部编版三年级小学语文下册第4课昆虫备忘录课后练习课件

部编版三年级语文下册课件部编版三年级语文下册课件让我们开始快乐的发现之旅吧！让我们开始快乐的发现之旅吧！部编版三年级语文下册课件部编版三年级语文下册课件4*.昆虫备忘录课后练习4*.昆虫备忘录课后练习一、下列加点字注音完全正确的一项是(

)A．款款(kuǎn)大约(yāo)B．益虫(yì)距离(jù)C．黑绸(zhōu)斑点(bān)．．．．．．B一、下列加点字注音完全正确的一项是()．．．．．．B二、解释下面加点的字词。1．瓢虫款款地落下来了。(

)2．它的甲壳多为深色，挺硬的。(

)3．抓住它，它就吐出一泡褐色的口水，顶讨厌。

(

)4．从头到脚，约有两寸。(

)．．．．．慢慢地很表示程度最高大概二、解释下面加点的字词。．．．．．慢慢地很表示程度最高大概三、下面对标点符号的作用判断有误的一项是(

)A．(瓢虫)折好它的黑绸衬裙——膜翅，顺顺溜溜。(破折号表示解释说明)B．吃晚饭的时候，呜——扑！飞来一只独角仙，摔在灯下。(破折号表示声音延长)C．小圆点，叫作“星”，有七星瓢虫、十四星瓢虫……星点不同。(省略号表示话没说完)C点拨：C项中的省略号表示列举的省略。三、下面对标点符号的作用判断有误的一项是()C点拨：C项一、复眼1．阅读课文，回答下面的问题。(1)什么是复眼？______________________________________________________(2)在思考复眼怎么看东西这个问题时，作者用了“琢磨”一词，说明了什么？______________________________________________________好多小眼睛合成一个大眼睛。说明了这只是作者的猜想，并没有实际依据。一、复眼好多小眼睛合成一个大眼睛。说明了这只是作者的猜想，并(3)有复眼的昆虫有什么特点？_____________________________________________2．体会作者想要表达的意思，填空。我曾经想过：如果人长了一对复眼，_____________________________________________凡是有复眼的昆虫，视觉都很灵敏。视觉就会变得更加灵敏了。(3)有复眼的昆虫有什么特点？凡是有复眼的昆虫，视觉都很灵敏二、花大姐1．根据文意，选择正确的答案。(1)瓢虫的硬翅与膜翅的关系：(

)A．瓢虫靠扇动硬翅飞行，膜翅作陪衬。B．瓢虫靠膜翅飞行，硬翅起保护作用。B二、花大姐B(2)星点与瓢虫种类的关系：(

)A．星点不同，表示瓢虫的种类不同。B．星点漂亮，但与种类无关。A(2)星点与瓢虫种类的关系：()A2．读下面的句子，从中体会作者的喜与恶。我说，吃马铃薯嫩叶的瓢虫，你们就不能改改口味，也吃蚜虫吗？________________________________________________________________________________________这表达出作者对益虫的喜爱，对害虫的厌恶。同时也表达了害虫也能变成益虫的良好愿望。2．读下面的句子，从中体会作者的喜与恶。这表达出作者对益虫的三、独角仙1．想想“独角仙”这个名字怎么来的？从文中找出相关词语整理答案。_______________________________________________2．作者如何说明独角仙的力气很大？______________________________________________________________________________________________它的头部有一只犀牛一样的角，是昆虫里的霸王。作者用事例说明：给它套上一辆泥制的小车，它拉着就走。三、独角仙它的头部有一只犀牛一样的角，是昆虫里的霸王。作者用四、蚂蚱1．判断正误。(1)尖头绿蚂蚱和土蚂蚱都叫“挂大扁儿”。(

)(2)挂大扁儿是益虫，所以画家喜欢画它们。(

)2．查一查，问一问，回答：蚂蚱吃什么？_______________________________________________××蚂蚱吃植物的叶片，是害虫。四、蚂蚱××蚂蚱吃植物的叶片，是害虫。部编版三年级语文下册课件部编版三年级语文下册课件让我们开始快乐的发现之旅吧！让我们开始快乐的发现之旅吧！部编版三年级语文下册课件部编版三年级语文下册课件4*.昆虫备忘录课后练习4*.昆虫备忘录课后练习一、下列加点字注音完全正确的一项是(

)A．款款(kuǎn)大约(yāo)B．益虫(yì)距离(jù)C．黑绸(zhōu)斑点(bān)．．．．．．B一、下列加点字注音完全正确的一项是()．．．．．．B二、解释下面加点的字词。1．瓢虫款款地落下来了。(

)2．它的甲壳多为深色，挺硬的。(

)3．抓住它，它就吐出一泡褐色的口水，顶讨厌。

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)4．从头到脚，约有两寸。(

)．．．．．慢慢地很表示程度最高大概二、解释下面加点的字词。．．．．．慢慢地很表示程度最高大概三、下面对标点符号的作用判断有误的一项是(

)A．(瓢虫)折好它的黑绸衬裙——膜翅，顺顺溜溜。(破折号表示解释说明)B．吃晚饭的时候，呜——扑！飞来一只独角仙，摔在灯下。(破折号表示声音延长)C．小圆点，叫作“星”，有七星瓢虫、十四星瓢虫……星点不同。(省略号表示话没说完)C点拨：C项中的省略号表示列举的省略。三、下面对标点符号的作用判断有误的一项是()C点拨：C项一、复眼1．阅读课文，回答下面的问题。(1)什么是复眼？______________________________________________________(2)在思考复眼怎么看东西这个问题时，作者用了“琢磨”一词，说明了什么？______________________________________________________好多小眼睛合成一个大眼睛。说明了这只是作者的猜想，并没有实际依据。一、复眼好多小眼睛合成一个大眼睛。说明了这只是作者的猜想，并(3)有复眼的昆虫有什么特点？_____________________________________________2．体会作者想要表达的意思，填空。我曾经想过：如果人长了一对复眼，_____________________________________________凡是有复眼的昆虫，视觉都很灵敏。视觉就会变得更加灵敏了。(3)有复眼的昆虫有什么特点？凡是有复眼的昆虫，视觉都很灵敏二、花大姐1．根据文意，选择正确的答案。(1)瓢虫的硬翅与膜翅的关系：(

)A．瓢虫靠扇动硬翅飞行，膜翅作陪衬。B．瓢虫靠膜翅飞行，硬翅起保护作用。B二、花大姐B(2)星点与瓢虫种类的关系：(

)A．星点不同，表示瓢虫的种类不同。B．星点漂亮，但与种类无关。A(2)星点与瓢虫种类的关系：()A2．读下面的句子，从中体会作者的喜与恶。我说，吃马铃薯嫩叶的瓢虫，你们就不能改改口味，也吃蚜虫吗？________________________________________________________________________________________这表达出作者对益虫的喜爱，对害虫的厌恶。同时也表达了害虫也能变成益虫的良好愿望。2．读下面的句子，从中体会作者的喜与恶。这表达出作者对益虫的三、独角仙1．想想“独角仙”这个名字怎么来的？从文中找出相关词语整理答案。_______________________________________________2．作者如何说明独角仙的力气很大？______________________________________________________________________________________________它的头部有一只犀牛一样的角，是昆虫里的霸王。作者用事例说明：给它套上一辆泥制的小车，它拉着就走。三、独角仙它的头部有一只犀牛