五年级上册科学课件-4.1 我们的小缆车-研究拉力大小与物体运动的关系｜教科版(共14张PPT)_第1页
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教科版小学《科学》五年级上册第四单元第1课研究拉力大小与

物体运动的关系任务一☛物体：静止→运动任务一：测出能使小车运动起来的最少垫圈数计划与设计材料清单：计划与设计实验装置：计划与设计严谨的科学家会思考的问题：✎1.绳子应该绑在什么位置？✎2.怎样不让小车从桌子上掉下？✎3.小车如果摆放不正就开始实验，会有什么不好的情况发生？✎4.挂垫圈时，能否重重地放？为什么？学生实验1.小组分工合作：观察小车运动，添加垫圈，固定木板，记录数据；2.重复实验3次，确保结果准确；3.小声交流，有秩序地实验。得出结论交流：

我们小组用了

个垫圈能使小车运动起来。引出猜想拉力越

，小车运动得越快。拉力大小与小车运动快慢的关系：如何比较小车运动的快慢？计划与设计材料清单：计划与设计严谨的科学家会思考的问题：✎1.怎样保证两辆小车在同一起点出发？✎2.实验要求拉力大小不同，两辆小车垫圈应该加多少才个合适？✎3.小组应该如何分工合作？小车①垫圈的数量小车②垫圈的数量先到达终点的小车证据收集需要收集什么证据可以证明猜想正确？得出结论用证据说话

我们小组分别对比

个垫圈和

个垫圈的小车运动，发现

挂有

个垫圈的小车运动得快。说明：拉力越

，小车运动得越快。发散思维拉力大小（垫圈个数）实验次数从起点到终点时间平均值123✎只有一辆小车，

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