虾那么可爱、有趣，作者喜欢小虾吗？从课文哪些地方可有一天，我从缸里捉起几只较大的虾，发现它们的腹部藏着许多圆圆的卵。不久，缸里的小虾真的多了起来。“我”观察得很细致，表达了“我”对小虾的喜爱之情。真的多了起来圆圆的卵有一天，我从缸里捉起几只较大的虾，发现它们的腹部藏着有时葡萄架上一片落叶掉进缸里，不一会儿，叶子下就会聚起许多小小的虾。文章以小虾的繁殖结尾，预示着全文写的活泼可爱的小虾会越来越多，小虾带给“我们”的快乐也会越来越多。读最后一自然段。思考：这段话预示着什么？有时葡萄架上一片落叶掉进缸里，不一会儿，叶子下就会聚看虾捉虾：养在缸中小虾受干扰：生气不受干扰时：悠闲照顾虾：采金鱼草、找石块活泼有趣惹人喜爱打架：激烈结构梳理看虾捉虾：养在缸中小虾受干扰：生气不受干扰时：悠闲照顾虾：采本文介绍了小虾的________、________、________等方面的知识，通过对小虾休息、打架等细节的描写，突出了小虾有趣、脾气不好的特性，抒发了“我”对小虾的____之情。外形特点生活习性繁殖情况喜爱课堂小结本文介绍了小虾的________、________、齐白石画虾齐白石为了画好虾，在案头的水盂里养了长臂青虾，经常观察虾的形态并写生。起初他画的虾，仅仅逼真罢了。以后，他在观察虾的过程中，将虾的进退，游得急缓，甚至斗殴等情态统统收于笔端。七十岁以后，他画虾已基本定型，但仍在不停地改进。八十岁以后，他画虾已是炉火纯青，成就了千百幅带给我们高雅艺术享受的珍贵作品。拓展延伸齐白石画虾拓展延伸部编人教版小学语文三年级下册15《小虾》课件课后作业画一画：画几只小虾读一读：有感情地朗读课文抄一抄：摘抄文中你喜欢的词句写一写：写一种你喜欢的小动物（选择两项完成）课后作业画一画：画几只小虾谜语：驼背老公公，胡须翘松松，爬到锅台中，全身红彤彤。谜语：部编版语文三年级下册15*

小虾部编版语文三年级下册15*小虾虾是一种节肢动物，身体长，有壳，腹部有很多环节，生活在水里。种类很多。包括青虾、河虾、草虾、小龙虾、对虾、明虾、基围虾、琵琶虾、龙虾等。

虾是一种节肢动物，身体长，有壳，腹部有很多环节，生活在水里。我会认朗读课文扫清障碍xiānmòxìbófùjiàoqiángāngfù隙空缸

一口开掀端末副

那钳子搏较腹斗大部我会认朗读课文扫清障碍xiānmòxìbófùjiàoqi左右结构副缸钳隙较搏独体结构末左中右结构掀生字归类左右结构副缸钳隙较搏独体结构末左中右结构掀生字归类识字方法加一加：车+交=较

缶+冈=缸字理识字：

末指事字。表示树梢部位。

识字方法加一加：车+交=较字理识字：末指事字。末mò巧记：末尾下短未下长

“横”上长下短易写错末mò巧记：末尾下短未下长“横”上长下短易写错钳qián不要少写一“横”。钳子用来夹住或夹断东西的器具。钳qián不要少写一“横”。钳子用来夹住或夹断东西的器具。

识字游戏搏斗漏过有趣空隙钳子小虾回家

识字游戏搏斗漏过有趣空隙钳子小虾回家词语解释搏斗：搏斗,是使用身体、器械等、双方或多方相互间进行的一种实战行为。拳击手在赛场上搏斗。词语解释搏斗：搏斗,是使用身体、器械等、双方或多方相互间进行追逐：迅速积极地追寻逃跑的东西。孩子们在球场上追逐着，打闹着。追逐：迅速积极地追寻逃跑的东西。孩子们在球场上追逐着，打闹着中间空着的地方;尚未占用的时间、空旷间隙、相似的情况或状态再现的时间间隔。空隙中间空着的地方;尚未占用的时间、空旷间隙、相似的情况或状态再默读课文，一边读一边想，课文从哪几个方面写小虾的？整体感知样子

照料繁殖

脾气默读课文，一边读一边想，课文从哪几个方面写小虾的？整体感

默读课文，思考：作者首先写家中葡萄架下有一口水缸，他捉到了一些小虾养在里面。然后写小虾很有趣，但脾气不好。最后写作者细心照顾小虾，写小虾的繁殖。默读课文，思考：作者首先写家中葡萄架下有一口水缸，自由朗读课文第二自然段，用“

”画出小虾长什么样子。互动课堂自由朗读课文第二自然段，用“”画出小虾长什么才长大的小虾：通体透明千年虾：灰黑、长青苔才长大的小虾：通体透明千年虾：灰黑、长青苔

小声快读第3-4自然段，思考：这个自然段共有几句话？主要是围绕哪一句写的？ 小声快读第3-4自然段，思考：这个自然段共有几句话？主要是

缸里的小虾十分有趣。它们有的独自荡来荡去，有的互相追逐，有的紧贴住缸壁。要是你用小竹枝去动动那些正在休息的小虾，它们会立即向别的安静的角落蹦去，一路上像生了气似的，不停地舞动着前面那双细长的脚，脚末端的那副钳子一张一张的，胡须也一翘一翘地摆动着，连眼珠子也一突一突的。动作描写缸里的小虾十分有趣。它们有的独自荡来荡去，有的互相追逐，有用“有的……有的……有的……”造句。

操场上，有的同学打排球，有的同学打篮球，有的同学打乒乓球。

小练笔它们有的独自荡来荡去，有的互相追逐，有的紧贴住缸壁。用“有的……有的……有的……”造句。操场上，有的同学这一自然段最吸引你的是哪些地方？有趣要是你用小竹枝去动动那些正在休息的小虾，它们会立即向别的安静的角落蹦去，一路上像生了气似的，不停地舞动着前面那双细长的脚，脚末端的那副钳子一张一张的，胡须也一翘一翘地摆动着，连眼珠子也一突一突的。一张一张一翘一翘一突一突这一自然段最吸引你的是哪些地方？有趣要是你用小竹枝去动动那些

如果这时碰到这在闲游的同伴，说不定就要打起来。小虾的搏斗很激烈，蹦出水面是常有的事，有时还会蹦到缸外的地面上。搏斗很激烈，脾气不好。作者还写了小虾的哪些方面？如果这时碰到这在闲游的同伴，说不定就要打起来。小虾的搏斗很说一说：刚才我们是用什么方法来学习这一自然段的？1.先读课文2.找中心句3.体会课文是如何围绕中心句进行具体描写，找出相关的语句加以理解、体会、感受小虾的特点。4.再练习有感情地朗读课文。说一说：刚才我们是用什么方法来学习这一自然段的？1.先读课文自读4-6自然段，用同样的方法，分小组交流、讨论，说说这一部分写了有关小虾的哪些内容？自读4-6自然段，用同样的方法，分小组交流、讨论，说细心照顾小虾后来，我就和阿成哥到小溪里采了些金鱼草，捡了些石块放在缸里。我们记得，小溪里的虾是挺喜欢钻到石块下面休息的。“我”为让小虾生活的快乐一些采取的行动，表明“我”对小虾的关爱。细心照顾小虾后来，我就和阿成哥到小溪里采了些金鱼草，虾的繁殖有一天，我从缸里捉起几只较大的虾，发现它们的腹部藏着许多圆圆的卵。不久，缸里的小虾真的多了起来。通过写小虾的繁殖，表明小虾在“我”的照顾下健康成长的状态。虾的繁殖有一天，我从缸里捉起几只较大的虾，发现它们的部编人教版小学语文三年级下册15《小虾》课件回顾课文

作者笔下的小虾如此有趣、可爱，小作者是如何把小虾写得这样有趣呢？观察小虾的动作来写特点；观察小虾的神态来写特点；通过好词好句来描写。回顾课文作者笔下的小虾如此有趣、可爱，小作者是如何结构梳理小虾捉小虾外貌：小虾、千年虾仔细的观察生动的描写有趣：动作描写脾气大照顾繁殖结构梳理小虾捉小虾外貌：小虾、千年虾仔细的观察有趣：动作描写这篇略读课文通过描写虾的外貌、动作，写出了虾的有趣，表达了作者对虾的

。喜爱之情主题概括这篇略读课文通过描写虾的外貌、动作，写出了虾的有趣，拓展延伸齐白石的虾拓展延伸齐白石的虾一、选词填空课堂练习猛烈激烈小虾的搏斗很（激烈），蹦出水面是常有的事。猛烈：气势大，力量大。激烈：（语言、动作）剧烈。一、选词填空课堂练习猛烈激烈小虾的搏斗很（激烈），蹦出水

1.“末尾”这个词语的写法是正确的。（）

2.“钳子”的“钳”读qán

，不读qián

。（）√×二、判断对错。1.“末尾”这个词语的写法是正确的。（）√×二、判断例子：小虾是一种有趣的小动物。小猫是_______________小羊是_______________小狗是_______________一种可爱的小动物。一种温顺的小动物。一种忠诚的小动物。三、根据提示的词汇仿例句写句子（不得重复）例子：小虾是一种有趣的小动物。一种可爱的小动物。一种温顺的小四、参照课文，介绍自己喜欢的小动物。外形特点吃食物时睡觉时游戏时四、参照课文，介绍自己喜欢的小动物。外形特点吃食物时睡觉你养过小动物吗？你养过小动物吗？15*

小虾15*小虾虾是一种生活在水中的节肢动物。身体分为头、胸部、腹部及外部甲壳。种类很多，包括河虾、草虾、对虾、龙虾等。我国海域宽广，江河湖泊众多，盛产海虾和淡水虾。虾是一种生活在水中的节肢动物。身体分为头、胸部、自由朗读课文，读准字音，读顺句子，读通课文，并给每个自然段标上序号。给课文划分层次。初读课文自由朗读课文，读准字音，读顺句子，读通课文，并给每个自然段标一口缸空隙掀开末端那副钳子搏斗较大腹部一口缸空隙

掀开末端那副钳子搏斗较大腹部字词学习我会读xìɡānɡ

xiānmòbójiàofùfùqián一口缸空隙掀开一口缸空隙掀开捕虾缸掀隙末副较搏腹钳捕虾缸掀隙末副较搏腹钳多音字翘（）翘翘板（）翘首以待好（）好孩子（）勤奋好学qiàoqiáohǎohào多音字翘（）翘翘板（）翘首以待好（中间空着的不大的地方；尚未占用的不长的时间。气势大，力量大。全身；浑身。追赶。速度高；非常快。在课文中找出相关词语，并写出来。【空隙】【猛烈】【通体】【追逐】【迅速】中间空着的不大的地方；尚未占用的不长的时间。在课文中找出相关语妙连珠在清清的池水中，我看见（）透亮的小虾和金鱼（）地在水草的（）中游来游去，（）嬉戏。通体迅速空隙追逐语妙连珠在清清的池水中，我看见（）透亮的空隙______追逐______激烈______独自______缝隙激烈______快乐______立即______安静______追赶猛烈单独柔和痛苦犹豫热闹空隙______缝隙激烈______追赶猛烈单独可以分为三部分：第一部分（1、2）：写“我”家院子里有一口缸，“我”捉回一些小虾养在里面。第二部分（3、4）：写我们对小虾的精心照料和小虾在缸里自自在在的生活。第三部分（5、6）：写“我”发现缸里的小虾变多了。可以分为三部分：第一部分（1、2）：写“我”家院子里有一口缸院子里的葡萄架下，一口缸闲着。夏天，积了大半缸雨水，从葡萄架的空隙里漏下的阳光，洒落在水面上，像许多大大小小的圆镜。课文讲解比喻写出阳光透过葡萄架撒落在水面上形成的光斑形状。像许多大大小小的圆镜院子里的葡萄架下，一口缸闲着。夏天，积了大半缸雨水，院子里的葡萄架下，一口缸闲着。夏天，积了大半缸雨水，从葡萄架的空隙里漏下的阳光，撒落在水面上，像许多大大小小的圆镜。我想，这缸不正好用来养小鱼小虾吗？院子里的葡萄架下，一口缸闲着反问句交代了养小虾的条件、原因，以及“我”对养小虾的跃跃欲试的快乐心情。院子里的葡萄架下，一口缸闲着。夏天，积了大半缸雨水，

读第二自然段，用“____”画出小虾长什么样？这些小虾，有的通体透明，像玻璃似的，这是才长大的；有的稍带点灰黑色，甚至背上、尾巴上还积着泥，长着青苔，这是老的，大家叫它千年虾。写出了小虾不同的颜色，突出了作者对小虾的喜爱之情。有的有的读第二自然段，用“____”画出小虾长什么样？请你用“有的……有的……”这样的句式造句。这里人很多，有的____________，有的____________，一片热闹的景象。在放风筝在追逐打闹天空的云朵千姿百态，有的____________，有的____________！像巨龙腾飞像雄鹰翱翔小练笔请你用“有的……有的……”这样的句式造句。这里人很多

齐读第三自然段，思考：这个自然段共有几句话？主要是围绕哪一句写的？缸里的小虾十分有趣。中心句齐读第三自然段，思考：这个自然段共有几句话？主要是围它们有的独自荡来荡去，有的互相追逐，有的紧贴住缸壁。排比写出了小虾在抽屉里自由自在，突出小虾的活泼可爱。不受干扰时：悠闲它们有的独自荡来荡去，有的互相追逐，有的紧贴住缸壁。要是你用小竹枝去动动那些正在休息的小虾，它们会立即向别的安静的角落蹦去，一路上像生了气似的，不停地舞动着前面那双细长的腿，腿末端那副钳子一张一张的，胡须也一翘一翘地摆动着，连眼珠子也一突一突的。“我”的推想，猜测小虾的心理。一路上像生了气似的钳子一张一张胡须也一翘一翘眼珠子也一突一突观察小虾的外形、动作，三个叠词构成句内排比，把小虾受干扰时的神态写