儿童诗写作指导课件

学写儿童诗学写儿童诗儿童诗的特点1、主题鲜明2、篇幅短小（分行）3、语言凝炼4、感情纯真5、想象丰富6、运用多种表现手法（比喻、拟人、排比、夸张）儿童诗的特点1、主题鲜明儿童诗歌的写法1、比喻法——抓住事物之间的相似之处，把一物比成另一物。

例：《荷叶》碧绿的荷叶，/是神奇的飞机场。/一只只蜻蜓，/自由的升降。/碧绿的荷叶，/是鱼儿的大伞。/雨滴来了可以遮挡，/太阳来了可以歇凉。/碧绿的荷叶，/是池塘的录音盘。/录着动听的蛙鸣。/白天黑夜不停的播放。儿童诗歌的写法1、比喻法——抓住事物之间的相似之处，把一物比以《妈妈的爱》为题，运用比喻法写一首儿童诗

《妈妈的爱》

妈妈的爱是一支雪糕，从嘴里，甜到心里。妈妈的爱是一记藤条，从皮里，痛到骨里。妈妈的爱是一道数学题目，一点一点，从心里，加进眼里。又一点一点，从眼里，加进心里。以《妈妈的爱》为题，运用比喻法写一首儿童诗2、拟人法——把事物比拟成人,赋予人的情态和动作。例：《汽水》跟你握握手，/你就冒气。/请你脱脱帽，/你就生气。/干干脆脆，/一口把你喝下去，/看你还神不神气。例：《日的故事》有一天，日见了白说：/别以为你长了一根头发，/我就不认识你了；/又有一天，/日见了目说：/别以为你有了皱纹，我就认不出你了。2、拟人法——把事物比拟成人,赋予人的情态和动作。例：《汽水以《春》为题，运用拟人法写一首儿童诗

春沙沙沙进行着演唱会窗外，细雨蒙蒙地下着百花们竞相开放这是春姑娘在写诗歌呢举行一年一度的选美大赛她把大地写得分外热闹就连冰冻的小溪瞧，小鸟们正引吭高歌也耐不住寂寞唱起欢乐的歌以《春》为题，运用拟人法写一首儿童诗3、假设法——使用“假如”或“如果”等假设词，写出美丽的希望和想象。

如果我变了风

如果我变成风，就到妈妈工作的地方。替妈妈，把脸上的汗珠，一颗一颗吹干。3、假设法——使用“假如”或“如果”等假设词，写出美丽的希望将以下这首儿童诗补充完整

假如我有一朵七色花

我想有一朵七色花，摘一片送给失学的孩子们，让他们走进校园。第二片送给世界上的残废人，使他们健康快乐。第三片第四片第五片第六片第七片将以下这首儿童诗补充完整4、阅兵法——分层次描写，突出主题例：《树》春天的树，/是花儿们选美的舞台。/夏天的树，/是蝉儿们唱歌的教室。/秋天的树，/是水果们睡觉的摇篮。/冬天的树，/是风儿们赛跑的运动场。例：《生活中有一颗糖》

车门外上来个抱弟弟的阿姨，/我忙起身让座。/阿姨教弟弟向我道谢，/甜甜的童音流进我的心窝。/

爸爸给我买了一套新连环画，/我把它借给班上的同学。/看着一张张惊喜的笑脸，/我心中开出花儿朵朵。/

同桌的女同学忘了带笔盒，/“我们合用吧！”我轻轻对她说。/她不再着急、难过，/我心中也感宁静、快活。生活中有一颗很甜很甜的糖，/不知你尝没尝过？/当你给别人送去欢乐，/你会把更多的欢乐收获。4、阅兵法——分层次描写，突出主题例：《树》春天的树，/是花以《心愿》为题，运用阅兵法写一首儿童诗

《心愿》小时候，/我希望拥有一个洋娃娃，/它能天天陪伴我玩耍。/上学了，/我希望学校不考试，/那我的屁股不用老挨打/再大点，/我渴望背上行囊去远足，/让心自由自在地飞翔。/现在，/我的心愿是/身边的每个人都能实现自己的心愿。以《心愿》为题，运用阅兵法写一首儿童诗《心愿》小时候，/我5、叙事法——将一件事或一个故事写成诗。例：《葡萄架》葡萄架，高又高，/上边吊着紫葡萄。/紫葡萄，大又圆，/个个儿，香又甜。/狐狸看见往上跳，/跳了半天够不到。/够不到，心不甘，/不说自己笨，/倒说葡萄酸。例：《悄悄话》妈妈出差了，/晚上来电话，/照顾好自己，/别让妈牵挂。/我给妈妈悄悄话，/妈妈放心吧/女儿已长大。5、叙事法——将一件事或一个故事写成诗。例：《葡萄架》葡萄儿童诗歌的几种写法1、比喻法2、拟人法3、假设法4、阅兵法5、叙事法儿童诗歌的几种写法1、比喻法小雨滴顽皮的小雨滴一个接一个从云里跳下来跳到屋顶上被屋顶踢下来可怜的小雨滴一个接一个从屋顶跌下来跌到树叶上下雨从天上掉下来哗啦拉吓跑路上行人也叫车儿躲藏云阿姨为何事伤心落泪到我家雨一根一根小小的细细的像针一样可不可以替我缝一件透明的衣服小雨滴下雨雨

4、模仿儿童诗《露珠》的语言、结构、表达方式写一首《春风》（或《雨》、《云》等）露珠露珠晶莹剔透它是天空送给小草的珍珠露珠清凉透明它是小花心爱的玻璃球露珠小巧玲珑它是云朵失散的孩子4、模仿儿童诗《露珠》的语言、结构、表达方学写儿童诗学写儿童诗儿童诗的特点1、主题鲜明2、篇幅短小（分行）3、语言凝炼4、感情纯真5、想象丰富6、运用多种表现手法（比喻、拟人、排比、夸张）儿童诗的特点1、主题鲜明儿童诗歌的写法1、比喻法——抓住事物之间的相似之处，把一物比成另一物。

例：《荷叶》碧绿的荷叶，/是神奇的飞机场。/一只只蜻蜓，/自由的升降。/碧绿的荷叶，/是鱼儿的大伞。/雨滴来了可以遮挡，/太阳来了可以歇凉。/碧绿的荷叶，/是池塘的录音盘。/录着动听的蛙鸣。/白天黑夜不停的播放。儿童诗歌的写法1、比喻法——抓住事物之间的相似之处，把一物比以《妈妈的爱》为题，运用比喻法写一首儿童诗

《妈妈的爱》

妈妈的爱是一支雪糕，从嘴里，甜到心里。妈妈的爱是一记藤条，从皮里，痛到骨里。妈妈的爱是一道数学题目，一点一点，从心里，加进眼里。又一点一点，从眼里，加进心里。以《妈妈的爱》为题，运用比喻法写一首儿童诗2、拟人法——把事物比拟成人,赋予人的情态和动作。例：《汽水》跟你握握手，/你就冒气。/请你脱脱帽，/你就生气。/干干脆脆，/一口把你喝下去，/看你还神不神气。例：《日的故事》有一天，日见了白说：/别以为你长了一根头发，/我就不认识你了；/又有一天，/日见了目说：/别以为你有了皱纹，我就认不出你了。2、拟人法——把事物比拟成人,赋予人的情态和动作。例：《汽水以《春》为题，运用拟人法写一首儿童诗

春沙沙沙进行着演唱会窗外，细雨蒙蒙地下着百花们竞相开放这是春姑娘在写诗歌呢举行一年一度的选美大赛她把大地写得分外热闹就连冰冻的小溪瞧，小鸟们正引吭高歌也耐不住寂寞唱起欢乐的歌以《春》为题，运用拟人法写一首儿童诗3、假设法——使用“假如”或“如果”等假设词，写出美丽的希望和想象。

如果我变了风

如果我变成风，就到妈妈工作的地方。替妈妈，把脸上的汗珠，一颗一颗吹干。3、假设法——使用“假如”或“如果”等假设词，写出美丽的希望将以下这首儿童诗补充完整

假如我有一朵七色花

我想有一朵七色花，摘一片送给失学的孩子们，让他们走进校园。第二片送给世界上的残废人，使他们健康快乐。第三片第四片第五片第六片第七片将以下这首儿童诗补充完整4、阅兵法——分层次描写，突出主题例：《树》春天的树，/是花儿们选美的舞台。/夏天的树，/是蝉儿们唱歌的教室。/秋天的树，/是水果们睡觉的摇篮。/冬天的树，/是风儿们赛跑的运动场。例：《生活中有一颗糖》

车门外上来个抱弟弟的阿姨，/我忙起身让座。/阿姨教弟弟向我道谢，/甜甜的童音流进我的心窝。/

爸爸给我买了一套新连环画，/我把它借给班上的同学。/看着一张张惊喜的笑脸，/我心中开出花儿朵朵。/

同桌的女同学忘了带笔盒，/“我们合用吧！”我轻轻对她说。/她不再着急、难过，/我心中也感宁静、快活。生活中有一颗很甜很甜的糖，/不知你尝没尝过？/当你给别人送去欢乐，/你会把更多的欢乐收获。4、阅兵法——分层次描写，突出主题例：《树》春天的树，/是花以《心愿》为题，运用阅兵法写一首儿童诗

《心愿》小时候，/我希望拥有一个洋娃娃，/它能天天陪伴我玩耍。/上学了，/我希望学校不考试，/那我的屁股不用老挨打/再大点，/我渴望背上行囊去远足，/让心自由自在地飞翔。/现在，/我的心愿是/身边的每个人都能实现自己的心愿。以《心愿》为题，运用阅兵法写一首儿童诗《心愿》小时候，/我5、叙事法——将一件事或一个故事写成诗。例：《葡萄架》葡萄架，高又高，/上边吊着紫葡萄。/紫葡萄，大又圆，/个个儿，香又甜。/狐狸看见往上跳，/跳了半天够不到。/够不到，心不甘，/不说自己笨，/倒说葡萄酸。例：《悄悄话》妈妈出差了，/晚上来电话，/照顾好自己，/别让妈牵挂。/我给妈妈悄悄话，/妈妈放心吧/女儿已长大。5、叙事法——将一件事或一个故事写成诗。例：《葡萄架》葡萄儿童诗歌的几种写法1、比喻法2、拟人法3、假设法4、阅兵法5、叙事法儿童诗歌的几种写法1、比喻法小雨滴顽皮的小雨滴一个接一个从云里跳下来跳到屋顶上被屋顶踢下来可怜的小雨滴一个接一个