初中生物人教七年级上册生物和生物圈-《生物与环境组成生态系统》 省赛获奖PPT_第1页
初中生物人教七年级上册生物和生物圈-《生物与环境组成生态系统》 省赛获奖PPT_第2页
初中生物人教七年级上册生物和生物圈-《生物与环境组成生态系统》 省赛获奖PPT_第3页
初中生物人教七年级上册生物和生物圈-《生物与环境组成生态系统》 省赛获奖PPT_第4页
初中生物人教七年级上册生物和生物圈-《生物与环境组成生态系统》 省赛获奖PPT_第5页
已阅读5页,还剩15页未读 继续免费阅读

下载本文档

版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领

文档简介

一.生物与环境是一个整体(一)生态系统在一定地域内,生物与环境所形成的统一的整体。

绿色植物——细菌、真菌——动物————????二.生态系统的组成阳光、空气、水、土壤、无机盐等生态系统非生物部分——生物部分生产者分解者消费者分解者(细菌、真菌等)消费者(动物等)生产者(绿色植物等)非生物部分生态系统四种成分的相互关系—相互依存、相互制约(三)食物链和食物网生物之间由于(食物关系)而形成的一种联系,叫做食物链食物链的写法:(1)箭头指向捕食者(2)从生产者写到最高级的消费者2.食物网温带草原生态系统草兔鼠食草昆虫狐猫头鹰狐蛇猫头鹰猫头鹰猫头鹰蛇吃虫的鸟青蛙蜘蛛猫头鹰猫头鹰猫头鹰蛇吃虫的鸟青蛙沿着食物链和食物网流动四.生态系统中的能量2.方向:1.最终来源:太阳能富集作用(原因是什么?)2.特征(1)生态系统中的生物都不是孤立存在的,而是相互联系的。(2)生态系统具有一定的调节能力,但这种调节能力是有一定限度的。(生态系统中生物的种类和数量越多,食物链和食物网越复杂,自我调节能力越强。)五.生态平衡1.定义:生态系统中的环境和各种动物的数量及所占的比例,能够在较长时间内保持相对稳定。(生物的数量由食物和天敌决定)牛羊过多,过度放牧,后果就是?本课小结1.生态系统的概念2.生态系统的类型3.生态系统的组成4.生态系统的能量流动5.生态平衡XVXD答:野生青蛙以昆虫为食,而大多数昆虫如蝗虫、蚱蜢等都是以植物为食的,对农作物有一定危害。因此,捕食青蛙会使有害昆虫失去天敌而大量繁殖,从而导致粮食减产。4、

答:可以看作是一个生态系统。因为它大体上符合生态系统的特征,具有生态系统的基本组成,具有一定的调节能力。

5、

植物—————生产者:

生物部分

动物—————消费者:

细菌、真菌——分解者:非生物部分:物质:阳光、空气、水无机盐等。

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

评论

0/150

提交评论