初中生物人教七年级上册生物圈中的绿色植物-藻类苔藓和蕨类植物 市赛获奖PPT

第三单元生物圈中的绿色植物第一章生物圈中有哪些绿色植物第一节藻类、苔藓和蕨类植物学习目标：1.概述藻类、苔藓和蕨类植物的形态特征和生活环境。2.说出藻类、苔藓和蕨类植物对生物圈的作用和与人类的关系。3.养成关注生物圈中各种绿色植物及其生存状况的习惯。请观察下面的三组图片，思考下面问题：1.你认识图片中的哪些植物？它们有什么特征？2.比较它们的形态和生活环境，你能从中发现什么吗？衣藻第一组海洋藻类裙带菜石莼叶状体海带根状物紫菜衣藻水绵

1.藻类植物大多终生生活在水中，它们是怎样生活的呢？2.藻类植物的形态与其他的陆生植物有什么区别呢？3.藻类植物在生物圈中起什么作用呢？与人类有什么关系呢？阅读、思考、讨论:(1)藻类植物

藻类植物大多为浮游植物，生活在水中。

A、分类：

①按照生物体中所含细胞数目的不同分为两类

单细胞藻类：衣藻、小球藻

多细胞藻类：水绵、海带、紫菜

②按照生活环境不同可以分为以下两类

淡水藻类：水绵、衣藻、小球藻

咸水藻类：海带、紫菜、裙带菜

B、生活环境：

藻类植物一般生活在水域环境中。

C、形态结构：

没有专门的根、茎、叶等器官。D、与人类的关系藻类植物叶状体含有叶绿素能进行光合作用，全身整体浸没在水中，可吸收环境中的水分和无机盐。葫芦藓第二组墙藓墙藓假根(2)苔藓植物泥炭藓地钱葫芦藓A、生活环境：苔藓植物一般都生活在阴湿的环境中。如：阴湿地面和背阴墙壁上。B、形态结构特点：

植株一般都很矮小，呈绿色，细胞内含有叶绿体，能产生叶绿素，通过光合作用制造有机物。叶：不含有叶脉；茎：没有输导组织；假根：不能吸收水分和无机盐，只能起固着作用，因此，苔藓植物的吸水、输水、保水能力极差，植物体矮小，只能生活在阴湿环境中。C、与人类的关系由于苔藓植物的叶只有一层细胞，二氧化碳等有毒气体可以背、腹面侵入叶细胞，使苔藓植物的生存受到威胁。人们利用苔藓植物的这个特点把它当作监测空气污染程度的指示植物。第三组胎生狗脊铁线蕨鹿角蕨桫椤3亿8千万年以前，桫椤生长茂盛，现在绝大多数灭绝了。根茎叶（3）蕨类植物蕨类植物同藻类、苔藓一样，不结种子。通常成熟后在叶背面有褐色隆起的结构里面含有大量的孢子（一种生殖细胞），孢子成熟后，从孢子囊中散放出来，在温暖潮湿的地方，就会萌发和生长。A、生活环境：

蕨类植物一般都生活在森林和山野的阴湿环境中。B、形态结构特点：蕨类植物的植株要比苔藓植物来得高得多；蕨类植物具有根、茎、叶等器官并且内含输导组织。C、与人类的关系①重要能源之一——煤（古代大型木本蕨类植物的遗体）②作为绿肥③可以食用④可以药用看图、阅读、思考讨论:1.苔藓与藻类、蕨类植物的生活环境有什么不同?2.从形态结构上看,藻类、苔藓植物与蕨类植物有什么主要区别?它们与人类生活有什么关系?藻类植物、苔藓植物和蕨类植物对比植物类型生活环境形态结构特点与人类的关系相同点藻类植物苔藓植物蕨类植物多数水生没有根、茎、叶的分化食用、药用生活在潮湿环境中根很简单，称为假根，有茎、叶的分化，但无输导组织食用、药用、监测空气污染的程度的指标植物生活在潮湿环境中植株较高大，有根、茎、叶的分化，且有输导组织食用、药用、可作农业的绿肥原料、重要能源之一：古代大型木本蕨类植物的遗体--煤都没有花、果实、种子，生殖方式都是靠孢子繁殖。课后思考：1、利用本节课的内容解决生活中的问题：如果养鱼缸长时间不换水，缸的内壁上

就会长出绿膜，水会变成绿色。这

是

什么原因？1、鱼缸长期不换水，鱼的排泄物等会使得鱼缸中的藻类植