人美版高中美术鉴赏《走进抽象艺术》课件

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抽象艺术走进抽象艺术1走进抽象艺术走进抽象艺术2

抽象艺术指艺术形象大幅度偏离或完全抛弃自然对象外观的艺术.

什么是抽象艺术？抽象艺术指艺术形象大幅度偏离或完全抛弃自然对象外观的3走进抽象艺术走进抽象艺术4抽象具象简化、提炼、重组走进抽象艺术抽象具象简化、提炼、重组走进抽象艺术5123456789124953876

对毕加索的牛的变形图片由具象到抽象排序123456789124953876对毕加索的牛的变形图片6走进抽象艺术走进抽象艺术7艺术为什么会走向抽象？●19世纪中叶，照相机的出现●20世纪初大工业的发展。●人们从音乐的类比中得到启发。艺术为什么会走向抽象？●19世纪中叶，照相机的出现8抽象艺术两种类型12345678抽象艺术两种类型123456789123456冷抽象热抽象78123456冷抽象热抽象7810●冷抽象——(几何抽象）以几何块面构成的作品,给人以冷静、规则的感觉，富有知性、秩序、严肃感。热抽象——（抒情抽象）

完全或主要用色彩和有变化的线条来创作的作品，富有感性、神秘的浪漫感，显得热情奔放。●冷抽象——(几何抽象）热抽象——（抒情抽象）11●冷抽象——(几何抽象）以几何块面构成的作品,给人以冷静、规则的感觉，富有知性、秩序、严肃感。蒙德里安（荷兰）几何抽象画派的先驱●冷抽象——(几何抽象）蒙德里安（荷兰）12热抽象——（抒情抽象）

完全或主要用色彩和有变化的线条来创作的作品，富有感性、神秘的浪漫感，显得热情奔放。康定斯基（俄国）西方现代抽象艺术的奠基人，被誉为现代抽象艺术之父。热抽象——（抒情抽象）康定斯基（俄国）西方现代抽象艺13色彩色彩14跳跃活泼跳跃活泼15平静柔和烦躁速度平静16宁静厚重低沉宁静厚重低沉17夜死亡绝望严肃崇高热情活泼吉祥喜庆明朗愉快高贵温暖深远永恒沉静理智诚实寒冷

红色黄色蓝色黑色夜热情明朗深远永恒沉静理智诚实寒冷红色黄色蓝色黑色18色彩色彩19连连看富于变化的线条同一种造型要素也可有不同的感受连连看富于变化的线条2021463521463521冷抽象：

百老汇的爵士乐蒙德里安（荷兰）冷抽象：百老汇的爵士乐22热抽象《即兴之31》康定斯基（俄国）热抽象《即兴之31》康定斯基（俄国）23要求：根据所学的知识，用抽象的符号和色彩表现一幅抽象艺术作品。用冷抽象或热抽象的表现形式。冷抽象--以几何块面构成的作品热抽象--完全或主要用色彩和有变化的线条来创作的作品.动手实践：“过把瘾”要求：动手实践：“过把瘾”24既能又不能：说能，是因为我们每一个人都有对世界独立的感觉和意识，都有表达自己情感和观念的欲望，我们为什么不能通过艺术的语言把我们的这种情感和观念表现出来呢？说不能，是因为抽象艺术具有自己独立的组织规范和语言方式，而不是任意的涂抹都可称之为抽象艺术的。谁都能创作抽象艺术吗？既能又不能：谁都能创作抽象艺术吗？25作品欣赏作品欣赏26大自然中的抽象大自然中的抽象27人美版高中美术鉴赏《走进抽象艺术》课件28人美版高中美术鉴赏《走进抽象艺术》课件29人美版高中美术鉴赏《走进抽象艺术》课件30人美版高中美术鉴赏《走进抽象艺术》课件31人美版高中美术鉴赏《走进抽象艺术》课件32人美版高中美术鉴赏《走进抽象艺术》课件33人美版高中美术鉴赏《走进抽象艺术》课件34人美版高中美术鉴赏《走进抽象艺术》课件35人美版高中美术鉴赏《走进抽象艺术》课件36生活中的抽象生活中的抽象37人美版高中美术鉴赏《走进抽象艺术》课件38人美版高中美术鉴赏《走进抽象艺术》课件39人美版高中美术鉴赏《走进抽象艺术》课件40人美版高中美术鉴赏《走进抽象艺术》课件41人美版高中美术鉴赏《走进抽象艺术》课件42人美版高中美术鉴赏《走进抽象艺术》课件43人美版高中美术鉴赏《走进抽象艺术》课件44人美版高中美术鉴赏《走进抽象艺术》课件45本课小结“有一千个读者，就有一千个哈姆雷特。”具象绘画的欣赏给你带来智慧，抽象绘画的欣赏需要你带着智慧来。抽象绘画并不神秘，抽象之美也并不遥远。用心观察，试着找寻生活中的抽象之美......本课小结“有一千个读者，就有一千个哈姆雷特。”46走进

抽象艺术走进抽象艺术47走进抽象艺术走进抽象艺术48

抽象艺术指艺术形象大幅度偏离或完全抛弃自然对象外观的艺术.

什么是抽象艺术？抽象艺术指艺术形象大幅度偏离或完全抛弃自然对象外观的49走进抽象艺术走进抽象艺术50抽象具象简化、提炼、重组走进抽象艺术抽象具象简化、提炼、重组走进抽象艺术51123456789124953876

对毕加索的牛的变形图片由具象到抽象排序123456789124953876对毕加索的牛的变形图片52走进抽象艺术走进抽象艺术53艺术为什么会走向抽象？●19世纪中叶，照相机的出现●20世纪初大工业的发展。●人们从音乐的类比中得到启发。艺术为什么会走向抽象？●19世纪中叶，照相机的出现54抽象艺术两种类型12345678抽象艺术两种类型1234567855123456冷抽象热抽象78123456冷抽象热抽象7856●冷抽象——(几何抽象）以几何块面构成的作品,给人以冷静、规则的感觉，富有知性、秩序、严肃感。热抽象——（抒情抽象）

完全或主要用色彩和有变化的线条来创作的作品，富有感性、神秘的浪漫感，显得热情奔放。●冷抽象——(几何抽象）热抽象——（抒情抽象）57●冷抽象——(几何抽象）以几何块面构成的作品,给人以冷静、规则的感觉，富有知性、秩序、严肃感。蒙德里安（荷兰）几何抽象画派的先驱●冷抽象——(几何抽象）蒙德里安（荷兰）58热抽象——（抒情抽象）

完全或主要用色彩和有变化的线条来创作的作品，富有感性、神秘的浪漫感，显得热情奔放。康定斯基（俄国）西方现代抽象艺术的奠基人，被誉为现代抽象艺术之父。热抽象——（抒情抽象）康定斯基（俄国）西方现代抽象艺59色彩色彩60跳跃活泼跳跃活泼61平静柔和烦躁速度平静62宁静厚重低沉宁静厚重低沉63夜死亡绝望严肃崇高热情活泼吉祥喜庆明朗愉快高贵温暖深远永恒沉静理智诚实寒冷

红色黄色蓝色黑色夜热情明朗深远永恒沉静理智诚实寒冷红色黄色蓝色黑色64色彩色彩65连连看富于变化的线条同一种造型要素也可有不同的感受连连看富于变化的线条6621463521463567冷抽象：

百老汇的爵士乐蒙德里安（荷兰）冷抽象：百老汇的爵士乐68热抽象《即兴之31》康定斯基（俄国）热抽象《即兴之31》康定斯基（俄国）69要求：根据所学的知识，用抽象的符号和色彩表现一幅抽象艺术作品。用冷抽象或热抽象的表现形式。冷抽象--以几何块面构成的作品热抽象--完全或主要用色彩和有变化的线条来创作的作品.动手实践：“过把瘾”要求：动手实践：“过把瘾”70既能又不能：说能，是因为我们每一个人都有对世界独立的感觉和意识，都有表达自己情感和观念的欲望，我们为什么不能通过艺术的语言把我们的这种情感和观念表现出来呢？说不能，是因为抽象艺术具有自己独立的组织规范和语言方式，而不是任意的涂抹都可称之为抽象艺术的。谁都能创作抽象艺术吗？既能又不能：谁都能创作抽象艺术吗？71作品欣赏作品欣赏72大自然中的抽象大自然中的抽象73人美版高中美术鉴赏《走进抽象艺术》课件74人美版高中美术鉴赏《走进抽象艺术》课件75人美版高中美术鉴赏《走进抽象艺术》课件76人美版高中美术鉴赏《走进抽象艺术》课件77人美版高中美术鉴赏《走进抽象艺术》课件78人美版高中美术鉴赏《走进抽象艺术》课件79人美版高中美术鉴赏《走进抽象艺术》课件80人美版高中美术鉴赏《走进抽象艺术》课件81人美版高中美术鉴赏《走进抽象艺术》课件82生活中的抽象生活中的抽象83人美版高中美术鉴赏《走进抽象艺术》课件84人美版高中美术鉴赏《走进抽象艺术》课件85人美版高中美术鉴赏《走进抽象艺术》课件86人美版高中美术鉴赏《走进抽象艺术》课件87人美版高中美术鉴赏《走进抽象艺