地球的清洁工课件最新冀教版2上

同学们，你知道清洁工是干什么的吗？是啊！正是有了清洁工，我们才能生活在干净、舒适的环境中，他们的功劳真大啊！其实，除了我们人类以外，还有好多动物清洁工呢！它们和我们一样生活在地球上，为地球的环境作出了贡献。学了《地球清洁工》这篇课文，你一定会大开眼界的。同学们，你知道清洁工是干什么的吗？是啊！正是有了清洁工，我们字词精讲初读感知当堂检测第一课时地球的清洁(jié)工22字词精讲初读感知当堂检测第一课时地球的清洁(jié)工21.正确认读12个要求会认的生字，掌握6个要求会写的生字，理解“招收、合适、模样”等词语的意思。（重点）2.正确、流利、有感情地朗读课文。学习目标1.正确认读12个要求会认的生字，掌握6个要求会写的生字，理言我会写书写指导第二笔稍长，最下面的“口”略扁。yán言我会写书写指导第二笔稍长，最下面的“口”略扁。yán保书写指导左窄右宽，“呆”的捺舒展。bǎo保书写指导左窄右宽，“呆”的捺舒展。bǎo护书写指导“户”的撇要长，要舒展。hù护书写指导“户”的撇要长，要舒展。hù报书写指导左边窄，右边宽。左边比右边略高。bào报书写指导左边窄，右边宽。左边比右边略高。bào眼书写指导“目”要写得细长些，比右边稍短。yǎn眼书写指导“目”要写得细长些，比右边稍短。yǎn菜书写指导“木”的竖上面出头很小，不与点重合。cài菜书写指导“木”的竖上面出头很小，不与点重合。cài洁争考官垃圾食丑肥埋壮格jiézhēnɡkǎoɡuānɡé我会认lājīshíchǒuféimáizhuànɡ洁争考官垃圾jiézhēnɡkǎoɡuā模样争吵垃圾mújī易读错字zhēng模样争吵垃圾mújī易读错字zhēng模mú（模样）mó（模范）多音字埋mái（埋伏）mán（埋怨）模mú（模样）mó（模范）多音字埋mái（埋伏）mán（埋怨招收：合适：模样：争先恐后：理直气壮：理解词语招收：用考试或其他方式接收(学徒、工作人员等)。符合实际情况或客观要求。人的长相或装束打扮的样子。争着向前，唯恐落后。理由充分，因而说话有气势。招收：理解词语招收：用考试或其他方式接收(学徒、工作人员等)茂盛旺盛都是形容词，都有植物生长得多而茁壮的意思。“茂盛”除了指植物生长得多而茁壮的意思外，还可以指经济的兴旺；而“旺盛”除了指植物生长得多而茁壮的意思外，还可以指生命力强；情绪高涨。1.只有经济繁荣，才能财源茂盛。2.这位老爷爷虽然上了年纪，但精力很旺盛。辨析词语相同点：不同点：造句：茂盛旺盛都是形容词，都有植物生长得多而茁壮的意思。辨析词语

点击听朗读点击第一部分（第1、2自然段）招收清洁工。写动物们争先恐后来应征保护环境的清洁工。第二部分（第3-11自然段）动物们的竞相介绍。具体描写了海鸥、鲫鱼、乌鸦、蚯蚓、屎壳郎分别向主考官介绍自己的本领。第三部分（第12自然段）主考官宣布结果。讲主考官宣布它们都是合格的地球清洁工。第一部分（第1、2自然段）招收清洁工。写动物们争先恐后来应征(1)海鸥把海里的剩菜吃掉，做海洋清洁工最合适。(2)河里的水草、水虫和垃圾是鲫鱼爱吃的食物，它做江河里的清洁工最合适。(3)乌鸦爱吃地上的蝇蛆、地蚕什么的，做地面清洁工最合适。(4)蚯蚓能吃掉地下的垃圾，再把它们变成肥料，让植物长得更茂盛，做地下清洁工最合适。(5)屎壳郎能把牧场上的牛羊粪滚成粪球儿，埋到地底下，做牧场清洁工最合适。熟读课文，说一说《观潮》是怎样的顺序来写的？(1)海鸥把海里的剩菜吃掉，做海洋清洁工最合适。(2)河里的课堂小结课文用拟人的手法向我们介绍了几种动物在清洁地球环境方面的不同本领和它们在保护地球生态环境中所起的巨大作用。课堂小结课文用拟人的手法向我们介绍了几种动物在清洁地球环境方1．连一连，读一读。kǎo

ɡuān

lā

jié

mái

zhēng洁争考官垃埋1．连一连，读一读。2．拼写我最棒！bǎo wèibàogàoyǎnjing

hùshiyǔ yánshèngcài

剩菜保卫报告眼睛护士语言2．拼写我最棒！剩菜保卫报告眼睛护士语言3．对号入座。(选字填空)(1)(

)护环境，人人有责。(2)爷爷每天看书读(

)。保报保报3．对号入座。(选字填空)保报保报4．把词语补充完整。争(

)恐(

)

(

)直(

)壮(

)不溜(

)四海(

)(

)家先后理气黑秋为4．把词语补充完整。家先后理气黑秋为5．连字词成句，别忘了加标点。(1)我不行做牧场吗清洁工_____________________________________________(2)你们地球清洁工都是的合格很_____________________________________________我做牧场清洁工不行吗？你们都是很合格的地球清洁工。5．连字词成句，别忘了加标点。我做牧场清洁工不行吗？地球的清洁工课件最新冀教版2上品读释疑结构主旨课堂拓展当堂检测第二课时地球的清洁(jié)工22品读释疑结构主旨课堂拓展当堂检测第二课时地球的清洁(ji知道故事里讲了哪些小动物，他们是怎样做地球清洁工的，有对自然、对生物观察探究的兴趣。（重点）学习目标知道故事里讲了哪些小动物，他们是怎样做地球清洁工的，有对自然通过上一节课的学习，我们已经初步理解了课文内容，为了更深入地理解课文，老师送给大家一把金钥匙，这就是核心问题和串珠问题。让我们带着这些问题理解课文。通过上一节课的学习，我们已经初步理解了课文内容，为了更深入地一读：读课文，说一说课文写到了哪几种动物来报名。二思：这些动物认为自己最合适做哪种清洁工，它们的各种理由各是什么。四悟：学完本篇课文，你明白了一个什么道理？三品：课文是按照什么顺序写的？在结构安排方面有什么特点？核心问题：为什么报名的清洁工都说自己合适？合适一读：读课文，说一说课文写到了哪几种动物来报名。二思：这些动

点击听朗读听范读，边听边思考核心问题。同时认准字音，理解词语意思。点击听范读，边听边思考核心问题。同时认准字音，理解词语理解：这是全文的总起句，交代了事情的起因。“一批”说明招收的数量很大。动物环境(jìng)保(bǎo)护(hù)局(jú)要招收一批(pī)清洁工。理解：这是全文的总起句，交代了事情的起因。“一批”说明招收的阅读方法解密：认识总起句什么是过渡句？总起句是指在一篇文章或在一段话中，可以概括这篇文章或这段话的句子。总起句的作用是什么？总领全文，在某个段落中是概括整段内容。怎样判断过渡句？一般出现在文章或一段话的开头。阅读方法解密：认识总起句什么是过渡句？品析：动物环境保护局要招收清洁工而主考官是大猩猩，这样的开头新颖独特，而有趣味性，可以很好地调动起我们的阅读兴趣。主考(kǎo)官(guān)大猩(xīnɡ)猩问：“你们都有些什么本领？请说一说。”品析：动物环境保护局要招收清洁工而主考官是大猩猩，这样的开头拓展：请你为“保护环境”这一主题设计一条宣传语。___________________________________________________________________________________________

示例：让水更清，让天更蓝，让花更艳，让我们的地球更美丽。相信你还能说出更多这样的句子，试一试吧！拓展：示例：让水更清，让天更蓝，让花更艳，让我们的地球更美丽动物们在解决自己的食物问题的过程中，对清理垃圾、保护环境都发挥了重要作用。我们人类应该向动物们学习，增强环保意识，保护地球，也就是保护人类自己。“行，当然行！”大猩猩一一记下了它们的名字，对大家说，“你们都是很合格(ɡé)的地球清洁工。有了你们，地球的环境(jìng)一定会变得更加美好！”思考：怎样理解大猩猩的话？动物们在解决自己的食物问题的过程中，对清理垃圾、保护环境都发同学们刚才已经跟随老师走进课文，品读了课文中的重点语句，现在，让我们拿起金钥匙开启智慧之门吧!同学们刚才已经跟随老师走进课文，品读了课文中的重点语句，现在核心问题：因为它们都在获取食物、进食的过程中，对周边的环境起到了很好的清洁作用。为什么报名的清洁工都说自己合适？核心问题：因为它们都在获取食物、进食的过程中，对周边的环境起1.一读：读课文，说一说课文写到了哪几种动物来报名。课文写到了海鸥、鲫鱼、乌鸦、蚯蚓、屎壳郎这五种动物来报名。串珠问题：1.一读：读课文，说一说课文写到了哪几种动物来报名。课文写到2.二思：这些动物认为自己最合适做哪种清洁工，它们的各种理由各是什么。(1)海鸥把海里的剩菜吃掉，做海洋清洁工最合适。(2)河里的水草、水虫和垃圾是鲫鱼爱吃的食物，它做江河里的清洁工最合适。(3)乌鸦爱吃地上的蝇蛆、地蚕什么的，做地面清洁工最合适。(4)蚯蚓能吃掉地下的垃圾，再把它们变成肥料，让植物长得更茂盛，做地下清洁工最合适。(5)屎壳郎能把牧场上的牛羊粪滚成粪球儿，埋到地底下，做牧场清洁工最合适。2.二思：这些动物认为自己最合适做哪种清洁工，它们的各种理由3.三品：课文是按照什么顺序写的？在结构安排方面有什么特点？课文是按照事情发展顺序层层展开的，采用了总起—分说—总结的结构，使文章层次清晰，浅显易懂。3.三品：课文是按照什么顺序写的？在结构安排方面有什么特点？4.四悟：学完本篇课文，你明白了一个什么道理？我明白了这些小动物在保护地球生态环境中起着巨大的作用，它们是地球的清洁工，我们要爱护它们。4.四悟：学完本篇课文，你明白了一个什么道理？我明白了这些小地球的清洁工课文结构海鸥—海洋清洁工鲫鱼—江河清洁工乌鸦—地面清洁工蚯蚓—地下清洁工屎壳郎—牧场清洁工地球清洁靠大家地球的清洁工课文结构海鸥—海洋清洁工地球清洁靠大家课文用拟人的手法向我们介绍了几种动物在清洁地球环境方面的不同本领和它们在保护地球生态环境中所起的巨大作用。告诉我们，它们是地球的清洁工，我们要爱护它们。课文主旨课文用拟人的手法向我们介绍了几种动物在清洁地球环境方面的不同推荐阅读一亿年以后在一亿年以后，动物已经成了整个地球的主人，因为人类再也忍受不了地球上的污染，都纷纷搬到别的星球上去了。然而动物却生活在这个被人类糟踏得一塌糊涂的地球上，它们并没有像人类那样离开它们温柔的母亲——地球，而是想改善她，保护她。春天，动物们找来一棵棵小树苗上山植树，在地上织上了绿草。并且把一些污染地球的工厂清理了，江河里的水变绿了，几个月后，树上长出茂盛的绿叶，地上开出了美丽的花。简直就像陶渊明所讲的世外桃源。推荐阅读一亿年以后夏天，树木开始结果了，动物们每一天都给树木浇水、施肥，小动物们在草地上玩耍、给小树挠痒痒，乐得小树笑弯了腰。秋天，树木枯黄了，树叶一片片地在往下跳舞，好像在谢谢动物们，动物们拿着扫帚把落下来的树叶扫进了垃圾桶里。冬天，大地穿上了她最美的一件白衣，树木也穿上了动物给它们织的毛衣，地球因为自己能有这样的小孩子而高兴得落泪了。雪化了，又一个春天来了，动物们正在迎接春天时，人类从天而降。原来人类知道地球恢复了原样，都纷纷来到地球。把树砍了修建房子，瞬间，动物们的辛勤劳动白费了，人类看见动物在哭泣，但并不理会，却把一些小的动物带走当宠物，大的关起来打算吃了它们。人类的行为，地球看见了，却只能悄悄地哭泣。夏天，树木开始结果了，动物们每一天都给树木浇水、施肥，小动物绿树村边合，青山郭外斜。开轩面场圃(pǔ)，把酒话桑麻。(《过故人庄》孟浩然)

久被浮名系，能无愧海鸥。(《松江独宿》刘长卿)国学诵读绿树村边合，青山郭外斜。国学诵读天门中断楚江开，碧水东流至此回。两岸青山相对出，孤帆一片日边来。(李白《望天门山》）岱宗夫如何？齐鲁青未了。造化钟神秀，阴阳割昏晓。荡胸生曾云，决眦入归鸟。会当凌绝顶，一览众山小。(杜甫《望岳》)天门中断楚江开，碧水东流至此回。两岸青山相对出，孤帆一片日边【关于植树的谚语】1.前人栽树，后人乘凉。2.现在人养树，来日树养人。3.光栽不护，白费功夫。4.荒山变林山，不愁吃和穿。走进中华传统文化【关于植树的谚语】1.前人栽树，后人乘凉。走进中华传统文化【白居易搞绿化】“持钱买花树，城东坡上栽。但购有花者，不限桃杏梅。”这是大诗人白居易写下的关于植树造林的诗句。传说西湖的“白堤”就是白居易带领百姓搞绿化的成果。白居易植树造林，造福后代，深受百姓爱戴。【中国著名的瀑布】黄果树瀑布、壶口瀑布、庐山瀑布。【白居易搞绿化】“持钱买花树，城东坡上栽。但购有花者，不限桃课堂小结课文用拟人的手法向我们介绍了几种动物在清洁地球环境方面的不同本领和它们在保护地球生态环境中所起的巨大作用。告诉我们，它们是地球的清洁工，我们要爱护它们。课堂小结课文用拟人的手法向我们介绍了几种动物在清洁地球环境方点拨：课文中介绍了海鸥——海洋清洁工、鲫鱼——江河清洁工、乌鸦——地面清洁工、蚯蚓——地下清洁工、屎壳郎——牧场清洁工。在分角色读时，要注意读出各种小动物的特征、语气。1.课文中介绍了哪些地球的清洁工？分角色朗读课文。点拨：课文中介绍了海鸥——海洋清洁工、鲫鱼——江河清洁工、乌参考答案：秃鹫说：“我能吃掉草原上各种动物的腐尸，我做草原清洁工最合适。”大树说：“我每天吸进大量的二氧化碳和其他有害气体，呼出氧气，我做空气清洁工最合适。”2．说一说。参考答案：秃鹫说：“我能吃掉草原上各种动物的腐尸，我做草原清参考答案：保护合格食物主考官争先恐后

小丑

垃圾肥壮

语言

清洁工理直气壮

埋头苦干

3．读读认认。bǎohùhéɡéshíwùzhǔkǎoɡuānzhēnɡxiānkǒnɡhòuxiǎochǒulājīféizhuànɡyǔyánqīnɡjiéɡōnɡlǐzhíqìzhuànɡmáitóukǔɡàn参考答案：3．读读认认。bǎohùhéɡéshí一、给下列带点的字选择正确的读音，打“√”。考官(kǎo

kāo)垃圾(jī

jí)出丑(chǒu

zhǒu)肥胖(féi

feí)清洁(jié

jiě)壮大(zhànɡ

zhuànɡ)﹒√√√√√﹒﹒﹒﹒﹒√一、给下列带点的字选择正确的读音，打“√”。﹒√√√√√﹒﹒二、我是小小书法家。

bǎohùbàomínɡ1．为地球环境，动物们都来。yǎncài2．他很饿，睛直勾勾地盯着那盘。菜保护报名眼二、我是小小书法家。菜保护报名眼三、我会填。1．“粮食”一词中“食”字的读音是________，单念时读________。2．“埋”字是__________结构，音节是__________，根据字形联想联想意思：___________________。把东西埋到土里面shishímái(mán)

左右三、我会填。把东西埋到土里面shishímái(mán)四、生字开花。（组词)保报名保全报名报纸电报名字出名名声保护保卫四、生字开花。（组词)保报名保全报名报纸电报名字出名名声保护同学们，你知道清洁工是干什么的吗？是啊！正是有了清洁工，我们才能生活在干净、舒适的环境中，他们的功劳真大啊！其实，除了我们人类以外，还有好多动物清洁工呢！它们和我们一样生活在地球上，为地球的环境作出了贡献。学了《地球清洁工》这篇课文，你一定会大开眼界的。同学们，你知道清洁工是干什么的吗？是啊！正是有了清洁工，我们字词精讲初读感知当堂检测第一课时地球的清洁(jié)工22字词精讲初读感知当堂检测第一课时地球的清洁(jié)工21.正确认读12个要求会认的生字，掌握6个要求会写的生字，理解“招收、合适、模样”等词语的意思。（重点）2.正确、流利、有感情地朗读课文。学习目标1.正确认读12个要求会认的生字，掌握6个要求会写的生字，理言我会写书写指导第二笔稍长，最下面的“口”略扁。yán言我会写书写指导第二笔稍长，最下面的“口”略扁。yán保书写指导左窄右宽，“呆”的捺舒展。bǎo保书写指导左窄右宽，“呆”的捺舒展。bǎo护书写指导“户”的撇要长，要舒展。hù护书写指导“户”的撇要长，要舒展。hù报书写指导左边窄，右边宽。左边比右边略高。bào报书写指导左边窄，右边宽。左边比右边略高。bào眼书写指导“目”要写得细长些，比右边稍短。yǎn眼书写指导“目”要写得细长些，比右边稍短。yǎn菜书写指导“木”的竖上面出头很小，不与点重合。cài菜书写指导“木”的竖上面出头很小，不与点重合。cài洁争考官垃圾食丑肥埋壮格jiézhēnɡkǎoɡuānɡé我会认lājīshíchǒuféimáizhuànɡ洁争考官垃圾jiézhēnɡkǎoɡuā模样争吵垃圾mújī易读错字zhēng模样争吵垃圾mújī易读错字zhēng模mú（模样）mó（模范）多音字埋mái（埋伏）mán（埋怨）模mú（模样）mó（模范）多音字埋mái（埋伏）mán（埋怨招收：合适：模样：争先恐后：理直气壮：理解词语招收：用考试或其他方式接收(学徒、工作人员等)。符合实际情况或客观要求。人的长相或装束打扮的样子。争着向前，唯恐落后。理由充分，因而说话有气势。招收：理解词语招收：用考试或其他方式接收(学徒、工作人员等)茂盛旺盛都是形容词，都有植物生长得多而茁壮的意思。“茂盛”除了指植物生长得多而茁壮的意思外，还可以指经济的兴旺；而“旺盛”除了指植物生长得多而茁壮的意思外，还可以指生命力强；情绪高涨。1.只有经济繁荣，才能财源茂盛。2.这位老爷爷虽然上了年纪，但精力很旺盛。辨析词语相同点：不同点：造句：茂盛旺盛都是形容词，都有植物生长得多而茁壮的意思。辨析词语

点击听朗读点击第一部分（第1、2自然段）招收清洁工。写动物们争先恐后来应征保护环境的清洁工。第二部分（第3-11自然段）动物们的竞相介绍。具体描写了海鸥、鲫鱼、乌鸦、蚯蚓、屎壳郎分别向主考官介绍自己的本领。第三部分（第12自然段）主考官宣布结果。讲主考官宣布它们都是合格的地球清洁工。第一部分（第1、2自然段）招收清洁工。写动物们争先恐后来应征(1)海鸥把海里的剩菜吃掉，做海洋清洁工最合适。(2)河里的水草、水虫和垃圾是鲫鱼爱吃的食物，它做江河里的清洁工最合适。(3)乌鸦爱吃地上的蝇蛆、地蚕什么的，做地面清洁工最合适。(4)蚯蚓能吃掉地下的垃圾，再把它们变成肥料，让植物长得更茂盛，做地下清洁工最合适。(5)屎壳郎能把牧场上的牛羊粪滚成粪球儿，埋到地底下，做牧场清洁工最合适。熟读课文，说一说《观潮》是怎样的顺序来写的？(1)海鸥把海里的剩菜吃掉，做海洋清洁工最合适。(2)河里的课堂小结课文用拟人的手法向我们介绍了几种动物在清洁地球环境方面的不同本领和它们在保护地球生态环境中所起的巨大作用。课堂小结课文用拟人的手法向我们介绍了几种动物在清洁地球环境方1．连一连，读一读。kǎo

ɡuān

lā

jié

mái

zhēng洁争考官垃埋1．连一连，读一读。2．拼写我最棒！bǎo wèibàogàoyǎnjing

hùshiyǔ yánshèngcài

剩菜保卫报告眼睛护士语言2．拼写我最棒！剩菜保卫报告眼睛护士语言3．对号入座。(选字填空)(1)(

)护环境，人人有责。(2)爷爷每天看书读(

)。保报保报3．对号入座。(选字填空)保报保报4．把词语补充完整。争(

)恐(

)

(

)直(

)壮(

)不溜(

)四海(

)(

)家先后理气黑秋为4．把词语补充完整。家先后理气黑秋为5．连字词成句，别忘了加标点。(1)我不行做牧场吗清洁工_____________________________________________(2)你们地球清洁工都是的合格很_____________________________________________我做牧场清洁工不行吗？你们都是很合格的地球清洁工。5．连字词成句，别忘了加标点。我做牧场清洁工不行吗？地球的清洁工课件最新冀教版2上品读释疑结构主旨课堂拓展当堂检测第二课时地球的清洁(jié)工22品读释疑结构主旨课堂拓展当堂检测第二课时地球的清洁(ji知道故事里讲了哪些小动物，他们是怎样做地球清洁工的，有对自然、对生物观察探究的兴趣。（重点）学习目标知道故事里讲了哪些小动物，他们是怎样做地球清洁工的，有对自然通过上一节课的学习，我们已经初步理解了课文内容，为了更深入地理解课文，老师送给大家一把金钥匙，这就是核心问题和串珠问题。让我们带着这些问题理解课文。通过上一节课的学习，我们已经初步理解了课文内容，为了更深入地一读：读课文，说一说课文写到了哪几种动物来报名。二思：这些动物认为自己最合适做哪种清洁工，它们的各种理由各是什么。四悟：学完本篇课文，你明白了一个什么道理？三品：课文是按照什么顺序写的？在结构安排方面有什么特点？核心问题：为什么报名的清洁工都说自己合适？合适一读：读课文，说一说课文写到了哪几种动物来报名。二思：这些动

点击听朗读听范读，边听边思考核心问题。同时认准字音，理解词语意思。点击听范读，边听边思考核心问题。同时认准字音，理解词语理解：这是全文的总起句，交代了事情的起因。“一批”说明招收的数量很大。动物环境(jìng)保(bǎo)护(hù)局(jú)要招收一批(pī)清洁工。理解：这是全文的总起句，交代了事情的起因。“一批”说明招收的阅读方法解密：认识总起句什么是过渡句？总起句是指在一篇文章或在一段话中，可以概括这篇文章或这段话的句子。总起句的作用是什么？总领全文，在某个段落中是概括整段内容。怎样判断过渡句？一般出现在文章或一段话的开头。阅读方法解密：认识总起句什么是过渡句？品析：动物环境保护局要招收清洁工而主考官是大猩猩，这样的开头新颖独特，而有趣味性，可以很好地调动起我们的阅读兴趣。主考(kǎo)官(guān)大猩(xīnɡ)猩问：“你们都有些什么本领？请说一说。”品析：动物环境保护局要招收清洁工而主考官是大猩猩，这样的开头拓展：请你为“保护环境”这一主题设计一条宣传语。___________________________________________________________________________________________

示例：让水更清，让天更蓝，让花更艳，让我们的地球更美丽。相信你还能说出更多这样的句子，试一试吧！拓展：示例：让水更清，让天更蓝，让花更艳，让我们的地球更美丽动物们在解决自己的食物问题的过程中，对清理垃圾、保护环境都发挥了重要作用。我们人类应该向动物们学习，增强环保意识，保护地球，也就是保护人类自己。“行，当然行！”大猩猩一一记下了它们的名字，对大家说，“你们都是很合格(ɡé)的地球清洁工。有了你们，地球的环境(jìng)一定会变得更加美好！”思考：怎样理解大猩猩的话？动物们在解决自己的食物问题的过程中，对清理垃圾、保护环境都发同学们刚才已经跟随老师走进课文，品读了课文中的重点语句，现在，让我们拿起金钥匙开启智慧之门吧!同学们刚才已经跟随老师走进课文，品读了课文中的重点语句，现在核心问题：因为它们都在获取食物、进食的过程中，对周边的环境起到了很好的清洁作用。为什么报名的清洁工都说自己合适？核心问题：因为它们都在获取食物、进食的过程中，对周边的环境起1.一读：读课文，说一说课文写到了哪几种动物来报名。课文写到了海鸥、鲫鱼、乌鸦、蚯蚓、屎壳郎这五种动物来报名。串珠问题：1.一读：读课文，说一说课文写到了哪几种动物来报名。课文写到2.二思：这些动物认为自己最合适做哪种清洁工，它们的各种理由各是什么。(1)海鸥把海里的剩菜吃掉，做海洋清洁工最合适。(2)河里的水草、水虫和垃圾是鲫鱼爱吃的食物，它做江河里的清洁工最合适。(3)乌鸦爱吃地上的蝇蛆、地蚕什么的，做地面清洁工最合适。(4)蚯蚓能吃掉地下的垃圾，再把它们变成肥料，让植物长得更茂盛，做地下清洁工最合适。(5)屎壳郎能把牧场上的牛羊粪滚成粪球儿，埋到地底下，做牧场清洁工最合适。2.二思：这些动物认为自己最合适做哪种清洁工，它们的各种理由3.三品：课文是按照什么顺序写的？在结构安排方面有什么特点？课文是按照事情发展顺序层层展开的，采用了总起—分说—总结的结构，使文章层次清晰，浅显易懂。3.三品：课文是按照什么顺序写的？在结构安排方面有什么特点？4.四悟：学完本篇课文，你明白了一个什么道理？我明白了这些小动物在保护地球生态环境中起着巨大的作用，它们是地球的清洁工，我们要爱护它们。4.四悟：学完本篇课文，你明白了一个什么道理？我明白了这些小地球的清洁工课文结构海鸥—海洋清洁工鲫鱼—江河清洁工乌鸦—地面清洁工蚯蚓—地下清洁工屎壳郎—牧场清洁工地球清洁靠大家地球的清洁工课文结构海鸥—海洋清洁工地球清洁靠大家课文用拟人的手法向我们介绍了几种动物在清洁地球环境方面的不同本领和它们在保护地球生态环境中所起的巨大作用。告诉我们，它们是地球的清洁工，我们要爱护它们。课文主旨课文用拟人的手法向我们介绍了几种动物在清洁地球环境方面的不同推荐阅读一亿年以后在一亿年以后，动物已经成了整个地球的主人，因为人类再也忍受不了地球上的污染，都纷纷搬到别的星球上去了。然而动物却生活在这个被人类糟踏得一塌糊涂的地球上，它们并没有像人类那样离开它们温柔的母亲——地球，而是想改善她，保护她。春天，动物们找来一棵棵小树苗上山植树，在地上织上了绿草。并且把一些污染地球的工厂清理了，江河里的水变绿了，几个月后，树上长出茂盛的绿叶，地上开出了美丽的花。简直就像陶渊明所讲的世外桃源。推荐阅读一亿年以后夏天，树木开始结果了，动物们每一天都给树木浇水、施肥，小动物们在草地上玩耍、给小树挠痒痒，乐得小树笑弯了腰。秋天，树木枯黄了，树叶一片片地在往下跳舞，好像在谢谢动物们，动物们拿着扫帚把落下来的树叶扫进了垃圾桶里。冬天，大地穿上了她最美的一件白衣，树木也穿上了动物给它们织的毛衣，地球因为自己能有这样的小孩子而高兴得落泪了。雪化了，又一个春天来了，动物们正在迎接春天时，人类从天而降。原来人类知道地球恢复了原样，都纷纷来到地球。把树砍了修建房子，瞬间，动物们的辛勤劳动白费了，人类看见动物在哭泣，但并不理会，却把一些小的动物带走当宠物，大的关起来打算吃了它们。人类的行为，地球看见了，却只能悄悄地哭泣。夏天，树木开始结果了，动物们每一天都给树木浇水、施肥，小动物绿树村边合，青山郭外斜。开轩面场圃(pǔ)，把酒话桑麻。(《过故人庄》孟浩然)

久被浮名系，能无愧海鸥。(《松江独宿》刘长卿)国学诵读绿树村边合，青山郭外斜。国学诵读天门中断楚江开，碧水东流至此回。两岸青山相对出，孤帆一片日边来。(李白《望天门山》）岱宗夫如何？齐鲁青未了。造化钟神秀，阴阳割昏晓。荡胸生曾云，决眦入归鸟。会当凌绝顶，一览众山小。(杜甫《望岳》)天门中断楚江开，碧水东流至此回。两岸青山相对出，孤帆一片日边【关于植树的谚语】1.前人栽树，后人乘凉。2.现在人养树，来日树养人。3.光栽不护，白费功夫。4.荒山变林山，不愁吃和穿。走进中华传统文化【关于植树的谚语】1.前人栽树，后人乘凉。走进中华传统文化【白居易搞绿化】“持钱买花树，城东坡上栽。但购有花者，不限桃杏梅。”这是大诗人白居易写下的关于植树造林的诗句。传说西湖的“白堤”就是白居易带领百姓搞绿化的成果。白居易植树造林，造福后代，深受百姓爱戴。【中国著名的瀑布】黄果树瀑布、壶口瀑布、庐山瀑布。【白居易搞绿化】“持钱买花树，城东坡上栽。但购有花者，不限桃课堂小结课文用拟人的手法向我们介绍了几种动物在清洁地球环境方