部编三上语文第八单元语文园地课件

语文园地统编教材三年级上册第八单元上海教育出版社语文园地统编教材三年级上册第八单元上海教育出版社1一交流平台“默读”知多少

想一想平时读书时自己是怎样默读的？分小组互相讨论默读的方法。

读一读教材中小朋友的对话，说说默读有哪些基本方法。

提示：默读时可以边默读边圈画、边批注并深入思考。一交流平台“默读”知多少想一想平时读书时自己是怎样默读2一交流平台实战来演练《樵夫与赫耳墨斯》

有个樵夫不小心把斧子掉河里了，他坐在岸边痛哭。

赫耳墨斯看见了，跳到河里捞起一把金斧子，问：“这是你的吗？”“不是。”樵夫摇头。赫耳墨斯又捞起一把银斧子，问：“是这把吗？”樵夫又摇头。赫耳墨斯最后捞起樵夫那把斧子，樵夫这才点头说是。赫耳墨斯赞赏樵夫的诚实，便把金斧子和银斧子一起送给了他。

樵夫有个朋友知道后，跑到河边，把自己的斧子扔进河里，假装痛哭起来。赫耳墨斯下河捞起一把金斧子，那人一看，高兴地说：“呀，是我的！”赫耳墨斯痛恨他的贪婪，决定惩罚他，带着金斧子走开了。这人不仅没能得到金斧子，还失去了自己的斧子。

————本文根据《伊索寓言》故事改编

要求：默读课文，想想樵夫和他的朋友丢失斧子后的结果有什么不同？为什么不同？一交流平台实战来演练《樵夫与赫耳墨斯》要求：默读课文3二识字加油站汉字真有趣仔细观察这些生字，你有什么发现?睁

眨

瞪

瞅

瞧二识字加油站汉字真有趣仔细观察这些生字，你有什么发现?睁4二识字加油站汉字真有趣圈画出词语中带有“目字旁”的字,又有什么发现？眨眼眼眶怒目圆睁目瞪口呆耳闻目睹带有“目”的字，意思均与眼睛有关。二识字加油站汉字真有趣圈画出词语中带有“目字旁”的字,又有什5二识字加油站汉字真有趣词语的意思请你做一做“眨眼”的动作眨眼二识字加油站汉字真有趣词语的意思请你做一做“眨眼”的动作眨眼6二识字加油站汉字真有趣词语的意思请你指一指“眼眶”在哪眼眶

二识字加油站汉字真有趣词语的意思请你指一指“眼眶”在哪眼眶7二识字加油站汉字真有趣词语的意思怒目圆睁

目瞪口呆二识字加油站汉字真有趣词语的意思怒目圆睁目瞪口呆8二识字加油站汉字真有趣词语的意思请你查字典，看看这个词语的意思吧！耳闻目睹

意思是：亲耳听见，亲眼看见。二识字加油站汉字真有趣词语的意思请你查字典，看看这个词语的意9二识字加油站汉字真有趣一起合作玩“找朋友”的游戏吧！

例如：A：“我是目字旁，我的朋友在哪里？”B：“我是‘登’，你的朋友在这里，‘登’和‘目’组成‘瞪’，组词‘瞪眼’。”睁

眨

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瞧二识字加油站汉字真有趣一起合作玩“找朋友”的游戏吧！例如10二识字加油站拓展运用，寻找形声字本册书中生字还有哪些这样的形声字？

提示：如，“胸”“脯”都带有“月字旁”，与身体有关。“蜘”“蛛”“蟋”“蟀”都带有“虫字旁”，与昆虫有关。二识字加油站拓展运用，寻找形声字本册书中生字还有哪些这样的形11三词句段运用第一组

①我军的伤员陆续从火线上抬下来。②白求恩大夫在手术台旁，连续工作了六十九个小时。③他低下头，继续帮我把扣子钉好。读句子，注意画线的词语：三词句段运用第一组①我军的伤员陆续从火线上抬下来。读句子12三词句段运用第一组读读替换词语后的句子。分组讨论，这三个词语可以互相调换吗？

①我军的伤员连续从火线上抬下来。②白求恩大夫在手术台旁,继续工作了六十九个小时。③他低下头,陆续帮我把扣子钉好。提示：“陆续”表示前后相继、时断时续，句中指伤病员先后被抬下火线；“连续”表示一个接一个，句中指白求恩手术不间断、一直做手术；“继续”连续下去、不间断，句中指他接着帮我把扣子钉好。这三个词语是不能相互替换的。三词句段运用第一组读读替换词语后的句子。分组讨论，这三个词语13三词句段运用第一组2.造句

（1）看图，从“继续、陆续、连续”中选择一个词语说一句话。公交车到站了，_________________________________。三词句段运用第一组2.造句（1）看图，从“继续、陆续、连14三词句段运用第一组2.造句

（1）看图，从“继续、陆续、连续”中选择一个词语说一句话。天上乌云密布，______________________两天两夜。12三词句段运用第一组2.造句（1）看图，从“继续、陆续、连15三词句段运用第一组2.造句

（1）看图，从“继续、陆续、连续”中选择一个词语说一句话。乐乐放学回家后___________________________。123三词句段运用第一组2.造句（1）看图，从“继续、陆续、连16三词句段运用第一组2.造句

（2）补充句子，从“继续、陆续、连续”中选择一个词语写一句话。要求：语句通顺完整，标点使用正确，用词准确。①新学期开学，___________________________。例句：新学期开学，我们小组继续帮张奶奶做家务。三词句段运用第一组2.造句（2）补充句子，从“继续、陆续17三词句段运用第一组2.造句

（2）补充句子，从“继续、陆续、连续”中选择一个词语写一句话。要求：语句通顺完整，标点使用正确，用词准确。②下课了，__________________________________。例句：下课了，同学们陆续走出教室。三词句段运用第一组2.造句（2）补充句子，从“继续、陆续18三词句段运用第一组2.造句

（2）补充句子，从“继续、陆续、连续”中选择一个词语写一句话。要求：语句通顺完整，标点使用正确，用词准确。③________________________________，庄稼都渴死了。例句：这个夏天已经连续三个月没下雨了，庄稼都渴死了。三词句段运用第一组2.造句（2）补充句子，从“继续、陆续19三词句段运用第二组快过节了，妈妈准备去超市买以下东西，怎么帮她整理一份购物清单呢？

讨论：请你结合生活经历，给物品分类，可以帮妈妈整理一份购物清单。提示：食品类：鲫鱼、速冻饺子、馒头、橙子、饼干；日用品类：毛毯、枕头、棉拖鞋、牙刷、沐浴液、衣架、菜板、垃圾桶、充电器。鲫鱼、速冻饺子、馒头、橙子、毛毯、牙刷、菜板、饼干、充电器、枕头、垃圾桶、棉拖鞋、沐浴液、衣架。三词句段运用第二组快过节了，妈妈准备去超市买以下东西，20四日积月累整体感知，读通句子自己读一读：读准字音，读好停顿，发现疑难。如：仁者/爱人，有礼者/敬人。认真听教师范读。同桌之间互相读，检查是否读对了。四日积月累整体感知，读通句子自己读一读：读准字音，读好停顿，21四日积月累小组合作，理解意思默读，想想每句话的意思是什么。提示：“爱人若爱其身”大致意思是关心别人就像关心自己一样！“不迁怒，不贰过”大致意思是不把自己的怒气转移到别人的身上，不重复犯同样的过错。“仁者爱人，有礼者敬人”大致意思是仁爱的人爱别人，礼让的人尊敬别人。“与人善言，暖于布帛；伤人以言，深于矛戟”大致意思是跟人有礼貌的说话，比较尊敬的讲话，让人感觉心里舒服很暖心；跟人讲话尖酸刻薄，会给对方的心理带来很大的伤害。集体交流:你读懂了哪句话的意思？四日积月累小组合作，理解意思默读，想想每句话的意思是什么。提22四日积月累活学活用(1)明明上课时不认真听课,受到了老师的批评。回家后,妈妈看到明明不开心,关心地询问他原因。明明却一眼也不看妈妈,没有回答问题,转头回房间了。此时,你会对明明说:“

。”四日积月累活学活用(1)明明上课时不认真听课,受到了老23四日积月累活学活用(2)课间,文文不小心撞倒了小东。小东生气地站起来,质问文文为什么撞倒他。文文没有道歉,而是生气地和小东吵起来。你会对文文和小东说:“

。”四日积月累活学活用(2)课间,文文不小心撞倒了小东。小24四日积月累活学活用(3)“六一”儿童节到了,三(1)班准备将义卖的全部收入捐给希望小学。作为三(1)班的班长,你对同学们说:“

。”四日积月累活学活用(3)“六一”儿童节到了,三(1)25四日积月累活学活用(4)乐乐是顽皮的孩子,他总是会给同学们起外号,或者取笑犯错误的同学,大家都不喜欢他。你会对乐乐说:“

。”四日积月累活学活用(4)乐乐是顽皮的孩子,他总是会给同26四日积月累背诵积累听意思,说出对应的名言警句。四日积月累背诵积累听意思,说出对应的名言警句。27四日积月累背诵积累爱人若爱

。不

,不

。仁者

,

敬人。与人善言,

;伤人以言,

。说一说,补充横线上的内容。四日积月累背诵积累爱人若爱。说一说,补充横28四日积月累写一写把句子抄在练习本上。要求:正确、端正、整洁。四日积月累写一写把句子抄在练习本上。29语文园地统编教材三年级上册第八单元上海教育出版社语文园地统编教材三年级上册第八单元上海教育出版社30一交流平台“默读”知多少

想一想平时读书时自己是怎样默读的？分小组互相讨论默读的方法。

读一读教材中小朋友的对话，说说默读有哪些基本方法。

提示：默读时可以边默读边圈画、边批注并深入思考。一交流平台“默读”知多少想一想平时读书时自己是怎样默读31一交流平台实战来演练《樵夫与赫耳墨斯》

有个樵夫不小心把斧子掉河里了，他坐在岸边痛哭。

赫耳墨斯看见了，跳到河里捞起一把金斧子，问：“这是你的吗？”“不是。”樵夫摇头。赫耳墨斯又捞起一把银斧子，问：“是这把吗？”樵夫又摇头。赫耳墨斯最后捞起樵夫那把斧子，樵夫这才点头说是。赫耳墨斯赞赏樵夫的诚实，便把金斧子和银斧子一起送给了他。

樵夫有个朋友知道后，跑到河边，把自己的斧子扔进河里，假装痛哭起来。赫耳墨斯下河捞起一把金斧子，那人一看，高兴地说：“呀，是我的！”赫耳墨斯痛恨他的贪婪，决定惩罚他，带着金斧子走开了。这人不仅没能得到金斧子，还失去了自己的斧子。

————本文根据《伊索寓言》故事改编

要求：默读课文，想想樵夫和他的朋友丢失斧子后的结果有什么不同？为什么不同？一交流平台实战来演练《樵夫与赫耳墨斯》要求：默读课文32二识字加油站汉字真有趣仔细观察这些生字，你有什么发现?睁

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瞧二识字加油站汉字真有趣仔细观察这些生字，你有什么发现?睁33二识字加油站汉字真有趣圈画出词语中带有“目字旁”的字,又有什么发现？眨眼眼眶怒目圆睁目瞪口呆耳闻目睹带有“目”的字，意思均与眼睛有关。二识字加油站汉字真有趣圈画出词语中带有“目字旁”的字,又有什34二识字加油站汉字真有趣词语的意思请你做一做“眨眼”的动作眨眼二识字加油站汉字真有趣词语的意思请你做一做“眨眼”的动作眨眼35二识字加油站汉字真有趣词语的意思请你指一指“眼眶”在哪眼眶

二识字加油站汉字真有趣词语的意思请你指一指“眼眶”在哪眼眶36二识字加油站汉字真有趣词语的意思怒目圆睁

目瞪口呆二识字加油站汉字真有趣词语的意思怒目圆睁目瞪口呆37二识字加油站汉字真有趣词语的意思请你查字典，看看这个词语的意思吧！耳闻目睹

意思是：亲耳听见，亲眼看见。二识字加油站汉字真有趣词语的意思请你查字典，看看这个词语的意38二识字加油站汉字真有趣一起合作玩“找朋友”的游戏吧！

例如：A：“我是目字旁，我的朋友在哪里？”B：“我是‘登’，你的朋友在这里，‘登’和‘目’组成‘瞪’，组词‘瞪眼’。”睁

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瞧二识字加油站汉字真有趣一起合作玩“找朋友”的游戏吧！例如39二识字加油站拓展运用，寻找形声字本册书中生字还有哪些这样的形声字？

提示：如，“胸”“脯”都带有“月字旁”，与身体有关。“蜘”“蛛”“蟋”“蟀”都带有“虫字旁”，与昆虫有关。二识字加油站拓展运用，寻找形声字本册书中生字还有哪些这样的形40三词句段运用第一组

①我军的伤员陆续从火线上抬下来。②白求恩大夫在手术台旁，连续工作了六十九个小时。③他低下头，继续帮我把扣子钉好。读句子，注意画线的词语：三词句段运用第一组①我军的伤员陆续从火线上抬下来。读句子41三词句段运用第一组读读替换词语后的句子。分组讨论，这三个词语可以互相调换吗？

①我军的伤员连续从火线上抬下来。②白求恩大夫在手术台旁,继续工作了六十九个小时。③他低下头,陆续帮我把扣子钉好。提示：“陆续”表示前后相继、时断时续，句中指伤病员先后被抬下火线；“连续”表示一个接一个，句中指白求恩手术不间断、一直做手术；“继续”连续下去、不间断，句中指他接着帮我把扣子钉好。这三个词语是不能相互替换的。三词句段运用第一组读读替换词语后的句子。分组讨论，这三个词语42三词句段运用第一组2.造句

（1）看图，从“继续、陆续、连续”中选择一个词语说一句话。公交车到站了，_________________________________。三词句段运用第一组2.造句（1）看图，从“继续、陆续、连43三词句段运用第一组2.造句

（1）看图，从“继续、陆续、连续”中选择一个词语说一句话。天上乌云密布，______________________两天两夜。12三词句段运用第一组2.造句（1）看图，从“继续、陆续、连44三词句段运用第一组2.造句

（1）看图，从“继续、陆续、连续”中选择一个词语说一句话。乐乐放学回家后___________________________。123三词句段运用第一组2.造句（1）看图，从“继续、陆续、连45三词句段运用第一组2.造句

（2）补充句子，从“继续、陆续、连续”中选择一个词语写一句话。要求：语句通顺完整，标点使用正确，用词准确。①新学期开学，___________________________。例句：新学期开学，我们小组继续帮张奶奶做家务。三词句段运用第一组2.造句（2）补充句子，从“继续、陆续46三词句段运用第一组2.造句

（2）补充句子，从“继续、陆续、连续”中选择一个词语写一句话。要求：语句通顺完整，标点使用正确，用词准确。②下课了，__________________________________。例句：下课了，同学们陆续走出教室。三词句段运用第一组2.造句（2）补充句子，从“继续、陆续47三词句段运用第一组2.造句

（2）补充句子，从“继续、陆续、连续”中选择一个词语写一句话。要求：语句通顺完整，标点使用正确，用词准确。③________________________________，庄稼都渴死了。例句：这个夏天已经连续三个月没下雨了，庄稼都渴死了。三词句段运用第一组2.造句（2）补充句子，从“继续、陆续48三词句段运用第二组快过节了，妈妈准备去超市买以下东西，怎么帮她整理一份购物清单呢？

讨论：请你结合生活经历，给物品分类，可以帮妈妈整理一份购物清单。提示：食品类：鲫鱼、速冻饺子、馒头、橙子、饼干；日用品类：毛毯、枕头、棉拖鞋、牙刷、沐浴液、衣架、菜板、垃圾桶、充电器。鲫鱼、速冻饺子、馒头、橙子、毛毯、牙刷、菜板、饼干、充电器、枕头、垃圾桶、棉拖鞋、沐浴液、衣架。三词句段运用第二组快过节了，妈妈准备去超市买以下东西，49四日积月累整体感知，读通句子自己读一读：读准字音，读好停顿，发现疑难。如：仁者/爱人，有礼者/敬人。认真听教师范读。同桌之间互相读，检查是否读对了。四日积月累整体感知，读通句子自己读一读：读准字音，读好停顿，50四日积月累小组合作，理解意思默读，想想每句话的意思是什么。提示：“爱人若爱其身”大致意思是关心别人就像关心自己一样！“不迁怒，不贰过”大致意思是不把自己的怒气转移到别人的身上，不重复犯同样的过错。“仁者爱人，有礼者敬人”大致意思是仁爱的人爱别人，礼让的人尊敬别人。“与人善言，暖于布帛；伤人以言，深于矛戟”大致意思是跟人有礼貌的说话，比较尊敬的讲话，让人感觉心里舒服很暖心；跟人讲话尖酸刻薄，会给对方的心理带来很大的伤害。集体交流:你读懂了哪句话的意思？四日积月累小组合作，理解意思默读，想想每句话的意思是什么。提51四日积月累活学活用(1)明明上课时不