新苏教版三年级语文上册21我应该感到自豪才对课件

中国有句俗话叫“人不可貌相，海水不可斗量”。那些看似丑陋的事物，往往有大的用途；那些看似平凡的人，常常有大的作为。今天，就让我们一起来学习一篇生动有趣的童话故事，相信你一定会受益匪浅。中国有句俗话叫“人不可貌相，海水不可斗量”。那些看似丑陋的事我应该感到自豪才对21第一课时我应该感到自豪才对21第一课时学习目标1.学习生字，理解由生字组成的词语。2.正确、流利、有感情地朗读课文。3.初步感知文意，了解课文内容。（重点）学习目标1.学习生字，理解由生字组成的词语。沙漠：主要是指地面完全被沙所覆盖、植物非常稀少、雨水稀少、空气干燥的荒芜地区。沙漠地域大多是沙滩或沙丘，沙下岩石也经常出现。在风力推动下，沙丘不时移动，往往埋没农田、村镇、道路，危害巨大。我国沙漠主要分布在新疆、青海、甘肃以及内蒙古等省区。相关资料沙漠：主要是指地面完全被沙所覆相关资料豪我会写书写指导上下笔画宜紧凑，“口”稍扁些。háo豪我会写书写指导上下笔画宜紧凑，“口”稍扁些。háo厚书写指导“厂”横稍短，撇伸展，“日”稍扁，“子”的横加长。hòu厚书写指导“厂”横稍短，撇伸展，“日”稍扁，“子”的横加长。委书写指导“女”横略长，托住上部。wěi委书写指导“女”横略长，托住上部。wěi亏书写指导两横上短下长，保持整个字的重心平稳。kuī亏书写指导两横上短下长，保持整个字的重心平稳。kuī际书写指导左窄右宽。右部的撇、点要对称。jì际书写指导左窄右宽。右部的撇、点要对称。jì担书写指导左窄右宽，末横稍长。dān担书写指导左窄右宽，末横稍长。dān铺书写指导左窄右宽。横间距均匀。pū铺书写指导左窄右宽。横间距均匀。pū刮书写指导左宽短，右窄长；“刂”竖和竖钩要直。ɡuā刮书写指导左宽短，右窄长；“刂”竖和竖钩要直。ɡuā束书写指导上横要短一些，“口”扁长，撇、捺要伸展。shù束书写指导上横要短一些，“口”扁长，撇、捺要伸展。shù镜睫漠陷贮俯默jìngjiémòxiànzhùfǔmò我会认镜睫漠陷jìngjiémòxiànzhùfǔ委屈深厚疙瘩担心陷进铺床贮藏

一束quhòu易读错字hòudānxiànpūzhùshù委屈深厚疙瘩担心quhòu易读错字hòud散sàn（分散散步）sǎn（松散散文）铺pū（铺床铺好）pù（床铺卧铺）多音字散sàn（分散散步）铺pū（铺床铺好）多音字响鼻：疙瘩：委屈：理解词语骡马等动物鼻子里发出的响声。①皮肤上突起的或肌肉上结成的硬块。本文义。②小球形或块状的东西。造句：他的胳膊上全是疙瘩。①受到不应该有的指责或待遇，心里难过。本文义。②使人受到委屈。造句：①看到他受了委屈的样子，我心里真不是滋味。②对不起，委屈你了。响鼻：理解词语骡马等动物鼻子里发出的响声。茫茫：松散：自豪：无边无际：理解词语形容没有边际，看不清楚。本课指沙漠广阔无边。(事物结构)不紧密；(精神)不集中。自己感到骄傲和光荣。本课指小骆驼认识到自己的脚掌、驼峰和睫毛的特殊用途而感到骄傲和光荣。造句：我自豪，因为我是中国人。开阔看不到边缘。本课指沙漠没有边际。造句：翻过高山，眼前是无边无际的大海。茫茫：理解词语形容没有边际，看不清楚。本课指沙漠广阔无边。怜爱疼爱都有“喜爱”的意思。“怜爱”只是怜惜、喜爱的意思。“疼爱”不仅有喜爱的意思，还有关切的意思。1.瞧这小姑娘，一双水汪汪的大眼睛多让人怜爱呀！2．奶奶最疼爱小孙子了。辨析词语相同点：不同点：造句：怜爱疼爱都有“喜爱”的意思。辨析词语相同点：不同点：造新苏教版三年级语文上册21我应该感到自豪才对课件第一部分(第1、2自然段)写小红马嘲笑小骆驼长得难看，小骆驼觉得委屈，就把小红马的话告诉了妈妈。第二部分(第3、4自然段)写小骆驼跟着妈妈在沙漠旅行的过程中，明白了又大又厚的脚掌、驼峰和睫毛在沙漠里的特殊作用。第三部分(第5自然段)写小骆驼内心深处产生了自豪感。交流分段情况第一部分(第1、2自然段)写小红马嘲笑小骆驼长得难看，小骆小骆驼在小溪边照“镜子”，小红马看见了，就喷着响鼻对小骆驼说：“你的脚掌又大又厚，眼皮上长着两层睫毛，背上还有两个肉疙瘩，多难看呀！小红马认为骆驼长的怎样？小骆驼在小溪边照“镜子”，小红马看见了，就喷着响鼻对小骆课堂小结这篇童话故事通过讲述小骆驼因为小红马嘲笑它难看而感到委屈，后来跟妈妈到沙漠旅行，通过自己沙漠旅行的亲身体验，终于明白自己原认为长得难看的驼峰、脚掌、眼毛实际上是在沙漠中生存的必要条件，由自卑转为自豪的故事。课堂小结这篇童话故事通过讲述小骆驼因为小红马嘲笑它难1．一锤定音。(在带点字正确的读音下画“√”)沙漠(mò

mè)睫毛(xié

jié)陷阱(qiā

xiàn)松散(sǎn

sàn)贮存(zhù

chǔ)俯视(fǔ

fù)﹒√﹒﹒﹒√√√√﹒﹒√1．一锤定音。(在带点字正确的读音下画“√”)﹒√﹒﹒﹒√√2.根据拼音写词语。féihòu肥厚zìháo自豪wěiqu委屈duōkuī

多亏2.根据拼音写词语。féihòu肥厚zìháo自3、比一比，再组词。镜（

）

陷（）境（

）

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）

拨（

）捕（）拔（）镜子境地陷入舞蹈铺路捕捉拨款拔萝卜3、比一比，再组词。镜子境地陷入舞蹈铺路捕捉拨款拔萝卜4．照样子，写词语。又大又厚__________

__________

__________很远很远__________

__________

__________雪白雪白人山人海半信半疑自由自在粉红粉红嫩绿嫩绿4．照样子，写词语。雪白雪白人山人海半信半疑自由自在粉红粉红5．用下列关联词语填空。

虽然……但是……因为……所以……

只有……才……如果……就……

(1)(

)小骆驼的脚掌又大又厚，(

)没被陷进沙子里。(2)(

)勤学苦练，(

)能取得好成绩。(3)(

)风沙铺天盖地，(

)小骆驼的鼻孔和眼睛里没进一点沙子。(4)(

)不注意用眼卫生，我们的眼睛(

)会近视。因为所以只有才虽然但是如果就5．用下列关联词语填空。因为所以只有才虽然但是如果就6．给下列句子换一个说法，使意思不变。(1)它们有那么大的作用，小骆驼怎么能不感到自豪呢？_____________________________________________(2)里面贮存的养料，怎么会不够我们路上用的呢？_____________________________________________(3)秋天的田野真美，有谁不这样认为呢？_____________________________________________它们有那么大的作用，小骆驼感到自豪。里面贮存的养料，足够我们路上用的了。秋天的田野真美，谁都这样认为。6．给下列句子换一个说法，使意思不变。它们有那么大的作用，小第二课时第二课时凭借对课文内容的理解感悟，懂得骆驼的驼峰、脚掌、睫毛在沙漠里的特殊用处，树立正确的审美观。（难点）学习目标凭借对课文内容的理解感悟，懂得骆驼的驼峰、脚掌、睫毛在沙漠里通过上一节课的学习，我们已经初步理解了课文内容，为了更深入地理解课文，老师送给大家一把金钥匙，这就是核心问题和串珠问题。让我们带着这些问题理解课文。通过上一节课的学习，我们已经初步理解了课文内容，为了更深入地核心问题：小骆驼是在什么样的情况下说出题目中这句话的？串珠问题：1.小骆驼因为什么感到委屈？2.小骆驼身上那些被小红马认为难看的东西有什么作用呢？3.沙漠旅行结束后，小骆驼又因为什么而感到自豪呢？4.学完这课，我们明白了什么？核心问题：听范读，边听边思考核心问题。同时认准字音，理解词语意思。听范读，边听边思考核心问题。同时认准字音，理解词语意思。小骆驼在小溪边照“镜子”，小红马看见了，就喷着响鼻对小骆驼说：“你的脚掌又大又厚，眼皮上长着两层睫毛，背上还有两个肉疙瘩，多难看呀！”。小红马嘲笑小骆驼“又大又厚”的脚掌、“两层睫毛”“两个肉疙瘩”难看，为下文写它们在沙漠中的特殊作用作了铺垫。品析：铺垫小骆驼在小溪边照“镜子”，小红马看见了，就喷着响鼻对小骆驼说小骆驼觉得挺委屈，就把小红马的话告诉了妈妈。遭到小红马的嘲笑，小骆驼的心里很难过。小骆驼的情感变化是推动本文故事情节发展的一条线索。理解：线索小骆驼觉得挺委屈，就把小红马的话告诉了妈妈。遭到小红马的嘲笑骆驼妈妈看出了小骆驼的心事，疼爱地对他说：“孩子，明天你跟我到沙漠里走一趟吧。”骆驼妈妈为什么要这么做呢？骆驼妈妈这样做是想让小骆驼在亲身经历中体会自己特殊身体构造的重要作用，从而正确认识自己，明白判断美丑的正确标准。骆驼妈妈看出了小骆驼的心事，疼爱地对他说：“孩子，明天你跟我第二天，小骆驼跟着妈妈走进了茫茫的大沙漠。妈妈指着脚下松散的沙子，对小骆驼说：“多亏我们的脚掌长得又大又厚，如果我们的脚也像小红马那样，陷进沙子里怎么拔得出来呢？”这句话告诉我们沙漠里沙子松散，又大又厚的脚掌可以防止脚陷进沙子里。理解：第二天，小骆驼跟着妈妈走进了茫茫的大沙漠。妈妈指着脚下松散的看到“沙漠”一词，你会想到哪些词语？示例：荒无人烟飞沙走石不毛之地无边无际。拓展看到“沙漠”一词，你会想到哪些词语？示例：荒无人烟飞沙走石沙漠旅行结束了，小骆驼默默地想：我们的脚掌、驼峰和睫毛在沙漠里有那么大的用处，我应该感到自豪才对呀！小骆驼经过沙漠旅行，悟出了被小红马认为难看的东西却是自己在沙漠中赖以生存的条件，它们起着特殊的作用，如果没有这些，就不可能在沙漠中行走。所以小骆驼转变了思想，认为自己“应该感到自豪才对”。体现了小骆驼既自豪又兴奋的心情。照应了文题，突出了主题。理解：体现了小骆驼怎样的心情？照应、线索沙漠旅行结束了，小骆驼默默地想：我们的脚掌、驼峰和睫毛在沙漠方法：通过理清文章脉络，分三步复述课文。适用：按照事情发展的顺序记叙的课文。如，第一步，按照事情发展的顺序，理清脉络。第二步，记住关键点，列出复述提纲。第三步，根据提纲有序地复述课文。注意：1.复述内容要与原文统一。2．层次要清楚。3.语言要通顺。“三步法”复述课文方法：“三步法”复述课文同学们刚才已经跟随老师走进课文，品读了课文中的重点语句，现在，让我们拿起金钥匙开启智慧之门吧!同学们刚才已经跟随老师走进课文，品读了课文中的重点语句，现在核心问题：小骆驼因为小红马的嘲笑觉得很委屈，后来在妈妈的带领下进行了一场沙漠旅行，亲身体会到那些被小红马认为丑的东西却有特殊的作用，所以他情不自禁地发出感慨：我应该感到自豪才对。小骆驼是在什么样的情况下说出题目中这句话的？核心问题：小骆驼因为小红马的嘲笑觉得很委屈，后来在妈妈的带领1.小骆驼因为什么感到委屈？小骆驼感到委屈是因为小红马嘲笑他，说他长得难看。串珠问题：1.小骆驼因为什么感到委屈？小骆驼感到委屈是因为小红马嘲笑他2.小骆驼身上那些被小红马认为难看的东西有什么作用呢？小骆驼的脚掌、两个肉疙瘩和睫毛被小红马认为难看，但是这脚掌又大又厚，能防止脚陷进沙子里；两个肉疙瘩是驼峰，能贮存养料；睫毛有两层，能挡住风沙。2.小骆驼身上那些被小红马认为难看的东西有什么作用呢？小骆驼3.沙漠旅行结束后，小骆驼又因为什么而感到自豪呢？沙漠旅行结束后，小骆驼知道了自己的脚掌、驼峰、双层睫毛的作用很大，他体会到如果没有这些表面上看似难看的东西，自己就不可能长时间在沙漠中行走，他为自己拥有这些东西而感到很自豪。3.沙漠旅行结束后，小骆驼又因为什么而感到自豪呢？沙漠旅行结4.学完这课，我们明白了什么？我们明白了判断事物的美丑不能只看外表，而要看实质，看其有没有用处。4.学完这课，我们明白了什么？我们明白了判断事物的美丑不能只课文结构自豪才对我应该感到受到嘲笑，觉得委屈沙漠旅行脚掌（又大又厚）—防陷驼峰（肉疙瘩）—防饿睫毛（两层）—防沙不能只看外表要看有没有用处认识作用，感到自豪课文结构自豪才对受到嘲笑，觉得委屈沙漠旅行脚掌（又大又厚）—这篇童话讲述了小骆驼因为小红马的嘲笑而觉得委屈，后来跟妈妈到沙漠旅行，明白了脚掌、驼峰和睫毛在沙漠里有特殊作用的故事。告诉我们：判断事物的美丑不能只看外表，而要看实质，看其有没有用处。课文主旨这篇童话讲述了小骆驼因为小红马的嘲笑而觉得委屈，后来跟妈妈到空心树河岸上长着两棵柳树。老柳树谦逊（xùn）地低着头，铺展着自己的枝叶。可是年轻的柳树却认为自己长得又匀称又好看，老是仰着脸，想尽量把自己的枝子、杈子摆弄得比老柳树漂亮些。有一天，年轻的柳树对老柳树说：“你干吗老是低着头趴（pā）着，你看我多气派！那些房子呀，人呀，我都不放在眼里。看他们谁不称赞我长得又高又大又漂亮！”它摆出一副瞧不起老柳树的样子。

空心树

老柳树友爱地对它说：“我不是不知道你长得漂亮，可你要当心树心会变空啊！”年轻的柳树不理睬老柳树的忠告，仍旧得意洋洋地欣赏自己的美貌。日子一天天过去了。因为年轻的柳树老是把吸收到的养分用在打扮外表上，树心真的变空了。不久这两棵树的主人把它们砍倒了，主人看见年轻的柳树树心是空的，痛心地说：“唉，本来我是打算用你做房梁的，可现在除了把你当柴火烧掉，再也没有别的用处了！”他对着老柳树说：“看来，你倒是一块真正顶用的木料。”老柳树友爱地对它说：“我不是不知道你长得漂亮，可你要当心大漠孤烟直，长河落日圆。萧关逢候骑，都护在燕然。(《使至塞上》王维)国学诵读大漠孤烟直，长河落日圆。国学诵读【关于“骆驼”的歇后语】见惯了骆驼——看不出牛大来；骆驼的脖子仙鹤的腿——各有所长；骆驼走路——昂首阔步走进中华传统文化【沙漠之舟】即骆驼，因为骆驼与其他动物不一样，特别耐饥耐渴，人们能骑着骆驼横穿沙漠，所以有“沙漠之舟”的美称。【关于“骆驼”的歇后语】见惯了骆驼——看不出牛大来；骆驼的脖课堂小结是呀，判断事物的美丑，不能只看外表，要看实质，看看有没有什么用处。同学们，在这堂课上，你们学得那么投入，表现那么出色，更难能可贵的是，有些曾经很自卑的同学也找到了自豪的感觉。我真为你们感到自豪！让我们记住这个精彩的故事吧。课堂小结是呀，判断事物的美丑，不能只看外表，要看实质，看描红临写。点拨：我们在书写这些汉字的时候需要注意：“豪”的“口”要小，“冖”稍宽托上盖下，末笔捺舒展。“厚”的“厂”撇笔画舒展，“日”宽而扁，“子”的横画要长。“委”的“禾”捺画舒展，“女”横画要长。“亏”第二横长。“际”左窄右宽，“示”的两横稍短。“担”左窄右宽，“日”宽而居中。“铺”左窄右宽，右部第六笔“丨”是垂露竖。“刮”左宽右窄，竖钩挺直。“束”“丨”在竖中线上，“口”宽而扁，撇捺舒展。描红临写。点拨：我们在书写这些汉字的时候需要注意：“豪”的“积累运用读词语。

委屈自豪疼爱担心铺天盖地多亏养料贮存松散无边无际参考答案：wěiqu

zìháo

ténɡài

dānxīn

pūtiānɡàidì委屈

自豪

疼爱

担心铺天盖地

Duōkuī

yǎnɡliào

zhùcún

sōnɡsǎn

wúbiānwújì多亏

养料

贮存

松散

无边无际积累运用参考答案：wěiquzìháoténɡài结合课文内容，照样子说一说。1．又大又厚的脚掌不会陷进沙子里，我应该感到自豪才对！2．__________能__________，我应该感到自豪才对！点拨：首先认真阅读例句1，然后结合课文内容可知，这句话是骆驼的自述。他在为自己有一双又大又厚的脚掌而自豪，自豪的原因是脚掌又大又厚不会陷进沙子里。所以我们在完成第2句话的时候先想一想自己(或自己熟悉的某种事物)有什么样的“独家技能”，这项“独家技能”使自己(或自己熟悉的事物)有什么作用，使自己(或自己熟悉的事物)感到骄傲。参考答案：剪刀似的尾巴能掌握飞行的方向，我应该感到自豪才对！(小燕子)结合课文内容，照样子说一说。点拨：首先认真阅读例句1，然后结理解表达朗读课文，讲讲这个故事。点拨：首先借助汉语拼音把课文读正确，然后多读几遍把课文读流利，接下来边读边归纳每一自然段的内容，最后用自己的话把这些内容串成一段通顺的话就是本题答案。参考答案：小红马对在小溪边照镜子的小骆驼说他的脚掌、眼皮上的两层睫毛、背上的肉疙瘩很难看。委屈的小骆驼把这句话告诉了妈妈。妈妈让他到沙漠里去走一趟。沙漠里小骆驼又大又厚的脚掌让他不会陷入沙子里，闭上鼻孔和眼睛，风沙一点儿也不会吹进去，驮峰里面贮存的养料足够他们路上用了。沙漠旅行结束后，小骆驼想：我们的脚掌、驼峰和睫毛在沙漠里有那么大的用处，我应该感到自豪才对呀！理解表达点拨：首先借助汉语拼音把课文读正确，然后多读几遍把课沙漠旅行结束了，小骆驼又见到了那匹小红马，他会怎么说？怎么做？点拨：本题考查的是对课文内容的理解与延伸。首先理解课文内容，然后想一想：在知道了自己的脚掌、睫毛、驮峰的用处之后的小骆驼会怎样和小红马交流呢？参考答案：小红马，我的脚掌能够让我不陷入沙子里，睫毛可以不让风沙吹进眼睛里，驮峰可以贮存养料，我为我拥有这些而自豪。沙漠旅行结束了，小骆驼又见到了那匹小红马，他会怎么说？怎么做一、在正确的字音、字形下面画“——”。松散(sàn

sǎn)镜子(jìng

jìn)

贮存(zhù

chǔ)(捷睫)毛(俯府)身沙(漠莫)(馅陷)入﹒﹒﹒一、在正确的字音、字形下面画“——”。﹒﹒﹒二、看拼音，写字词。

结束jiéshù边biān旅行了，小骆驼

地说：“在无无的沙漠里行走，我再不会了，也不再觉得了，因为当天地的风沙过来时，我这又大又的脚掌可以……”委屈

wěiqu盖gài铺pū际jì自豪zìháo刮guā厚hòu担心dānxīn二、看拼音，写字词。三、在括号里填上合适的词语。(

)的脚掌(

)的沙漠(

)的风沙(

)的沙漠茫茫又大又厚无边无际铺天盖地三、在括号里填上合适的词语。茫茫又大又厚无边无际铺天盖地四、按要求写词语。1．铺天盖地______天______地______天______地2．无边无际无______无______无______无______欢喜冰雪法天忧虑四、按要求写词语。欢喜冰雪法天忧虑五、按要求写句子。1．我们的脚掌如果不是又大又厚，陷进沙子里怎么拔得出来呢？(改为陈述句)_________________________________________________2．又大又厚的脚掌不会陷进沙子里，我应该感到自豪才对。(结合课文内容，再写一句)__________________________________，我应该感到自豪才对。我们的脚掌如果不是又大又厚，陷进沙子里就拔不出来。示例：眼皮上长着两层睫毛能挡住风沙五、按要求写句子。我们的脚掌如果不是又大又厚，陷进沙子里就拔课后作业课后作业中国有句俗话叫“人不可貌相，海水不可斗量”。那些看似丑陋的事物，往往有大的用途；那些看似平凡的人，常常有大的作为。今天，就让我们一起来学习一篇生动有趣的童话故事，相信你一定会受益匪浅。中国有句俗话叫“人不可貌相，海水不可斗量”。那些看似丑陋的事我应该感到自豪才对21第一课时我应该感到自豪才对21第一课时学习目标1.学习生字，理解由生字组成的词语。2.正确、流利、有感情地朗读课文。3.初步感知文意，了解课文内容。（重点）学习目标1.学习生字，理解由生字组成的词语。沙漠：主要是指地面完全被沙所覆盖、植物非常稀少、雨水稀少、空气干燥的荒芜地区。沙漠地域大多是沙滩或沙丘，沙下岩石也经常出现。在风力推动下，沙丘不时移动，往往埋没农田、村镇、道路，危害巨大。我国沙漠主要分布在新疆、青海、甘肃以及内蒙古等省区。相关资料沙漠：主要是指地面完全被沙所覆相关资料豪我会写书写指导上下笔画宜紧凑，“口”稍扁些。háo豪我会写书写指导上下笔画宜紧凑，“口”稍扁些。háo厚书写指导“厂”横稍短，撇伸展，“日”稍扁，“子”的横加长。hòu厚书写指导“厂”横稍短，撇伸展，“日”稍扁，“子”的横加长。委书写指导“女”横略长，托住上部。wěi委书写指导“女”横略长，托住上部。wěi亏书写指导两横上短下长，保持整个字的重心平稳。kuī亏书写指导两横上短下长，保持整个字的重心平稳。kuī际书写指导左窄右宽。右部的撇、点要对称。jì际书写指导左窄右宽。右部的撇、点要对称。jì担书写指导左窄右宽，末横稍长。dān担书写指导左窄右宽，末横稍长。dān铺书写指导左窄右宽。横间距均匀。pū铺书写指导左窄右宽。横间距均匀。pū刮书写指导左宽短，右窄长；“刂”竖和竖钩要直。ɡuā刮书写指导左宽短，右窄长；“刂”竖和竖钩要直。ɡuā束书写指导上横要短一些，“口”扁长，撇、捺要伸展。shù束书写指导上横要短一些，“口”扁长，撇、捺要伸展。shù镜睫漠陷贮俯默jìngjiémòxiànzhùfǔmò我会认镜睫漠陷jìngjiémòxiànzhùfǔ委屈深厚疙瘩担心陷进铺床贮藏

一束quhòu易读错字hòudānxiànpūzhùshù委屈深厚疙瘩担心quhòu易读错字hòud散sàn（分散散步）sǎn（松散散文）铺pū（铺床铺好）pù（床铺卧铺）多音字散sàn（分散散步）铺pū（铺床铺好）多音字响鼻：疙瘩：委屈：理解词语骡马等动物鼻子里发出的响声。①皮肤上突起的或肌肉上结成的硬块。本文义。②小球形或块状的东西。造句：他的胳膊上全是疙瘩。①受到不应该有的指责或待遇，心里难过。本文义。②使人受到委屈。造句：①看到他受了委屈的样子，我心里真不是滋味。②对不起，委屈你了。响鼻：理解词语骡马等动物鼻子里发出的响声。茫茫：松散：自豪：无边无际：理解词语形容没有边际，看不清楚。本课指沙漠广阔无边。(事物结构)不紧密；(精神)不集中。自己感到骄傲和光荣。本课指小骆驼认识到自己的脚掌、驼峰和睫毛的特殊用途而感到骄傲和光荣。造句：我自豪，因为我是中国人。开阔看不到边缘。本课指沙漠没有边际。造句：翻过高山，眼前是无边无际的大海。茫茫：理解词语形容没有边际，看不清楚。本课指沙漠广阔无边。怜爱疼爱都有“喜爱”的意思。“怜爱”只是怜惜、喜爱的意思。“疼爱”不仅有喜爱的意思，还有关切的意思。1.瞧这小姑娘，一双水汪汪的大眼睛多让人怜爱呀！2．奶奶最疼爱小孙子了。辨析词语相同点：不同点：造句：怜爱疼爱都有“喜爱”的意思。辨析词语相同点：不同点：造新苏教版三年级语文上册21我应该感到自豪才对课件第一部分(第1、2自然段)写小红马嘲笑小骆驼长得难看，小骆驼觉得委屈，就把小红马的话告诉了妈妈。第二部分(第3、4自然段)写小骆驼跟着妈妈在沙漠旅行的过程中，明白了又大又厚的脚掌、驼峰和睫毛在沙漠里的特殊作用。第三部分(第5自然段)写小骆驼内心深处产生了自豪感。交流分段情况第一部分(第1、2自然段)写小红马嘲笑小骆驼长得难看，小骆小骆驼在小溪边照“镜子”，小红马看见了，就喷着响鼻对小骆驼说：“你的脚掌又大又厚，眼皮上长着两层睫毛，背上还有两个肉疙瘩，多难看呀！小红马认为骆驼长的怎样？小骆驼在小溪边照“镜子”，小红马看见了，就喷着响鼻对小骆课堂小结这篇童话故事通过讲述小骆驼因为小红马嘲笑它难看而感到委屈，后来跟妈妈到沙漠旅行，通过自己沙漠旅行的亲身体验，终于明白自己原认为长得难看的驼峰、脚掌、眼毛实际上是在沙漠中生存的必要条件，由自卑转为自豪的故事。课堂小结这篇童话故事通过讲述小骆驼因为小红马嘲笑它难1．一锤定音。(在带点字正确的读音下画“√”)沙漠(mò

mè)睫毛(xié

jié)陷阱(qiā

xiàn)松散(sǎn

sàn)贮存(zhù

chǔ)俯视(fǔ

fù)﹒√﹒﹒﹒√√√√﹒﹒√1．一锤定音。(在带点字正确的读音下画“√”)﹒√﹒﹒﹒√√2.根据拼音写词语。féihòu肥厚zìháo自豪wěiqu委屈duōkuī

多亏2.根据拼音写词语。féihòu肥厚zìháo自3、比一比，再组词。镜（

）

陷（）境（

）

蹈（）铺（

）

拨（

）捕（）拔（）镜子境地陷入舞蹈铺路捕捉拨款拔萝卜3、比一比，再组词。镜子境地陷入舞蹈铺路捕捉拨款拔萝卜4．照样子，写词语。又大又厚__________

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__________很远很远__________

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__________雪白雪白人山人海半信半疑自由自在粉红粉红嫩绿嫩绿4．照样子，写词语。雪白雪白人山人海半信半疑自由自在粉红粉红5．用下列关联词语填空。

虽然……但是……因为……所以……

只有……才……如果……就……

(1)(

)小骆驼的脚掌又大又厚，(

)没被陷进沙子里。(2)(

)勤学苦练，(

)能取得好成绩。(3)(

)风沙铺天盖地，(

)小骆驼的鼻孔和眼睛里没进一点沙子。(4)(

)不注意用眼卫生，我们的眼睛(

)会近视。因为所以只有才虽然但是如果就5．用下列关联词语填空。因为所以只有才虽然但是如果就6．给下列句子换一个说法，使意思不变。(1)它们有那么大的作用，小骆驼怎么能不感到自豪呢？_____________________________________________(2)里面贮存的养料，怎么会不够我们路上用的呢？_____________________________________________(3)秋天的田野真美，有谁不这样认为呢？_____________________________________________它们有那么大的作用，小骆驼感到自豪。里面贮存的养料，足够我们路上用的了。秋天的田野真美，谁都这样认为。6．给下列句子换一个说法，使意思不变。它们有那么大的作用，小第二课时第二课时凭借对课文内容的理解感悟，懂得骆驼的驼峰、脚掌、睫毛在沙漠里的特殊用处，树立正确的审美观。（难点）学习目标凭借对课文内容的理解感悟，懂得骆驼的驼峰、脚掌、睫毛在沙漠里通过上一节课的学习，我们已经初步理解了课文内容，为了更深入地理解课文，老师送给大家一把金钥匙，这就是核心问题和串珠问题。让我们带着这些问题理解课文。通过上一节课的学习，我们已经初步理解了课文内容，为了更深入地核心问题：小骆驼是在什么样的情况下说出题目中这句话的？串珠问题：1.小骆驼因为什么感到委屈？2.小骆驼身上那些被小红马认为难看的东西有什么作用呢？3.沙漠旅行结束后，小骆驼又因为什么而感到自豪呢？4.学完这课，我们明白了什么？核心问题：听范读，边听边思考核心问题。同时认准字音，理解词语意思。听范读，边听边思考核心问题。同时认准字音，理解词语意思。小骆驼在小溪边照“镜子”，小红马看见了，就喷着响鼻对小骆驼说：“你的脚掌又大又厚，眼皮上长着两层睫毛，背上还有两个肉疙瘩，多难看呀！”。小红马嘲笑小骆驼“又大又厚”的脚掌、“两层睫毛”“两个肉疙瘩”难看，为下文写它们在沙漠中的特殊作用作了铺垫。品析：铺垫小骆驼在小溪边照“镜子”，小红马看见了，就喷着响鼻对小骆驼说小骆驼觉得挺委屈，就把小红马的话告诉了妈妈。遭到小红马的嘲笑，小骆驼的心里很难过。小骆驼的情感变化是推动本文故事情节发展的一条线索。理解：线索小骆驼觉得挺委屈，就把小红马的话告诉了妈妈。遭到小红马的嘲笑骆驼妈妈看出了小骆驼的心事，疼爱地对他说：“孩子，明天你跟我到沙漠里走一趟吧。”骆驼妈妈为什么要这么做呢？骆驼妈妈这样做是想让小骆驼在亲身经历中体会自己特殊身体构造的重要作用，从而正确认识自己，明白判断美丑的正确标准。骆驼妈妈看出了小骆驼的心事，疼爱地对他说：“孩子，明天你跟我第二天，小骆驼跟着妈妈走进了茫茫的大沙漠。妈妈指着脚下松散的沙子，对小骆驼说：“多亏我们的脚掌长得又大又厚，如果我们的脚也像小红马那样，陷进沙子里怎么拔得出来呢？”这句话告诉我们沙漠里沙子松散，又大又厚的脚掌可以防止脚陷进沙子里。理解：第二天，小骆驼跟着妈妈走进了茫茫的大沙漠。妈妈指着脚下松散的看到“沙漠”一词，你会想到哪些词语？示例：荒无人烟飞沙走石不毛之地无边无际。拓展看到“沙漠”一词，你会想到哪些词语？示例：荒无人烟飞沙走石沙漠旅行结束了，小骆驼默默地想：我们的脚掌、驼峰和睫毛在沙漠里有那么大的用处，我应该感到自豪才对呀！小骆驼经过沙漠旅行，悟出了被小红马认为难看的东西却是自己在沙漠中赖以生存的条件，它们起着特殊的作用，如果没有这些，就不可能在沙漠中行走。所以小骆驼转变了思想，认为自己“应该感到自豪才对”。体现了小骆驼既自豪又兴奋的心情。照应了文题，突出了主题。理解：体现了小骆驼怎样的心情？照应、线索沙漠旅行结束了，小骆驼默默地想：我们的脚掌、驼峰和睫毛在沙漠方法：通过理清文章脉络，分三步复述课文。适用：按照事情发展的顺序记叙的课文。如，第一步，按照事情发展的顺序，理清脉络。第二步，记住关键点，列出复述提纲。第三步，根据提纲有序地复述课文。注意：1.复述内容要与原文统一。2．层次要清楚。3.语言要通顺。“三步法”复述课文方法：“三步法”复述课文同学们刚才已经跟随老师走进课文，品读了课文中的重点语句，现在，让我们拿起金钥匙开启智慧之门吧!同学们刚才已经跟随老师走进课文，品读了课文中的重点语句，现在核心问题：小骆驼因为小红马的嘲笑觉得很委屈，后来在妈妈的带领下进行了一场沙漠旅行，亲身体会到那些被小红马认为丑的东西却有特殊的作用，所以他情不自禁地发出感慨：我应该感到自豪才对。小骆驼是在什么样的情况下说出题目中这句话的？核心问题：小骆驼因为小红马的嘲笑觉得很委屈，后来在妈妈的带领1.小骆驼因为什么感到委屈？小骆驼感到委屈是因为小红马嘲笑他，说他长得难看。串珠问题：1.小骆驼因为什么感到委屈？小骆驼感到委屈是因为小红马嘲笑他2.小骆驼身上那些被小红马认为难看的东西有什么作用呢？小骆驼的脚掌、两个肉疙瘩和睫毛被小红马认为难看，但是这脚掌又大又厚，能防止脚陷进沙子里；两个肉疙瘩是驼峰，能贮存养料；睫毛有两层，能挡住风沙。2.小骆驼身上那些被小红马认为难看的东西有什么作用呢？小骆驼3.沙漠旅行结束后，小骆驼又因为什么而感到自豪呢？沙漠旅行结束后，小骆驼知道了自己的脚掌、驼峰、双层睫毛的作用很大，他体会到如果没有这些表面上看似难看的东西，自己就不可能长时间在沙漠中行走，他为自己拥有这些东西而感到很自豪。3.沙漠旅行结束后，小骆驼又因为什么而感到自豪呢？沙漠旅行结4.学完这课，我们明白了什么？我们明白了判断事物的美丑不能只看外表，而要看实质，看其有没有用处。4.学完这课，我们明白了什么？我们明白了判断事物的美丑不能只课文结构自豪才对我应该感到受到嘲笑，觉得委屈沙漠旅行脚掌（又大又厚）—防陷驼峰（肉疙瘩）—防饿睫毛（两层）—防沙不能只看外表要看有没有用处认识作用，感到自豪课文结构自豪才对受到嘲笑，觉得委屈沙漠旅行脚掌（又大又厚）—这篇童话讲述了小骆驼因为小红马的嘲笑而觉得委屈，后来跟妈妈到沙漠旅行，明白了脚掌、驼峰和睫毛在沙漠里有特殊作用的故事。告诉我们：判断事物的美丑不能只看外表，而要看实质，看其有没有用处。课文主旨这篇童话讲述了小骆驼因为小红马的嘲笑而觉得委屈，后来跟妈妈到空心树河岸上长着两棵柳树。老柳树谦逊（xùn）地低着头，铺展着自己的枝叶。可是年轻的柳树却认为自己长得又匀称又好看，老是仰着脸，想尽量把自己的枝子、杈子摆弄得比老柳树漂亮些。有一天，年轻的柳树对老柳树说：“你干吗老是低着头趴（pā）着，你看我多气派！那些房子呀，人呀，我都不放在眼里。看他们谁不称赞我长得又高又大又漂亮！”它摆出一副瞧不起老柳树的样子。

空心树

老柳树友爱地对它说：“我不是不知道你长得漂亮，可你要当心树心会变空啊！”年轻的柳树不理睬老柳树的忠告，仍旧得意洋洋地欣赏自己的美貌。日子一天天过去了。因为年轻的柳树老是把吸收到的养分用在打扮外表上，树心真的变空了。不久这两棵树的主人把它们砍倒了，主人看见年轻的柳树树心是空的，痛心地说：“唉，本来我是打算用你做房梁的，可现在除了把你当柴火烧掉，再也没有别的用处了！”他对着老柳树说：“看来，你倒是一块真正顶用的木料。”老柳树友爱地对它说：“我不是不知道你长得漂亮，可你要当心大漠孤烟直，长河落日圆。萧关逢候骑，都护在燕然。(《使至塞上》王维)国学诵读大漠孤烟直，长河落日圆。国学诵读【关于“骆驼”的歇后语】见惯了骆驼——看不出牛大来；骆驼的脖子仙鹤的腿——各有所长；骆驼走路——昂首阔步走进中华传统文化【沙漠之舟】即骆驼，因为骆驼与其他动物不一样，特别耐饥耐渴，人们能骑着骆驼横穿沙漠，所以有“沙漠之舟”的美称。【关于“骆驼”的歇后语】见惯了骆驼——看不出牛大来；骆驼的脖课堂小结是呀，判断事物的美丑，不能只看外表，要看实质，看看有没有什么用处。同学们，在这堂课上，你们学得那么投入，表现那么出色，更难能可贵的是，有些曾经很自卑的同学也找到了自豪的感觉。我真为你们感到自豪！让我们记住这个精彩的故事吧。课堂小结是呀，判断事物的美丑，不能只看外表，要看实质，看描红临写。点拨：我们在书写这些汉字的时候需要注意：“豪”的“口”要小，“冖”稍宽托上盖下，末笔捺舒展。“厚”的“厂”撇笔画舒展，“日”宽而扁，“子”的横画要长。“委”的“禾”捺画舒展，“女”横画要长。“亏”第二横长。“际”左窄右宽，“示”的两横稍短。“担”左窄右宽，“日”宽而居中。“铺”左窄右宽，右部第六笔“丨”是垂露竖。“刮”左宽右窄，竖钩挺直。“束”“丨”在竖中线上，“口”宽而扁，撇捺舒展。描红临写。点拨：我们在书写这些汉字的时候需要注意：“豪”的“积累运用读词语。

委屈自豪疼爱担心铺天盖地多亏养料贮存松散无边无际参考答案：wěiqu

zìháo

ténɡài

dānxīn

pūtiānɡàidì委屈

自豪

疼爱

担心铺天盖地

Duōkuī

yǎnɡliào

zhùcún

sōnɡsǎn

wúbiānwújì多亏

养料

贮存

松散

无边无际积累运用参考答案：wěiquzìháoténɡài结合课文内容，照样子说一说。1．又大又厚的脚掌不会陷进沙子里，我应该感到自豪才对！2．__________能______