五年级数学上册提升课件：第3单元-倍数与因数-北师大版

小学提升拓展课件北师版五年级上小学提升拓展课件北师版五年级上1第1课时倍数与因数第1课时倍数与因数4

nnm10.如果4n=m(m,n均是不为0的自然数),那么m是(

)和(

)的倍数,4和(

)是(

)的因数。在含有字母的式子中找到因数和倍数

311.一个两位数减11后是18的倍数,这个两位数最大是多少?100以内18的最大的倍数是9090+11=101不是两位数这个两位数最大是90-18+11=83复杂的倍数问题11.一个两位数减11后是18的倍数,这个两位数最大是多少?412.妈妈今年36岁,丁丁和奶奶的年龄分别是妈妈年龄的因数和倍数,并且奶奶的年龄是丁丁年龄的8倍,丁丁今年多少岁?奶奶今年多少岁?(丁丁今年不足10岁)36的因数:1,2,3,4,6,9,12,18,3636的倍数:36,72,108……

72÷8=9(岁)答:丁丁今年9岁,奶奶今年72岁。12.妈妈今年36岁,丁丁和奶奶的年龄分别是妈妈年龄的因数和5第2课时探索活动:2,5的倍数的特征第2课时探索活动:2,5的倍数的特征8.如果用n表示非零自然数,那么偶数可以表示为(

),奇数可以表示为(

)。2n2n+1或2n-1用字母表示奇数和偶数8.如果用n表示非零自然数,那么偶数可以表示为(),奇数79.如果用像“”的长方形每次覆盖大正方形中的两个方格(不可重叠覆盖)。图形的个数与奇数、偶数的关系9.如果用像“”的长方形每次覆盖大正方8(1)恰好能被全部覆盖的大正方形有

。(填序号)

(2)根据规律可以推断,图④

被全部覆盖;图⑦

被全部覆盖。(填“能”或“不能”)

①③不能能(1)恰好能被全部覆盖的大正方形有。(填序号9第3课时探索活动:3的倍数的特征第3课时探索活动:3的倍数的特征6.光明小学五年级共有133名同学报名参加野外考察实践活动,共有9名教师带队(每名教师带一个队),如果要保证每队人数一样多,至少还需要多少名同学报名?9的倍数有:117,126,135……135-133=2(名)答:至少还需要2名同学报名。利用九的倍数的特征解决实际问题6.光明小学五年级共有133名同学报名参加野外考察实践活动,117.一筐橘子的数量不到100个,3个3个地数剩1个,5个5个地数也剩1个。这筐橘子最多有多少个?同时是多个数的倍数的复杂问题3×5=15

100以内最大的15的倍数是9090+1=91(个)答:这筐橘子最多有91个。7.一筐橘子的数量不到100个,3个3个地数剩1个,5个5个12第4课时找因数第4课时找因数6.一个数既是54的因数,又是9的倍数,同时它的因数有2和3,这个数可能是多少?18或54根据部分因数找出一个数的全部因数6.一个数既是54的因数,又是9的倍数,同时它的因数有2和3147.如果A=2×3×4,那么A的因数有哪些?A=24

24的因数有:1,24,2,12,3,8,4,67.如果A=2×3×4,那么A的因数有哪些?A=2424的15第5课时找质数第5课时找质数8.你能在括号里填上合适的质数吗?6=(

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12=(

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)335731737172哥德巴赫猜想8.你能在括号里填上合适的质数吗?33哥德巴赫179.在(

)里填上50以内的质数(允许重复使用),使每三个质数之和等于51。(

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)=5122353737779.在()里填上50以内的质数(允许重复使用),使每三个1810.一个一位质数,10加上它是质数,30加上它也是质数,80和90分别减去它还是质数,这个质数是几?7+10=17,17是质数;7+30=37,37是质数;80-7=73,73是质数;90-7=83,83是质数,所以这个质数是7。用猜想的方法解决复杂的质数问题10.一个一位质数,10加上它是质数,30加上它也是质数,81911.水果店运进一批苹果,再把它们装成小箱卖出,每箱装10个~20个。如果平均每箱苹果的数量为质数个,正好能装完。后来为了好摆放,又改为平均每箱苹果的数量为合数个,也正好能装完,这批苹果至少有多少个?10×11=110(个)

答:这批苹果至少有110个。11.水果店运进一批苹果,再把它们装成小箱卖出,每箱装10个20谢谢观赏谢谢观赏谢谢观赏谢谢观赏谢谢观赏谢谢观赏21小学提升拓展课件北师版五年级上小学提升拓展课件北师版五年级上22第1课时倍数与因数第1课时倍数与因数4

nnm10.如果4n=m(m,n均是不为0的自然数),那么m是(

)和(

)的倍数,4和(

)是(

)的因数。在含有字母的式子中找到因数和倍数

2411.一个两位数减11后是18的倍数,这个两位数最大是多少?100以内18的最大的倍数是9090+11=101不是两位数这个两位数最大是90-18+11=83复杂的倍数问题11.一个两位数减11后是18的倍数,这个两位数最大是多少?2512.妈妈今年36岁,丁丁和奶奶的年龄分别是妈妈年龄的因数和倍数,并且奶奶的年龄是丁丁年龄的8倍,丁丁今年多少岁?奶奶今年多少岁?(丁丁今年不足10岁)36的因数:1,2,3,4,6,9,12,18,3636的倍数:36,72,108……

72÷8=9(岁)答:丁丁今年9岁,奶奶今年72岁。12.妈妈今年36岁,丁丁和奶奶的年龄分别是妈妈年龄的因数和26第2课时探索活动:2,5的倍数的特征第2课时探索活动:2,5的倍数的特征8.如果用n表示非零自然数,那么偶数可以表示为(

),奇数可以表示为(

)。2n2n+1或2n-1用字母表示奇数和偶数8.如果用n表示非零自然数,那么偶数可以表示为(),奇数289.如果用像“”的长方形每次覆盖大正方形中的两个方格(不可重叠覆盖)。图形的个数与奇数、偶数的关系9.如果用像“”的长方形每次覆盖大正方29(1)恰好能被全部覆盖的大正方形有

。(填序号)

(2)根据规律可以推断,图④

被全部覆盖;图⑦

被全部覆盖。(填“能”或“不能”)

①③不能能(1)恰好能被全部覆盖的大正方形有。(填序号30第3课时探索活动:3的倍数的特征第3课时探索活动:3的倍数的特征6.光明小学五年级共有133名同学报名参加野外考察实践活动,共有9名教师带队(每名教师带一个队),如果要保证每队人数一样多,至少还需要多少名同学报名?9的倍数有:117,126,135……135-133=2(名)答:至少还需要2名同学报名。利用九的倍数的特征解决实际问题6.光明小学五年级共有133名同学报名参加野外考察实践活动,327.一筐橘子的数量不到100个,3个3个地数剩1个,5个5个地数也剩1个。这筐橘子最多有多少个?同时是多个数的倍数的复杂问题3×5=15

100以内最大的15的倍数是9090+1=91(个)答:这筐橘子最多有91个。7.一筐橘子的数量不到100个,3个3个地数剩1个,5个5个33第4课时找因数第4课时找因数6.一个数既是54的因数,又是9的倍数,同时它的因数有2和3,这个数可能是多少?18或54根据部分因数找出一个数的全部因数6.一个数既是54的因数,又是9的倍数,同时它的因数有2和3357.如果A=2×3×4,那么A的因数有哪些?A=24

24的因数有:1,24,2,12,3,8,4,67.如果A=2×3×4,那么A的因数有哪些?A=2424的36第5课时找质数第5课时找质数8.你能在括号里填上合适的质数吗?6=(

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)335731737172哥德巴赫猜想8.你能在括号里填上合适的质数吗?33哥德巴赫389.在(

)里填上50以内的质数(允许重复使用),使每三个质数之和等于51。(

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